趣味數學故事 彙總30個

趣味數學故事 彙總30個 由會員“doyess”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

【目錄】篇1：趣味數學故事篇2：趣味數學故事篇3：趣味數學故事篇4：趣味數學故事篇5：趣味數學故事篇6：趣味數學故事篇7：趣味數學故事篇8：趣味數學故事篇9：趣味數學故事篇10：趣味數學故事篇11：趣味數學故事篇12：趣味數學故事篇13：趣味數學故事篇14：趣味數學故事篇15：趣味數學故事篇16：趣味數學故事篇17：趣味數學故事篇18：趣味數學故事篇19：趣味數學故事篇20：趣味數學故事篇21：趣味數學故事篇22：趣味數學故事篇23：趣味數學故事篇24：趣味數學故事篇25：趣味數學故事篇26：趣味數學故事篇27：趣味數學故事篇28：趣味數學故事篇29：趣味數學故事篇30：趣味數學故事【正文】

篇1：趣味數學故事

失之毫厘，謬以千裏

1967年8月23日，蘇聯的聯盟一號宇宙飛船在回到大氣層時，突然發生了惡性事故——減速降落傘無法打開。蘇聯中央領導研究後決定：向全國實況轉播這次事故。當電視台的播音員用沉重的語調宣布，宇宙飛船在兩小時後將墜毀，觀眾將目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息後，舉國上下頓時被震撼了，人們都沉浸在巨大的悲痛之中。

在電視上，觀眾們看到了宇航員科馬洛夫鎮定自若的形象。他麵帶微笑叮囑女兒說：“你學習時
，要認真對待每一個小數點。聯盟一號今日發生的一切，就是因為地麵檢查時忽略了一個小數點……”

即使是一個小數點的錯誤
，也會導致永遠無法彌補的悲壯告別。

古羅馬的愷撒大帝有句名言：“在戰爭中，重大事件常常就是小事所造成的後果。”換成我們中國的警句大概就是“失之毫厘，謬以千裏”吧。

篇2：趣味數學故事

數字趣聯

宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾個學友進京考試.他們到達試院時為時已晚.考官說:"我出一聯
，你們若對得上

，我就讓你們進考場."考官的上聯是:一葉孤舟，坐了二三個學子
，啟用四槳五帆
，經過六灘七灣
，曆盡八顛九簸，可歎十分來遲。蘇東坡對出的下聯是:十年寒窗，進了九八家書院，拋卻七情六欲
，苦讀五經四書，考了三番兩次，今日必須要中.考官與蘇東坡都將一至十這十個數字嵌入對聯中，將讀書人的艱辛與刻苦情景描述得淋漓盡致.

篇3：趣味數學故事

後麵還有多篇趣味數學故事！

數學天才高斯

高斯念小學的時候，有一次在教師教完加法後，因為教師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：

1+2+3+.....+97+98+99+100=

教師心裏正想

，這下子小朋友必須要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了！！原先呀，高斯已經算出來了，小朋友你可明白他是如何算的嗎
？

高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說：

1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1

=101+101+101+.....+101+101+101+101

共有一百個101相加

，但算式重複了兩次
，所以把10100除以2便得到答案等於《5050》

從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學
，也所以奠定了他以後的數學基礎
，更讓他成為——數學天才！

篇4：趣味數學故事

門打開了，進來的是一個年輕的小夥子。劉建明先生請他坐下，小夥子自我介紹說：“我是內地的導遊，叫於江，這次我帶領了個旅遊團到香港來旅遊，聽說您的大酒店環境舒適，服務周到，我們想住你們酒店。”劉建明先生連忙熱情地說：“歡迎，歡迎，歡迎光臨，不知貴團一共有多少人？”

“人嘛
，還能夠，是個大團。”劉建明先生心裏一陣驚喜：一個大團，又一筆大生意，真是太好了。作為一名導遊，於江看出劉建明先生的心思，他記上心來，慢條斯理的說：“先生，如果你能算出我們團的人數
，我們就住您們大酒店了。”

“您請說吧。”劉建明先生自信的說。“如ru果guo我wo把ba我wo的de團tuan平ping均jun分fen成cheng四si組zu，結jie果guo多duo出chu一yi個ge人ren，再zai把ba每mei小xiao組zu平ping均jun分fen成cheng四si份fen，結jie果guo又you多duo出chu一yi個ge人ren
，再zai把ba分fen成cheng的de四si個ge小xiao組zu平ping均jun分fen成cheng四si份fen，結jie果guo又you多duo出chu一yi個ge人ren，當dang然ran，也ye包bao括kuo我wo，請qing問wen我wo們men至zhi少shao有you多duo少shao人ren？”

“一共多少呢
？”劉建明先生立刻思考起來
，他必須要接下這筆生意
，“沒有具體的數字
，應當如何下手呢？”他不愧是精明的生意人，很快就明白了答案：“至少八十五人
，對不對？”於江先生高興地說：“一點都不錯，就是八十五個人。請說說你是怎樣算的
？”“人數最少的情景下是最終一次四等分時，每份為一人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5（人），第二次分之前有5×4+1=21（人）
，第一次分之前有21×4+1=85（人）”“好，我們今日就住那裏了。”“那你們有多少男的和女的

？”

“有55個男的，30個女的。”“我們這兒此刻僅有11人的房間
，7人、5人的房間
，你們想怎樣住？”“當然是先生您給安排了
，但必須男女分開，也不能有空床位。”又出了個題目
，劉建明還從沒碰到過這樣的客人，他隻好又得花一番心思了。

冥思苦想之後
，他最終得出了最佳方案：男的兩間11人房間，四間7人房間，一間5人房間；女的一間11人房間，兩間7人房間，一間5人的，一共11間jian。於yu江jiang先xian生sheng看kan了le他ta的de安an排pai後hou，十shi分fen滿man意yi，立li刻ke辦ban理li了le住zhu宿xiu手shou續xu。一yi樁zhuang大da生sheng意yi做zuo成cheng了le，雖sui然ran複fu雜za了le點dian，但dan劉liu建jian明ming先xian生sheng心xin裏li還hai是shi十shi分fen高gao興xing的de。

篇5：趣味數學故事

大約1500年前
，歐洲的數學家們是不明白用“0”de。tamenshiyongluomashuzi。luomashuzishiyongjigebiaoshishudefuhao，anzhaobixuguize，batamenzuheqilaibiaoshibuyiyangdeshumu。zaizhezhongshuzideyunyongli

，buxuyao“0”這個數字。[由www.網友投稿]

而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法裏發現了“0”這個符號。他發現
，有了“0”，進行數學運算方便極了，他十分高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇明白了。

當dang時shi是shi歐ou洲zhou的de中zhong世shi紀ji，教jiao會hui的de勢shi力li十shi分fen大da，羅luo馬ma教jiao皇huang的de權quan利li更geng是shi遠yuan遠yuan超chao過guo皇huang帝di。教jiao皇huang十shi分fen惱nao怒nu，他ta斥chi責ze說shuo，神shen聖sheng的de數shu是shi上shang帝di創chuang造zao的de，在zai上shang帝di創chuang造zao的de數shu裏li沒mei有you“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！

於yu是shi，教jiao皇huang就jiu下xia令ling
，把ba這zhe位wei學xue者zhe抓zhua了le起qi來lai，並bing對dui他ta施shi加jia了le酷ku刑xing，用yong夾jia子zi把ba他ta的de十shi個ge手shou指zhi頭tou緊jin緊jin夾jia注zhu
，使shi他ta兩liang手shou殘can廢fei，讓rang他ta再zai也ye不bu能neng握wo筆bi寫xie字zi。就jiu這zhe樣yang
，“0”被那個愚昧
、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

可是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令
，在數學的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學上的貢獻。之後“0”最終在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。

篇6：趣味數學故事

維納的故事

一 ……此處隱藏4405個字……步研究，沿用至今的流體力學最重要基石——阿基米德定律誕生了。

篇22：趣味數學故事

傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園裏的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每一天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥

，幾天後，梨樹全部施上肥
，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園裏有蘋果樹和梨樹各多少棵？

我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍
，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應當每一天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。

而實際他每一天隻給50棵蘋果樹施肥，差了10棵
，最終共差了80棵，從那裏能夠得知
，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹
，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，能夠明白蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，所以我想
，假設法實在是一種很好的解題方法。

篇23：趣味數學故事

氣象學家Lorenz提出一篇論文
，名叫《一隻蝴蝶拍一下翅膀會不會在Taxas州引起龍卷風？》論述某係統如果初期條件差一點點，結果會很不穩定，他把這種現象戲稱做「蝴蝶效應」。就像我們投擲骰子兩次，無論我們如何刻意去投擲，兩次的物理現象和投出的點數也不必須是相同的。Lorenz為何要寫這篇論文呢？

這故事發生在1961年的某個冬天
，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時，他隻需要將溫度
、濕度
、壓力等氣象數據輸入，電腦就會依據三個內建的微分方程式，計算出下一刻可能的氣象數據，所以模擬出氣象變化圖。

篇24：趣味數學故事

動物學校舉辦兒歌比賽，大象教師做裁判。

小猴第一個舉手，開始朗誦：“進位加法我會算，數位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數算得快又準。”

小猴剛說完
，小狗又開始朗誦：“退tui位wei減jian法fa並bing不bu難nan，數shu位wei對dui齊qi才cai能neng減jian。個ge位wei數shu小xiao不bu夠gou減jian
，要yao向xiang十shi位wei借jie個ge一yi。十shi位wei退tui一yi是shi一yi十shi，退tui了le以yi後hou少shao個ge一yi。十shi位wei數shu字zi怎zen樣yang減jian，十shi位wei退tui一yi再zai去qu減jian。”

大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象教師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應當得冠軍，好不好？”大家同意並鼓掌祝賀它們。

篇25：趣味數學故事

戰國時期
，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：shangma

，zhongmayuxiama。bisaifensancijinxing，meisaimayiqianjinzuodu。youyuliangzhedemalixiangchawuji，erqiweiwangdemafenbiebitianjidexiangyingdengjidemayaohao，suoyiyibanrendouyiweitianjibishuwuyi。

可是田忌采納了門客孫臏（著名軍事家）的意見
，用下馬對齊威王的上馬
，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個範例。

篇26：趣味數學故事

泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原先告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。於是就找法老。

falaowentailesiyongshenmegongjulailiangjinzita。tailesishuozhiyongyigenmugunheyibachizi，tabamugunchazaijinzitapangbian，dengmugundeyingzihemugunyiyangchangdeshihou
，talianglejinzitayingzidechangduhejinzitadimianbianchangdeyiban。bazhelianggechangdujiaqilaijiushijinzitadegaodule。tailesizhenshishijieshangzuicongmingderen，tabuyongpadaojinzitadedingshangjiufangbianliangchulejinzitadegaodu。

篇27：趣味數學故事

小馬虎數雞

春節裏，養雞專業戶小馬虎站在院子裏，數了一遍雞的總數

，決定留下
，12外
，把14慰問解放軍，13送給養老院。他把雞送走後，聽到房內有雞叫，才明白少數了10隻雞。於是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯
，不多不少
，正是留下12的數。小馬虎奇怪了。問題出在哪裏呢
？你明白小馬虎在院裏數的雞是多少隻嗎？

來了多少客人一天

，小林正在家裏洗碗，小強看見了問道：“怎樣洗那麼多的碗”“

家裏來了客人了。”“來了多少人？”小林說：“我沒有數，隻明白他們每人用一個飯碗
，二人合用一個湯碗
，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗。”你明白來了多少客人嗎？

篇28：趣味數學故事

分蘋果

小咪家裏來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家裏僅有5個蘋果。怎樣辦呢

？隻好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸期望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。

小咪的爸爸是怎樣做的呢
？

篇29：趣味數學故事

一元錢哪裏去了

sanrenzhulvdian
，meirenmeiyitiandejiageshishiyuan，meirenfuleshiyuanqian
，zonggonggeilelaobansanshiyuan，zhihoulaobanyouhuilewuyuan，rangfuwuyuantuigeitamen，jieguofuwuyuantanwuleliangyuan，shengxiasanyuanmeirentuileyiyuanqian，yejiushishuomeirenxiaofeile9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪汙的2元總共29元。那一元錢到哪去了？

篇30：趣味數學故事

阿拉伯數字的來源

阿拉伯數字1、2
、3
、4
、5、6
、7、8

、9、0是shi國guo際ji上shang通tong用yong的de數shu碼ma。這zhe種zhong數shu字zi的de創chuang製zhi並bing非fei阿e拉la伯bo人ren，但dan也ye不bu能neng抹mo掉diao阿e拉la伯bo人ren的de功gong勞lao。阿e拉la伯bo數shu字zi最zui初chu出chu自zi印yin度du人ren之zhi手shou，也ye是shi他ta們men的de祖zu先xian在zai生sheng產chan實shi踐jian中zhong逐zhu步bu創chuang造zao出chu來lai的de。

公元前3世紀，印度出現了整套的數字，但各地的寫法不一，其中典型的是婆羅門式，它的獨到之處就是從1～9每個數都有專用符號

，現代數字就是從它們中脫胎而來的。當時，“0”還沒有出現。到了笈多時代（300－500年）才有了“0”。這樣，一套完整的數字便產生了。這就是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻。

印度數字首先傳到斯裏蘭卡、緬甸、柬埔寨等國。7－8世紀，隨著地跨亞、非、歐三洲的阿拉伯帝國的崛起
，阿拉伯人如饑似渴地吸取古希臘、羅馬、印度等國的先進文化，很多翻譯其科學著作。771年，印度天文學家、旅行家毛卡訪問阿拉伯帝國阿撥斯王朝（750－1258年）的首都巴格達，將隨身攜帶的一部印度天文學著作《西德罕塔》獻給了當時的哈裏發曼蘇爾（757－775），曼蘇爾令翻譯成阿拉伯文，取名為《信德欣德》。此書中有很多的數字，所以稱“印度數字”，原意即為“從印度來的”。

阿拉伯數學家花拉子密（約780－850）和海伯什等首先理解了印度數字，並在天文表中運用。他們放棄了自我的28個字母，在實踐中加以修改完善

，並毫無保留地把它介紹給西方。9世紀初

，花拉子密發表《印度計數算法》，闡述了印度數字及應用方法。

印度數字代替了冗長笨拙的羅馬數字
，在歐洲傳播
，遭到一些基督教徒的反對，但實踐證明優於羅馬數字。1202年意大利雷俄那多所發行的《計算之書》
，標誌著歐洲使用印度數字的開始。該書共15章，開章說：“印度九個數字是：‘9
、8、7、6、5、4
、3
、2
、1’，用這九個數字及阿拉伯人稱作sifr（零）的記號‘0’，任何數都能夠表示出來。”

14世紀時中國的印刷術傳到歐洲，更加速了印度數字在歐洲的推廣應用，逐漸為歐洲人所采用。

【小編簡評】

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【網友評價】

經過長時間考量寫出來的文章就是讚。