新任園長述職報告

新任園長述職報告6篇

zairenmenyuelaiyuezhuzhongzishensuyangdejintian，baogaoshiyongdepinlvyuelaiyuegao
，xiebaogaodeshihouyaozhuyineirongdewanzheng。zaixiezhiqian，keyixiancankaofanwen，yixiashixiaobianweidajiashoujidexinrenyuanchangshuzhibaogao
，xiwangduidajiayousuobangzhu。

尊敬的領導：

今年幼兒園在各級領導的正確領導和全體職工的共同努力下，朝著幼兒園既定的工作目標，求真務實
、同甘共苦、通tong力li合he作zuo，圓yuan滿man完wan成cheng了le本ben學xue年nian教jiao育yu教jiao學xue計ji劃hua。工gong作zuo中zhong有you收shou獲huo也ye有you不bu足zu
，為wei了le今jin後hou的de工gong作zuo能neng夠gou更geng好hao的de開kai展zhan，現xian將jiang本ben學xue年nian的de主zhu要yao工gong作zuo向xiang各ge位wei領ling導dao做zuo如ru下xia彙hui報bao：

一、堅持嚴於律己

，內外兼修

作為一個領導幹部
，不僅要做到業務精湛、勤於學習、善於反思
，更要具備嚴於律己、廉潔奉公
、誠(cheng)信(xin)待(dai)人(ren)等(deng)高(gao)尚(shang)的(de)思(si)想(xiang)品(pin)質(zhi)。雖(sui)然(ran)我(wo)已(yi)擁(yong)有(you)多(duo)年(nian)的(de)幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)經(jing)驗(yan)，但(dan)是(shi)我(wo)仍(reng)堅(jian)持(chi)不(bu)斷(duan)的(de)學(xue)習(xi)，這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)做(zuo)到(dao)在(zai)思(si)想(xiang)上(shang)引(yin)導(dao)教(jiao)師(shi)，在(zai)業(ye)務(wu)上(shang)指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)。對(dui)於(yu)教(jiao)師(shi)的(de)關(guan)心(xin)，要(yao)做(zuo)到(dao)生(sheng)活(huo)和(he)工(gong)作(zuo)的(de)雙(shuang)關(guan)心(xin)。

在工作中給她們創設良好的工作環境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的“教研活動室”，在生活中給教師提供舒適的住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作為園長，我時刻注意深入第一線，為教師們出點子、提建議，用自身的影響力來凝聚全體教職工的心
，帶動員工的積極性，建立和諧的人際關係

，培育互相幫助的團體精神。

二、重視對教師教育教學能力的培養

woyuanjiaoshiduiwudaduoshushifeizhuanyejiaoshi
，weitigaojiaoshizishenzhuanyesuzhiheyewujineng，zaiyiniandeshijianlishijiaoshishuxiyoueryuandegongzuo，bingzaijiaoyujiaoxuegongzuozhongjuyoutupoxingdefazhan，duijiaoshijinxingledaliangdepeixun。woyuanduocizuzhijiaoshidaoduogeyoueryuanjinxingyewupeixun。woyuankaizhanbutongdeyewudalianbinghuodong，rugongkaike、觀摩課、評估課等，評課環節中采用“自評—互評”的方法引導教師反思、質疑、探究、分析
，從而有目的的引導她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉變。為了提高教師的業務能力水平
，還舉行了折紙比賽、教師技能基本功大賽等活動。

三、完善教學管理網，實行分層管理

幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)高(gao)低(di)與(yu)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)有(you)著(zhe)千(qian)絲(si)萬(wan)縷(lv)的(de)聯(lian)係(xi)。為(wei)完(wan)善(shan)管(guan)理(li)體(ti)係(xi)，充(chong)分(fen)發(fa)掘(jue)骨(gu)幹(gan)教(jiao)師(shi)人(ren)才(cai)資(zi)源(yuan)
，建(jian)立(li)管(guan)理(li)網(wang)絡(luo)
，實(shi)行(xing)分(fen)層(ceng)管(guan)理(li)。由(you)教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)定(ding)期(qi)組(zu)織(zhi)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，批(pi)閱(yue)各(ge)班(ban)周(zhou)計(ji)劃(hua)，定(ding)期(qi)檢(jian)查(zha)教(jiao)案(an)和(he)教(jiao)育(yu)筆(bi)記(ji)。每(mei)月(yue)末(mo)向(xiang)保(bao)教(jiao)主(zhu)任(ren)彙(hui)報(bao)工(gong)作(zuo)，共(gong)同(tong)商(shang)討(tao)下(xia)個(ge)月(yue)的(de)工(gong)作(zuo)重(zhong)點(dian)。這(zhe)樣(yang)的(de)管(guan)理(li)模(mo)式(shi)，是(shi)以(yi)提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)化(hua)成(cheng)長(chang)為(wei)目(mu)標(biao)的(de)。這(zhe)樣(yang)的(de)分(fen)層(ceng)管(guan)理(li)，能(neng)夠(gou)激(ji)發(fa)教(jiao)師(shi)的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)，從(cong)而(er)使(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)有(you)序(xu)、高效的開展。

四、嚴格做好衛生保健
、安全工作

我(wo)園(yuan)嚴(yan)格(ge)執(zhi)行(xing)衛(wei)生(sheng)保(bao)健(jian)製(zhi)度(du)，為(wei)新(xin)入(ru)園(yuan)的(de)每(mei)位(wei)幼(you)兒(er)創(chuang)建(jian)健(jian)康(kang)檔(dang)案(an)
，掌(zhang)握(wo)幼(you)兒(er)健(jian)康(kang)狀(zhuang)況(kuang)的(de)第(di)一(yi)手(shou)資(zi)料(liao)
，合(he)理(li)搭(da)配(pei)幼(you)兒(er)膳(shan)食(shi)。為(wei)了(le)給(gei)幼(you)兒(er)提(ti)供(gong)優(you)越(yue)的(de)夥(huo)食(shi)條(tiao)件(jian)，我(wo)園(yuan)新(xin)購(gou)了(le)消(xiao)毒(du)櫃(gui)、削皮機、麵條機、攪餡兒機各一台，還設立了專門的食堂管理員負責膳食的粗細搭配
，營養均衡。在日常工作中
，我園注重培養保教人員的責任意識

、服務意識，認真與各崗位人員簽訂崗位責任書，就環境衛生、消毒、通tong風feng及ji晨chen午wu檢jian等deng工gong作zuo製zhi定ding細xi則ze及ji獎jiang懲cheng製zhi度du。我wo園yuan一yi直zhi以yi來lai都dou將jiang安an全quan工gong作zuo作zuo為wei重zhong中zhong之zhi重zhong來lai抓zhua，我wo們men成cheng立li了le安an全quan檢jian查zha小xiao組zu，對dui全quan園yuan的de水shui電dian設she施shi
、戶外玩具器械
、消防設施、班級設備及食堂設施進行定期檢查，並進行了檢修。

抓(zhua)好(hao)幼(you)兒(er)接(jie)送(song)的(de)安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)，強(qiang)調(tiao)要(yao)嚴(yan)格(ge)執(zhi)行(xing)接(jie)送(song)卡(ka)製(zhi)度(du)，實(shi)行(xing)人(ren)卡(ka)分(fen)離(li)，發(fa)揮(hui)接(jie)送(song)卡(ka)的(de)信(xin)息(xi)記(ji)錄(lu)功(gong)能(neng)。為(wei)保(bao)證(zheng)安(an)全(quan)，防(fang)止(zhi)不(bu)法(fa)分(fen)子(zi)入(ru)園(yuan)接(jie)丟(diu)孩(hai)子(zi)
，要(yao)求(qiu)家(jia)長(chang)持(chi)“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要確認身份再將孩子交給家長。門衛要對外來人員進行盤查和登記，方可準其入園。

在今後的工作中，我們將在以下方麵加以改善：要yao將jiang安an全quan工gong作zuo進jin一yi步bu細xi化hua，采cai取qu可ke行xing的de措cuo施shi杜du絕jue各ge類lei安an全quan事shi故gu的de發fa生sheng。日ri常chang的de教jiao學xue管guan理li要yao狠hen抓zhua落luo實shi，教jiao研yan活huo動dong和he業ye務wu學xue習xi的de製zhi定ding要yao更geng加jia具ju有you針zhen對dui性xing。對dui教jiao師shi的de培pei訓xun還hai要yao加jia大da力li度du，爭zheng取qu在zai最zui短duan的de時shi間jian裏li培pei養yang出chu一yi批pi業ye務wu能neng力li強qiang、思想品質高的優秀幼兒教師。保育工作的管理還要大力度。

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

來到xx幼兒園
，麵臨我的是“新園的籌建”、“老園的維修”、“園舍的拆分”
、“新班子的組合”、“新環境的適應”、“名園長的管理模式”、“一園兩部的管理”
，這些任務和困難對剛做園長的我來說是一項艱苦的挑戰。我站在新的起點，給予自己新的角色；我們立足新的園舍，給予四團幼新的定位；我們發現老師新的進步，給予未來新的思考。

一、新的角色

一個無私奉獻的班子隊伍，是引領老師共同發展的重要保證。弘揚奉獻精神，是每一個教師應盡的職責

；做一位奉獻者，更是一個新園長必須扮演的角色。四團幼兒園職初教師
、非師範教師占89%
，師資隊伍相當薄弱。

如何進行課程化環境創設是老師最需解決的問題
，20xx年11月我園大膽嚐試了“班子蹲點指導”活動。7位班子成員在做好自己的管理工作之外，堅持每天深入到教學第一線，用了整整一個月的時間完成了17個班級的蹲點指導。工作強度大到沒有下班概念！我們每人每周蹲點一個班級，手把手地給老師示範，白天時間不夠用就親自帶回家去做，第二天讓老師模仿著做；我們在家裏收集主題相關的物品，自己花錢在南橋、四團購買所需材料；我們的家都在南橋，路途遙遠
，但時常和蹲點班級的老師一起做到天黑還不回家……一個月的蹲點指導，給予老師實實在在地幫助，換來了班級環境的大變化。

回味著班子的奉獻成果，再現著尋常而動人的奉獻場景，我們7位班子成員樹立了“權力就是奉獻”的觀念，用自己的先鋒模範作用，實現了由個體先進向群體先進的跨越
，也默化成了老師的奉獻行為。

二、新的定位

定位是目標

，是努力的方向
，是引領發展的燈塔。作為一所總麵積8000多平方米、投資20xx多萬元的嶄新園、作為我區東部偏遠的一所農村園，如何尋找新的定位呢?

1、瓶玩課程

我(wo)們(men)綜(zong)合(he)分(fen)析(xi)了(le)課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)條(tiao)件(jian)，四(si)團(tuan)有(you)聞(wen)名(ming)全(quan)國(guo)的(de)神(shen)仙(xian)酒(jiu)廠(chang)，各(ge)種(zhong)酒(jiu)瓶(ping)易(yi)於(yu)收(shou)集(ji)，幼(you)兒(er)生(sheng)活(huo)中(zhong)也(ye)經(jing)常(chang)接(jie)觸(chu)到(dao)各(ge)種(zhong)瓶(ping)子(zi)。因(yin)此(ci)
，我(wo)們(men)製(zhi)定(ding)了(le)“瓶玩”課程方案。提出了“在趣玩中啟迪玩智”的課程理念。試圖“以瓶建體、以瓶審美、以瓶啟智
、以瓶求新”通過瓶玩培養健康活潑
、好奇探究
、文明樂群、親近自然、愛護環境
、勇敢自信
、有初步責任感並富有創意的幼兒。

我們梳理了“瓶玩”課程三大領域的內容：

●運動

器械操---我們依據幼兒年齡特點及發展需要編排了各年齡段的瓶器械操：托班“奶瓶操”、小班“瓶豆操”、中班“瓶蓋操”、大班“瓶棒操”。通過瓶器械操發展幼兒身體基本動作，並賦予操節活動很強的趣味性，讓幼兒在愉快的過程中體驗到成功的喜悅 ……此處隱藏5032個字……效組織落實課程，提升教師的課程執行力。根據《幼兒園新三年發展規劃》，申報並啟動學前教育研究會“十二五”立項研究課題《“活教育”理論指導下的幼兒禮儀教育實踐研究》
，通過課題的實施、課程的建立等一係列舉措
，積極謀劃幼兒園發展新願景，譜寫幼兒園發展的新篇章。

二、以人為本
，凝心聚力

教師隊伍建設是關係促進幼兒園持續

、健(jian)康(kang)發(fa)展(zhan)的(de)關(guan)鍵(jian)，也(ye)是(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分(fen)。因(yin)此(ci)
，我(wo)積(ji)極(ji)為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)發(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)平(ping)台(tai)和(he)空(kong)間(jian)
，為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)成(cheng)長(chang)引(yin)領(ling)方(fang)向(xiang)，為(wei)教(jiao)師(shi)鋪(pu)路(lu)搭(da)橋(qiao)，傾(qing)注(zhu)全(quan)力(li)加(jia)強(qiang)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)，注(zhu)重(zhong)師(shi)德(de)建(jian)設(she)

、業務培訓、崗位鍛煉，全麵提高師資隊伍素質。

1、樹立“仁”的思想。通過組織集體學習，觀看錄像、交流討論
，撰寫心得等途徑提高教師的政治思想覺悟，倡導師德師風
，深入解讀《新黨章》、《十八大》等文件精神，組織開展“十八大”知識競賽

，簽訂“師德承諾書”
，深入開展做“最美教師張麗莉”係列活動：通過觀看“最美教師”視頻、“做最美教師
、呼喚綠色師愛”愛生故事分享會、“張麗莉式的好教師”評選等活動，人人爭做“最美教師”。認真開展“綠色生命、師愛永恒”師德演播室活動，創新活動形式
，完善以往單一以講座
、征文、理論學習等為主要形式的師德建設活動，讓教師們在尋找先進
、搜集素材、現場演播的過程中直接地參與

、對話、互動中真切地感受良好的師德風範。

2


、營造“和”的環境。在管理中我能以“賞識”為主

，推行人文關懷，關注教師需要
，謀求“和諧、自主
、有為”的管理氛圍
，通過召開教職工代表大會

、教(jiao)師(shi)座(zuo)談(tan)會(hui)
，讓(rang)教(jiao)師(shi)積(ji)極(ji)參(can)與(yu)到(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)建(jian)設(she)和(he)管(guan)理(li)中(zhong)來(lai)
，每(mei)月(yue)定(ding)期(qi)召(zhao)開(kai)園(yuan)務(wu)中(zhong)心(xin)組(zu)例(li)會(hui)，開(kai)展(zhan)批(pi)評(ping)與(yu)自(zi)我(wo)反(fan)思(si)
，聽(ting)取(qu)各(ge)層(ceng)麵(mian)人(ren)員(yuan)的(de)意(yi)見(jian)與(yu)建(jian)議(yi)。通(tong)過(guo)召(zhao)開(kai)家(jia)委(wei)會(hui)和(he)家(jia)長(chang)會(hui)，聽(ting)取(qu)家(jia)長(chang)對(dui)幼(you)兒(er)園(yuan)發(fa)展(zhan)的(de)諫(jian)言(yan)獻(xian)策(ce)
，定(ding)期(qi)走(zou)訪(fang)社(she)區(qu)，了(le)解(jie)社(she)區(qu)對(dui)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)需(xu)求(qiu)，根(gen)據(ju)不(bu)同(tong)層(ceng)麵(mian)的(de)意(yi)見(jian)和(he)需(xu)求(qiu)，及(ji)時(shi)調(tiao)整(zheng)、豐富幼兒園發展規劃。積極開展“揚帆服務
，仁和起航”、“心靈驛站，愛在仁和”、“活力休閑，美在仁和”、“開心家園，樂在仁和”等一係列豐富多彩的活動
，開拓教師的視野，引導教師放鬆心情
、緩解壓力
、修塑形體、調整身心
，呼喚教師的價值觀念，激勵工作熱情，修煉師德規範
，以仁和教師良好的精神麵貌和獨特的人文氣質，與教師共展風采、共享快樂
、共融感情、和諧共進。

3
、提升“仁”與“和”的能力。我積極采取“園長引領
，共同提高
，主體發展”的方式，努力探索園長與教師、教師與教師、教師與幼兒
、教師與家長之間新型的合作模式
，舉辦《家園共育謀策略》、《園本文化與環境的交融推進》等專題講座，努力發揮教師群體經驗分享和園長引領的作用，融教研
、科研和園本研訓於一體，將禮儀文化融入到師幼合作和團隊精神中，以此增強幼兒園的內聚力
、向心力和持久力
，通過園本培訓

、特色教育培訓、師徒結對、新教師練兵

，外出學習、專題討論

、姐妹園交流學習
、課堂實錄、課後反思等活動，支持教師在實踐中開展研究，促進不同層次教師的提高，幫助教師在對話活動中實現研訓共同體的診斷教研活動;在即時活動中實現共享的絡研究活動;在思想碰撞中實現觀點共鳴的沙龍辯論活動;在zai互hu幫bang互hu助zhu中zhong實shi現xian新xin老lao共gong贏ying的de青qing藍lan工gong程cheng活huo動dong等deng，努nu力li引yin領ling教jiao師shi在zai園yuan本ben教jiao研yan過guo程cheng中zhong獲huo得de提ti升sheng的de快kuai樂le
，在zai不bu斷duan研yan究jiu反fan饋kui中zhong實shi現xian教jiao師shi的de專zhuan業ye發fa展zhan。

4
、辛勤耕耘，收獲滿滿。20xx年(nian)是(shi)我(wo)園(yuan)在(zai)競(jing)爭(zheng)中(zhong)求(qiu)得(de)更(geng)大(da)發(fa)展(zhan)的(de)一(yi)年(nian)。在(zai)全(quan)園(yuan)教(jiao)師(shi)的(de)共(gong)同(tong)努(nu)力(li)下(xia)我(wo)園(yuan)順(shun)利(li)地(di)通(tong)過(guo)了(le)無(wu)錫(xi)市(shi)綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)的(de)評(ping)估(gu)驗(yan)收(shou)工(gong)作(zuo)。上(shang)半(ban)年(nian)我(wo)園(yuan)順(shun)利(li)完(wan)成(cheng)了(le)省(sheng)陳(chen)研(yan)會(hui)的(de)中(zhong)期(qi)彙(hui)報(bao)

，我(wo)園(yuan)的(de)禮(li)儀(yi)特(te)色(se)活(huo)動(dong)
、園本課程
、禮儀環境的創建等得到了省專家的一致好評。今年我有七篇論文、教育案例獲獎：教育管理論文《以“仁和”為特色促進幼兒園發展》獲得省教科所論文評比二等獎;論文《陶行知“六大解放”指導幼兒早期閱讀的實踐體會》獲市陶研會論文評比三等獎;論文《從“趣”入手指導小班幼兒早期閱讀活動的實踐體會》獲市教育學會優秀論文二等獎;論文《良好禮貌行為的養成從小開始》獲江蘇省江蘇省教育廳基教處論文評比二等獎;論文《大班早期閱讀指導“三步曲”》獲省陶研會評比二等獎;論文《讓禮儀教育回歸幼兒生活》獲市教育科研論文三等獎;教育案例《做幸福快樂的自己》獲市教育學會評選二等獎。認真完成了無錫市中小學校長遠程培訓
，並獲得優秀。在為期一個月的20xx年江蘇省幼兒園教師“引智”培訓中獲得了優異的評價
，使我進一步提升了理論水平和實踐能力，更好地為教育教學服務。

三、廉潔自律，園務公開

廉潔自律是一項長效工作
，也是幼兒園發展的根本保證。

我能根據局黨委的要求嚴格要求自己，自覺接受群眾的監督，努力營造良好的廉政環境，實施黨務

、政務公開，重大事情教代會通過後執行，我能堅持公開教學經費
、工會經費;公開考核項目與考核結果;日常教學設備添置、設施維修等項目在中心組會議上商量認可;幼兒園重要活動

、獲獎信息均在幼兒園站上發布公開，努力做到民主、公正
、公開。

四、不足與思考

1進一步創新管理模式

針對教師的績效考核評價
，如何更科學而有效的實施彈性管理

，這是我們今後需要探索和完善的創新管理模式。

2規劃仁和嶄新發展藍圖

人ren無wu遠yuan慮lv
，必bi有you近jin憂you，教jiao育yu更geng需xu要yao前qian瞻zhan性xing的de思si考kao。幼you兒er園yuan素su質zhi教jiao育yu麵mian臨lin的de新xin的de挑tiao戰zhan，而er當dang前qian形xing勢shi下xia的de幼you兒er園yuan發fa展zhan方fang向xiang都dou是shi仁ren和he下xia一yi步bu要yao思si考kao和he探tan索suo的de問wen題ti。因yin此ci我wo將jiang不bu斷duan加jia強qiang學xue習xi，不bu斷duan充chong實shi自zi我wo，把ba握wo時shi機ji，做zuo好hao園yuan內nei外wai的de交jiao流liu與yu合he作zuo，進jin一yi步bu彰zhang顯xian“仁和”特色，加速推動幼兒園的可持續發展。

尊敬的領導：

我是從20xx年11月應聘來到平魯xx雙語幼兒園接任園長的。現就這倆個月來履行園長職責以及自己的廉政從教情況在此進行述職如下：

深入調研，總結經驗、積極組織開展工作。xx幼(you)兒(er)園(yuan)從(cong)硬(ying)件(jian)設(she)施(shi)到(dao)管(guan)理(li)模(mo)式(shi)以(yi)及(ji)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)在(zai)當(dang)地(di)來(lai)說(shuo)都(dou)是(shi)一(yi)流(liu)的(de)幼(you)兒(er)園(yuan)，要(yao)想(xiang)在(zai)原(yuan)來(lai)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)做(zuo)的(de)更(geng)好(hao)，那(na)麼(me)我(wo)作(zuo)為(wei)園(yuan)長(chang)就(jiu)的(de)付(fu)出(chu)更(geng)多(duo)。

首先更換廚師，為孩子們合理製定營養食譜
，改善了孩子們的生活。

其次，提高教師隊伍的素質和保教水平。邀請北京紅纓總部的學前教育專家、關淑敏走進我們的課堂，了解我園的教師，對我們園的教師進行麵對麵的指點、交流


，使教師知道自己的不足和努力的方向。同時還派出老師去北京紅纓總部進行為期十多天的學習。

這些老師學習回來後又帶動其他教師進行教研。還邀請北京東方之星的專家宋旭濤和孫小平為我們的全體教師進行了關於《如何培養孩子們的思維能力》的講座。這樣，老師的整體素質以及教學能力得到的很大的提高。

為了更新和轉變家長對學前教育觀念，召開了專家型的家長會，為家長講解：學齡前幼兒主要培養目標以及方法。同時我們還分年齡段召開了家長會，發放了500多方問卷調查。通過對問卷調查的反饋以及和家長的溝通，發現我們xx幼兒園得到了廣大家長的認可一致好評。

總zong之zhi，在zai大da家jia的de共gong同tong配pei合he和he努nu力li下xia，我wo們men取qu得de了le一yi定ding的de成cheng績ji，但dan是shi
，以yi後hou的de工gong作zuo還hai是shi有you很hen多duo，教jiao師shi的de整zheng體ti素su質zhi的de提ti高gao，家jia長chang觀guan念nian的de轉zhuan變bian，完wan成cheng傳chuan統tong型xing幼you兒er園yuan向xiang現xian代dai型xing幼you兒er園yuan轉zhuan變bian，積ji極ji引yin進jin新xin課ke題ti，培pei養yang德de智zhi體ti美mei勞lao全quan麵mian和he諧xie發fa展zhan的de孩hai子zi是shi我wo今jin後hou工gong作zuo的de重zhong中zhong之zhi重zhong。

以上是我一個多月的工作述職，希望各位領導批評指教。