教師居家學習雲培訓心得體會

化“危”為“機”師生共成長

一、專業提升，敬業奉獻

這(zhe)次(ci)培(pei)訓(xun)，給(gei)我(wo)印(yin)象(xiang)最(zui)深(shen)刻(ke)的(de)是(shi)章(zhang)丘(qiu)團(tuan)隊(dui)在(zai)居(ju)家(jia)學(xue)習(xi)期(qi)間(jian)為(wei)孩(hai)子(zi)所(suo)做(zuo)的(de)努(nu)力(li)與(yu)付(fu)出(chu)

，這(zhe)是(shi)一(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)師(shi)德(de)的(de)最(zui)好(hao)詮(quan)釋(shi)。首(shou)先(xian)，采(cai)用(yong)調(tiao)查(zha)問(wen)卷(juan)的(de)形(xing)式(shi)，了(le)解(jie)農(nong)村(cun)孩(hai)子(zi)居(ju)家(jia)學(xue)習(xi)的(de)困(kun)難(nan)有(you)哪(na)些(xie)，有(you)對(dui)家(jia)長(chang)的(de)問(wen)卷(juan)，也(ye)有(you)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)問(wen)卷(juan)
，可(ke)謂(wei)是(shi)考(kao)慮(lv)周(zhou)到(dao)，貼(tie)心(xin)服(fu)務(wu)
，從(cong)學(xue)情(qing)出(chu)發(fa)，用(yong)真(zhen)實(shi)的(de)數(shu)據(ju)說(shuo)話(hua)，是(shi)最(zui)具(ju)有(you)說(shuo)服(fu)力(li)的(de)“證據”。知道家長和孩子最真實的訴求之後

，以趙主任為主的團隊，立即明確接下來努力的方向，主要從兩個方麵入手，

分別是：高質量的線上課例資源是基礎
，高專業的水平師資隊伍是保障。

雲培訓提高教師的專業素養，尤其是對教師進行六大學習能力的視頻培訓，真是既有知識的厚度，又有濃厚的教研氛圍。

zheduiyunianqingjiaoshishizuihaodechengchangzhilu

，gengshijilizhezhongnianjiaoshiyinglaojijiaoyuchuxin，diliqianxingdecuihuaji。xianshangjiaoxuedejishuxitongpeixun，yourugeilaoshichashangtengfeidechipang，weishejichuyouzhidekeliziyuan

，tigongzuijianshidejishubaozhang。

對於線上教學出現的問題
，積極尋求解決方案，從以下三個方麵來解決：以線上視頻學習為主，容易滋生思維惰性

；線上學習以自學為主，作業質量難於保證
；獨自在家缺乏監管，網絡使用存在問題。三管齊下的效果，贏得家長們一致的讚揚，更深受孩子的喜歡。

二
、研究意識，創新成果累累

青qing島dao團tuan隊dui以yi劉liu主zhu任ren為wei代dai表biao
，課ke題ti的de團tuan隊dui意yi識shi，研yan究jiu意yi識shi，是shi值zhi得de我wo們men借jie鑒jian與yu學xue習xi的de。基ji於yu數shu學xue文wen化hua的de單dan元yuan統tong整zheng研yan究jiu，是shi小xiao學xue數shu學xue教jiao育yu的de熱re門men話hua題ti，研yan究jiu的de很hen多duo，青qing島dao團tuan隊dui以yi青qing島dao版ban教jiao材cai為wei研yan究jiu載zai體ti
，分fen單dan元yuan進jin行xing，分fen區qu域yu安an排pai任ren務wu，先xian進jin行xing單dan元yuan數shu學xue文wen化hua的de分fen析xi
，分fen析xi教jiao材cai的de，也ye挖wa掘jue課ke外wai的de數shu學xue文wen化hua資zi源yuan，有you主zhu有you次ci
，層ceng次ci分fen明ming；再進行進行單元數學文化的課堂應用
；zheshixianyoulilun，zaiyoushijian，zheshililunyushijiandewanmeijiehe。jinxingshuxuewenhuadeyanjiu，gengshiduiqingdaobanshuxuejiaocaidexiudingdiandinglelianghaodejichu，shizaofuhaizideyijiandashi，zhidequzuo
，budaoliangniandeshijian，qingdaotuanduiqudeyixiliedechengguo，wulunshizaishuxuewenhuafangmian、還是數學素養
、深度學習
、情境串教學法等等
，以劉主任為主任的青島團隊
，讓我們看到一個研究意識
、創(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)強(qiang)的(de)團(tuan)隊(dui)，正(zheng)因(yin)為(wei)團(tuan)隊(dui)的(de)力(li)量(liang)
，裏(li)麵(mian)的(de)每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)可(ke)以(yi)說(shuo)是(shi)對(dui)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)能(neng)力(li)有(you)一(yi)個(ge)質(zhi)的(de)飛(fei)躍(yue)。這(zhe)是(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)所(suo)向(xiang)往(wang)的(de)平(ping)台(tai)，既(ji)可(ke)以(yi)學(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)，又(you)可(ke)以(yi)提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)
，是(shi)值(zhi)得(de)我(wo)們(men)學(xue)習(xi)。

三、 擔當精神，為學生成長保駕護航

市中區團隊主要介紹小學生“居家學習”的實踐與思考，我們的規劃是---基於 “居家學習”的學科課程建設
，主要從實施國家課程的規定內容和“一校一策、一班一案”校本課程、特色課程。

我們的實施是邊實踐邊思考，邊探索邊改進。國家課程資源的優質推送，聚焦思維發展
，提煉核心問題
；用好暫停鍵，給思維“留白”

；巧用學生視頻
，讓思維“可見”。還進一步挖掘特色和優勢，補充豐富的學習資源，比如數學文化讀本的推送等。

在教師專業提升上，創新出“135+X”的空課教研模式：

周一的單元備課
、周三周總結

、周五階段分析，X指日研討。

在把控學生的學習質量方麵：是泉景中學小學部的楊豔明主任介紹的
，主要措施有：

（1）精選資源，夯實基礎：主要體現學習素材和練習題選擇上
；

（2）全程跟進，溫情陪伴：主要體現集中在線
，方法指導；實時在線
，評價激勵；精準施策，個性指導
；

（3）網絡監控，落實質量：主要有當天作業質量檢測、階段性質量檢測。

尤其在把控學生的學習質量上，市中區的老師們做到了兩個百分之百
，即對提交的作業和改錯作業全批全改，做到作業批閱100%
，改錯複批100%，做到日日清。 教(jiao)師(shi)們(men)全(quan)天(tian)候(hou)在(zai)線(xian)答(da)疑(yi)解(jie)惑(huo)
，這(zhe)是(shi)何(he)等(deng)的(de)擔(dan)當(dang)
，這(zhe)是(shi)何(he)等(deng)的(de)敬(jing)業(ye)與(yu)熱(re)愛(ai)。我(wo)深(shen)受(shou)感(gan)動(dong)，對(dui)比(bi)自(zi)己(ji)的(de)做(zuo)法(fa)，可(ke)以(yi)說(shuo)是(shi)不(bu)值(zhi)一(yi)提(ti)，我(wo)們(men)應(ying)有(you)這(zhe)樣(yang)敢(gan)為(wei)天(tian)下(xia)先(xian)的(de)擔(dan)當(dang)精(jing)神(shen)，敢(gan)於(yu)默(mo)默(mo)奉(feng)獻(xian)的(de)孺(ru)子(zi)年(nian)精(jing)神(shen)，甘(gan)為(wei)人(ren)梯(ti)
，做(zuo)一(yi)位(wei)師(shi)德(de)高(gao)尚(shang)的(de)教(jiao)師(shi)
，應(ying)是(shi)我(wo)們(men)一(yi)生(sheng)的(de)追(zhui)求(qiu)。

四
、成果意識，實踐出真知

煙台團隊進行的數學文化主題實踐活動，分一、二、三、四、五年級組織的。首先是一年級指我的戰“疫”時光，二三年級“數學真好玩”，四五年級“會學習、慧文化”，中間有學生作品展示，以圖片、視(shi)頻(pin)等(deng)形(xing)式(shi)

，向(xiang)我(wo)們(men)展(zhan)示(shi)了(le)一(yi)個(ge)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)居(ju)家(jia)生(sheng)活(huo)。其(qi)次(ci)是(shi)呂(lv)校(xiao)長(chang)彙(hui)報(bao)學(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)的(de)國(guo)際(ji)數(shu)學(xue)節(jie)活(huo)動(dong)
，有(you)學(xue)生(sheng)作(zuo)品(pin)的(de)展(zhan)示(shi)，還(hai)有(you)老(lao)師(shi)在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)收(shou)獲(huo)。最(zui)後(hou)
，數(shu)學(xue)文(wen)化(hua)的(de)主(zhu)題(ti)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)
，反(fan)響(xiang)強(qiang)烈(lie)，受(shou)到(dao)社(she)會(hui)各(ge)界(jie)的(de)一(yi)致(zhi)好(hao)評(ping)，對(dui)學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)
，會(hui)愛(ai)上(shang)數(shu)學(xue)
，會(hui)真(zhen)正(zheng)體(ti)會(hui)到(dao)數(shu)學(xue)的(de)思(si)維(wei)之(zhi)美(mei)，理(li)性(xing)之(zhi)美(mei)；對家長來說，是給予親子關係培養的平台，感受到家庭中濃濃的愛意。

zongeryanzhi
，zhecidepeixun，wulunshizaiketiyanjiufangmian，haishijujiaxuexizhongduixuexizhiliangdebakongshang，haishiyouzhikeliziyuandeshejishang

，mingquezijinulidefangxiang，zhidaozuoweiyimingjiaoshidechuxinshishenme
，shimingshishenme，zhebianshiwojinhoudenulifangxiang。zuihoujieyongzhangqiutuanduizhaoyuxiangzhurendehua
，laijieshujintiandexuexizongjie。zhaoyuxiangzhurenshuo：“我們就是一群普通人，做的也是普通的點點滴滴的事情
，它可能微不足道，但我們卻用一顆熾熱的
、甘(gan)於(yu)奉(feng)獻(xian)的(de)赤(chi)子(zi)之(zhi)心(xin)在(zai)做(zuo)。我(wo)們(men)雖(sui)然(ran)不(bu)在(zai)抗(kang)疫(yi)一(yi)線(xian)，但(dan)麵(mian)對(dui)千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)個(ge)家(jia)庭(ting)
，千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)個(ge)孩(hai)子(zi)，線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)成(cheng)為(wei)同(tong)樣(yang)重(zhong)要(yao)的(de)，我(wo)們(men)必(bi)須(xu)用(yong)心(xin)傾(qing)力(li)堅(jian)守(shou)的(de)主(zhu)陣(zhen)地(di)。要(yao)保(bao)駕(jia)在(zai)線(xian)學(xue)習(xi)，我(wo)們(men)必(bi)須(xu)傾(qing)力(li)護(hu)航(hang)，彰(zhang)顯(xian)我(wo)們(men)教(jiao)育(yu)人(ren)的(de)擔(dan)當(dang)。”