初中學習心得(精選多篇)

這zhe次ci的de學xue習xi在zai指zhi導dao老lao師shi的de辛xin苦ku的de教jiao導dao下xia
，同tong學xue們men的de互hu相xiang鼓gu勵li下xia，大da家jia都dou有you了le很hen大da的de進jin步bu，我wo也ye感gan受shou頗po深shen。以yi下xia是shi我wo對dui新xin課ke程cheng改gai革ge的de幾ji點dian體ti會hui，希xi望wang和he大da家jia一yi起qi探tan討tao。

　1、轉變教育觀念

，發揚教學民主

shuxuejiaoxuehuodongbixujianlizaixueshengderenzhifazhanshuipingheyiyoudezhishijingyanjichuzhishang。zaijiaoxueguochengzhong
，jiaoshiyaozhuanbiansixiang，gengxinjiaoyuguannian
，baxuexidezhudongquanjiaogeixuesheng，gulixueshengjijicanyujiaoxuehuodong。jiaoshiyaozouchuyanjiangzhedejiaose，chengweiquantixueshengxuexidezuzhizhe、激勵者、引導者、協xie調tiao者zhe和he合he作zuo者zhe。學xue生sheng能neng自zi己ji做zuo的de事shi教jiao師shi不bu能neng代dai勞lao。教jiao師shi的de主zhu要yao任ren務wu應ying是shi在zai學xue生sheng的de學xue習xi過guo程cheng中zhong，在zai恰qia當dang的de時shi候hou給gei予yu恰qia當dang的de引yin導dao與yu幫bang助zhu。要yao讓rang學xue生sheng通tong過guo親qin身shen經jing曆li、體驗數學知識的形成和應用過程來獲取知識
，發展能力。

例如在學習同類項概念時，我針對初一學生的年齡特點，組織“找同類項朋友”的遊戲。具體做法是這樣的：把事先準備好的配組同類項卡片發給每個學生，一個同學找到自己的同類項朋友後，被“擠”出(chu)座(zuo)位(wei)的(de)另(ling)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)再(zai)去(qu)找(zhao)自(zi)己(ji)的(de)同(tong)類(lei)項(xiang)朋(peng)友(you)，比(bi)一(yi)比(bi)誰(shui)找(zhao)得(de)既(ji)快(kuai)又(you)準(zhun)。這(zhe)種(zhong)生(sheng)動(dong)的(de)形(xing)式(shi)和(he)有(you)趣(qu)的(de)方(fang)法(fa)能(neng)使(shi)學(xue)生(sheng)充(chong)分(fen)活(huo)動(dong)，學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)大(da)增(zeng)，學(xue)生(sheng)在(zai)愉(yu)悅(yue)的(de)氣(qi)氛(fen)中(zhong)掌(zhang)握(wo)了(le)確(que)定(ding)同(tong)類(lei)項(xiang)的(de)方(fang)法(fa)和(he)合(he)並(bing)同(tong)類(lei)項(xiang)的(de)法(fa)則(ze)。

　2、聯係生活實際，培養學習興趣

某些學生不想學習或討厭學習

，是因為他們覺得學習枯燥無味，認為學習數學就是把那些公式、定理
、法(fa)則(ze)和(he)解(jie)題(ti)規(gui)律(lv)記(ji)熟(shu)，然(ran)後(hou)反(fan)反(fan)複(fu)複(fu)地(di)做(zuo)題(ti)。新(xin)教(jiao)材(cai)的(de)內(nei)容(rong)編(bian)排(pai)切(qie)實(shi)體(ti)現(xian)了(le)數(shu)學(xue)來(lai)源(yuan)於(yu)生(sheng)活(huo)又(you)服(fu)務(wu)於(yu)生(sheng)活(huo)的(de)思(si)想(xiang)，通(tong)過(guo)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)數(shu)學(xue)問(wen)題(ti)或(huo)我(wo)們(men)身(shen)邊(bian)的(de)數(shu)學(xue)事(shi)例(li)來(lai)闡(chan)明(ming)數(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)形(xing)成(cheng)與(yu)發(fa)展(zhan)過(guo)程(cheng)。在(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，教(jiao)師(shi)要(yao)利(li)用(yong)好(hao)教(jiao)材(cai)列(lie)舉(ju)的(de)與(yu)我(wo)們(men)生(sheng)活(huo)息(xi)息(xi)相(xiang)關(guan)的(de)數(shu)學(xue)素(su)材(cai)和(he)形(xing)象(xiang)的(de)圖(tu)表(biao)來(lai)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)。教(jiao)師(shi)要(yao)尊(zun)重(zhong)學(xue)生(sheng)
，熱(re)愛(ai)學(xue)生(sheng)，關(guan)心(xin)學(xue)生(sheng)，經(jing)常(chang)給(gei)予(yu)學(xue)生(sheng)鼓(gu)勵(li)和(he)幫(bang)助(zhu)。學(xue)習(xi)上(shang)要(yao)及(ji)時(shi)總(zong)結(jie)表(biao)彰(zhang)，使(shi)學(xue)生(sheng)充(chong)分(fen)感(gan)受(shou)到(dao)成(cheng)功(gong)的(de)喜(xi)悅(yue)，感(gan)受(shou)到(dao)學(xue)習(xi)是(shi)一(yi)件(jian)愉(yu)快(kuai)的(de)事(shi)情(qing)。要(yao)通(tong)過(guo)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)
，使(shi)學(xue)生(sheng)樂(le)學(xue)
、願學
、想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。

例如在學習“實踐與探索”zhongdechuxuwentishi
，wotiqianyizhoubuzhixueshengdaobenzhendejijiayinxingqutiaozhayouguanbutongzhongleichuxudelilvwenti。jiaoxuezhong，rangmeigexueshengxianzhanshizijisuodaoyinxingshoujidaodegezhonggeyangyouguanchuxudexinxi
，ranhouzaianmeisirenyizugenjushoujidaodexinxibianxieyouguanchuxudeyingyongti，jiaoshikeyiyouxuanzedizhanshixueshengdexuexichengguo，rangquanbanxueshengxianghutaolun、hezuogongguan，zuihouxuanpaiyixiexiaozudedaibiaozuozongjiefayan，laoshidianping
，duizuodejiaohaodetongxuejinxingbiaoyang。tongguozheyangjiaoxue

，xueshengzaiyukuaizhongxuedaolezhishi
，shoudaolelianghaodexiaoguo。

新教材中編排的有關內容，如“地磚的鋪設”、“圖標的收集”
、“打折銷售”等等，教師都可以充分利用

，讓學生走出課堂去學習
，體會數學與生活的密切聯係，培養學生的學習興趣。

　3、關注個體差異，促使人人發展

《數學課程標準》指出：數學教育要麵向全體學生，實現：人ren人ren學xue有you價jia值zhi的de數shu學xue
，人ren人ren都dou能neng獲huo得de必bi需xu的de數shu學xue

，不bu同tong的de人ren在zai數shu學xue上shang得de到dao不bu同tong的de發fa展zhan。數shu學xue教jiao育yu要yao促cu進jin每mei一yi個ge學xue生sheng的de發fa展zhan
，即ji要yao為wei所suo有you學xue生sheng打da好hao共gong同tong基ji礎chu，也ye要yao注zhu意yi發fa展zhan學xue生sheng的de個ge性xing和he特te長chang。由you於yu各ge種zhong不bu同tong的de因yin素su
，學xue生sheng在zai數shu學xue知zhi識shi
、技能、能neng力li方fang麵mian和he誌zhi趣qu上shang存cun在zai差cha異yi，教jiao師shi在zai教jiao學xue中zhong要yao承cheng認ren這zhe種zhong差cha異yi，因yin材cai施shi教jiao，因yin勢shi利li導dao。要yao從cong學xue生sheng實shi際ji出chu發fa，兼jian顧gu學xue習xi有you困kun難nan和he學xue有you餘yu力li的de學xue生sheng，通tong過guo多duo種zhong途tu徑jing和he方fang法fa
，滿man足zu他ta們men的de學xue習xi需xu求qiu，發fa展zhan他ta們men的de數shu學xue才cai能neng。

新教材設計了不少如“思考”
、“探索”、“討論”、“觀察”
、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優、中
、差(cha)各(ge)級(ji)知(zhi)識(shi)水(shui)平(ping)學(xue)生(sheng)要(yao)合(he)理(li)搭(da)配(pei)，以(yi)優(you)等(deng)生(sheng)的(de)思(si)維(wei)方(fang)式(shi)來(lai)啟(qi)迪(di)差(cha)生(sheng)，以(yi)優(you)等(deng)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)熱(re)情(qing)來(lai)感(gan)染(ran)差(cha)生(sheng)。在(zai)讓(rang)學(xue)生(sheng)獨(du)立(li)思(si)考(kao)時(shi)


，要(yao)盡(jin)量(liang)多(duo)留(liu)一(yi)些(xie)時(shi)間(jian)，不(bu)能(neng)讓(rang)優(you)等(deng)生(sheng)的(de)回(hui)答(da)剝(bo)奪(duo)差(cha)生(sheng)的(de)思(si)考(kao)。對(dui)於(yu)數(shu)學(xue)成(cheng)績(ji)較(jiao)好(hao)的(de)學(xue)生(sheng)，教(jiao)師(shi)也(ye)可(ke)另(ling)外(wai)選(xuan)擇(ze)一(yi)些(xie)較(jiao)靈(ling)活(huo)的(de)問(wen)題(ti)讓(rang)他(ta)們(men)思(si)考(kao)
、探究
，以擴大學生的知識麵，提高數學成績。

　4
、媒體輔助教學，提高教學效益

《數學課程標準》指出：教師要充分利用現代教育技術輔助教學，大力開發並向學生提(謝謝你訪問好範文wwW.)gonggengweifengfudexuexiziyuan，baxiandaixinxijishuzuoweixueshengxuexishuxuehejiejuewentideyouligongju

，zhiliyugaibianxueshengdexuexifangshi，shixueshengleyibingyougengduodejinglitourudaoxianshide、探tan索suo性xing的de數shu學xue活huo動dong中zhong去qu。因yin此ci，在zai課ke堂tang教jiao學xue中zhong，教jiao師shi要yao根gen據ju教jiao學xue內nei容rong恰qia當dang地di運yun用yong計ji算suan機ji進jin行xing輔fu助zhu教jiao學xue，為wei學xue生sheng提ti供gong更geng為wei廣guang闊kuo的de自zi由you活huo動dong的de時shi間jian和he空kong間jian，提ti供gong更geng為wei豐feng富fu的de數shu學xue學xue習xi資zi源yuan。

例如對“統計圖表”的教學
，我要求學生利用計算機來完成以下問題：（1）先在網上查找自己感興趣的問題並收集相關數據；（2）利用軟件excel來設計一張統計表來表達所收集到的數據
；（3）genjubiaozhongdeshujulaixuanzeshejibutongdetongjitu。xueshengdejijixinghengao，zaiwangshangzhaodaolexiangdangfengfudeticai，shangkeshiwozhuyiguanchameigexueshengsoujidecailiaohetamendehuodongguocheng，jishizhanshitamendexuexichengguo，bingqingtamenzuoziwojieshao
，ranhoutongxuezhijianxianghutiwen、探討。這樣做既拓寬學生的視野
，又豐富教學內容，使學生學到了很多書本上學不到的知識，提高教學效益。

總zong之zhi
，隻zhi要yao我wo們men在zai教jiao學xue過guo程cheng中zhong能neng堅jian持chi利li用yong新xin課ke程cheng的de理li念nian來lai指zhi導dao課ke堂tang教jiao學xue，善shan於yu運yun用yong豐feng富fu多duo彩cai的de課ke堂tang活huo動dong方fang式shi和he教jiao學xue手shou段duan，盡jin可ke能neng多duo地di為wei學xue生sheng創chuang造zao動dong口kou、動腦、動dong手shou的de機ji會hui，讓rang他ta們men更geng多duo地di參can與yu教jiao學xue，學xue生sheng學xue習xi數shu學xue的de主zhu動dong性xing和he積ji極ji性xing就jiu會hui得de到dao不bu斷duan加jia強qiang
，學xue生sheng的de數shu學xue素su養yang和he創chuang新xin能neng力li就jiu一yi定ding會hui得de到dao全quan麵mian的de提ti高gao與yu發fa展zhan。

第二篇：我的初中學習心得體會

我的學習心得

———yubo

今年的中考成績一公布，我一顆懸著的心總算放了下來----這次中考我取得了較好的成績。高興之餘，我想談談自己參加中考的心得體會，希望能給升入初三的同學有所幫助。

chusanshishifenguanjiandeyinian
，yinweitamianlinzhezhongkao

，erzhongkaoyeshirenshengdeyigezhongyaozhuanzhedian，yincibixurenzhenduidai。congxianzaiqi，jiuyaoyoujinpogan，juebunengdaoxueqikuaijieshushicaijinzhangqilai
，tebieshiyixiejichubingbushifenzhashidetongxue。

剛升入初三，有些同學會不以為然
，認為離中考的日子還很長
，有的是時間，但是，“集腋成裘

，聚沙成塔”


，須知學習和複習都是一個循序漸進的積累過程。初三階段，特別是中考前的幾個月，隻不過是在平時的基礎上進一步練習
、tigaoeryi。yinci
，zaizhenggechuzhongjieduan，jiubixudaxiajianshidejichuzhengquedexuexifangfayaoqiuwomenshangkerenzhentingjiang，qinzuobiji，jijisikao，huijiahourenzhenfuxi
，wanchenglaoshibuzhidequanbuzuoye
，zaijianglaoshishangkedeneirongzaixi“消化”
、“吸收”後，再去接受新的知識。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學習效果。

每個人由於自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學習情況有一個全麵
、客觀的了解和評價：naxieshizijideqiangxiang，naxieshizijideruoxiang
，youcezhongdianpaixuexihefuxishijian
，quchangbuduan，yangchangbiduan

，cainengyongyouxiandeshijianqudezuihaodexuexixiaoguo。wochulepingshishangkeshijinlianglijie
、吸收，完成老師布置的作業外
，在複習時用的時間就相對少些。常言道，“知己知彼
，百戰不殆”，打仗是這樣，學習、考試也是這樣。

……此處隱藏3465個字……xuehuitongguokeqiankanwulikebenerlejieshangwulikeshilaoshiyaojiangdeneirong，zhidaoshangwulikeshi
，zhenduisuoxuehuanjietingshenme

，shixuexiguochengshiyoumudedexingwei。tongguokezhongsuizhelaoshideyindaokanwulikeben，dadaorenzhizhishi、lijiezhishiyaodiandemude。tongguokehoukanwulikeben
，dadaofuxigongguzhishi

，xuehuichubuyingyongzhishijiedawentidemude。wulikebenzhongyoudaliangdeyijuwulixianxiangjinxingfenxituilunwulijielundekewen，tongxuemenrenzhenyueduhouhuifaxian
，zhexiekewenbujinnengshinimenqianxiandirenshiwulizhishi
，haihuishinimenhenhaodizuzhichujiedawuliwentidelunshuyuyan
，zheshijiedawulijianshutideyuyanzhiyuan。zaiwomenxuexileyixiekeyongshuxuebiaodashishuxiedewuliguilvzhihou，tongxuemenhuizaiwulikebenzhongyuedudaoyixiedianxinglitidejietifenxi、解題過程。這是解答物理計算題的範例，要很好地閱讀
、細心地反複閱讀，

這是分析能力、綜(zong)合(he)應(ying)用(yong)知(zhi)識(shi)能(neng)力(li)的(de)良(liang)好(hao)培(pei)養(yang)過(guo)程(cheng)，這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)，可(ke)以(yi)使(shi)同(tong)學(xue)們(men)對(dui)物(wu)理(li)計(ji)算(suan)題(ti)的(de)解(jie)題(ti)能(neng)力(li)提(ti)高(gao)，書(shu)寫(xie)格(ge)式(shi)掌(zhang)握(wo)
，收(shou)到(dao)水(shui)到(dao)渠(qu)成(cheng)的(de)效(xiao)果(guo)。物(wu)理(li)課(ke)本(ben)中(zhong)有(you)一(yi)些(xie)引(yin)導(dao)同(tong)學(xue)們(men)思(si)考(kao)的(de)小(xiao)標(biao)題(ti)和(he)小(xiao)實(shi)驗(yan)的(de)課(ke)題(ti)
，在(zai)學(xue)習(xi)時(shi)間(jian)寬(kuan)鬆(song)時(shi)不(bu)妨(fang)讀(du)一(yi)讀(du)，它(ta)會(hui)使(shi)你(ni)們(men)眼(yan)前(qian)一(yi)亮(liang)。同(tong)學(xue)們(men)的(de)物(wu)理(li)思(si)維(wei)會(hui)得(de)到(dao)擴(kuo)展(zhan)，對(dui)知(zhi)識(shi)的(de)理(li)解(jie)會(hui)深(shen)化(hua)。

2.明ming確que學xue習xi目mu標biao，注zhu重zhong理li解jie物wu理li概gai念nian做zuo任ren何he事shi情qing都dou要yao有you預yu期qi目mu標biao和he要yao達da到dao的de目mu的de，否fou則ze會hui迷mi失shi前qian進jin的de方fang向xiang，學xue習xi知zhi識shi亦yi如ru此ci。青qing少shao年nian時shi期qi的de初chu二er學xue生sheng有you著zhe廣guang泛fan的de好hao奇qi心xin，但dan好hao奇qi心xin再zai多duo、再(zai)強(qiang)也(ye)無(wu)法(fa)取(qu)代(dai)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)。我(wo)們(men)同(tong)學(xue)要(yao)很(hen)好(hao)地(di)把(ba)握(wo)自(zi)己(ji)的(de)好(hao)奇(qi)情(qing)感(gan)
，使(shi)之(zhi)轉(zhuan)化(hua)為(wei)求(qiu)知(zhi)的(de)欲(yu)望(wang)

，然(ran)後(hou)理(li)智(zhi)地(di)確(que)定(ding)全(quan)學(xue)期(qi)的(de)總(zong)體(ti)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)，針(zhen)對(dui)物(wu)理(li)課(ke)各(ge)章(zhang)節(jie)的(de)局(ju)部(bu)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)和(he)平(ping)時(shi)各(ge)節(jie)課(ke)
、各(ge)知(zhi)識(shi)點(dian)的(de)細(xi)節(jie)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)是(shi)有(you)序(xu)而(er)行(xing)。在(zai)物(wu)理(li)課(ke)的(de)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，基(ji)本(ben)概(gai)念(nian)和(he)基(ji)本(ben)規(gui)律(lv)的(de)學(xue)習(xi)是(shi)重(zhong)要(yao)的(de)
，也(ye)是(shi)困(kun)難(nan)的(de)。因(yin)為(wei)每(mei)一(yi)個(ge)物(wu)理(li)概(gai)念(nian)的(de)建(jian)立(li)，每(mei)一(yi)條(tiao)物(wu)理(li)規(gui)律(lv)的(de)認(ren)知(zhi)
，都(dou)需(xu)要(yao)由(you)知(zhi)道(dao)上(shang)升(sheng)為(wei)理(li)解(jie)，才(cai)能(neng)達(da)到(dao)應(ying)用(yong)物(wu)理(li)概(gai)念(nian)和(he)物(wu)理(li)規(gui)律(lv)解(jie)答(da)問(wen)題(ti)的(de)目(mu)的(de)，這(zhe)在(zai)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)是(shi)非(fei)一(yi)日(ri)能(neng)完(wan)成(cheng)的(de)。同(tong)學(xue)們(men)在(zai)學(xue)習(xi)每(mei)一(yi)個(ge)物(wu)理(li)概(gai)念(nian)、物理規律時
，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知(zhi)識(shi)的(de)學(xue)習(xi)中(zhong)，概(gai)念(nian)的(de)學(xue)習(xi)是(shi)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)，因(yin)此(ci)，同(tong)學(xue)們(men)在(zai)物(wu)理(li)知(zhi)識(shi)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)
，一(yi)定(ding)要(yao)重(zhong)視(shi)各(ge)章(zhang)節(jie)中(zhong)物(wu)理(li)概(gai)念(nian)的(de)學(xue)習(xi)，要(yao)特(te)別(bie)注(zhu)重(zhong)理(li)解(jie)每(mei)一(yi)個(ge)物(wu)理(li)概(gai)念(nian)，每(mei)一(yi)條(tiao)物(wu)理(li)規(gui)律(lv)。

3.培(pei)養(yang)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，探(tan)尋(xun)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)。在(zai)初(chu)中(zhong)物(wu)理(li)課(ke)的(de)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，良(liang)好(hao)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)自(zi)我(wo)培(pei)養(yang)是(shi)十(shi)分(fen)重(zhong)要(yao)的(de)，近(jin)期(qi)作(zuo)用(yong)是(shi)可(ke)以(yi)使(shi)自(zi)己(ji)處(chu)於(yu)主(zhu)動(dong)學(xue)習(xi)狀(zhuang)態(tai)中(zhong)
，遠(yuan)期(qi)作(zuo)用(yong)是(shi)使(shi)自(zi)己(ji)具(ju)有(you)自(zi)主(zhu)的(de)繼(ji)續(xu)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)。初(chu)中(zhong)物(wu)理(li)課(ke)的(de)學(xue)習(xi)，同(tong)學(xue)們(men)第(di)一(yi)要(yao)學(xue)會(hui)“預習”

，並且有意識地培養預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來要學習的內容；明確將要學習的知識中
，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學會“有目標
、有重點的聽課”
，這一點是跟預習密不可分的，隻有預習的目的真正達到了
，才能使聽課時做到“有目標、有重點”。第三要學會獨立完成作業，這裏所講的獨立完成作業，不單純指不抄他人的作業，而且是指做作業時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業。是指獨立完成作業的能力，是要在同學們在獨立完成作業的過程中不斷培養自信。在不

斷培養自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優良的適合自己的學習方法，是同學們不能忽視的。所謂好的學習方法，要有兩個適合：一適合所學的學科；二er適shi合he使shi用yong學xue習xi方fang法fa的de人ren。物wu理li是shi一yi門men以yi實shi驗yan現xian象xiang為wei基ji礎chu的de學xue科ke，這zhe就jiu要yao求qiu學xue習xi物wu理li的de同tong學xue要yao學xue會hui觀guan察cha物wu理li現xian象xiang，善shan於yu有you目mu標biao地di觀guan察cha物wu理li現xian象xiang，並bing學xue會hui依yi據ju物wu理li現xian象xiang，結jie合he已yi有you的de物wu理li知zhi識shi分fen析xi
、歸納得出結論。具體的學習方法會因人而異，每個同學要在認真的學習過程中去探求。基本原則是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習
、聽課

、作業”的三個環節；定期進行所學習知識的小結或總結。

4.加強訓練
，掌握物理基本技能在物理課的學習中


，要掌握的基本技能有兩方麵，一是用物理用語表述問題和規範書寫物理公式
、解題格式的能力
；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母
；每(mei)一(yi)個(ge)物(wu)理(li)規(gui)律(lv)或(huo)定(ding)律(lv)所(suo)有(you)它(ta)的(de)陳(chen)述(shu)原(yuan)則(ze)。但(dan)是(shi)這(zhe)些(xie)內(nei)容(rong)也(ye)是(shi)有(you)規(gui)律(lv)可(ke)循(xun)的(de)。比(bi)如(ru)，每(mei)個(ge)物(wu)理(li)量(liang)的(de)表(biao)示(shi)字(zi)母(mu)，多(duo)數(shu)都(dou)是(shi)用(yong)物(wu)理(li)名(ming)稱(cheng)的(de)英(ying)文(wen)單(dan)詞(ci)的(de)第(di)一(yi)個(ge)字(zi)母(mu)；物wu理li規gui律lv或huo定ding律lv的de陳chen述shu
，一yi般ban都dou是shi條tiao件jian式shi陳chen述shu或huo因yin果guo關guan係xi式shi陳chen述shu。靈ling活huo運yun用yong上shang述shu規gui律lv，正zheng確que使shi用yong物wu理li用yong語yu
，記ji憶yi物wu理li概gai念nian，陳chen述shu物wu理li現xian象xiang或huo物wu理li規gui律lv，就jiu無wu需xu死si記ji硬ying背bei

，也ye不bu用yong擔dan心xin表biao述shu不bu自zi如ru的de尷gan尬ga。同tong樣yang，物wu理li公gong式shi的de書shu寫xie、物wu理li計ji算suan題ti的de解jie題ti格ge式shi
，都dou要yao做zuo到dao規gui範fan和he熟shu練lian。它ta們men是shi學xue好hao物wu理li的de基ji礎chu。物wu理li實shi驗yan操cao作zuo技ji能neng必bi須xu通tong過guo大da量liang的de親qin自zi動dong手shou做zuo實shi驗yan才cai能neng熟shu練lian掌zhang握wo

，在zai掌zhang握wo的de基ji礎chu上shang才cai能neng找zhao到dao操cao作zuo技ji巧qiao。實shi驗yan操cao作zuo時shi要yao手shou腦nao並bing用yong
，照zhao章zhang操cao作zuo，要yao多duo向xiang自zi己ji提ti問wen題ti。對dui每mei一yi個ge物wu理li實shi驗yan
，都dou要yao要yao求qiu自zi己ji知zhi道dao實shi驗yan原yuan理li，明ming確que操cao作zuo方fang法fa和he操cao作zuo注zhu意yi事shi項xiang，這zhe樣yang就jiu會hui不bu斷duan提ti高gao自zi己ji的de實shi驗yan操cao作zuo能neng力li和he實shi驗yan問wen題ti的de辨bian析xi能neng力li。逐zhu步bu達da到dao依yi據ju實shi驗yan課ke題ti
，提ti出chu實shi驗yan原yuan理li、選擇實驗儀器
、組裝實驗裝置
、設計實驗步驟：通(tong)過(guo)實(shi)驗(yan)操(cao)作(zuo)得(de)出(chu)實(shi)驗(yan)結(jie)論(lun)的(de)水(shui)平(ping)。同(tong)學(xue)們(men)，希(xi)望(wang)你(ni)們(men)在(zai)上(shang)述(shu)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)啟(qi)示(shi)下(xia)，能(neng)很(hen)好(hao)地(di)設(she)計(ji)你(ni)們(men)的(de)物(wu)理(li)學(xue)習(xi)進(jin)程(cheng)
，為(wei)提(ti)高(gao)你(ni)們(men)的(de)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)而(er)努(nu)力(li)。

5、善記憶
，會記憶，提高記憶效益

為了使學到的知識牢固地銘刻
，必須加強記憶.如圖表記憶
，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，係統記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記
，都能縮短

記憶周期
，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時
，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。

(1)理解透徹，記得牢

理解是提高記憶質量的前提.對初中物理中一些易混淆的概念

，如“額定功率”
、“實際功率”
、“比熱”等，一定要在理解的基礎上記憶，否則更易發生混亂.

(2)語言簡煉，記得快

可將一些重要知識編成順口溜

，以幫助學生記憶.如二力平衡的條件可編成：“一物一線等值反向”；光的反射定律可編為：“三線同麵，法線居中，哪來哪去，角度不變”；電路識別可編為：“簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個順次是串聯，電路分*屬並聯”.

(3)反複強化，記得準

對有些知識
，需反複強化記憶.即凡涉及到該內容時就不斷強化剛形成的條件聯係，並及時運用、鞏固
，以加強記憶。

6

、廣訓練，精練習，提高學習成績

練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一.練習包括課堂練習

、作業練習

、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：

(1)遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度
、不同方式的適量練習.既要有知識覆蓋麵
，又要有適當的知識梯度。

(2)進行科學的思維活動
，不斷探索解題的方法
、思路和技巧
，以便舉一反三、觸類旁通.如解題時要認真審題，抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇於修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。

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