小學心理健康教育教案優選20篇

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小學心理健康教育教案優選20篇由會員“上海學生公寓”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

【目錄】篇1：小學心理健康教育教案篇2：小學心理健康教育教案篇3：小學心理健康教育教案篇4：小學心理健康教育教案篇5：小學心理健康教育教案篇6：小學心理健康教育教案篇7：小學心理健康教育教案篇8：小學心理健康教育教案篇9：小學心理健康教育教案篇10：小學心理健康教育教案篇11：小學心理健康教育教案篇12：小學心理健康教育教案篇13：小學心理健康教育教案篇14：小學心理健康教育教案篇15：小學心理健康教育教案篇16：小學心理健康教育教案篇17：小學心理健康教育教案篇18：小學心理健康教育教案篇19：小學心理健康教育教案篇20：小學心理健康教育教案【正文】

篇1：小學心理健康教育教案

活動目標：

1.讓學生們對心理健康有初步了解和認識;

2.掌握一些培養心理健康的手段和方法;

3.提高主動注重心理健康的進取性;

4.確立自我心理保健的意識，到達一種健康的心理狀態

活動過程：

(一)健康兩個字很簡單，我們都會寫也都認識，但你們明白“什麼是健康嗎標誌是什麼呢”如果你明白請舉手。--------學生回答------------------大家說得很好。我那裏有一個參考答案，請大家看一下。

下頭我們來討論幾個問題：

1.什麼樣的心理狀態是不健康的

2.那麼不健康的心理狀態又是怎樣的呢說說你的看法，也能夠舉例子。

(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢

大家回答的很好。下頭我們一齊看看

總結心理健康的幾個標準：

1、智力正常。

2、情緒穩定，心境愉快。

3、反應適度，行動有序。

4、樂於交往，人際關係和諧。

5、自我意識良好，個性品質健康。

6、良好的社會適應本事。

總之：心理健康的人能充分發揮自我的最大潛能，能妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環境之間的相互關係。即包含兩層意思：

1、無心理疾病

2、具有進取發展的心理狀態

(三)下頭是我們中小學生常見的幾種心理疾病

中小學生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說髒話、逃學、偷竊、說謊、厭學、敏感多疑、依靠、報複、享受、性心理異常、自卑、自殺、強迫神經症、精神分裂。

(四)我們應當如何遠離這些心理疾病呢

最健康心裏狀態：進取樂觀的心理狀態。所以我們要堅持一顆進取向上的心

請同學們看下頭一個小故事[由www.網友投稿]

案例1：據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳，怎樣能買我們皮鞋呢!於是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。於是想方設法，向非洲人推銷自我的皮鞋，最終發了大財，這就是心態導致的天壤之別。

請問同學們你怎樣看待這個問題(思考片刻)。

案例2：拿破侖.希爾以往講過一個令人醒悟的故事：賽sai爾er瑪ma陪pei丈zhang夫fu駐zhu紮zha在zai一yi個ge沙sha漠mo中zhong的de陸lu軍jun基ji地di裏li，丈zhang夫fu經jing常chang外wai出chu演yan習xi，她ta一yi個ge人ren留liu在zai陸lu軍jun的de小xiao鐵tie皮pi房fang子zi裏li，奇qi熱re無wu比bi，又you沒mei有you人ren和he她ta聊liao天tian，周zhou圍wei都dou是shi不bu懂dong英ying語yu的de墨mo西xi哥ge人ren和he印yin第di安an人ren，她ta很hen難nan過guo地di寫xie信xin對dui父fu母mu說shuo：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中僅有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，並改變了她的生活，這兩行字是什麼呢

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”

從(cong)此(ci)，賽(sai)爾(er)瑪(ma)決(jue)定(ding)在(zai)沙(sha)漠(mo)中(zhong)找(zhao)到(dao)自(zi)我(wo)的(de)星(xing)星(xing)，她(ta)觀(guan)看(kan)沙(sha)漠(mo)的(de)日(ri)落(luo)，尋(xun)找(zhao)到(dao)幾(ji)萬(wan)年(nian)前(qian)留(liu)下(xia)的(de)海(hai)螺(luo)殼(ke)，她(ta)和(he)當(dang)地(di)人(ren)交(jiao)朋(peng)友(you)，互(hu)送(song)禮(li)物(wu)，她(ta)研(yan)究(jiu)沙(sha)漠(mo)中(zhong)的(de)植(zhi)物(wu)、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原先認為最惡劣的環境，變成了一生中最有意義的冒險，並出版了一本書《歡樂的城堡》，她從自我的牢房中望去，最終望到了自我的星星。

是什麼讓她發生了如此大的轉變呢

案例3：龍哈迪是美國曆史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什麼》一文中這樣敘述：

龍(long)哈(ha)迪(di)在(zai)達(da)綠(lv)灣(wan)的(de)時(shi)候(hou)，他(ta)應(ying)對(dui)著(zhe)一(yi)支(zhi)屢(lv)遭(zao)敗(bai)績(ji)而(er)失(shi)去(qu)戰(zhan)鬥(dou)力(li)的(de)球(qiu)隊(dui)，他(ta)站(zhan)在(zai)他(ta)們(men)麵(mian)前(qian)，靜(jing)靜(jing)地(di)看(kan)著(zhe)他(ta)們(men)，過(guo)了(le)一(yi)段(duan)很(hen)長(chang)的(de)時(shi)間(jian)，他(ta)以(yi)沉(chen)默(mo)但(dan)很(hen)有(you)力(li)量(liang)的(de)聲(sheng)音(yin)說(shuo)：各位，我就要有一支偉大的球隊了，我們要戰無不勝，聽到了沒有!你們要學習防守，你們要學習奔跑，你們要學習攔截，你們要進攻，你們要勝過同你們對抗的球隊，聽到了沒有

如何做到呢他繼續說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在那裏(他敲著自我的印堂)，從此以後，我要你們隻想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。

隊員們全都從椅子上站立了起來，並記下了自我的感覺，覺得自我熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區冠軍、全國冠軍、世界冠軍。

一個球隊的根本轉變，不隻是球員的辛苦學習、jiqiaoheduiyundongdexiai，gengzhongyaodeshiyoulerechencaizaochenglezhezhongbuyiyangdejieguo，woxiangduitongxuemenjiang，meiyigeweidaderendouchanshengyupingfan，woyexiangrangnimenjizhusanjianshi：你的職責、你的使命、你的追求，同學們，你們聽到了沒有!

(五)結束語(評述)

我wo們men每mei個ge人ren都dou有you一yi個ge歡huan樂le的de童tong年nian，此ci刻ke我wo們men每mei一yi個ge人ren都dou有you著zhe同tong樣yang的de感gan受shou，同tong樣yang的de渴ke望wang。在zai這zhe陽yang光guang燦can爛lan的de日ri子zi裏li，讓rang我wo們men手shou拉la手shou去qu迎ying接jie明ming天tian的de到dao來lai，去qu擁yong抱bao完wan美mei的de未wei來lai。下xia頭tou我wo們men一yi齊qi齊qi唱chang班ban歌ge《同一首歌》

鮮(xian)花(hua)曾(zeng)告(gao)訴(su)我(wo)你(ni)怎(zen)樣(yang)走(zou)過(guo)，大(da)地(di)明(ming)白(bai)你(ni)心(xin)中(zhong)地(di)每(mei)一(yi)個(ge)角(jiao)落(luo)。甜(tian)蜜(mi)的(de)夢(meng)啊(a)，誰(shui)都(dou)不(bu)會(hui)錯(cuo)過(guo)。最(zui)終(zhong)迎(ying)來(lai)今(jin)日(ri)這(zhe)歡(huan)聚(ju)時(shi)刻(ke)。水(shui)千(qian)條(tiao)山(shan)萬(wan)座(zuo)我(wo)們(men)曾(zeng)走(zou)過(guo)。每(mei)一(yi)次(ci)相(xiang)逢(feng)的(de)笑(xiao)臉(lian)都(dou)彼(bi)此(ci)銘(ming)刻(ke)。在(zai)陽(yang)光(guang)燦(can)爛(lan)歡(huan)樂(le)的(de)日(ri)子(zi)裏(li)。我(wo)們(men)手(shou)拉(la)手(shou)啊(a)想(xiang)說(shuo)的(de)太(tai)多(duo)。星(xing)光(guang)撒(sa)滿(man)了(le)所(suo)有(you)的(de)童(tong)年(nian)。風(feng)雨(yu)走(zou)遍(bian)了(le)每(mei)一(yi)個(ge)角(jiao)落(luo)，同(tong)樣(yang)的(de)感(gan)受(shou)給(gei)了(le)我(wo)們(men)同(tong)樣(yang)的(de)渴(ke)望(wang)，同(tong)樣(yang)的(de)歡(huan)樂(le)給(gei)了(le)我(wo)們(men)同(tong)一(yi)首(shou)歌(ge)。-----陽光像滲透所有的語言。春天把友好的故事傳送。同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌。同一首歌。

篇2：小學心理健康教育教案

一、教學目的：

1、情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活;學會控製自我的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個歡樂的小學生。

2、教育學生正確評價自我，樹立自信心，克服學習上的困難。克服自卑心理，學會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。

二、教學準備

準備活動中所要用的各種情景問題。

三、教學過程

(一)導入

1、引言：我們每個人都有自我的情 ……此處隱藏21159個字……學校看你的時候

（2）當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候

（3）當你考試拿到好的成績的時候

（4）當你考試考砸了，父母批評你的時候

（5）當你在付錢的時候，發現自我沒帶錢的時候

操練五分鍾左右時間，讓二至三組同學上台表演，

表演完後，教師對同學們進一步引導，如何在生活中持續歡樂的情緒，拋棄不好的情緒。

步驟六：引導

情緒原先有許許多多，那麼，哪一種情緒你期望經常擁有它呢？（歡樂、高興等）我們也來談一談歡樂的事吧！

教師先舉例自我的一些歡樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關心和愛護，買了一本好書等，引導學生暢所欲言，講出自我生活中值得高興的事情

步驟七、小結：

是啊！生活中難免會遇到不順心的事，關鍵就是看你如何去應對，如何讓自我持續歡樂的情緒。

jiaoshiweitongxuemenzhunbeileyizhilajitong，mingbaishiyonglaiganmadema？jiaoshiqiwangtongxuemenbasuoyoudehuaiqingxudourengdaolajitongli，bahaoqingxuliuzaixinzhong。zuizhong，womenqichangyishougequ：《我們都是歡樂的人》

篇20：小學心理健康教育教案

《擁有一顆感恩的心》

教學理念：

感恩是一種美德，是一種生活態度，也是做人的基本修養。而此刻的中學生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠症”。對父母的養育之恩、教師的教導之恩，有時會熟視無睹、置若惘然。應對這種現狀，有必要設計一節以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進每一位同學的心靈。

教學設計說明：

教學過程分為五個環節，從感恩父母，到感恩教師，感恩幫忙過你的人，感恩社會，最終感恩升華，感激所有的人。

根據學生的認知特點，從談父母、教師的付出，到分析我們為他們做的，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動上。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自我的人，最終上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。

教學活動多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做遊戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學生從聽、講、說、做、演、稱等多方麵體會恩情，學會感恩。從意識到行動。到達教學的目的。

教學目標：

1、使學生懂得，對關懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。

2、使學生明白，此刻每個人享受的歡樂生活是透過別人的付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。

3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自我的人做一些力所能及的事情。

重點：培養學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

難點：教育學生在實際生活中學會感恩。

教學過程

（一）感恩父母

1、聽音樂《感恩的心》

2、親情遊戲

你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫忙最大，請寫出五個人的名字。

3、感受父母的愛

4、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們就應為他們做點什麼，才能表達你的感激之情？

使學生帶著簡單愉快的情緒進入活動主題

請同學按照教師的指令進行。

說一說，父母給你那些愛。

學生讀材料，談感受。

學生針對此刻的我進行暢談。

（二）感恩教師

1、師恩回放

shenghuozhongchulefumuwuweibuzhideguanxinwomen，zaijiushiwomendeenshile。jiaoshideairuchunfeng，sixiyu，zirunzhewomen，shiwomenzhuozhuangchengchang，rangwomencongdiandiandidizhongshuochujiaoshideai。

學生講教師關愛我們的三個故事。教師結合故事進行點評：（1）教師如媽媽時刻關心我們。（2）教師象一把保護傘，遮護著我們不受傷害（3）我們的成長離不開教師。

2、用行動報答教師

總結過渡：學校中教師如父母，無時無刻不在關心著我們，我們就應怎樣做，才能讓教師更欣慰，讓家長更放心呢？

學生談在學校中如何做？（多個學生回答）

（三）感恩幫忙過我們的人

除了父母和教師，社會上還有很多人值得我們感激。請聽《感恩之旅》。

黃舸7歲的時候，被查出患了一種令醫學界至今束手無策的疾病，生命周期可能僅有18年。

黃舸的生命也許就要走到了盡頭，可是為了能對幫忙過他的人說聲多謝，2003年，15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪從未謀麵的恩人。如今父子倆已走過82個城市，行程1.3萬公裏，向30多名以前幫忙過他們的人當麵道了謝。父子倆一路上感受著感動，也傳播著感動。

黃舸說：“到好心人的家門口親自說聲多謝，送上一束鮮花表達我深深的謝意，是我最大的心願。”這個心願一向支持著他走到這天。如果有一天離開人世，黃舸期望將自我的眼角摸捐給需要它的人。

問：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齊答）

生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當我們理解別人無私的關愛時，你的情緒是怎樣的？此刻讓我們大聲的向他們說一聲“多謝”！

（四）感恩社會

請看資料：慈善家——霍英東

霍英東，漢族，廣東人。1953年創辦霍興業堂置業有限公司，任董事長。

霍英東先生是一位愛國的香港慈善家。從小吃過不少苦的他聚財有道，散財也有道。

多年來他對社會的各類捐助金額接近200億元，在推動各地教育、醫療衛生、體育、山區扶貧、幹部培訓等方麵，做出了許多的貢獻。

問：材料中的霍先生的行為是回報什麼呢？（齊答）

jidequnianwomenbandetongxuezhudongcanjialexiaoxiyishujiedeyiwulaodong，jinnianwomenbandetongxueliyongxingqitianyoudaochezhanyiwudasaoweisheng。womenbandetongxuerenrenyouyikefuwushehuidexin。

想想我們為社會做些什麼？

幾個學生回答。

幾年之後，如果我們班有的同學也象霍先生一樣成為大款，你將怎樣回報社會呢？

幾個學生暢所欲言。

（五）感恩所有的人（感恩升華）

過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩教師，感恩那些幫忙過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們人。

請看大屏幕，感激所有的人。學生齊讀：

感激所有的人

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心誌；

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

感激蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊；