小學教學個人年度述職報告

小學教學個人年度述職報告

彈指一揮間
，又一年度在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去，

小學教學個人年度述職報告

。伏案回眸，在過去的一年裏，濱江小學實現了有史以來的180°dazhuanshen
，xuexiaocongwaibuhuanjingdaoneibuguanlifashenglefantianfudidebianhua。zuoweifenguanjiaoyujiaoxuegongzuodefuxiaochang，woyulaoshimenyiyang

，zaihuangrongxiaochangdedailingxia，yongzijidezhihuihexinxuejianzhenghedazaoxuexiaodefazhan
，zaizijidegangweishang學習、探索

、進取、奉feng獻xian，將jiang全quan部bu的de身shen心xin與yu濱bin江jiang小xiao學xue融rong為wei一yi體ti。有you喜xi有you憂you，有you笑xiao有you淚lei
，酸suan甜tian苦ku辣la，一yi應ying具ju全quan。但dan學xue校xiao不bu容rong質zhi疑yi的de發fa展zhan，令ling人ren欣xin慰wei。總zong結jie一yi年nian來lai的de副fu校xiao長chang任ren職zhi情qing況kuang
，對dui自zi己ji所suo做zuo的de工gong作zuo加jia以yi梳shu理li、盤(pan)點(dian)和(he)反(fan)思(si)。力(li)求(qiu)在(zai)梳(shu)理(li)中(zhong)發(fa)現(xian)不(bu)足(zu)，在(zai)盤(pan)點(dian)中(zhong)找(zhao)出(chu)差(cha)距(ju)，在(zai)反(fan)思(si)中(zhong)謀(mou)求(qiu)新(xin)的(de)增(zeng)長(chang)點(dian)。這(zhe)既(ji)是(shi)一(yi)種(zhong)自(zi)我(wo)激(ji)勵(li)和(he)加(jia)壓(ya)，也(ye)是(shi)一(yi)種(zhong)理(li)性(xing)的(de)思(si)考(kao)，更(geng)是(shi)接(jie)受(shou)領(ling)導(dao)指(zhi)點(dian)，全(quan)體(ti)老(lao)師(shi)幫(bang)助(zhu)的(de)極(ji)好(hao)機(ji)會(hui)。現(xian)就(jiu)我(wo)一(yi)年(nian)來(lai)做(zuo)的(de)工(gong)作(zuo)，向(xiang)在(zai)場(chang)的(de)領(ling)導(dao)和(he)老(lao)師(shi)們(men)彙(hui)報(bao)

，恭(gong)請(qing)大(da)家(jia)指(zhi)正(zheng)。

一、明確目標，在思索中前行。

現代主義先驅卡夫卡說過：您不需要審視，也不需要聆聽，隻需要靜默，世界將在你的`足下不停地旋轉，以至於露出它真實的麵目。他強調的就是思索。由於思索，我主動學習; 由於學習，我明確了工作目標。朝著目標，我在思索中前行。

1 、始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)讀(du)書(shu)學(xue)習(xi)。在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)，我(wo)知(zhi)道(dao)了(le)副(fu)校(xiao)長(chang)不(bu)僅(jin)是(shi)職(zhi)務(wu)，更(geng)是(shi)一(yi)種(zhong)職(zhi)業(ye)
，它(ta)要(yao)求(qiu)我(wo)必(bi)須(xu)具(ju)備(bei)這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)所(suo)需(xu)要(yao)的(de)一(yi)切(qie)素(su)質(zhi)。所(suo)以(yi)，無(wu)論(lun)再(zai)忙(mang)，我(wo)始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)讀(du)書(shu)學(xue)習(xi)。一(yi)年(nian)來(lai)

，摘(zhai)抄(chao)、粘貼報刊雜誌文章4 本，聽課100 多節
，參加各種教研活動40 多次

，撰寫各種文章40 多篇
，讀書、思考、寫作已成為我生命中不可缺少的習慣。

2 
、準(zhun)確(que)把(ba)握(wo)角(jiao)色(se)位(wei)置(zhi)。作(zuo)為(wei)副(fu)校(xiao)長(chang)，我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)分(fen)管(guan)的(de)工(gong)作(zuo)高(gao)度(du)負(fu)責(ze)，身(shen)體(ti)力(li)行(xing)，不(bu)敷(fu)衍(yan)，不(bu)打(da)折(zhe)，不(bu)畏(wei)首(shou)畏(wei)尾(wei)。大(da)膽(dan)工(gong)作(zuo)，勇(yong)於(yu)創(chuang)新(xin)。處(chu)理(li)問(wen)題(ti)果(guo)敢(gan)、堅(jian)決(jue)，盡(jin)量(liang)處(chu)理(li)好(hao)自(zi)己(ji)分(fen)管(guan)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)問(wen)題(ti)，不(bu)把(ba)矛(mao)盾(dun)上(shang)交(jiao)。同(tong)時(shi)
，我(wo)還(hai)使(shi)自(zi)己(ji)分(fen)管(guan)的(de)工(gong)作(zuo)緊(jin)扣(kou)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)目(mu)標(biao)
，體(ti)現(xian)學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)風(feng)格(ge)。作(zuo)為(wei)校(xiao)長(chang)的(de)助(zhu)手(shou)
，工(gong)作(zuo)上(shang)積(ji)極(ji)配(pei)合(he)，人(ren)格(ge)上(shang)充(chong)分(fen)尊(zun)重(zhong)
，思(si)想(xiang)上(shang)主(zhu)動(dong)溝(gou)通(tong)。對(dui)群(qun)眾(zhong)，我(wo)熱(re)切(qie)關(guan)注(zhu)，真(zhen)誠(cheng)愛(ai)護(hu)
，用(yong)心(xin)幫(bang)助(zhu)，不(bu)斷(duan)激(ji)勵(li)。

二、開拓進取，在實踐中收獲。

圍繞學校發展目標，在教育教學管理中主要著力做好了三方麵工作：

1 、實現教學管理的規範化、製度化、科學化。

一是嚴格執行國家課程計劃; 二是加強教學常規管理，

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《小學教學個人年度述職報告》()。對常規教學中備、教、批、輔、考、研
、評各環節逐一落實，形成製度; 三是強化質量管理。針對我校學生實際，每班製定有暫差生輔導計劃，建立了暫差生發展跟蹤檔案。建立健全了教學督導製度：①巡堂製度。②聽課
、評課製度。③行政領導蹲點製度。④定期檢查備課、作業批改製度。⑤質量監控製度; 四是規範教研活動。教研活動力圖在“實”與“新”上下功夫。

2 、傾心打造特色學校
，促進特色創建初顯成效

20xx年春季學期
，圍繞“寄情長江，厚德載物”特色定位
，協助校長與研究小組成員一起撰寫了濱江小學辦學特色的定位與發現、特色辦學創建方案
、特色創建工作總結及特色創建經驗交流等多篇文章。參與了校園特色文化創建中所有文字、圖片的選擇與校對。指導和檢查了班級文化的建設。創建工作曆時3 個多月，我犧牲了所有休息時間，常常是淩晨1
、2 點(dian)鍾(zhong)還(hai)在(zai)工(gong)作(zuo)，有(you)時(shi)為(wei)了(le)一(yi)個(ge)創(chuang)意(yi)，甚(shen)至(zhi)忙(mang)通(tong)宵(xiao)。工(gong)夫(fu)不(bu)負(fu)有(you)心(xin)人(ren)
，當(dang)看(kan)見(jian)一(yi)座(zuo)充(chong)滿(man)文(wen)化(hua)內(nei)涵(han)的(de)學(xue)校(xiao)屹(yi)立(li)在(zai)自(zi)己(ji)眼(yan)前(qian)時(shi)，所(suo)有(you)的(de)辛(xin)苦(ku)都(dou)化(hua)作(zuo)了(le)幸(xing)福(fu)。

3

、以課題研究為重點
，全麵提升學校教科研管理水平。

一年來，我校先後承擔了兩個省級課題和一個市級課題。在實現規範管理的基礎上，抓住“課題研究”不放鬆，引導中心實驗組成員潛心探索。無論工作再忙，每周我必參加至少一個課題組的研究。本著一個“實”字，短期內課題研究有突破性進展，實現了學校教科研水平的全麵提升。本學期，我校先後承擔了兩個課題的研究現場會;6 月4 日，我校在湖北省校本教研網上成功發布了西陵區第一個情境模塊; 6 月12 日，西陵區課題研究現場會上
，我校作了典型發言。課題研究的階段收獲
，激發了教師科研熱情
，學校教科研工作呈現良好發展態勢。

三

、冷靜思考，在反思中發展

一年來
，無論作為教師
、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟
，對待同事以誠相待、yilifuren，danbomingli
，xindiwusitiandikuan。yanyulvji，weirenzhengzhi。fanshinengzijizuodejiuduozuoxie
，yaoshuodejiudangmianshuoqingchu
，gaibuzhiderenwujiuchuandadaowei。jiaoyujiaoxuegongzuoqianshexuexiaomeiyigejiaozhiyuangong，gongzuozhongnanmianhuiyudaojiaoshiouyouguojiyanxing。wochangchangrenrang、克製
，調整心態
，用平常心、寬容心去分析問題
，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人。能深入年級組，與教師交心談心，盡心打造良好的人文管理。

不足及努力方向：

1 

、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2
、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校教育教學質量。

3 、努力提高個人修養

，提高領導藝術水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環境。

伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認真聽取領導、老師們的意見，用充滿智慧與藝術的管理服務教師工作。