《這就是幼兒教師》讀書筆記

第一篇：《這就是幼兒教師》讀書筆記

前幾天，在《揚子晚報》的美文共賞欄目中，我讀到這篇《這就是幼兒教師》的文章
，頗有同感。

這篇文章是一位幼兒教師以自己的心態寫出了的對工作的一些想法
，一共有十六點

，寫出了幼兒教師學習生活的方方麵麵，現節選如下：1、整天有寫不完的案頭工作;2、工作強度大，活兒忙不完;3、工作時間長，報酬少;4
、幼兒老師的安全責任大;5
、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過;6、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。7、為了布置區域
，什麼垃圾物品都要。8、家長工作有難度;9
、當孩子們長大了
，認識兒時的幼兒老師幾乎是零等等。

看(kan)了(le)這(zhe)篇(pian)文(wen)章(zhang)後(hou)，我(wo)覺(jiao)得(de)這(zhe)位(wei)作(zuo)者(zhe)用(yong)反(fan)寫(xie)的(de)方(fang)法(fa)，突(tu)出(chu)了(le)幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)的(de)偉(wei)大(da)。幼(you)兒(er)老(lao)師(shi)雖(sui)在(zai)一(yi)些(xie)人(ren)眼(yan)中(zhong)顯(xian)得(de)微(wei)不(bu)足(zu)道(dao)，但(dan)卻(que)能(neng)把(ba)家(jia)中(zhong)的(de)小(xiao)霸(ba)王(wang)教(jiao)育(yu)的(de)懂(dong)事(shi)。比(bi)如(ru)：“當(dang)新(xin)生(sheng)幼(you)兒(er)才(cai)入(ru)園(yuan)時(shi)，二(er)三(san)十(shi)個(ge)孩(hai)子(zi)一(yi)起(qi)哭(ku)，抱(bao)完(wan)這(zhe)個(ge)哄(hong)那(na)個(ge)

，哄(hong)完(wan)那(na)個(ge)又(you)抱(bao)這(zhe)個(ge)
，老(lao)師(shi)常(chang)常(chang)是(shi)騙(pian)一(yi)個(ge)，哄(hong)一(yi)個(ge)，抱(bao)一(yi)個(ge)
，拉(la)一(yi)個(ge)後(hou)頭(tou)還(hai)跟(gen)著(zhe)好(hao)幾(ji)個(ge)!yaoshiyudaojigeganqingcuiruodejiachang，haiziku，tayeku
，najiuyoudehongjiachang。yushidarenxiaohaiyiqiku。kuhaisuanxiaoshi，xianzaidehaizipubianaotemankanduole
，tebaoli，nashiyoudayounaoyoutiyouyaosihuobuyaoshangyoueryuan
，suoyilaoshishenshangliudianxiaoshangnashichangshi。”就從這點上，就看出了幼兒老師的不同一般。

一開始看到這篇文章時，覺得這作者真的寫出了老師的心裏話，一些不平。但多看了幾篇後，才知作者的含意——幼兒老師的不簡單!wozuoweiyimingputongyouerjiaoshigandaozhenxingfu。yinweiwokandaolewomendeweida，yinweiwokandaolewomendegaoshang
，yinweiwokandaolewomenyouerlaoshizairenjiayanlidebutong。suimeiyouxiaoxuelaoshi、中學老師
、大學老師那麼的高級，但我們卻能把一個不懂事的孩兒學會懂事，未來的人才都是從我們手中開始起步的!

第二篇：這就是幼兒教師(讀書心得)

《這就是幼兒教師》

——讀 書 心得

我是懷著一名幼兒老師的心情看完的。這不是一本書，是篇文章，但我把它當書一樣的看了一篇又一篇。

本書的核心思想：

文wen章zhang是shi以yi一yi位wei幼you兒er教jiao師shi用yong自zi己ji的de心xin態tai寫xie出chu了le自zi己ji對dui工gong作zuo的de一yi些xie想xiang法fa。一yi共gong十shi六liu點dian寫xie出chu了le幼you兒er教jiao師shi方fang方fang麵mian麵mian。有you工gong作zuo上shang的de，有you生sheng活huo上shang的de等deng。1、整天有寫不完的案頭工作；2、工作強度大，活兒忙不完

；

3
、工作時間長

，報酬少
；4、工作上的比賽無休止
；5
、幼兒老師的安全責任大，壓力太大
；6、在社會上，沒有幾個人能瞧得上幼兒老師，覺得就是一個高級保姆；7、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過；8
、每天和孩子嘻嘻哈哈

，在一些人眼中就如瘋子般；9
、為了布置區域什麼垃圾物品都要收集。10、家長工作繁瑣，有難度；11、當孩子們長大了，認識兒時的幼兒老師幾乎是零等等。

幾點心得：

看kan了le這zhe篇pian文wen章zhang後hou，我wo覺jiao得de這zhe位wei作zuo者zhe用yong反fan寫xie方fang法fa，突tu出chu了le幼you兒er教jiao師shi的de偉wei大da。幼you兒er老lao師shi雖sui在zai一yi些xie人ren眼yan中zhong很hen小xiao很hen小xiao，但dan卻que能neng把ba家jia中zhong的de小xiao霸ba王wang教jiao育yu得de懂dong事shi。比bi如ru：“當新生幼兒才入園時，二
、三個（甚至全體）孩子一起哭，抱完這個哄那個，哄完那個又抱這個，老師常常是騙一個

，哄一個，抱一個，拉一個後頭還跟著好幾個！要是遇到幾個感情脆弱的家長，孩子哭，她也哭
，那就又得哄家長。於是大人小孩一起哭，那場麵那家夥那整個一人間練獄啊！哭還算小事，現在的孩子普

遍奧特曼看多了，特暴力
，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園

，所以老師身上留點小傷那是常事。”就從這點上，就看出了幼兒老師的不同一般。

一開始看到這篇文章時，覺得這作者真的寫出了老師的心裏話，很過癮，感同身受。但多看了幾遍後
，才知作者的含意——幼兒老師的不簡單！wozuoweiyimingputongyouerjiaoshigandaozhenxingfu。yinweiwokandaolewomendeweida，yinweiwokandaolewomendegaoshang，yinweiwokandaolewomenyouerlaoshizairenjiayanlidebutong。suimeiyouxiaoxuelaoshi、中學老師
、大da學xue老lao師shi那na麼me的de高gao級ji
，但dan我wo們men卻que能neng把ba一yi個ge個ge不bu懂dong事shi的de孩hai子zi教jiao會hui懂dong事shi，未wei來lai的de才cai子zi們men都dou是shi從cong我wo們men手shou中zhong開kai始shi起qi步bu的de。這zhe讓rang我wo想xiang到dao了le我wo曾zeng經jing寫xie過guo的de《離愁》：

離愁

總有種感覺，我們生命的曆程是一屆屆自己帶大的孩子連綴起來的。三年或四年一屆，轉而複始，小班、中班、大班乃至學前班，每次小朋友畢業的時候就感覺三
、四年時間飛也似地快，好像眨眼的功夫，送走一批又一批的孩子。有些傷感、有點欣慰、有些不舍，再就是忙碌。靜下來時
，想著時光流逝
，青春猶如鳥兒般飛走
，便又徒生傷感。

有時候覺得自己挺不適合做這項工作的，每當看見自己帶大的孩子一點點長大，眼睜睜地到了三（四）年(nian)一(yi)度(du)難(nan)忘(wang)的(de)日(ri)子(zi)，看(kan)著(zhe)他(ta)們(men)的(de)離(li)開(kai)，總(zong)是(shi)忍(ren)不(bu)住(zhu)潸(shan)然(ran)淚(lei)下(xia)
，充(chong)滿(man)了(le)母(mu)親(qin)送(song)子(zi)般(ban)的(de)離(li)愁(chou)
，孩(hai)子(zi)們(men)也(ye)總(zong)是(shi)和(he)我(wo)們(men)抱(bao)在(zai)一(yi)起(qi)，哭(ku)得(de)稀(xi)裏(li)嘩(hua)啦(la)的(de)，我(wo)們(men)知(zhi)道(dao)，在(zai)一(yi)起(qi)的(de)三(san)（四）年裏
，我們對於孩子付出的細碎而豐厚的愛以及孩子給予我們許多簡

單而純真的快樂

，使我們之間已經變成了“媽媽與孩子”的情感。這種情感和小學、中學、大學老師是不同的，這種情感的體驗也是小學、中學、daxuelaoshisuowufatihuide，danwomenyezhidao，ruciyilianzheyouerlaoshidehaizimen
，dangtamenjianjianchangda
，jianjianchanggao，tamenyehuizuixianwangjizijiershichaoxixiangchudelaoshide。jiuxiangtaigeershizhongxiedao：“你一口氣飲下了我們帶給你的愛，便轉過身去，離開我們跑掉了。”suoyidangzuotianyujianyiweizijidedaidadehaizi

，tayinggaishigaishangdaerleba
？dangwomenyongyizhibuzhudekuaileduitadazhaohushi
，tatinglexialai，henmangranhenmangrandikanzhewomen，womenzhidaotayijingburenshiwomenle
，dangshiwomenzhendeyouzhong：“自己的孩子不認識自己 ”deyoushang。keshiwomenzhidao
，bunengguaihaiziya，tamennashihainamedexiao，jiuxiangwomen
，haijidezijixiaoxuede，zhongxuede，zhongzhuandelaoshi
，kebuyeshiyiyangbujidezijiyoueryuandelaoshile。shuiyouhuijidezijidetongnianne？shuiyouhuijidezijitongnianshizuinanwangdeyiciyouxine？shuiyouhaikeyijidezijitongnianshizijizuizhenaidewanjune
？ershipeibanzijilaoshiyeshiyiyangdeba？yexuwomenzaimanmanchangdadehaizidexinlinglihenanwangdeyouxi
，zhenaidewanjufangzaileyiqi，bianchengleyigekanbujiandetonghuaheyijingmohudetongnianjiyizhongyiqixiaoshile，yexushibianchenglegengmeihaogengchangjiudecunzaile，suoyiwomendaidadehaizibujidewomenle，tamohujiyizhongdetongnianlaoshiyongyuanshiqingcongsuiyue
，erbushixianzaiwoba
？

記憶中那些印象的碎片
，就這樣像風鈴在思緒的屋角若隱若現。假如能夠，我們願時光倒流，昨日再現，重溫那些與孩子們歡歌彌漫、群(qun)舞(wu)飛(fei)揚(yang)的(de)每(mei)一(yi)個(ge)日(ri)子(zi)，這(zhe)念(nian)頭(tou)就(jiu)像(xiang)在(zai)黑(hei)夜(ye)裏(li)點(dian)燃(ran)一(yi)蓬(peng)細(xi)弱(ruo)的(de)篝(gou)火(huo)
，默(mo)默(mo)地(di)給(gei)我(wo)們(men)溫(wen)暖(nuan)的(de)感(gan)動(dong)。如(ru)今(jin)
，我(wo)們(men)隻(zhi)能(neng)撩(liao)開(kai)層(ceng)層(ceng)疊(die)疊(die)的(de)霧(wu)幔(man)去(qu)窺(kui)

探，因為我們的許多歲月
，已經在三（四）年一次的畢業典禮上，悄然落下帷幕、
、、

、、
、

侯佳

2014年6月

第三篇：《這就是幼兒教師》讀後感

《這就是幼兒教師》讀後感

——感悟平凡中的偉大

讀《這就是幼兒教師》yishu，queshiyouhenduogankai。deque，zuogeyouerjiaoshiburongyi，danshishenmerangwomenrengranjianchizaizhepingfandegangweishang
，mianduizheqiangdadegongzuoliang，mianduijiachangheshehuidebulijie，jianshouqingpin

，danbomingli，renyunjuanyunshu
，jienengchongrubujing，shizhibuyi。zhengrurizhilixiede“是孩子們的純真支撐我們走到了今天”。

zhebenshushirucidetiejinyoueryuanjiaoshidexinsheng，yigegexiaogushisiyizhangzhangsizengxiangshidexiaolian
，geiwomenzhankaileyifuyoueryuanshenghuodezhenshihuajuan。shide
，youeryuanlaoshishibaomu，yinweimeitianyoucabuwanbiti，xibuwandexiedai，shenzhihaizimenmeicirucedouxuyaolaoshidepeiban；幼兒園老師是法官，每天都有處理不完的小官司，甚至每天一入夢

，孩子們便爭先恐後的擠進夢裏；幼兒園老師是“瘋子”
，每天和孩子嘻嘻哈哈的在一起，順口而來的是與年齡不相實際的兒童歌曲，每天與孩子一起摸爬滾打，上竄下跳，忘記了自己的年齡；幼you兒er園yuan老lao師shi是shi清qing潔jie工gong人ren，孩hai子zi們men小xiao，幼you兒er園yuan又you幾ji乎hu都dou是shi娘niang子zi軍jun

，所suo有you的de體ti力li活huo都dou要yao我wo們men自zi己ji來lai承cheng擔dan。但dan同tong時shi，幼you兒er園yuan老lao師shi也ye是shi藝yi術shu家jia，唱chang歌ge跳tiao舞wu
、彈琴
、折紙、畫畫，十八班武藝樣樣精通；幼兒園教師也是教育專家，因為在家再難纏的孩子
，到了幼兒園就會乖乖的聽話

；幼兒園老師是設計師
，家長園地的布置
，區域活動的設計
，樣樣都凝聚著老師的心血；幼兒園老師是媽媽
，因為年幼的孩子們需要無微不至的嗬護。

lianxiangdaowomenbanjidehaizimen，tamengangruyuandeshihou
，zaifumudebiwanlisajiao，zailaoshidehuaibaolikunao。tamendeyanzhongshimimang，tamendexinlishidanqie
，shiduizhouweimoshengdehuanjingsuobiaoxianchudehuangkong。youdelaoshideshoubihelianshangkenenghuiliuxiahaizi“英勇抗爭”的“傑作”。但dan是shi我wo們men的de老lao師shi仍reng舊jiu是shi給gei孩hai子zi親qin密mi的de安an撫fu
，讓rang孩hai子zi看kan到dao我wo們men溫wen暖nuan的de笑xiao臉lian。我wo們men在zai孩hai子zi們men的de心xin上shang撒sa播bo陽yang光guang，但dan我wo們men也ye會hui得de到dao愛ai的de回hui報bao。看kan著zhe孩hai子zi們men稚zhi嫩nen的de塗tu鴉ya
，聽ting著zhe孩hai子zi們men甜tian甜tian的de歌ge聲sheng，凝ning望wang他ta們men活huo潑po自zi信xin的de背bei影ying
，還hai有you孩hai子zi們men一yi臉lian的de自zi信xin與yu陽yang光guang。這zhe讓rang我wo們men倍bei感gan欣xin慰wei，苦ku中zhong有you樂le。

讀(du)了(le)這(zhe)本(ben)書(shu)後(hou)
，我(wo)從(cong)表(biao)麵(mian)上(shang)看(kan)似(si)不(bu)滿(man)和(he)發(fa)泄(xie)的(de)文(wen)字(zi)中(zhong)卻(que)感(gan)悟(wu)到(dao)平(ping)凡(fan)中(zhong)的(de)偉(wei)大(da)，而(er)我(wo)能(neng)做(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)感(gan)到(dao)真(zhen)慶(qing)幸(xing)。也(ye)許(xu)當(dang)孩(hai)子(zi)們(men)長(chang)大(da)以(yi)後(hou)
，很(hen)少(shao)有(you)能(neng)記(ji)起(qi)他(ta)的(de)幼(you)兒(er)園(yuan)老(lao)師(shi)是(shi)誰(shui)，但(dan)我(wo)們(men)給(gei)他(ta)們(men)的(de)教(jiao)育(yu)，對(dui)他(ta)們(men)的(de)影(ying)響(xiang)，卻(que)可(ke)以(yi)延(yan)伸(shen)到(dao)他(ta)們(men)長(chang)大(da)成(cheng)人(ren)，我(wo)想(xiang)
，這(zhe)就(jiu)是(shi)幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)的(de)魅(mei)力(li)所(suo)在(zai)。

當有一天，我們的韶華不再，當有一天，我們鬢染秋霜，那滿園的碩果定會讓我們陶醉，當我們走下幼教崗位時，我們可以自豪的說：“我們曾為民族的崛起揮灑過汗水，我們也曾為共和國大廈的奠基流淌過心血。”讓未來的才子從我們這裏起步。讓燦爛的太陽從這裏冉冉升起。

幼兒教師，塑造輝煌的未來
，托起明天的希望。

第四篇：幼兒教師讀書筆記

杜威在《藝術即經驗》一書中談到了“一個經驗”(an experience)的概念，並將之界定為：“我們在所經驗到的物質走完其曆程而達到完滿時，就擁有了一個經驗。”該界定顯示出“一個經驗”至少具有兩重含義。一是完整性

，即“走完其曆程”。二是圓滿性，即“達到完滿”。完整性和圓滿性共同構成了“一個經驗”的內涵。

應該說．在幼兒園教育活動中，教師大多能尊重幼兒對完整經驗的需要，比如．給(gei)幼(you)兒(er)講(jiang)一(yi)個(ge)完(wan)整(zheng)的(de)故(gu)事(shi)，讓(rang)幼(you)兒(er)唱(chang)完(wan)一(yi)首(shou)歌(ge)


，幫(bang)助(zhu)幼(you)兒(er)完(wan)整(zheng)地(di)經(jing)曆(li)一(yi)次(ci)科(ke)學(xue)探(tan)索(suo)活(huo)動(dong)，等(deng)等(deng)。然(ran)而(er)，不(bu)少(shao)幼(you)兒(er)園(yuan)在(zai)追(zhui)求(qiu)幼(you)兒(er)經(jing)驗(yan)完(wan)整(zheng)性(xing)的(de)同(tong)時(shi)，往(wang)往(wang)忽(hu)略(lve)了(le)幼(you)兒(er)所(suo)獲(huo)經(jing)驗(yan)的(de)圓(yuan)滿(man)性(xing)。例(li)如(ru)，在(zai)美(mei)術(shu)活(huo)動(dong)中(zhong)教(jiao)師(shi)會(hui)不(bu)斷(duan)地(di)催(cui)促(cu)幼(you)兒(er)完(wan)成(cheng)其(qi)作(zuo)品(pin)；為了在活動結束時讓幼兒得出答案，教師會縮減探索的時間，給予幼兒過多的直接幫助．等(deng)等(deng)。在(zai)這(zhe)種(zhong)情(qing)況(kuang)下(xia)，雖(sui)然(ran)表(biao)麵(mian)上(shang)看(kan)來(lai)
，教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)是(shi)完(wan)整(zheng)的(de)
，教(jiao)師(shi)引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)獲(huo)得(de)了(le)完(wan)成(cheng)某(mou)一(yi)個(ge)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)任(ren)務(wu)的(de)經(jing)驗(yan)，但(dan)這(zhe)種(zhong)經(jing)驗(yan)卻(que)是(shi)膚(fu)淺(qian)的(de)
，不(bu)具(ju)有(you)累(lei)積(ji)性(xing)。在(zai)有(you)限(xian)的(de)時(shi)間(jian)內(nei)試(shi)圖(tu)完(wan)成(cheng)一(yi)個(ge)完(wan)整(zheng)的(de)任(ren)務(wu)

，常(chang)常(chang)會(hui)在(zai)關(guan)注(zhu)幼(you)兒(er)經(jing)驗(yan)完(wan)整(zheng)性(xing)的(de)同(tong)時(shi)
，以(yi)犧(xi)牲(sheng)幼(you)兒(er)經(jing)驗(yan)的(de)圓(yuan)滿(man)性(xing)為(wei)代(dai)價(jia)。

那麼。如何在幼兒園的教育活動中使幼兒獲得的經驗既完整又圓滿呢?

一是分解。分解就是把原先過於龐大的“一個經驗”分解為一個個小的“經驗”。比如。要讓幼兒了解水的特性，就可以讓他們通過幾次活動分別來探索水的顏色
、味道、流動，物體的沉浮等不同特性。對一首歌曲的學習，可以通過體驗理解歌詞

、初步學會演唱
、歌曲演唱與表演


、音樂遊戲與創造等幾個層層疊加的活動分步驟地逐漸達成。在這種情況下

，幼兒每一次都獲得了相對完整的一個小的“經驗”．而每一個小的“經驗”的不斷累積便構成了既完整又圓滿的一個大的“經驗”。這就好比我們成人在讀長篇小說和看電視連續劇時的經驗曆程模式。

二(er)是(shi)留(liu)白(bai)。留(liu)白(bai)是(shi)國(guo)畫(hua)創(chuang)作(zuo)中(zhong)的(de)一(yi)種(zhong)構(gou)圖(tu)方(fang)法(fa)，以(yi)收(shou)到(dao)虛(xu)實(shi)相(xiang)映(ying)，形(xing)神(shen)兼(jian)備(bei)的(de)藝(yi)術(shu)境(jing)界(jie)。幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)留(liu)白(bai)就(jiu)是(shi)在(zai)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)設(she)計(ji)時(shi)間(jian)歇(xie)性(xing)地(di)預(yu)留(liu)一(yi)部(bu)分(fen)不(bu)做(zuo)任(ren)何(he)教(jiao)學(xue)安(an)排(pai)的(de)時(shi)間(jian)。有(you)了(le)在(zai)活(huo)動(dong)設(she)計(ji)時(shi)有(you)意(yi)識(shi)的(de)留(liu)白(bai)後(hou)，教(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)過(guo)程(cheng)中(zhong)才(cai)有(you)可(ke)能(neng)從(cong)急(ji)迫(po)的(de)教(jiao)育(yu)任(ren)務(wu)中(zhong)脫(tuo)身(shen)
，才(cai)有(you)可(ke)能(neng)用(yong)更(geng)多(duo)的(de)心(xin)力(li)來(lai)觀(guan)察(cha)
、分析幼兒：當dang教jiao師shi意yi識shi到dao幼you兒er在zai活huo動dong中zhong的de表biao現xian與yu活huo動dong計ji劃hua不bu一yi致zhi時shi
，才cai能neng根gen據ju幼you兒er現xian場chang的de反fan應ying調tiao整zheng教jiao育yu計ji劃hua，切qie實shi追zhui隨sui和he滿man足zu幼you兒er的de合he理li需xu要yao，使shi他ta們men通tong過guo活huo動dong獲huo得de深shen人ren、滿足的體驗。

sanshishijian。chongzudehuodongshijianshiyouerhuodegaozhiliangjingyandetiaojian。yaorangyouerdejingyanwanzhengheyuanman，jiaoshibixuxuehuifangmanjiaobu
，shanyudengdai，rangyoueryouzugoudeshijiananzijidebutiaojinxingtansuo。youlechongyudehuodongshijian，jiaoshicaikeyibujiyurangyouerhuodemougejidingdejielun
，youeryejiukeyianzhaozijidefangshihesuduzizhutansuo
，zijixunzhaojielun，zijifaxianhexiuzhengcuowu。zaizheyangdehuodongguochengzhong，youercaihuitiyandaocuobaiyuchenggong，ganshoudaokunhuo、激動、喜悅
、失落、難過等各種情緒
，幼兒所獲得的(本站 推薦WWw.)經驗才會是飽滿、充實的，並在與原有經驗的彙聚中成為推動幼兒成長的重要力量。

第五篇：幼兒教師讀書筆記

《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情
，對生活的熱愛，對事業、家庭
、愛情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長、作zuo為wei一yi名ming專zhuan家jia對dui教jiao育yu顯xian現xian的de種zhong種zhong反fan思si，活huo生sheng生sheng的de記ji錄lu她ta對dui教jiao育yu的de無wu奈nai與yu困kun惑huo，記ji錄lu了le她ta對dui教jiao育yu教jiao學xue的de積ji極ji的de態tai度du。這zhe都dou讓rang我wo們men覺jiao得de他ta是shi那na麼me的de貼tie近jin我wo們men的de生sheng活huo呀ya。

走進《玫瑰與教育》
，我感受到的不僅僅是她對教育事業的摯愛，對教育理想的追求，對教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨立思考、獨家發現和獨特表達等個性特征的彰顯。這本書中我想提及最多的詞語就是“讀書”二字。“讀書-思考-實踐”是shi這zhe個ge時shi代dai的de老lao師shi應ying當dang靜jing下xia心xin來lai要yao做zuo的de一yi件jian事shi，這zhe也ye是shi要yao成cheng為wei一yi個ge有you專zhuan業ye尊zun重zhong的de教jiao師shi的de必bi由you之zhi路lu
，作zuo為wei學xue生sheng要yao讀du書shu
，作zuo為wei教jiao師shi更geng要yao讀du書shu，我wo理li解jie學xue生sheng讀du書shu貴gui在zai培pei養yang興xing趣qu，所suo以yi隻zhi要yao是shi健jian康kang的de積ji極ji向xiang上shang的de即ji可ke。教jiao師shi多duo讀du專zhuan業ye書shu籍ji固gu然ran是shi應ying當dang的de，但dan更geng應ying當dang多duo讀du一yi些xie名ming著zhu、專著等等
，“修身養性

、淨化心靈”不敢說！但多多少少可以豐富我們的知識，培養我們的愛好。從竇老師的這本書中我理解，教師應當是要培養讀書的習慣的。

從《玫瑰與教育》中我體會到讀書的重要，作為教師更應做好“讀書-思考-實踐”。竇老師是一名語文教師，書中寫的都是她教學生活中的隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、ziranderengemeili，xinzhongshengmanyangguang
，huaizheyikeganenxinweirenchushidedoulaoshi。zhebenshuzhong，douguimeibingmeiyoujiangdadaoli
，yemeiyouluoliechuxuduoyuanzeheguilv
，ershixuanzeleyigexindeshijiao：從研究教學活動中的“細節”入手
，從一些我們常常熟視無睹的“小事”入手，以小見大，見微知著，讓讀者自己去悟出“規律”。

讀了《玫瑰與教育》後，我想至少有一點是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的：

“讀書
，使精神高貴而豐富

，亦使生命深刻而闊遠；讀書
，讓我在有限的從教時間內
，實現自身的無限。”

“讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我精神的呼吸。”

“讀書雖不能改變人生的物象

，但可以改變人生的氣象。”

“外在的形貌基於遺傳，是難於改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。”

“讀書是最高檔的營養品、最名牌的抗衰老劑……一個人，隻有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運動
，大腦自然得到運轉

，心靈自然被酬勞。”

讀du書shu讓rang我wo們men有you專zhuan業ye的de知zhi識shi，思si考kao讓rang我wo們men有you了le獨du立li的de思si維wei，實shi踐jian是shi將jiang我wo們men的de思si考kao實shi施shi於yu課ke堂tang教jiao學xue之zhi中zhong
，這zhe樣yang的de實shi踐jian我wo想xiang一yi定ding是shi具ju有you教jiao師shi獨du立li特te色se的de教jiao學xue活huo動dong，竇dou老lao師shi強qiang調tiao教jiao師shi應ying該gai具ju有you一yi定ding的de個ge性xing，教jiao學xue活huo動dong應ying當dang有you自zi己ji的de特te色se，反fan思si自zi己ji在zai每mei次ci外wai出chu聽ting課ke之zhi時shi
，所suo獲huo得de的de那na些xie老lao師shi們men表biao揚yang、鼓gu勵li的de技ji巧qiao，調tiao動dong情qing緒xu的de方fang法fa。回hui來lai以yi後hou便bian照zhao葫hu蘆lu畫hua瓢piao用yong到dao自zi己ji的de課ke堂tang教jiao學xue之zhi中zhong，現xian在zai想xiang起qi來lai在zai課ke堂tang我wo們men反fan而er失shi去qu了le自zi己ji。作zuo為wei一yi名ming語yu文wen老lao師shi，我wo常chang常chang為wei自zi己ji語yu文wen課ke堂tang缺que乏fa生sheng動dong、靈性
、激情、思想……而苦惱
、煩憂
、慚愧、自責。或許這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的， “唯有讀書”才能讓自己長“高”啊！人ren
，讀du書shu與yu不bu讀du書shu肯ken定ding是shi不bu同tong的de。身shen為wei教jiao師shi
，讀du書shu與yu不bu讀du書shu，就jiu更geng不bu一yi樣yang了le，這zhe可ke以yi在zai你ni的de學xue生sheng那na裏li得de到dao驗yan證zheng。就jiu讓rang我wo們men在zai這zhe讀du書shu的de季ji節jie裏li，來lai開kai始shi我wo們men自zi己ji的de閱yue讀du吧ba，相xiang信xin在zai閱yue讀du中zhong
，我wo們men也ye一yi定ding會hui變bian得de美mei麗li

、優雅。教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍
，行走於學生中間以及文字之間的生命過程吧！