市骨幹教師年度考核自評報告

第一篇：市骨幹教師年度考核自評報告

市骨幹教師年度考核自評報告

2014年6月27日 秦一中 魯愛華

每一個角色
，都需要被人認可。骨幹教師的考核
，是讓教師重新審視自己、總結自己的過程
，有總結才會有認識，有認識才會有發展。我於2014年5月

，由盧龍縣骨幹教師升級並被認定為秦皇島市第三屆骨幹教師，2014年9月調入秦皇島市第一中學
，現將此期間個人專業成長及工作情況自評、彙報如下：

一、師德修養

從我持續的工作熱情可以看出，我是在用心做教師；從我對工作的認真態度可以看出
，我是從內心深處喜歡教師這一職業
，並想成為一名優秀的骨幹教師，為學校教育、為wei學xue生sheng發fa展zhan出chu力li。我wo深shen知zhi課ke程cheng改gai革ge與yu高gao考kao的de要yao求qiu，隻zhi有you不bu斷duan學xue習xi，內nei外wai兼jian修xiu，才cai能neng使shi自zi己ji成cheng為wei一yi個ge具ju有you專zhuan業ye水shui準zhun和he專zhuan業ye情qing感gan的de人ren。教jiao學xue生sheng三san年nian，就jiu要yao為wei學xue生sheng想xiang三san十shi年nian。我wo用yong心xin設she計ji每mei一yi堂tang課ke，做zuo學xue生sheng的de成cheng長chang規gui劃hua
，為wei了le能neng讓rang他ta們men走zou得de更geng遠yuan，我wo寧ning願yuan早zao出chu發fa。

二、教育教學

到一中後，學校安排我擔任四個班的地理教學，每周8keshi
，wosuiranshiyiminglaojiaoshi，danduigongzuocongbuxiedai，shizhongyangeyaoqiuziji，zaolaiwanzou，yinweizaixuexiaozhu，jingchangdaobangongshibeike
，liqiujiangmeiyijiechangtaikeshangchengyouzhike，zhiliyugoujianzijidejingpinziyuanku，liyuwangluobuduanjileikechengziyuan。meiyiciyuxueshengjiechu，wodoujiangqizuoweigoutong、交流的機會，隨時了解他們的學習狀態，也得到了學生的認可
，教學成績較好。

同時
，我結合秦一中學生的特點，構建了自己的“問題導學”課堂，對於新課程的研究有一定的啟迪和示範作用，初步形成了科學的理論認識
，並逐步得到完善和優化。2014年11月

，參加了為期十天的首師大骨幹教師國培。回來後，將學習心得
、經驗體會在學校地理教研組作以彙報

，並為高一年級組所有教師做了一次關於《讓課堂成為專業成長的起點》的講座，重點介紹我的課改之路。2014年1月7日為高一年級組全體教師上了一節《常見天氣係統》“問題導學”研討課(請繼續關注好 範文網www.)，融入了小組合作、課堂展示與評價等新課程元素，有一定的影響和交流意義。

另外，我根據自己的愛好，在高二年級學業水平測試後
，成功申報了《書法》選修課程，目前正在有序進行，學生興趣很高，並能夠在我的課堂上學到“課堂以外”的知識
，激發了興趣，改造了學習。

三、教育科研

我到一中後，將學科教學研究與教育教學研究相結合，一方麵深入課堂，堅持專業寫作，另一方麵廣泛閱讀，撰寫《專業成長筆記》。

1.在學科教學方麵，我以課改增效為目的，著力研究課如何上，如何減負增效
，如何激發學生興趣？不斷深化對“問題導學”課堂認識。同時，積極撰寫地理專業文章
，有較多成果發表，如：《比較分析全國新課標卷 探究高考命題趨向》，發表於省級期刊《試題與研究》2014年第27期
；《依托qq群平台進行主題研討——以百強名校高考地理研討群的活動為例》發表於全國中文核心期刊《教學月刊》2014年第10期
；《“人口與地理環境”專題複習》，發表於省級期刊《中學政史地》2014年第11期等。

2.在試題命製方麵，為了鞏固原有市級課題《關於地理試題命題的研究》成果
，積極探索和研究。我將一次改編試題的過程撰寫成文，《一次改編試題的體驗過程》發表於省級期刊《考試 高中文科》2014年第12期。曾接受教務處安排為學校高二
，高三分別命製了一套月考試題，測評反響不錯。另外，有三套試題發表在期刊，如《地理推理分析訓練》和《信息解讀類訓練》同時發表於國家級期刊《地理教學》2014年第24期；《2014年高考新課標文科綜合能力測試地理學科模擬試題（一）》
，發表於省級學生期刊《教學考試》2014年第三輯。

3.在網絡教研方麵一直走在全國前列。2014年將群工作重點放在主題研討上，集思廣義，物化成果

，有5篇研討成果發表在國家期刊上，如《百家爭鳴 共探地理圖像解讀之策——“如何培養學生讀圖能力”研討摘要》、《彙聚眾人之灼見 解讀教材之回歸》、《強化備考認識 優化一輪複習》
、《如何備好初高中地理教學銜接的“必修”課》


、《集眾人之智 談教學設計》，分別發表於全國中文核心期刊《中學地理教學參考》2014年第7

、8、10、11、12期上。

4.從2014年10月開始撰寫自己的成長筆記

，目前已經寫了70餘篇，內容涉及教育
、教學
、管理、生活等各個方麵，發表在qq空間和“1+1”教育博客上，記錄成長
，也為他人提供借鑒。

四、專業輻射

1.課程示範 2014年5月，在全市高中地理送課下鄉（盧龍縣劉田莊中學）活動中
，所講《協調人地關係的主要途徑》一課，被評為市級優質課。2014年1月，受學校高一年級部委托上了一節題為《常見的天氣係統》研討課。

2.指導青年教師成長 本學期學校教務處安排我與王穎
、鄧deng亞ya男nan結jie為wei師shi徒tu
，我wo認ren真zhen履lv行xing師shi徒tu協xie議yi
，耐nai心xin指zhi導dao徒tu弟di教jiao育yu教jiao學xue工gong作zuo，做zuo到dao知zhi無wu不bu言yan
，言yan無wu不bu盡jin。聽ting課ke後hou，都dou會hui給gei出chu我wo的de改gai進jin意yi見jian，幫bang助zhu他ta們men快kuai速su成cheng長chang。同tong時shi，我wo的de課ke堂tang也ye對dui所suo有you老lao師shi開kai放fang，供gong大da家jia研yan討tao。

新的一年，我會做優秀的自己，並努力為他人服務，向省級骨幹教師拓步。

第二篇：骨幹教師自評報告

骨幹教師自評報告

昌黎縣龍家店鎮初級中學張蓮芳

2014年我被評為縣第二屆骨幹教師，作為一名骨幹教師，我積極履行著自己的職責。下麵我將自己這一年來的工作做如下小結：

一
、師德表現：在2014這(zhe)一(yi)年(nian)中(zhong)
，始(shi)終(zhong)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，思(si)想(xiang)上(shang)與(yu)上(shang)級(ji)保(bao)持(chi)一(yi)致(zhi)，積(ji)極(ji)響(xiang)應(ying)上(shang)級(ji)號(hao)召(zhao)。我(wo)熱(re)愛(ai)黨(dang)

，熱(re)愛(ai)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，立(li)誌(zhi)為(wei)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)奮(fen)鬥(dou)終(zhong)身(shen)。同(tong)時(shi)，我(wo)也(ye)深(shen)知(zhi)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)更(geng)應(ying)為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)。在(zai)向(xiang)學(xue)生(sheng)傳(chuan)授(shou)科(ke)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)同(tong)時(shi)更(geng)要(yao)通(tong)過(guo)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)以(yi)及(ji)自(zi)己(ji)的(de)言(yan)教(jiao)身(shen)傳(chuan)
，對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)思(si)想(xiang)品(pin)德(de)教(jiao)育(yu)
，從(cong)而(er)促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)。

二、教學引領：在新觀念
、新模式、新的課堂教學評價平台上

，迅速轉變自己的“角色”，shizijichengweixueshengxuexidehezuozheyujilizhe。jiaoxueshangjingyiqiujing
，yutongkejiaoshigongtongyantaozhongkaohuaxueshiyancaozuoxijie，dailingxueshengzuohaoshiyanlianxi，zaizhongkaoceshizhongqudehaochengji
，shoudaoxiaolingdaodebiaoyang。zhidaozhenglijing、劉建川和孫永秋三位青年化學教師，使他們的業務水平有較大的提高。組織同科教師研修《身邊的化學》，開拓了師生視野，激發學生學習化學的興趣。

三、教學成果：參與《信息技術環境下學與教的理論與實踐研究》課題，順利通過中期論證。參加縣教研室說課活動，做好培訓理化生數教師的培訓工作。管理好理化生及圖書室、探究實驗室的工作，對師生全麵開放，得到縣級領導的好評，申報了省一級圖書館。

四、在主抓化學實驗室的同時兼管圖書館工作
，2014年我校申報省一級圖書館，在校領導和廣大教師的大力支持下，圖書的分類電

腦錄入，到實現電腦借閱，實現了全開放借閱
，以及圖書館的美化
，圖書館發生了較大的變化，得到縣市領導的好評。

zongzhi
，zaizheyinianliqidaoleguganjiaoshideyinlingzuoyong，danxuyaonulidedifanghaihenduo，wojiangyigengdadereqingtourudaogongzuozhongqu，weiwoxiaoyijiwoxiandeziranjiaoxuegongzuodejinyibutishengzuochuwoyingyoudeyifengongxian。

骨幹教師自評報告

昌黎縣龍家店鎮初級中學

張蓮芳

第三篇：骨幹教師自評報告2

骨幹教師自評報告

依安縣第二中學陳淑清

彈指一揮間一個學年又將結束
，在過去的一年裏壓力與動力並存、忙碌與收獲同在。作為一名骨幹教師，我積極履行著自己的職責。下麵我將自己這一年來的工作做如下小結：

一、師德表現：作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)有(you)著(zhe)近(jin)三(san)十(shi)年(nian)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)的(de)老(lao)師(shi)
，我(wo)熱(re)愛(ai)黨(dang)，熱(re)愛(ai)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，立(li)誌(zhi)為(wei)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)奮(fen)鬥(dou)終(zhong)身(shen)。同(tong)時(shi)，我(wo)也(ye)深(shen)知(zhi)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)更(geng)應(ying)為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)。在(zai)向(xiang)學(xue)生(sheng)傳(chuan)授(shou)科(ke)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)同(tong)時(shi)更(geng)要(yao)通(tong)過(guo)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)以(yi)及(ji)自(zi)己(ji)的(de)言(yan)教(jiao)身(shen)傳(chuan)
，對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)思(si)想(xiang)品(pin)德(de)教(jiao)育(yu)，從(cong)而(er)促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)。

二、教學引領：zuoweiyimingputongdexiaoxuejiaoshi
，duonianlai
，wochangshizhegaibianchenjiudejiaoxuemoshitongguotanjiuxingxuexizaijiaoxuezhongdeyunyong，qudelelianghaodejiaoxuexiaoguo。suizheerqikegaideshenrujiaoshibazijidejiaosedingweiyu“知識的傳授者”顯然已經過時，這種“角色”和由此產生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平台上構建的“以發展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。在新觀念
、新模式
、新的課堂教學評價平台上，迅速轉變自己的“角色”
，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升一年來在教學實踐活動中取得了較好的成績。

三、加強教研組建設：在(zai)原(yuan)有(you)的(de)教(jiao)研(yan)組(zu)經(jing)驗(yan)上(shang)，組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)根(gen)據(ju)本(ben)校(xiao)實(shi)際(ji)繼(ji)續(xu)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)開(kai)展(zhan)校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)，逐(zhu)步(bu)建(jian)立(li)符(fu)合(he)學(xue)校(xiao)特(te)點(dian)的(de)校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)的(de)保(bao)障(zhang)機(ji)製(zhi)

，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)校(xiao)本(ben)研(yan)修(xiu)的(de)質(zhi)量(liang)。定(ding)期(qi)開(kai)展(zhan)教(jiao)研(yan)組(zu)間(jian)的(de)互(hu)動(dong)交(jiao)流(liu)活(huo)動(dong)。每(mei)年(nian)組(zu)織(zhi)幾(ji)次(ci)教(jiao)研(yan)組(zu)經(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)，課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)展(zhan)示(shi)、以及對教學中出現的問題進行專題研討等。作為聯合體負責人，任職期間
，工作認真負責，積極組織有主題、有實效的跨校課堂

教學研討。促進各教研組之間的學習和互補

，進一步推動各校教研組建設。

四、教學成果：在工作中我力求做到 “求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通
、與yu同tong事shi合he作zuo
，使shi整zheng個ge教jiao研yan組zu內nei可ke以yi互hu通tong信xin息xi，交jiao流liu體ti會hui，取qu長chang補bu短duan，相xiang互hu借jie鑒jian，形xing成cheng團tuan結jie協xie作zuo的de教jiao研yan氛fen圍wei。我wo經jing常chang利li用yong休xiu息xi日ri積ji極ji輔fu導dao學xue生sheng參can加jia各ge項xiang比bi賽sai。通tong過guo在zai課ke堂tang中zhong探tan究jiu性xing學xue習xi的de運yun用yong
，學xue生sheng自zi主zhu設she計ji與yu創chuang新xin的de能neng力li有you了le很hen大da的de提ti升sheng。

“路漫漫其修遠兮
，吾將上下而求索” chengjizaiqudedetongshiyoujiangchengweilishi。mianduiweilai
，wojiangyigengdadereqingtourudaogongzuozhongqu
，weiwoxiaoyijiwoxiandeziranjiaoxuegongzuodejinyibutishengzuochuwoyingyoudeyifengongxian。

第四篇：教師考核自評報告

教師考核工作自評報告

為了加強對我校教職員工的考核,激勵督促教職工提高工作效率和整體素質,根據市

、縣教育的有關文件規定和要求,結合我校實際情況,嚴密組織,規範程序。嚴格考核,講究實效。認真紮實地做好我校教職員工的考核工作。現將我校的教師考核工作做以簡單自評:

一
、領導重視，製度健全

我校領導曆來重視考核工作

，嚴格實行黨政一把手負責製。成立了教職工人員考核領導小組，由xxx同誌任組長，明確總支部書記xxx同誌分管考核工作，人事
、辦公室負責具體業務工作。結合我校實際情況，製定了我校教師管理考核方案；骨幹教師考核方案；招聘教師考核方案；教師業務考核方案及考核標準
；教師德育考核方案

；教師量化考核記分辦法；教師任職條件及考核辦法；職工崗位職責。每年度期初都製定目標管理績效考核辦法，將崗位職責
、工作目標任務細化到各科室、及學校每個教職工，做到了考核工作有組織機構
，有領導分管
，有專人抓落實，並建立健全了各項規章製度。

三、程序到位，考核規範

我校考核工作注重平時考核與年度考核相結合
，以確保考核的公正、客觀
、準(zhun)確(que)。校(xiao)考(kao)核(he)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)每(mei)年(nian)度(du)對(dui)全(quan)校(xiao)職(zhi)工(gong)的(de)考(kao)核(he)記(ji)實(shi)手(shou)冊(ce)和(he)出(chu)勤(qin)登(deng)記(ji)情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)一(yi)次(ci)考(kao)查(zha)，並(bing)認(ren)真(zhen)搞(gao)好(hao)了(le)學(xue)期(qi)末(mo)講(jiang)評(ping)及(ji)小(xiao)結(jie)。在(zai)進(jin)行(xing)學(xue)期(qi)末(mo)考(kao)核(he)時(shi)
，由(you)校(xiao)考(kao)核(he)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)指(zhi) 1

導
，組織全校教職工認真學習縣教育局有關考核工作的文件和我校製定的教師管理考核方案，進行了考核動員、工作布置。一是個人總結，填寫年度考核表
，對照德、能、勤、jisigefangmianjinxinghuiguzongjie，zhongdiankaohegongzuoshiji。ershishishibumenshuzhizhi。canjiakaohederenyuangongkaijinxingshuzhi，meiweigongzuorenyuanrenzhenhuiguzongjiezijibanniannianlaisuoqudedechengji、工作亮點、特te色se，查zha找zhao差cha距ju和he問wen題ti，明ming確que今jin後hou工gong作zuo的de努nu力li方fang向xiang
，並bing交jiao個ge人ren總zong結jie給gei單dan位wei考kao核he小xiao組zu。三san是shi綜zong合he評ping價jia，民min主zhu測ce評ping。測ce評ping前qian考kao核he領ling導dao小xiao組zu強qiang調tiao了le紀ji律lv和he要yao求qiu
，測ce評ping時shi必bi須xu客ke觀guan
、公正、負責，接著由領導和職工分別給每個同誌按照德、能、勤、績四個方麵進行民主測評打分，然後由單位考核小組把關
，按照領導測評占40%、職工測評占60%的權重綜合測評結果，體現了公平、公正的原則，四是確定考核等次。五是反饋結果，並將評先評優情況進行了公示。

四、嚴格把關

，講究實效

womenzaikaohegongzuozhong
，renzhenzuodaoleyangeanzhaowenjianyaoqiu，buzouguochang，yangebaguan
，zhashijinxing，shudianxing，cuhoujin。tongguoyangekaohe，duipaimingkaohoudetongzhi
，youkaohelingdaozhaoqitanhua

，zuosixiangjiaoyugongzuo，zhichuwentihebuzudefangmian
，geitamenmingquejinhounulidefangxiang，youtamenzhidingxiangyingdezhenggaicuoshi，zhongdianzhualiangtou，yansurenzhendizuohaolezhexianggongzuo。

以上是我校就教師考核工作的自我評價
，還有很多的不足之處
，需要改正，我們會始終堅持市、縣的有關精神，將教師

的考核工作做實。增強教職工的工作責任感和危機感。激發工作人員拚搏進取、與時俱進、奮發向上的熱情，真正起到激勵先進
、鞭策後進、促進工作的作用，努力提高我校教職工工作效率和整體素質。

第五篇：教師年度考核自評報告

一路走來
，在學校領導和各位老師們的熱心支持和幫助下，我圓滿的完成了本學年學校布置的各項任務和班主任工作，現把2014-2014年度工作做簡要的總結。

一、師德方麵：

我按時參加學校組織的一切活動，用《教師職業道德規範》來規範自己
，努力做一個學生喜歡的好老師。

二
、教育教學方麵：

為了提高自己的業務素質，利用課餘時間自學《教育管理》課ke程cheng。積ji極ji投tou身shen於yu學xue校xiao的de課ke堂tang教jiao學xue改gai革ge，本ben學xue期qi學xue校xiao繼ji續xu抓zhua課ke改gai
，我wo親qin身shen實shi踐jian
，以yi身shen示shi範fan
，積ji極ji上shang學xue校xiao的de公gong開kai課ke，並bing取qu得de二er等deng獎jiang的de好hao成cheng績ji。積ji極ji和he同tong年nian級ji的de老lao師shi探tan討tao疑yi難nan問wen題ti，按an時shi完wan成cheng作zuo業ye。認ren真zhen及ji時shi批pi改gai作zuo業ye，注zhu意yi聽ting取qu學xue生sheng的de意yi見jian
，及ji時shi了le解jie學xue生sheng的de學xue習xi情qing況kuang，並bing有you目mu的de的de對dui學xue生sheng進jin行xing輔fu導dao。

積極參加學校師生共寫隨筆的課題研究，組織學生寫日記，積極組織學生參加學校及教育部門組織的一切活動。

三
、班主任工作方麵：

本(ben)年(nian)度(du)我(wo)繼(ji)續(xu)擔(dan)任(ren)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)

，通(tong)這(zhe)多(duo)年(nian)來(lai)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)經(jing)驗(yan)
，使(shi)我(wo)更(geng)加(jia)認(ren)識(shi)到(dao)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。我(wo)以(yi)把(ba)教(jiao)室(shi)當(dang)作(zuo)我(wo)的(de)第(di)二(er)個(ge)家(jia)，把(ba)管(guan)理(li)學(xue)生(sheng)當(dang)作(zuo)是(shi)我(wo)分(fen)內(nei)的(de)事(shi)情(qing)，把(ba)學(xue)校(xiao)裏(li)的(de)一(yi)切(qie)工(gong)作(zuo)當(dang)作(zuo)我(wo)的(de)家(jia)務(wu)活(huo)。我(wo)平(ping)時(shi)注(zhu)重(zhong)與(yu)學(xue)生(sheng)交(jiao)流(liu)

，溝(gou)通(tong)
，及(ji)時(shi)了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)狀(zhuang)況(kuang)，及(ji)時(shi)為(wei)學(xue)生(sheng)排(pai)憂(you)解(jie)難(nan)。現(xian)在(zai)我(wo)帶(dai)的(de)班(ban)級(ji)，班(ban)風(feng)正(zheng)，學(xue)風(feng)濃(nong)，學(xue)生(sheng)非(fei)常(chang)有(you)禮(li)貌(mao)，在(zai)學(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)的(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)中(zhong)成(cheng)績(ji)突(tu)出(chu)，多(duo)次(ci)獲(huo)年(nian)級(ji)第(di)一(yi)。

一份耕耘，一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則
，一如既往，再接再厲
，把工作做得更好。