中學數學教師個人工作總結

數學教師個人工作總結

本ben學xue期qi，我wo擔dan任ren數shu學xue教jiao學xue工gong作zuo，認ren真zhen學xue習xi教jiao育yu教jiao學xue理li論lun，從cong各ge方fang麵mian嚴yan格ge要yao求qiu自zi己ji
，結jie合he本ben班ban的de實shi際ji條tiao件jian和he學xue生sheng的de實shi際ji情qing況kuang，勤qin勤qin懇ken懇ken
，兢jing兢jing業ye業ye
，使shi教jiao學xue工gong作zuo有you計ji劃hua
，有you組zu織zhi，有you步驟地開展。為完成教育

教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：一、認真鑽研教材，明確指導思想。

教jiao材cai以yi數shu學xue課ke程cheng標biao準zhun為wei依yi據ju，吸xi收shou了le教jiao育yu學xue和he心xin理li學xue領ling域yu的de最zui新xin研yan究jiu成cheng果guo，致zhi力li於yu改gai變bian學xue生sheng的de數shu學xue學xue習xi方fang式shi，在zai課ke堂tang中zhong推tui進jin素su質zhi教jiao育yu
，力li求qiu體ti現xian三san個ge麵mian向xiang的de指zhi導dao思si想xiang。目mu的de是shi使shi學xue生sheng體ti會hui數shu學xue與yu大da自zi然ran及ji人ren類lei社she會hui的de密mi切qie聯lian係xi；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察
，分析，解決日常生活中的問題
；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法

，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法
，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結
，寫好教學後記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師

shengjiaoliu，chongfentixianxueshengxuederongyi
，xuedeqingsong，xuedeyukuai，peiyangxueshengduodongkoudongshoudongnaodenengli。benxueqiwobaketangjiaoxuezuoweiyouliyuxueshengzhudongtansuoshuxuexuexihuanjing，rangxueshengzaihuodezhishihejinengdetongshi
，zaiqinggan
、態tai度du價jia值zhi觀guan等deng方fang麵mian都dou能neng夠gou充chong分fen發fa展zhan作zuo為wei教jiao學xue改gai革ge的de基ji本ben指zhi導dao思si想xiang
，把ba數shu學xue教jiao學xue看kan成cheng是shi師shi生sheng之zhi間jian學xue生sheng之zhi間jian交jiao往wang互hu動dong
，共gong同tong發fa展zhan的de過guo程cheng。提ti倡chang自zi主zhu性xing“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全麵發展。

我wo把ba評ping價jia作zuo為wei全quan麵mian考kao察cha學xue生sheng的de學xue習xi狀zhuang況kuang，激ji勵li學xue生sheng的de學xue習xi熱re情qing，促cu進jin學xue生sheng全quan麵mian發fa展zhan的de手shou段duan，也ye作zuo為wei教jiao師shi反fan思si和he改gai進jin教jiao學xue的de有you力li手shou段duan。對dui學xue生sheng的de學xue習xi評ping價jia，既ji關guan注zhu學xue生sheng知zhi識shi與yu技ji能neng的de理li解jie和he掌zhang握wo，更geng關guan注zhu他ta們men情qing感gan與yu態tai度du的de形xing成cheng和he發fa展zhan；既(ji)關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)數(shu)學(xue)學(xue)習(xi)的(de)結(jie)果(guo)，更(geng)關(guan)注(zhu)他(ta)們(men)在(zai)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)變(bian)化(hua)和(he)發(fa)展(zhan)。更(geng)多(duo)地(di)關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)已(yi)經(jing)掌(zhang)握(wo)了(le)什(shen)麼(me)

，獲(huo)得(de)了(le)那(na)些(xie)進(jin)步(bu)，具(ju)備(bei)了(le)什(shen)麼(me)能(neng)力(li)。使(shi)評(ping)價(jia)結(jie)果(guo)有(you)利(li)於(yu)樹(shu)立(li)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)自(zi)信(xin)心(xin)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)興(xing)趣(qu)
，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)。

五、認真批改作業

，做好課後輔導工作。

buzhizuoyeyouzhenduixing，youcengcixing，duixueshengdezuoyepigaijishi，renzhenfenxibingjiluxueshengdezuoyeqingkuang，jiangtamenzaizuoyeguochengchuxiandewentizuochufenleizongjie，jinxingtouqiedejiangping，bingzhenduiyouguanqingkuangjishigaijinjiaoxuefangfa
，zuodaoyoudefangshi。

對(dui)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)輔(fu)導(dao)
，並(bing)不(bu)限(xian)於(yu)學(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)性(xing)的(de)輔(fu)導(dao)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)的(de)輔(fu)導(dao)，提(ti)高(gao)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)成(cheng)績(ji)，首(shou)先(xian)解(jie)決(jue)他(ta)們(men)的(de)心(xin)結(jie)，讓(rang)他(ta)們(men)意(yi)識(shi)到(dao)學(xue)習(xi)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)必(bi)要(yao)性(xing)，使(shi)之(zhi)對(dui)學(xue)習(xi)萌(meng)發(fa)興(xing)趣(qu)。這(zhe)樣(yang)，後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)轉(zhuan)化(hua)，就(jiu)由(you)原(yuan)來(lai)的(de)簡(jian)單(dan)粗(cu)暴(bao)、強製學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣
，也取得了較好的成績。

總(zong)之(zhi)，一(yi)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，既(ji)有(you)成(cheng)功(gong)的(de)喜(xi)悅(yue)

，也(ye)有(you)失(shi)敗(bai)的(de)困(kun)惑(huo)，也(ye)存(cun)在(zai)不(bu)少(shao)的(de)缺(que)點(dian)。本(ben)人(ren)今(jin)後(hou)將(jiang)在(zai)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)

，吸(xi)取(qu)別(bie)人(ren)的(de)長(chang)處(chu)
，彌(mi)補(bu)自(zi)己(ji)的(de)不(bu)足(zu)，力(li)爭(zheng)取(qu)得(de)更(geng)好(hao)的(de)成(cheng)績(ji)。

2014年1月5日

第二篇：中學數學教師個人工作總結

數學教師教學心得

彭月鴻

本(ben)學(xue)期(qi)，我(wo)擔(dan)任(ren)七(qi)年(nian)級(ji)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理(li)論(lun)，從(cong)各(ge)方(fang)麵(mian)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)
，結(jie)合(he)本(ben)班(ban)的(de)實(shi)際(ji)條(tiao)件(jian)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)
，使(shi)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)有(you)計(ji)劃(hua)
，有(you)組(zu)織(zhi)
，有(you)步(bu)驟(zhou)地(di)開(kai)展(zhan)。

一、認真鑽研教材，明確指導思想。

教(jiao)材(cai)以(yi)數(shu)學(xue)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)為(wei)依(yi)據(ju)，吸(xi)收(shou)了(le)教(jiao)育(yu)學(xue)和(he)心(xin)理(li)學(xue)領(ling)域(yu)的(de)最(zui)新(xin)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)，致(zhi)力(li)於(yu)改(gai)變(bian)小(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)數(shu)學(xue)學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)，在(zai)課(ke)堂(tang)中(zhong)推(tui)進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，力(li)求(qiu)體(ti)現(xian)三(san)個(ge)麵(mian)向(xiang)的(de)指(zhi)導(dao)思(si)想(xiang)。目(mu)的(de)是(shi)使(shi)學(xue)生(sheng)體(ti)會(hui)數(shu)學(xue)與(yu)大(da)自(zi)然(ran)及(ji)人(ren)類(lei)社(she)會(hui)的(de)密(mi)切(qie)聯(lian)係(xi)；體會數學的價值
，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察
，分析，解決日常生活中的問題
；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備好課
，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間
、xueshengzhijianjiaowanghudong，gongtongfazhan，zengqiangshangkejineng，tigaojiaoxuezhiliang。zaiketangshangwotebiezhuyitiaodongxueshengdejijixing，jiaqiangshishengjiaoliu，chongfentixianxueshengxuederongyi
，xuedeqingsong，xuedeyukuai，peiyangxueshengduo

動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境
，讓學生在獲得知識和技能的同時

，在情感、態tai度du價jia值zhi觀guan等deng方fang麵mian都dou能neng夠gou充chong分fen發fa展zhan作zuo為wei教jiao學xue改gai革ge的de基ji本ben指zhi導dao思si想xiang，把ba數shu學xue教jiao學xue看kan成cheng是shi師shi生sheng之zhi間jian學xue生sheng之zhi間jian交jiao往wang互hu動dong，共gong同tong發fa展zhan的de過guo程cheng。提ti倡chang自zi主zhu性xing“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立
，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣
，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

對(dui)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)輔(fu)導(dao)，並(bing)不(bu)限(xian)於(yu)學(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)性(xing)的(de)輔(fu)導(dao)

，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)的(de)輔(fu)導(dao)，提(ti)高(gao)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)成(cheng)績(ji)，首(shou)先(xian)解(jie)決(jue)他(ta)們(men)的(de)心(xin)結(jie)，讓(rang)他(ta)們(men)意(yi)識(shi)到(dao)學(xue)習(xi)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)必(bi)要(yao)性(xing)，使(shi)之(zhi)對(dui)學(xue)習(xi)萌(meng)發(fa)興(xing)趣(qu)。這(zhe)樣(yang)
，後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)轉(zhuan)化(hua)
，就(jiu)由(you)原(yuan)來(lai)的(de)簡(jian)單(dan)粗(cu)暴(bao)、強製學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心
，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總(zong)之(zhi)，一(yi)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，既(ji)有(you)成(cheng)功(gong)的(de)喜(xi)悅(yue)，也(ye)有(you)失(shi)敗(bai)的(de)困(kun)惑(huo)，也(ye)存(cun)在(zai)不(bu)少(shao)的(de)缺(que)點(dian)。本(ben)人(ren)今(jin)後(hou)將(jiang)在(zai)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)
，吸(xi)取(qu)別(bie)人(ren)的(de)長(chang)處(chu)
，彌(mi)補(bu)自(zi)己(ji)的(de)不(bu)足(zu)，力(li)爭(zheng)取(qu)得(de)更(geng)好(hao)的(de)成(cheng)績(ji)。

2014年1月5日

第三篇：中學數學教師個人工作總結

時shi間jian過guo得de真zhen快kuai
，一yi轉zhuan眼yan踏ta上shang工gong作zuo崗gang位wei已yi經jing兩liang年nian了le，從cong初chu出chu茅mao廬lu的de大da學xue生sheng到dao現xian在zai
，我wo成cheng長chang了le許xu多duo，無wu論lun在zai教jiao學xue和he學xue生sheng管guan理li方fang麵mian都dou積ji累lei了le不bu少shao經jing驗yan。一yi學xue期qi來lai，本ben人ren認ren真zhen備bei課ke、上課、聽課

、評課，及時批改作業
、jiangpingzuoye，zuohaokehoufudaogongzuo，guangfansheliegezhongzhishi，xingchengbijiaowanzhengdezhishijiegou，yangeyaoqiuxuesheng
，zunzhongxuesheng，gerenfayangjiaoxueminzhu，shixueshengxueyousuode，congerbuduantigaozijidejiaoxueshuipinghesixiangjiaowu，bingshunliwanchengjiaoyujiaoxuerenwu。xiamianshibenrendejiaoxuejingyanjitihui：

1

、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下麵的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想
、基本概念，每句話 ……此處隱藏992個字……研教材
，明確指導思想。

教(jiao)材(cai)以(yi)數(shu)學(xue)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)為(wei)依(yi)據(ju)，吸(xi)收(shou)了(le)教(jiao)育(yu)學(xue)和(he)心(xin)理(li)學(xue)領(ling)域(yu)的(de)最(zui)新(xin)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)
，致(zhi)力(li)於(yu)改(gai)變(bian)小(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)數(shu)學(xue)學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)，在(zai)課(ke)堂(tang)中(zhong)推(tui)進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，力(li)求(qiu)體(ti)現(xian)三(san)個(ge)麵(mian)向(xiang)的(de)指(zhi)導(dao)思(si)想(xiang)。目(mu)的(de)是(shi)使(shi)學(xue)生(sheng)體(ti)會(hui)數(shu)學(xue)與(yu)大(da)自(zi)然(ran)及(ji)人(ren)類(lei)社(she)會(hui)的(de)密(mi)切(qie)聯(lian)係(xi)；體會數學的價值

，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察
，分析
，解決日常生活中的問題
；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二
、renzhenbeihaoke，tuchuzhishichuanshouyusixiangjiaoyuxiangjiehe。budanbeixueshengerqiebeijiaocaibeijiaofa，genjujiaocaineirongjixueshengdeshiji，shejikedeleixing
，nidingjiaoxuefangfa，renzhenxiehaojiaoan。meiyikedou

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三
、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展

，增強上課技能
，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性
，加強師shengjiaoliu，chongfentixianxueshengxuederongyi，xuedeqingsong
，xuedeyukuai
，peiyangxueshengduodongkoudongshoudongnaodenengli。benxueqiwobaketangjiaoxuezuoweiyouliyuxueshengzhudongtansuoshuxuexuexihuanjing，rangxueshengzaihuodezhishihejinengdetongshi，zaiqinggan、態tai度du價jia值zhi觀guan等deng方fang麵mian都dou能neng夠gou充chong分fen發fa展zhan作zuo為wei教jiao學xue改gai革ge的de基ji本ben指zhi導dao思si想xiang
，把ba數shu學xue教jiao學xue看kan成cheng是shi師shi生sheng之zhi間jian學xue生sheng之zhi間jian交jiao往wang互hu動dong，共gong同tong發fa展zhan的de過guo程cheng。提ti倡chang自zi主zhu性xing“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立

，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣
，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全麵發展。

我wo把ba評ping價jia作zuo為wei全quan麵mian考kao察cha學xue生sheng的de學xue習xi狀zhuang況kuang，激ji勵li學xue生sheng的de學xue習xi熱re情qing，促cu進jin學xue生sheng全quan麵mian發fa展zhan的de手shou段duan
，也ye作zuo為wei教jiao師shi反fan思si和he改gai進jin教jiao學xue的de有you力li手shou段duan。對dui學xue生sheng的de學xue習xi評ping價jia，既ji關guan注zhu學xue生sheng知zhi識shi與yu技ji能neng的de理li解jie和he掌zhang握wo，更geng關guan注zhu他ta們men情qing感gan與yu態tai度du的de形xing成cheng和he發fa展zhan；既關注學生數學學

習(xi)的(de)結(jie)果(guo)，更(geng)關(guan)注(zhu)他(ta)們(men)在(zai)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)變(bian)化(hua)和(he)發(fa)展(zhan)。更(geng)多(duo)地(di)關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)已(yi)經(jing)掌(zhang)握(wo)了(le)什(shen)麼(me)，獲(huo)得(de)了(le)那(na)些(xie)進(jin)步(bu)，具(ju)備(bei)了(le)什(shen)麼(me)能(neng)力(li)。使(shi)評(ping)價(jia)結(jie)果(guo)有(you)利(li)於(yu)樹(shu)立(li)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)自(zi)信(xin)心(xin)
，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)興(xing)趣(qu)，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)。

五、認真批改作業，做好課後輔導工作。

buzhizuoyeyouzhenduixing
，youcengcixing
，duixueshengdezuoyepigaijishi，renzhenfenxibingjiluxueshengdezuoyeqingkuang，jiangtamenzaizuoyeguochengchuxiandewentizuochufenleizongjie，jinxingtouqiedejiangping，bingzhenduiyouguanqingkuangjishigaijinjiaoxuefangfa，zuodaoyoudefangshi。

對(dui)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)輔(fu)導(dao)，並(bing)不(bu)限(xian)於(yu)學(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)性(xing)的(de)輔(fu)導(dao)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)的(de)輔(fu)導(dao)
，提(ti)高(gao)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)成(cheng)績(ji)，首(shou)先(xian)解(jie)決(jue)他(ta)們(men)的(de)心(xin)結(jie)，讓(rang)他(ta)們(men)意(yi)識(shi)到(dao)學(xue)習(xi)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)必(bi)要(yao)性(xing)
，使(shi)之(zhi)對(dui)學(xue)習(xi)萌(meng)發(fa)興(xing)趣(qu)。這(zhe)樣(yang)，後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)轉(zhuan)化(hua)，就(jiu)由(you)原(yuan)來(lai)的(de)簡(jian)單(dan)粗(cu)暴(bao)、強製學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總zong之zhi，一yi學xue期qi的de教jiao學xue工gong作zuo，既ji有you成cheng功gong的de喜xi悅yue，也ye有you失shi敗bai的de困kun惑huo，雖sui然ran取qu得de了le一yi定ding的de成cheng績ji，但dan也ye存cun在zai不bu少shao的de缺que點dian。本ben人ren今jin後hou將jiang在zai教jiao學xue工gong作zuo中zhong，吸xi取qu別bie人ren的de長chang處chu，彌mi補bu自zi己ji的de不bu足zu，力li爭zheng取qu得de更geng好hao的de成cheng績ji。

第五篇：中學數學教師個人工作總結22

中學數學教師個人工作總結

劉小春

本ben學xue期qi，我wo擔dan任ren九jiu年nian級ji數shu學xue教jiao學xue工gong作zuo，認ren真zhen學xue習xi教jiao育yu教jiao學xue理li論lun，從cong各ge方fang麵mian嚴yan格ge要yao求qiu自zi己ji
，主zhu動dong與yu班ban主zhu任ren團tuan結jie合he作zuo，結jie合he本ben班ban的de實shi際ji條tiao件jian和he學xue生sheng的de實shi際ji情qing況kuang，勤qin勤qin懇ken懇ken，兢jing兢jing業ye業ye，使shi教jiao學xue工gong作zuo有you計ji劃hua
，有you組zu織zhi
，有you步bu驟zhou地di開kai展zhan。為wei完wan成cheng教jiao育yu教jiao學xue工gong作zuo出chu勤qin出chu力li，本ben人ren在zai教jiao育yu教jiao學xue工gong作zuo中zhong，始shi終zhong堅jian持chi黨dang的de教jiao育yu方fang針zhen
，麵mian向xiang全quan體ti學xue生sheng
，教jiao書shu育yu人ren，為wei人ren師shi表biao，確que立li以yi學xue生sheng為wei主zhu體ti，以yi培pei養yang學xue生sheng主zhu動dong發fa展zhan為wei中zhong心xin的de教jiao學xue思si想xiang
，重zhong視shi學xue生sheng的de個ge性xing發fa展zhan，重zhong視shi激ji發fa學xue生sheng的de創chuang造zao能neng力li，培pei養yang學xue生sheng德de、智
、體
、美、勞全麵發展，工作責任心強
，服從領導的分工，積極做好本職工作
，認真備課、上課、聽課
、pingke，guangfanhuoqugezhongzhishi，xingchengbijiaowanzhengdezhishijiegou，yangeyaoqiuxuesheng
，zunzhongxuesheng，fayangjiaoxueminzhu，shixueshengxueyousuode，buduantigao，congerbuduantigaozijidejiaoxueshuiping
，bingshunliwanchengjiaoyujiaoxuerenwu。

現對本學期教學工作作以下總結：

一、認真鑽研教材，明確指導思想。

教材以數學課程標準為依據
，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，在課堂中推進素質教育
，力求體現三個麵向的指導思想。

目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯係

；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心
；初步學會應用數學的思維方式去觀察
，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索
，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二
、認真備好課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三、提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動
，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師shengjiaoliu，chongfentixianxueshengxuederongyi
，xuedeqingsong，xuedeyukuai
，peiyangxueshengduodongkoudongshoudongnaodenengli。benxueqiwobaketangjiaoxuezuoweiyouliyuxueshengzhudongtansuoshuxuexuexihuanjing，rangxueshengzaihuodezhishihejinengdetongshi，zaiqinggan、態tai度du價jia值zhi觀guan等deng方fang麵mian都dou能neng夠gou充chong分fen發fa展zhan作zuo為wei教jiao學xue改gai革ge的de基ji本ben指zhi導dao思si想xiang，把ba數shu學xue教jiao學xue看kan成cheng是shi師shi生sheng之zhi間jian學xue生sheng之zhi間jian交jiao往wang互hu動dong，共gong同tong發fa展zhan的de過guo程cheng。提ti倡chang自zi主zhu性xing“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人
，學習成了他們的

需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲
，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間
、載體和途徑。

四、認真批改作業
，做好課後輔導工作。

buzhizuoyeyouzhenduixing，youcengcixing，duixueshengdezuoyepigaijishi
，renzhenfenxibingjiluxueshengdezuoyeqingkuang，jiangtamenzaizuoyeguochengchuxiandewentizuochufenleizongjie
，jinxingtouqiedejiangping，bingzhenduiyouguanqingkuangjishigaijinjiaoxuefangfa，zuodaoyoudefangshi。

對(dui)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)輔(fu)導(dao)，並(bing)不(bu)限(xian)於(yu)學(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)性(xing)的(de)輔(fu)導(dao)

，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)的(de)輔(fu)導(dao)，提(ti)高(gao)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)成(cheng)績(ji)，首(shou)先(xian)解(jie)決(jue)他(ta)們(men)的(de)心(xin)結(jie)
，讓(rang)他(ta)們(men)意(yi)識(shi)到(dao)學(xue)習(xi)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)必(bi)要(yao)性(xing)，使(shi)之(zhi)對(dui)學(xue)習(xi)萌(meng)發(fa)興(xing)趣(qu)。這(zhe)樣(yang)
，後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)轉(zhuan)化(hua)，就(jiu)由(you)原(yuan)來(lai)的(de)簡(jian)單(dan)粗(cu)暴(bao)、強製學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總zong之zhi
，一yi學xue期qi的de教jiao學xue工gong作zuo
，既ji有you成cheng功gong的de喜xi悅yue
，也ye有you失shi敗bai的de困kun惑huo，雖sui然ran取qu得de了le一yi定ding的de成cheng績ji，但dan也ye存cun在zai不bu少shao的de缺que點dian。本ben人ren今jin後hou將jiang在zai教jiao學xue工gong作zuo中zhong

，吸xi取qu別bie人ren的de長chang處chu
，彌mi補bu自zi己ji的de不bu足zu，力li爭zheng取qu得de更geng好hao的de成cheng績ji。

2014年12月25日

會寧縣枝陽中學劉小春

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