《放牛班的春天》觀後感1000字

放牛班的春天觀後感

這是一部優秀的法國電影，觀看後感悟頗多。主題曲《眺望你的旅途》久久在我的耳邊回蕩，男孩們的合唱是夜鶯的天籟之聲，讓人回味良久。

影片中的那些孩子們大多是讓老師a頭疼不已的問題學生：打(da)傷(shang)馬(ma)桑(sang)大(da)叔(shu)的(de)樂(le)格(ge)克(ke)，頑(wan)皮(pi)搗(dao)蛋(dan)的(de)佩(pei)皮(pi)諾(nuo)，古(gu)怪(guai)固(gu)執(zhi)的(de)莫(mo)杭(hang)治(zhi)以(yi)及(ji)其(qi)他(ta)無(wu)心(xin)讀(du)書(shu)整(zheng)日(ri)胡(hu)鬧(nao)的(de)孩(hai)子(zi)。麵(mian)對(dui)這(zhe)樣(yang)一(yi)群(qun)幾(ji)乎(hu)不(bu)把(ba)老(lao)師(shi)放(fang)在(zai)眼(yan)裏(li)，一(yi)味(wei)胡(hu)鬧(nao)的(de)孩(hai)子(zi)，好(hao)像(xiang)隻(zhi)能(neng)采(cai)取(qu)體(ti)罰(fa)

、關緊閉
，大多數老師麵對這群孩子，恐怕都隻能撓頭表示無能為力
，怎麼辦，隻能放任自流——“放牛”唄。有多少人會相信
，他們也會有春天。但馬修——一個最失敗的音樂家，一個小小的代課老師，卻給這些孩子們帶來了人生的春天。他為何有如此神奇的魔力？我想：他的魔力來自對學生發自內心的關愛
，真正做到了把學生當成了人來對待
，來尊重。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護學生。”我一直認為，師愛是鑒別教育的尺度，沒有真誠的師愛，就不會有真正的教育。學生都是參差不齊的，對那些成績優秀、全麵發展的孩子，每個老師都愛得起來，愛得輕鬆
；而對那些成績較弱，學習不積極，思想再有點問題的孩子


，誰又會真正的去關心、尊重他們
，寬容、理解他們，發自內心愛他們呢？

影片中孩子們一次次的惡作劇
，馬修老師都用一顆寬容的心來接納他們，正是這種寬容如一縷陽光直射“池塘之底”。終(zhong)於(yu)喜(xi)歡(huan)惡(e)作(zuo)劇(ju)的(de)孩(hai)子(zi)在(zai)照(zhao)顧(gu)病(bing)人(ren)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)
，漸(jian)漸(jian)產(chan)生(sheng)了(le)悔(hui)意(yi)。受(shou)懲(cheng)罰(fa)的(de)孩(hai)子(zi)在(zai)母(mu)親(qin)麵(mian)前(qian)保(bao)留(liu)了(le)自(zi)尊(zun)心(xin)。自(zi)閉(bi)症(zheng)的(de)孩(hai)子(zi)在(zai)老(lao)師(shi)的(de)關(guan)懷(huai)下(xia)慢(man)慢(man)打(da)開(kai)了(le)心(xin)扉(fei)，一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)馬(ma)修(xiu)老(lao)師(shi)用(yong)他(ta)的(de)愛(ai)和(he)寬(kuan)容(rong)之(zhi)心(xin)幫(bang)助(zhu)了(le)這(zhe)些(xie)孩(hai)子(zi)，正(zheng)是(shi)這(zhe)份(fen)善(shan)良(liang)與(yu)偉(wei)大(da)，改(gai)寫(xie)了(le)孩(hai)子(zi)們(men)原(yuan)本(ben)那(na)充(chong)滿(man)晦(hui)澀(se)的(de)童(tong)年(nian)記(ji)憶(yi)

，留(liu)下(xia)了(le)一(yi)串(chuan)歌(ge)聲(sheng)與(yu)歡(huan)笑(xiao)
，盼(pan)來(lai)了(le)“放牛班的春天”。當昔日的照片變得昏黃
，昔日的頑童已成為音樂家，我們看到了早已滿頭銀發的皮埃爾、貝比諾對老師馬修深情的懷念。“海納百川，有容乃大。”這zhe對dui教jiao育yu而er言yan



，不bu僅jin是shi一yi種zhong磅bang礴bo的de氣qi勢shi
，而er且qie體ti現xian一yi種zhong寬kuan容rong的de態tai度du。寬kuan容rong是shi一yi種zhong境jing界jie

，是shi一yi種zhong教jiao育yu的de智zhi慧hui。它ta是shi從cong善shan良liang心xin靈ling中zhong流liu淌tang出chu來lai的de愛ai的de泉quan水shui，它ta是shi從cong睿rui智zhi頭tou腦nao中zhong升sheng華hua出chu來lai的de美mei的de綠lv蔭yin。寬kuan容rong能neng使shi我wo們men看kan到dao快kuai樂le的de曙shu光guang
，享xiang受shou教jiao育yu的de過guo程cheng，感gan悟wu人ren生sheng的de成cheng長chang。隻zhi有you寬kuan容rong
，才cai有you真zhen正zheng的de理li解jie
；隻有理解，才有會心的溝通；隻有溝通

，才有真誠的信任。教育用兼容並包的方式
，呈現“萬紫千紅才是春”的美景，而做為一個教師應該用寬容的心接納每個孩子，讓他們在教育的土壤中，生根、發芽
，茁壯成長。馬修正是這樣，在院長麵前一次次包容了孩子們的過錯
，有一次次寬容他們的過錯，一次次耐心的教導他們。

在(zai)每(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長(chang)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，每(mei)一(yi)個(ge)老(lao)師(shi)都(dou)扮(ban)演(yan)著(zhe)重(zhong)要(yao)的(de)角(jiao)色(se)

，有(you)的(de)甚(shen)至(zhi)影(ying)響(xiang)孩(hai)子(zi)的(de)一(yi)生(sheng)。孩(hai)子(zi)的(de)心(xin)靈(ling)是(shi)稚(zhi)嫩(nen)的(de)
，容(rong)易(yi)受(shou)傷(shang)的(de)，他(ta)們(men)有(you)調(tiao)皮(pi)、貪(tan)玩(wan)的(de)天(tian)性(xing)，難(nan)免(mian)會(hui)犯(fan)些(xie)小(xiao)錯(cuo)誤(wu)，每(mei)當(dang)這(zhe)時(shi)
，就(jiu)需(xu)要(yao)老(lao)師(shi)的(de)耐(nai)心(xin)教(jiao)誨(hui)，這(zhe)樣(yang)的(de)教(jiao)誨(hui)，需(xu)要(yao)講(jiang)求(qiu)方(fang)法(fa)
，針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)的(de)學(xue)生(sheng)采(cai)用(yong)不(bu)同(tong)的(de)方(fang)法(fa)
，但(dan)無(wu)論(lun)什(shen)麼(me)方(fang)法(fa)，作(zuo)為(wei)老(lao)師(shi)都(dou)要(yao)有(you)一(yi)顆(ke)包(bao)容(rong)、寬(kuan)應(ying)該(gai)讓(rang)學(xue)生(sheng)看(kan)到(dao)自(zi)己(ji)點(dian)滴(di)的(de)進(jin)步(bu)，體(ti)驗(yan)進(jin)步(bu)成(cheng)長(chang)的(de)快(kuai)樂(le)，增(zeng)強(qiang)繼(ji)續(xu)進(jin)步(bu)的(de)信(xin)心(xin)。但(dan)教(jiao)育(yu)又(you)不(bu)是(shi)隻(zhi)要(yao)有(you)愛(ai)就(jiu)可(ke)以(yi)的(de)

，也(ye)許(xu)誰(shui)都(dou)可(ke)以(yi)作(zuo)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)，都(dou)可(ke)以(yi)去(qu)教(jiao)授(shou)課(ke)程(cheng)
，但(dan)要(yao)教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)的(de)全(quan)麵(mian)發(fa)展(zhan)卻(que)不(bu)是(shi)多(duo)數(shu)人(ren)做(zuo)的(de)來(lai)的(de)。讓(rang)孩(hai)子(zi)在(zai)充(chong)滿(man)鼓(gu)勵(li)與(yu)期(qi)待(dai)的(de)沃(wo)土(tu)中(zhong)成(cheng)長(chang)，決(jue)不(bu)能(neng)因(yin)為(wei)一(yi)點(dian)過(guo)失(shi)而(er)讓(rang)孩(hai)子(zi)在(zai)指(zhi)責(ze)聲(sheng)中(zhong)自(zi)卑(bei)地(di)抬(tai)不(bu)起(qi)頭(tou)來(lai)。對(dui)於(yu)身(shen)為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)我(wo)們(men)來(lai)說(shuo)
，馬(ma)修(xiu)給(gei)我(wo)們(men)樹(shu)立(li)了(le)一(yi)個(ge)最(zui)好(hao)的(de)榜(bang)樣(yang)。

第二篇：放牛班的春天觀後感1000字

放牛班的春天觀後感

本月中上旬，求實東校組織全體教職工在大禮堂觀看了《放牛班的春天》，這部電影讓我感觸頗深，是一次良好的師德教育。

《放牛班的春天》名ming字zi很hen質zhi樸pu
，電dian影ying初chu始shi兩liang個ge蒼cang老lao的de老lao人ren
，一yi起qi回hui憶yi著zhe童tong年nian的de時shi光guang，看kan似si平ping靜jing，但dan語yu調tiao中zhong透tou漏lou的de滄cang桑sang為wei影ying片pian增zeng添tian一yi抹mo凝ning重zhong的de色se調tiao。破po舊jiu的de學xue校xiao大da門men，灰hui暗an的de古gu堡bao，冷leng酷ku自zi私si的de校xiao長chang，任ren意yi處chu罰fa學xue生sheng的de老lao師shi
，學xue生sheng憎zeng惡e的de眼yan神shen
，這zhe裏li儼yan然ran已yi經jing不bu像xiang一yi所suo學xue校xiao，老lao師shi和he學xue生sheng處chu在zai一yi種zhong敵di對dui的de狀zhuang態tai，隨sui著zhe馬ma修xiu的de到dao來lai，這zhe位wei心xin中zhong充chong滿man對dui音yin樂le熱re愛ai的de老lao師shi，在zai大da家jia反fan對dui和he質zhi疑yi聲sheng中zhong創chuang建jian了le合he唱chang團tuan，他ta想xiang用yong音yin樂le來lai引yin導dao和he感gan化hua孩hai子zi們men。

看kan完wan這zhe部bu影ying片pian
，我wo慶qing幸xing著zhe有you馬ma修xiu這zhe樣yang的de老lao師shi，可ke以yi說shuo
，如ru果guo這zhe些xie孩hai子zi沒mei有you遇yu見jian馬ma修xiu
，他ta們men的de人ren生sheng可ke能neng會hui走zou向xiang另ling一yi條tiao路lu，可ke能neng永yong遠yuan擺bai脫tuo不bu了le不bu學xue無wu術shu，頑wan劣lie無wu知zhi的de枷jia鎖suo。

其(qi)實(shi)這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)學(xue)生(sheng)們(men)，在(zai)我(wo)們(men)身(shen)邊(bian)屢(lv)見(jian)不(bu)鮮(xian)。他(ta)們(men)或(huo)是(shi)因(yin)為(wei)家(jia)庭(ting)原(yuan)因(yin)
，或(huo)是(shi)自(zi)身(shen)的(de)性(xing)格(ge)原(yuan)因(yin)，總(zong)是(shi)過(guo)於(yu)自(zi)我(wo)或(huo)者(zhe)自(zi)卑(bei)，他(ta)們(men)總(zong)是(shi)試(shi)圖(tu)用(yong)暴(bao)力(li)
，攻(gong)擊(ji)
，不(bu)學(xue)無(wu)術(shu)來(lai)武(wu)裝(zhuang)自(zi)己(ji)，其(qi)實(shi)內(nei)心(xin)深(shen)處(chu)總(zong)是(shi)渴(ke)望(wang)得(de)到(dao)他(ta)人(ren)的(de)關(guan)心(xin)。馬(ma)修(xiu)也(ye)是(shi)在(zai)根(gen)據(ju)孩(hai)子(zi)們(men)不(bu)同(tong)的(de)遭(zao)遇(yu)
，不(bu)同(tong)的(de)性(xing)格(ge)特(te)點(dian)來(lai)引(yin)導(dao)這(zhe)些(xie)孩(hai)子(zi)。就(jiu)像(xiang)劇(ju)中(zhong)的(de)莫(mo)朗(lang)，這(zhe)個(ge)由(you)單(dan)身(shen)媽(ma)媽(ma)撫(fu)養(yang)長(chang)大(da)的(de)孩(hai)子(zi)，內(nei)心(xin)深(shen)處(chu)很(hen)愛(ai)自(zi)己(ji)的(de)母(mu)親(qin)，但(dan)他(ta)的(de)自(zi)尊(zun)心(xin)很(hen)強(qiang)
，同(tong)時(shi)也(ye)很(hen)敏(min)感(gan)，所(suo)以(yi)就(jiu)用(yong)任(ren)性(xing)來(lai)對(dui)抗(kang)母(mu)親(qin)，對(dui)抗(kang)周(zhou)圍(wei)的(de)一(yi)切(qie)。隻(zhi)敢(gan)一(yi)個(ge)人(ren)在(zai)空(kong)蕩(dang)的(de)教(jiao)室(shi)放(fang)聲(sheng)歌(ge)唱(chang)，這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)的(de)莫(mo)朗(lang)是(shi)脆(cui)弱(ruo)的(de)是(shi)需(xu)要(yao)關(guan)愛(ai)的(de)。當(dang)馬(ma)修(xiu)發(fa)現(xian)他(ta)最(zui)根(gen)本(ben)的(de)原(yuan)因(yin)是(shi)因(yin)為(wei)母(mu)親(qin)時(shi)，冒(mao)著(zhe)被(bei)校(xiao)長(chang)責(ze)罰(fa)的(de)危(wei)險(xian)，不(bu)顧(gu)一(yi)切(qie)把(ba)正(zheng)在(zai)受(shou)罰(fa)的(de)莫(mo)朗(lang)放(fang)出(chu)去(qu)找(zhao)媽(ma)媽(ma)
，最(zui)終(zhong)通(tong)過(guo)馬(ma)修(xiu)種(zhong)種(zhong)舉(ju)動(dong)，感(gan)化(hua)了(le)這(zhe)個(ge)極(ji)具(ju)音(yin)樂(le)天(tian)賦(fu)的(de)孩(hai)子(zi)。

再zai例li如ru李li基ji度du
，一yi個ge有you著zhe暴bao力li傾qing向xiang的de孩hai子zi，老lao師shi們men對dui他ta的de方fang法fa就jiu是shi以yi暴bao製zhi暴bao或huo者zhe打da罵ma或huo者zhe關guan禁jin閉bi，可ke是shi這zhe些xie僅jin是shi暫zan時shi的de控kong製zhi，後hou果guo就jiu是shi變bian本ben加jia厲li的de報bao複fu。但dan是shi馬ma修xiu並bing沒mei有you體ti罰fa他ta
，而er是shi讓rang李li基ji度du來lai照zhao顧gu被bei他ta打da傷shang的de老lao麥mai，讓rang他ta自zi己ji體ti會hui衝chong動dong的de後hou果guo。最zui終zhong老lao麥mai的de慈ci愛ai和he寬kuan容rong感gan化hua了le李li基ji度du。

dianyingweishengbeimaxiudaizoudepibinuo，youyutongnianqueshaoguanaierchanshengyiyudezibishaonian，maxiuxiangfuqinyiyangquguanaita，xuanzetazuoweihechangtuandefutuanchang，rangzhegehaiziyibubudetihuidaojitidewennuanyuhuanle。

womenqiushizhongxueyizhichongshangdeshiyideyuren，yaoxianxuehuizuoren。suoyiyigeyouxiudelaoshibujinyaojubeichusedejiaoxuenengli
，haiyaoyouyikeguanaixueshengdexin。meiyoujiaobuhaodexuesheng
，zhiyoubuhuijiaodelaoshi
，yuxueshengdegoutongshiyaoyongxinde，dangxueshengkanzhenishizhidaonishizhenxinweiletazhexiang

，tacaihuixuanzexiangxinni。jiuxiangyixiewentixuesheng，dangnizhendeyongxinqulejieguanaitamendeshihou，huifaxiantamenmeiyounixiangxiangzhongdewanliebukan
，tamenyeyoushanguangdian
，youshihoupianjianzhendehuimengbiwomendeyanjing。suoyi
，kanwanzhebudianying，zhendeyinggaijingxiaxinlaixiangyixiang，xiangyixiangdianyingzhongdezheweilaoshi
，xiangyixiangtashizenyangduidaixueshengde，zhexiedoushizhidexuexidedifang。

第三篇：放牛班的春天1000觀後感

教育“心先行”

——觀《放牛班的春天》有感

這zhe部bu電dian影ying沒mei有you華hua麗li的de服fu飾shi，沒mei有you跌die宕dang起qi伏fu的de情qing節jie
，沒mei有you讓rang人ren驚jing歎tan的de後hou期qi製zhi作zuo
，但dan它ta有you教jiao育yu者zhe的de人ren生sheng指zhi引yin，有you學xue生sheng的de感gan恩en回hui報bao，有you令ling觀guan眾zhong感gan動dong落luo淚lei的de美mei好hao心xin靈ling。就jiu是shi這zhe樣yang一yi部bu記ji敘xu了le馬ma修xiu老lao師shi和he“問題”學生的師生故事的電影，讓我深深地領略到教育中心靈的力量。

zhesuofashengrucimeimiaogushidexuexiaozaimaxiuchulaideshihou，chongchideshixiaochangdebaolijiaoyu
，laoshidelengkuwuqing，xueshengdepannitiaopi。danmaxiulaoshisuobingchideshizijineixinduijiaoyudedingyi，congyikaishiduizhesuoxuexiaodebujie
，daozhihoudexunsushiying，qiwangnengzaizijidenulizhonggaibianzhequnhaizi
，rangzhexieduiweilaihuaichuaizhemeihaolixiangdehaizinenglikaibaolijiaoyu，bingliyongzijizaiyinlefangmiandetechangchuangzaohehaizijinxingxinlingduihuadejihui。zhujiandi，tanenghehaizixingchengyigezhengti，tongshitongshiyerentongletadenuli，zhemeyilaixuexiaojiukaishizouxiangshishengpingdengdejiaoxue ……此處隱藏1348個字……一yi位wei給gei自zi己ji最zui多duo幫bang助zhu的de人ren。能neng夠gou遇yu上shang便bian是shi一yi種zhong幸xing福fu，盡jin管guan這zhe種zhong幸xing福fu在zai現xian實shi中zhong顯xian得de這zhe樣yang的de奢she侈chi，但dan是shi我wo們men仍reng然ran會hui渴ke求qiu得de到dao。而er做zuo這zhe種zhong教jiao師shi又you何he嚐chang不bu是shi一yi種zhong幸xing福fu呢ne？像xiang馬ma修xiu
，雖sui然ran被bei校xiao長chang開kai除chu了le

，但dan那na一yi雙shuang雙shuang從cong窗chuang口kou伸shen出chu的de小xiao手shou，那na一yi個ge個ge寫xie滿man了le孩hai子zi最zui真zhen摯zhi祝zhu福fu的de紙zhi飛fei機ji已yi足zu以yi讓rang他ta感gan動dong

，讓rang他ta幸xing福fu！

用尊重、用溫和、用愛心
、用情感去感動學生
，都能得到學生的認可，孩子們的紙飛機，寫滿了祝福與期盼的紙飛機！真是馬修人性光芒的體現。

美國作家羅姆·大衛·塞林格，寫過一部小說《麥田裏的守望著》，他給我們提供了一個很好的詞語“守望者”。書的書名來自於主人公霍爾頓同他妹妹菲比的對話：

“我將來要當一名麥田裏的守望者。有那麼一群孩子在一大塊麥田裏玩。幾千幾萬的小孩子，附近沒有一個大人
，我是說—除了我。我呢。就在那混帳的懸崖邊。我的職務就是在那守望。要是有哪個孩子往懸崖邊來
，我就把他捉住—我wo是shi說shuo孩hai子zi們men都dou是shi在zai狂kuang奔ben，也ye不bu知zhi道dao自zi己ji是shi在zai往wang哪na兒er跑pao。我wo得de從cong什shen麼me地di方fang出chu來lai
，把ba他ta們men捉zhuo住zhu。我wo整zheng天tian就jiu幹gan這zhe樣yang的de事shi，我wo隻zhi想xiang做zuo個ge麥mai田tian裏li的de守shou望wang者zhe。”

鄭學誌的《做一個“偷懶”的班主任》中

，有一篇文章是《累，一定是我們做錯了什麼》。 “henduoshihou
，womenzongxiangguanzhuxuesheng，yinci，dangwomenguanbuzhuxueshengdeshihou

，womenzongshixiangfangshefaquzhidingguizhangzhidu，xiangfangshefaqushuofuyazhi，xiangfangshefaqugegejipo。danshi，womencongmeixiangguo：管不住，是不是我們的管理方式有問題，是不是一開始我們的管理方向就錯了？”這段話
，讓我陷入深深的思索


，難道是我的管理方式有問題，或者是一開始我的管理方向就錯了？

學(xue)生(sheng)並(bing)不(bu)需(xu)要(yao)老(lao)師(shi)盯(ding)死(si)看(kan)牢(lao)，並(bing)不(bu)需(xu)要(yao)手(shou)把(ba)手(shou)地(di)去(qu)教(jiao)。很(hen)多(duo)時(shi)候(hou)，他(ta)們(men)自(zi)己(ji)知(zhi)道(dao)管(guan)理(li)自(zi)己(ji)，自(zi)己(ji)知(zhi)道(dao)教(jiao)育(yu)自(zi)己(ji)。隻(zhi)是(shi)我(wo)們(men)做(zuo)班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)太(tai)不(bu)信(xin)任(ren)他(ta)們(men)
，總(zong)以(yi)為(wei)他(ta)們(men)離(li)開(kai)了(le)班(ban)主(zhu)任(ren)就(jiu)不(bu)行(xing)。” 一個人成長的動力源於內心的需求和渴望，而不僅僅是教師的指引和鼓勵。，教育的本質是影響，而不是說教
、批評和指責。我也意識到，教育最根本的任務並不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生學習的方法
，教會他們如何做人。

henduoshihoudejiaoyuchengguoqishizhishishunjiandechudong，shijianhuixiaojiezhezhongjiaoyuchengguo。yinweihaizineizaixinlijiegoudewendingxingjuyoujiaoqiangdefantiaojienengli，eryicijiaoyudexiaoguo，napahaizidangshitongkuliuti，nayehenkenengzhishiyicibiaocengdetiaojieerji。zhengruwomenlaxiangpijin，tayoudanxingdu，meiyicilatadoushiyicibiaocengdegaibian
，yidansongshou，youhuihuiguidaotayuanshideqingkuang。haizidezhegexinlishishijiujuedingleyaogaibianyigerenshihennande。suoyi，womenbunengkuadajiaoshidejiaoyunengli
，youqishibunengkuadayicijiaoyudexiaoguo。dangduishengmingdejingweirangweiyuziyiweishishenzhishimangmudeshidaozunyanshi，jiaoyuzhinengshiyidijimao，cangliangmandi。zaihaizimanchangderenshengdaoluzhong，womenzhibuguogentamenouranxiangfenglejinian。

“池塘底學校”雖然名為學校，實際卻是“教養院”
，這裏聚集了眾多的問題少年，偷盜、說謊、抽煙、搞惡作劇對他們而言都是家常便飯

；同時，這裏還有一個淺薄、勢利而冷酷的“鐵血”校長，一個把“犯規處罰”奉為圭臬的教師。在這裏你看不到教育、教化的影子，那厚重的大門、特定時間特定地點的會客安排、關禁閉罰勞役的處罰等近乎軍事化的管理使這裏更像是一座監獄而不是學校。

但這一切
，都因為一個“失敗”的音樂家，“小小”的帶課老師克萊門特·maxiudedaolaiergaibian。maxiushizheyangdeqimaobuyang
，tameiyoukuiwudeshencai，meiyouyingjundemianrong，zaijiashangtudingdenaodairangtakanqilaishenzhiyouxiehuaji，danzhengshitachuangzaoleqiji。tacongzhexierangsuoyourendoushiwangdehaizizhongpeiyangchulaishijiezhemingdezhihuijia“皮埃爾”，並讓受他教化的學生在幾十年後滿懷著敬慕和熱愛的心情來懷戀他，這本身就是作為一個教育者的無上光榮和莫大成就。

pingfandexiaorenwumaxiuzhisuoyirucilingwomengandong，qiaqiazhengzaiyumaxiudepingfanheputong。tageiyuwomenxuexidekenengxing，erbingbujiandanshidangzuoyigeouxianghuobangyangeryuanyuandemobaijingyang。“池塘底”在”鐵血”校長的統治下仿佛罩上了一麵密不透風的鐵幕，任何的變革和嚐試仿佛都是不被允許的，而馬修在這種“製度下”進行了自己的探索。當他發現這群孩子有唱“歪歌”的愛好後因勢利導，成立了合唱團
，並在被發現後冒著丟掉飯碗的危險進行了“製度內”的抗爭，而成效是顯著的：當皮埃爾內心深處對音樂的愛好被喚起，而獨自在角落裏唱歌；當那一群散漫不羈的孩子被音樂俘虜

，而馴服的聽從了馬修的指揮，並大大減少了搗亂和惡作劇；當皮埃爾平生第一次懂得了感激，並因為獲得原諒而竊喜……這時候，在我們感慨音樂的神奇力量的同時


，也不能不想到，無論多麼叛逆、任性、看起來無藥可救的孩子，其實都有一把可以打開他們內心之門的鑰匙
，關鍵是教育者有沒有這種願望
、有沒有這種耐心來尋找這把鑰匙；在今天中國的教育現狀下
，我們聽多了一線老師對應試教育的不滿、對教育積重難返的無奈，馬修提供了我們思考的另一個角度：可否在無力改變大環境的情況下進行力所能及的探索？

看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷
；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學xue生sheng都dou有you自zi己ji的de優you缺que點dian，關guan鍵jian要yao看kan怎zen麼me去qu挖wa掘jue，怎zen麼me去qu教jiao育yu，充chong分fen挖wa掘jue孩hai子zi的de優you點dian天tian賦fu潛qian能neng和he愛ai心xin
，孩hai子zi才cai能neng很hen好hao地di成cheng長chang起qi來lai。這zhe部bu法fa國guo影ying片pian中zhong馬ma修xiu的de行xing為wei，杭hang莫mo治zhi的de成cheng材cai，佩pei爾er諾nuo的de成cheng長chang，有you力li地di印yin證zheng了le我wo國guo著zhe名ming教jiao育yu家jia陶tao行xing之zhi先xian生sheng的de一yi句ju話hua：“漫天撒下愛心種
，佇看他日結果時”。

讓我們做一個有耐心愛心和信心的守望者吧！！

第五篇：放牛班的春天觀後感500字

放牛班的春天觀後感

金晴

老師給我們放了一部名叫《放牛班的春天》的電影，我看了之後收到了深深的啟發。

1919年1月15日，克萊門特·馬(ma)修(xiu)來(lai)到(dao)了(le)一(yi)所(suo)學(xue)校(xiao)擔(dan)任(ren)學(xue)監(jian)的(de)工(gong)作(zuo)。他(ta)第(di)一(yi)次(ci)要(yao)去(qu)見(jian)學(xue)生(sheng)們(men)，遠(yuan)遠(yuan)的(de)就(jiu)在(zai)走(zou)廊(lang)上(shang)聽(ting)到(dao)了(le)他(ta)們(men)的(de)喧(xuan)鬧(nao)聲(sheng)
，教(jiao)室(shi)裏(li)沸(fei)騰(teng)一(yi)片(pian)。推(tui)開(kai)那(na)扇(shan)木(mu)門(men)，看(kan)到(dao)骷(ku)髏(lou)嘴(zui)巴(ba)裏(li)叼(diao)著(zhe)點(dian)燃(ran)的(de)香(xiang)煙(yan)，剛(gang)走(zou)上(shang)講(jiang)台(tai)就(jiu)滑(hua)了(le)一(yi)跤(jiao)，掉(diao)在(zai)地(di)上(shang)的(de)皮(pi)包(bao)被(bei)同(tong)學(xue)們(men)傳(chuan)來(lai)傳(chuan)去(qu)。直(zhi)到(dao)校(xiao)長(chang)的(de)出(chu)現(xian)，才(cai)讓(rang)吵(chao)鬧(nao)的(de)教(jiao)室(shi)恢(hui)複(fu)了(le)原(yuan)本(ben)該(gai)有(you)的(de)平(ping)靜(jing)。第(di)一(yi)次(ci)與(yu)學(xue)生(sheng)的(de)相(xiang)遇(yu)
，就(jiu)遭(zao)到(dao)他(ta)們(men)的(de)重(zhong)重(zhong)戲(xi)劇(ju)

，可(ke)是(shi)，馬(ma)修(xiu)並(bing)沒(mei)有(you)責(ze)備(bei)他(ta)們(men)，而(er)是(shi)用(yong)善(shan)良(liang)的(de)謊(huang)言(yan)
，寬(kuan)容(rong)了(le)這(zhe)群(qun)孩(hai)子(zi)。他(ta)的(de)出(chu)現(xian)，給(gei)“池塘之底”帶來了一束耀眼的光芒······

有(you)一(yi)次(ci)
，一(yi)群(qun)渴(ke)望(wang)被(bei)理(li)解(jie)而(er)又(you)狂(kuang)狷(juan)不(bu)羈(ji)的(de)孩(hai)子(zi)偷(tou)竊(qie)了(le)馬(ma)修(xiu)的(de)皮(pi)包(bao)，也(ye)偷(tou)窺(kui)了(le)他(ta)的(de)心(xin)靈(ling)世(shi)界(jie)。一(yi)個(ge)個(ge)跳(tiao)躍(yue)的(de)音(yin)符(fu)，一(yi)行(xing)行(xing)溫(wen)暖(nuan)的(de)字(zi)跡(ji)，引(yin)得(de)了(le)孩(hai)子(zi)們(men)無(wu)限(xian)的(de)瞎(xia)想(xiang)與(yu)猜(cai)測(ce)。音(yin)樂(le)，一(yi)個(ge)被(bei)學(xue)校(xiao)完(wan)完(wan)全(quan)全(quan)忽(hu)視(shi)了(le)的(de)名(ming)詞(ci)
，再(zai)次(ci)春(chun)暖(nuan)花(hua)開(kai)。學(xue)生(sheng)們(men)在(zai)宿(xiu)舍(she)脫(tuo)口(kou)創(chuang)作(zuo)、任ren意yi高gao歌ge
，以yi此ci來lai發fa泄xie自zi己ji內nei心xin當dang中zhong的de不bu滿man，引yin起qi了le馬ma修xiu的de注zhu意yi。雖sui然ran他ta們men唱chang歌ge跑pao調tiao
，但dan是shi用yong音yin樂le來lai表biao達da
，快kuai樂le而er又you滿man足zu。他ta立li即ji感gan受shou到dao了le心xin靈ling的de震zhen撼han
，從cong此ci
，他ta便bian和he孩hai子zi們men一yi起qi創chuang作zuo
，一yi起qi迎ying來lai新xin生sheng！

但願普天之下所有的老師都能用溫和


、用愛心、去感動學生，都能得到學生的認可，都能收到學生們的紙飛機
，寫滿了祝福與感恩的紙飛機！

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