八年級數學工作計劃 (彙總10篇)

八年級數學工作計劃 (彙總10篇) 由會員“tan1234”整理投稿精心推薦
，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

【目錄】篇1：八年級數學工作計劃篇2：八年級數學工作計劃篇3：八年級數學工作計劃篇4：八年級數學工作計劃篇5：八年級數學工作計劃篇6：八年級數學工作計劃篇7：八年級數學工作計劃篇8：八年級數學工作計劃篇9：八年級數學工作計劃篇10：八年級數學工作計劃【正文】

篇1：八年級數學工作計劃

一、學生基本情景分析

本期所任八年級(3)班的數學科教學，從上學年期末考試 的(de)總(zong)體(ti)來(lai)看(kan)，這(zhe)個(ge)班(ban)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)在(zai)前(qian)麵(mian)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)都(dou)有(you)所(suo)提(ti)高(gao)。但(dan)在(zai)學(xue)生(sheng)所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)掌(zhang)握(wo)程(cheng)度(du)上(shang)，構(gou)成(cheng)了(le)兩(liang)極(ji)分(fen)化(hua)
，對(dui)優(you)生(sheng)來(lai)說(shuo)，能(neng)夠(gou)透(tou)徹(che)理(li)解(jie)知(zhi)識(shi)，知(zhi)識(shi)間(jian)的(de)內(nei)在(zai)聯(lian)係(xi)也(ye)較(jiao)為(wei)清(qing)楚(chu)
，而(er)對(dui)後(hou)進(jin)生(sheng)來(lai)說(shuo)，簡(jian)單(dan)的(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)還(hai)不(bu)能(neng)有(you)效(xiao)的(de)掌(zhang)握(wo)

，成(cheng)績(ji)較(jiao)差(cha)。八(ba)年(nian)級(ji)是(shi)初(chu)中(zhong)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)關(guan)鍵(jian)時(shi)期(qi)，學(xue)生(sheng)基(ji)礎(chu)的(de)好(hao)壞(huai)
，直(zhi)接(jie)影(ying)響(xiang)到(dao)將(jiang)來(lai)是(shi)否(fou)能(neng)升(sheng)學(xue)。根(gen)據(ju)上(shang)學(xue)年(nian)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)分(fen)析(xi)情(qing)景(jing)來(lai)看(kan)，有(you)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)基(ji)礎(chu)特(te)差(cha)
，問(wen)題(ti)較(jiao)嚴(yan)重(zhong)。要(yao)在(zai)本(ben)期(qi)獲(huo)得(de)夢(meng)想(xiang)成(cheng)績(ji)，作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)要(yao)付(fu)出(chu)更(geng)大(da)努(nu)力(li)

，進(jin)一(yi)步(bu)查(zha)漏(lou)補(bu)缺(que)，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)主(zhu)體(ti)作(zuo)用(yong)，注(zhu)重(zhong)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)
，培(pei)養(yang)本(ben)事(shi)。

二、教材分析

本學期教學資料，共計五章：

第十一章 quandengsanjiaoxingzhuyaojieshaolesanjiaoxingquandengdexingzhihepandingfangfajizhijiaosanjiaoxingquandengdeteshutiaojian，liyongsanjiaoxingquandengdepandingfangfazhengmingjiaopingfenxiandexingzhi。gengduodezhuzhongxueshengtuiliyishidejianliheduituiliguochengdelijie
，shixueshengzaizhiguanrenshihejiandanshuomingliyoudejichushang，congjigejibenshishichufa，bijiaoyangedizhengmingquandengsanjiaoxingdeyixiexingzhi

，tansuosanjiaoxingquandengdetiaojian。

第十二章 軸zhou對dui稱cheng立li足zu於yu生sheng活huo經jing驗yan和he數shu學xue活huo動dong經jing曆li，從cong生sheng活huo中zhong的de圖tu形xing入ru手shou
，經jing過guo對dui生sheng活huo中zhong軸zhou對dui稱cheng現xian象xiang的de觀guan察cha，從cong整zheng體ti的de角jiao度du直zhi觀guan認ren識shi並bing概gai括kuo出chu軸zhou對dui稱cheng的de特te征zheng;逐步分析角、線段
、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章 本ben章zhang主zhu要yao學xue習xi近jin平ping方fang根gen與yu立li方fang根gen以yi及ji實shi數shu的de有you關guan概gai念nian和he運yun算suan。這zhe一yi章zhang是shi學xue生sheng在zai初chu中zhong學xue習xi過guo程cheng中zhong的de一yi個ge裏li程cheng碑bei
，他ta們men要yao從cong有you理li數shu進jin入ru到dao無wu理li數shu的de領ling域yu

，認ren識shi上shang將jiang從cong有you理li數shu擴kuo展zhan到dao實shi數shu的de範fan圍wei，讓rang學xue生sheng進jin一yi步bu深shen化hua對dui數shu的de認ren識shi，擴kuo大da學xue生sheng的de數shu學xue視shi野ye與yu界jie限xian。

第十四章 一次函數經過對變量的考察

，體會函數的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函數------yicihanshu。lejiehanshudeyouguanxingzhiheyanjiufangfa
，bingchubugouchengliyonghanshudeguandianrenshixianshishijiedeyishihebenshi。jingguotansuoyicihanshujiqituxiangdexingzhi，liyongyicihanshujiqituxiangjiejueyouguanxianshiwenti;並將正比例函數納入一次函數的研究中去，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯係等。

第十五章 本章主要資料是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景------使學生經曆實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程------為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握------設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

三、教學目標

在(zai)知(zhi)識(shi)與(yu)技(ji)能(neng)上(shang)，經(jing)過(guo)對(dui)三(san)角(jiao)形(xing)全(quan)等(deng)的(de)學(xue)習(xi)，能(neng)利(li)用(yong)全(quan)等(deng)三(san)角(jiao)形(xing)解(jie)決(jue)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)能(neng)把(ba)所(suo)學(xue)的(de)軸(zhou)對(dui)稱(cheng)知(zhi)識(shi)應(ying)用(yong)到(dao)實(shi)際(ji)生(sheng)活(huo)中(zhong)
，學(xue)習(xi)近(jin)平(ping)方(fang)根(gen)與(yu)立(li)方(fang)根(gen)以(yi)及(ji)實(shi)數(shu)的(de)相(xiang)關(guan)知(zhi)識(shi)
，初(chu)步(bu)理(li)解(jie)函(han)數(shu)的(de)定(ding)義(yi)，掌(zhang)握(wo)理(li)解(jie)一(yi)次(ci)函(han)數(shu)和(he)一(yi)次(ci)函(han)數(shu)的(de)性(xing)質(zhi)與(yu)圖(tu)像(xiang)及(ji)其(qi)應(ying)用(yong)，培(pei)養(yang)數(shu)形(xing)結(jie)合(he)的(de)思(si)想(xiang)方(fang)法(fa)，使(shi)學(xue)生(sheng)會(hui)進(jin)行(xing)整(zheng)式(shi)的(de)乘(cheng)除(chu)法(fa)運(yun)算(suan)及(ji)因(yin)式(shi)分(fen)解(jie)。經(jing)過(guo)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)學(xue)習(xi)，學(xue)生(sheng)在(zai)數(shu)學(xue)的(de)認(ren)識(shi)與(yu)理(li)解(jie)上(shang)要(yao)再(zai)上(shang)一(yi)個(ge)台(tai)階(jie)。在(zai)情(qing)感(gan)與(yu)態(tai)度(du)上(shang)
，經(jing)過(guo)本(ben)期(qi)的(de)學(xue)習(xi)使(shi)學(xue)生(sheng)認(ren)識(shi)到(dao)數(shu)學(xue)來(lai)源(yuan)於(yu)實(shi)踐(jian)，又(you)反(fan)作(zuo)用(yong)於(yu)實(shi)踐(jian)

，認(ren)識(shi)現(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)圖(tu)形(xing)間(jian)的(de)數(shu)量(liang)關(guan)係(xi)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)實(shi)事(shi)求(qiu)是(shi)
、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣
，培養學生對數學的熱愛
，對生活的熱愛
，在民主、和諧、合作

、探究、有序、分(fen)享(xiang)發(fa)現(xian)歡(huan)樂(le)，感(gan)受(shou)學(xue)習(xi)的(de)歡(huan)樂(le)。在(zai)過(guo)程(cheng)與(yu)方(fang)法(fa)上(shang)，經(jing)過(guo)學(xue)生(sheng)進(jin)取(qu)參(can)與(yu)對(dui)知(zhi)識(shi)的(de)探(tan)究(jiu)，經(jing)曆(li)發(fa)現(xian)知(zhi)識(shi)以(yi)及(ji)知(zhi)識(shi)間(jian)的(de)內(nei)在(zai)聯(lian)係(xi)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)經(jing)曆(li)在(zai)發(fa)現(xian)知(zhi)識(shi)道(dao)路(lu)上(shang)的(de)坎(kan)坎(kan)坷(ke)坷(ke)
，從(cong)而(er)到(dao)達(da)深(shen)刻(ke)理(li)解(jie)掌(zhang)握(wo)知(zhi)識(shi)的(de)目(mu)的(de)。在(zai)經(jing)曆(li)這(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)中(zhong)
，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)動(dong)手(shou)實(shi)踐(jian)本(ben)事(shi)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)邏(luo)輯(ji)推(tui)理(li)本(ben)事(shi)與(yu)邏(luo)輯(ji)思(si)維(wei)本(ben)事(shi)，自(zi)主(zhu)探(tan)究(jiu)，解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)本(ben)事(shi)，提(ti)高(gao)運(yun)算(suan)本(ben)事(shi)，使(shi)所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)在(zai)數(shu)學(xue)上(shang)都(dou)有(you)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)發(fa)展(zhan)，盡(jin)可(ke)能(neng)接(jie)近(jin)其(qi)發(fa)展(zhan)的(de)最(zui)大(da)值(zhi)
，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，發(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)的(de)非(fei)智(zhi)力(li)因(yin)素(su)

，全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)。

四、教學措施

1、加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態度。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鍾
，努力提高教學效果。

3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生本事上下功夫。

4、課堂內講授與練習相結合
，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

5、認真研讀教材，不斷改善教學方法
，提高教學水平及自身業務素養。

6

、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

五、教學進度表

周次 教學資料 課時 備 注

一 11。1全等三角形;11。2全等三角形的判定 1+4

二 11。2全等三角形的判定11。3角平分線的性質 3+2

三 活動，小結，單元測驗 3

四 12。1軸對稱 5

五 12。2作軸對稱圖形 5

六 國慶長假 國慶放假

七 12。3等腰三角形 5[由www.網友投稿]

八 活動
，小結，單元測驗 3

九 13。1平方根;13。2立方根 3+2

十 13。3實數; 活動，小結，單元測驗 2+3

十一 14。1變量與函數 5

十二 14。2一次函數 5

十三 14。3用函數觀點看方程(組)與不等式;14。4課題學習 選擇方案 3+2

十四 活動，小結
，單元測驗 3

十五 15。1整式的乘法 5

十六 15。2乘法公式;15。3整式的除法 3+2

十七 15。4因式分解 5

十八 活動，小結

，單元測驗 3

十九 期末複習 5

二十 期末複習考試

篇2：八年級數學工作計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，嚴格執行學校的各項教育、教學製度和要求
，認真完成各項任務，提高教學質量
，提高課堂效率

，數學教研提倡嚴謹、科學、務實，以《初中數學新課程標準》為依據，全麵推進素質教育。

二、教材目標及要求：

1
、 因式分解的重點是因式分解的四種基本方法
，難點是靈活應用這四種方法。

2、 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算
、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3、 數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法
，難點是算術根與實數的概念。

4、 二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式 ……此處隱藏12472個字……興xing趣qu是shi最zui好hao的de教jiao師shi，應ying激ji發fa學xue生sheng學xue習xi數shu學xue的de興xing趣qu
，給gei學xue生sheng介jie紹shao數shu學xue家jia，數shu學xue史shi，介jie紹shao相xiang應ying的de數shu學xue趣qu題ti，給gei出chu數shu學xue課ke外wai思si考kao題ti，激ji發fa學xue生sheng的de興xing趣qu。

(4)、引導學生進取參加知識的構建
，營造民主
、和諧、平等、自主、探索、交流、分fen享xiang發fa現xian歡huan樂le的de高gao效xiao的de學xue習xi課ke堂tang，讓rang學xue生sheng體ti會hui學xue習xi的de歡huan樂le，享xiang受shou學xue習xi。引yin導dao學xue生sheng做zuo筆bi記ji，捋lv清qing課ke堂tang知zhi識shi脈mai絡luo，使shi知zhi識shi來lai源yuan於yu學xue生sheng的de創chuang造zao中zhong。

(5)、引yin導dao學xue生sheng進jin取qu歸gui納na解jie題ti規gui律lv，引yin導dao學xue生sheng一yi題ti多duo解jie
，多duo解jie歸gui一yi，培pei養yang學xue生sheng透tou過guo現xian象xiang看kan本ben質zhi
，提ti高gao學xue生sheng舉ju一yi反fan三san的de本ben事shi

，這zhe是shi提ti高gao學xue生sheng素su質zhi的de根gen本ben途tu徑jing之zhi一yi，培pei養yang學xue生sheng的de發fa散san思si維wei，讓rang學xue生sheng處chu於yu一yi種zhong思si如ru泉quan湧yong的de狀zhuang態tai。

(6)、培養學生良好的學習習慣，有助於學生穩步提高學習成績
，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

(7)、進行個別輔導，優生提升本事，紮實打牢基礎知識
，對差生
，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。

【教研教改舉措】

認真上好每一堂課
，堅持教改教研，與同行共同探討數學教學方法
，取長補短，吸取優秀教師的先進經驗和教學技能。

1．認真鑽研課材，嚴格按照教學大綱要求完成教學任務；

2．調整教學思路，進取參加教改；

3．經過教研組引領，共同探討教學方法，尋求取得成績的“法寶”；

4．立足於課堂教學，以學生為中心，讓學生歡樂學習，愉快理解知識；

5．查閱相關數學資料，補充教學資源
；

6．提高自身科研本事，爭取創造新的教學理念，促進教學發展

；

7．不斷進行教學反思
，在工作中積累更多，更好
，更寶貴的教學經驗，撰寫經驗文章。

【培優輔差措施】

針對差生

、優生輔導，我想采取以下做法：

1．優生輔導

主要要求班上成績突出的學生，盡量會做課本“問題解決”中的練習
，並能適當做些課外資料上的練習題。在此基礎上，教師爭取個別或小範圍內對他們進行指導，講解，並對一些提高題
、難題的解題思路作出相應的分析，教給他們一些學習方法和解題技巧。

2．差生輔導

潛能生（所謂的差生）本身基礎知識差，本事也不強。針對這部分弱勢群體，可采用“兵

教兵”的方法，讓一些成績較好的學生幫忙他們，指導監督他們的學習。適時也可由教師親自輔導他們，讓他們感受到溫暖與自信。

【教學進度表】

（略）

篇10：八年級數學工作計劃

一
、指導思想：

以《初中數學新課程標準》為依據，全麵推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫忙人們處理數據 
、進行計算
、推理 和證明
，數學模型能夠有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學供給了語言
、思想 和方法，是一切重大技術發展的基礎；數學在提高人的推理本事、抽象本事、想像力和創造 力等方麵有著獨特的作用
；數學是人類的一種文化，它的資料、思想、方法和語言是現代文 明的重要組成部分。學生的數學學習資料應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的
，這些內 容要有利 於學生主動地進行觀察
、實驗
、猜測、驗證
、推理與交流等數學活動。資料的呈現應采用不 同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依靠模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由於學生所處的文化環境、 家庭背景和自身思維方式的不一樣，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富 有個性的過程。

數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之 上。教師應激發 學生的學習進取性，向學生供給充分從事數學活動的機會
，幫忙他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經 驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

評價的主要目的是為了全麵了解學生的數學學習曆程，激勵學生的學習 和改善教師的教 學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體係。對數學學習的評價要關注學生學習的 結果，更要關注他們學習的過程

；要關注學生數學學習的水平
，更要關注他們在數學活 動中所表現出來的情感與態度，幫忙學生認識自我
，建立信心。

現代信息技術的發展對數學教育的價值
、目標、資料以及學與教的方式 產生了重大的影 響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，異常要充分研究計算器、計算機對數 學學習資料和方式的影響，大力開發並向學生供給更為豐富的學習資源
，把現代信息技術作 為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並有更 多的精力投入到現實的
、探索性的數學活動中去。

二、教材目標及要求：

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。

2
、分式的重點是分式的四則運算
，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3

、數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數的概念。

4、二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定

，難點是推理入門。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定
，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯係和區別以及中心對稱。

7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關係。

三
、教學措施：

1
、加強教學“六認真”，麵向全體學生。由於學生在知識、技能方麵的發展和興趣
、techangdengbujinxiangtong
，suoyiyaoyincaishijiao。zaizuzhijiaoxueshi

，yingcongdaduoshuxueshengdeshijichufa，bingjianguxuexiyoukunnandehexueyouyulidexuesheng。duixuexiyoukunnandexuesheng
，yaoyichangyuyiguanxin，jishicaiquyouxiaocuoshi，jifatamenxuexishuxuedexingqu，zhidaotamengaishanxuexifangfa。bangmangtamenjiejuexuexizhongdekunnan
，shitamenjingguonuli
，nenggoudaodadagangzhongguidingdejibenyaoqiu，duixueyouyulidexuesheng，yaojingguojiangshouxuanxueziliaohezuzhikewaihuodongdengduozhongxingshi，manzutamendexuexiyuanwang
，fazhantamendeshuxuecaineng。

2、zhongshigaishanjiaoxuefangfa

，jianchiqifashi，fanduizhurushi。jiaoshizaikeqianxianbuzhixueshengyuxi，tongshiyaozhidaoxueshengyuxi，tichuyuxiyaoqiu
，bingbuzhiyukebenziliaoxiangguan、難(nan)度(du)適(shi)中(zhong)的(de)嚐(chang)試(shi)題(ti)材(cai)由(you)學(xue)生(sheng)課(ke)前(qian)完(wan)成(cheng)，教(jiao)學(xue)中(zhong)教(jiao)師(shi)應(ying)幫(bang)忙(mang)學(xue)生(sheng)梳(shu)理(li)新(xin)課(ke)知(zhi)識(shi)，指(zhi)出(chu)重(zhong)點(dian)和(he)易(yi)錯(cuo)點(dian)，解(jie)答(da)學(xue)生(sheng)預(yu)習(xi)時(shi)遇(yu)到(dao)的(de)問(wen)題(ti)
，再(zai)設(she)計(ji)提(ti)高(gao)題(ti)由(you)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)嚐(chang)試(shi)，使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)體(ti)會(hui)成(cheng)功(gong)，調(tiao)動(dong)學(xue)習(xi)進(jin)取(qu)性(xing)，同(tong)時(shi)也(ye)可(ke)激(ji)勵(li)學(xue)生(sheng)自(zi)我(wo)編(bian)題(ti)。努(nu)力(li)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)發(fa)現(xian)、得出
、分析、解決問題的本事，包括將實際問題上升為數學模型的本事
，注意激勵學生的創新意識。

3
、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習本事分成幾個層次
，分別布置難、中
、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

4、課後輔導實行流動分層。

四
、教學進度（略）

【小編簡評】

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【網友評價】

非常優異。