北師大版語文五年級下冊教學計劃

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，但願對你的學習工作帶來幫助。

在語文教學上，加強學生的基礎知識訓練，每月繼續向學生推薦一

、兩本好書，激發學生的閱讀興趣，提高閱讀量。這裏給大家分享一些關於北師大版語文五年級下冊教學計劃5篇，供大家參考。

語文五年級下冊教學計劃1

一
、學情分析

五(2)班現有學生32人
，經過一個學期的努力
，學生的語文基礎知識和基本能力有了明顯進步
，大部分學生基礎較為紮實
，有一定的聽話、說話和朗讀

、背誦的能力，課外讀書較少
，作文水平還較差。

從學習態度和習慣方麵看，一些優秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質疑的優點，在課堂上有很好的自控能力;一些成績中等生能做到上課認真聽講
，按時完成作業，但尚無主動探索知識的意識;另外還有一些學習“學困生”由於種種原因對學習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學習成績不良。

從心理素質方麵看
，有些學生的心理素質較好
，敢於競爭
，有種強烈的上進精神;也有一部分學生不敢大膽表現自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力;另外有些學生貪玩好動

，自製力差。

benxueqijiangzhenduibenbancunzaiyuanwenti
，zaijiaoxuegongzuozhongjiadajiaoxuegaigedeliduheguangdu
，qieshiluoshikechengbiaozhun

，jijituijinsuzhijiaoyu，cujinxueshengquanmianjiankangfazhan。

二
、教材分析

本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”
，第二組“永遠的童年”
，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”
，第七組“作家筆下的人”


，第八組“異域風情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題
、任務驅動
、活動貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之後設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的

，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，隻要求認記，不要求書寫。一些課文的後麵還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”
，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，並附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2 300個。

三、教學要求：

1
、鞏固漢語拚音，借助拚音識字、閱讀、學習普通話
，識字141個，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字，會讀寫310個左右的詞語，一部分會運用。

2
、繼續學寫鋼筆字，要求正確
、端正、整潔。

毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確

，養成認真寫字的的習慣。

3、能正確
、流利
、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。

nenglinghuijuzizhonghanzhedeyisi。lijieduanyuduanzhijiandelianxi
，lejiekewenzuozheanpaicailiaodefangfa。nengyongguibingduanluodayihehuidajigewentizailianqilaidefangfaguinakewendezhuyaoneirong。nenganyaoqiuyuxikewen，chubuyangchengyuxidexiguan。

4、能有順序
、有重點地觀察周圍的事物，初步養成認真細致觀察的習慣。

學會按事情發展順序和按事物的幾個方麵安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內容比較具體的簡單記敘文。初步學會寫複信。寫記敘文和應用文要求語句通順，會用常用的標點符號。

5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內容。

能辨別別人說話中內容和語句上的正誤。能抓住主要內容複述一件事。討論問題時能大膽發表意見
，講清自己的意思，說話有禮貌。

6、初步了解我國優秀的傳統文化，熱愛祖國，立誌報效祖國;了解今天的幸福生活來之不易
，憎恨剝削製度

，繼承和發揚革命傳統;初步培養熱愛人民群眾
、為人民服務的思想;初步形成珍惜時間、艱苦奮鬥的品德。

四、教學措施

1.創設輕鬆活潑的教學情境，讓學生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學習的快樂。

2.閱讀教學

重視學生個人的閱讀感受

，提升品味語言情旨的能力;注重討論交流

，提高合作探究學習的能力。

3.重視朗讀指導。

引導學生入境，入情充分體會課文地情感因素。采用多種形式
，培養學生語感，為更好的理解課文打下基礎。

4.口語交際的教學
，重視創設情境
，使學生入情入境地進行口語交際。

5.繼續大力開展課外閱讀
，強化積累。

注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言
，提高語言表達能力和語文素養。

6、改進評價方式，注意情境性評價。

建立好學生成長記錄袋與學生成長檔案。

7.利用多媒體進行教學，製作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現在學生麵前
，使學生願學
，樂學。

並充分發揮小組合作學習的優越性
，實行一幫一原則。

8.開展豐富多彩的語文實踐活動，開闊學生視野，提高語文素養。

五
、教學進度

周 教學內容和課時安排

1 課文 1-4

2 習作1、練習1、課文5

3 課文 6、7
、8

4 習作2、練習2

5 課文9-12、

6 習作3、練習3、課文13

7 課文14-16

8 習作4
、練習4

9 複習

10 課文17-19

11 課文20、習作5、練習5

12 課文21-23

13 課文24
、習作6、練習6

14 課文25-27

15 課文28、習作7
、練習7

16 期終複習

語文五年級下冊教學計劃2

一、學情分析：

五年級一班共有學生53名，經過近五年的語文學習，大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際
、寫作能力、yuxixinkewendenengliheyidingdezixuenengli。danbufenxueshengshangkezhuyiliyifensan，xuexixiaolvdixia，zonghexuexinengliqianque，kewaizhishijiaoboruo。suoyibenxueqichuzuohaoxueshengdesixianggongzuowai，haixujixuzaiyuedushumushangzuojinyibudezhidao，bingqiechangshiliyongshuzihuashouduan(如博客推薦優秀文章等方法)提高學生課外閱讀的興趣。

二、教學理念：

1、突出個性發展，培養學生個性，充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式
，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。

2、主動開發、廣泛利用語文課程資源，麵向全體，全方位提高每個學生的語文素養。

注重過程，終結性評價與形成性評價相結合
，培養終身學習的願望和科學探究的精神。

3、不能單純局限於字
、詞
、句、章的學習，必須建立大語文 ……此處隱藏5496個字……更加豐富多彩。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，教材後麵附有8篇選讀課文總共32篇。這些課文從精讀到略讀到選讀，按三個層次編排，體現了逐步放手培養能力的設計思路。本冊要求認識200個字
，會寫150個字。生字表(一)是要求認識的字
，生字表(二)是要求會寫的字。

三
、教學目標及要求：

1、認識200個字
，會寫150個字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力;

2
、能用鋼筆書寫楷體，徐款整齊
，並有一定的速度;能用毛筆書寫楷書
，並能體會漢字的優美;

3、能用普通話正確
、流利、有感情地朗讀課文;

4、能聯係上下文和自己的積累，體會課文含義深刻的句子;

5
、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法;

6
、樂於參加討論，發表自己的觀點;

學會辯論、演講的一些基本方法。

四
、教學措施

1、加強閱讀教學。

認(ren)真(zhen)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)閱(yue)讀(du)興(xing)趣(qu)和(he)閱(yue)讀(du)習(xi)慣(guan)，在(zai)讀(du)懂(dong)課(ke)文(wen)內(nei)容(rong)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)
，以(yi)篇(pian)章(zhang)訓(xun)練(lian)為(wei)重(zhong)點(dian)，培(pei)養(yang)概(gai)括(kuo)課(ke)文(wen)主(zhu)要(yao)內(nei)容(rong)和(he)中(zhong)心(xin)思(si)想(xiang)的(de)能(neng)力(li)。教(jiao)學(xue)時(shi)，圍(wei)繞(rao)重(zhong)點(dian)訓(xun)練(lian)項(xiang)目(mu)加(jia)強(qiang)練(lian)習(xi)。特(te)別(bie)注(zhu)重(zhong)朗(lang)讀(du)訓(xun)練(lian)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)言(yan)感(gan)悟(wu)能(neng)力(li)。

2
、重視口語交際訓練。

訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創設口語交際情境
，喚起學生聽
、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚。

3
、重視指導好課外閱讀。

堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累。閱讀體現“課內打基礎
，課外求發展”
，提高閱讀興趣和質量，幫助解決閱讀中的困難和問題。

4、注意把握教學重點，突破教學難點。

本學期的教學重點是學習概括文章主要內容，領會文章中心思想;圍繞中心
，具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量。

5、安排好優差結對，利用優秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。

6

、認真指導學生每一次習作，要引導學生寫熟悉的人
、事
、景、物，做到說真話

，表達真情實感;

鼓勵學生寫想象中的人、事、物

，激發他們大膽想象，展開聯想甚至幻想，從而激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。

五

、教學重難點

1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。

在(zai)訓(xun)練(lian)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，應(ying)提(ti)高(gao)訓(xun)練(lian)要(yao)求(qiu)，要(yao)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)自(zi)覺(jiao)運(yun)用(yong)查(zha)字(zi)典(dian)
，聯(lian)係(xi)上(shang)下(xia)文(wen)和(he)生(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)的(de)方(fang)法(fa)準(zhun)確(que)理(li)解(jie)詞(ci)語(yu)，特(te)別(bie)是(shi)那(na)些(xie)含(han)義(yi)深(shen)刻(ke)的(de)句(ju)子(zi);

2
、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀;

3、閱讀能力的培養始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受;

4
、習作訓練既是小學階段的重點
，也是一個難點。

要切實培養學生寫文尤其是寫記敘文的能力;

5、積累語言也是一個教學重點。

本學期安排了名言警句

、古詩、成語、對聯
、諺語，重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言
，做到熟讀成誦。語文五年級下冊教學計劃5

情況分析：本班大部分學生能利用漢語拚音幫助識字
、閱讀和學習普通話識字2018ge。nengbianbiechangjiandetongyinzihexingjinzi
，nengrenduxueguodeduoyinzi。xuehuiyongshubihuadefangfazhananjianzi，xuehuidulishizi。huiduxiexueguodeciyu
，dongdeyisi，yibufenhuikoutouhuoshumianyunyong。yixuehuibayijianshidejingguofenjibuxiejuti，chubuxuehuibachangwenzhangsuoxiechengduanwen。jinengxiejuti
，younengxiejianjie。chubuxuehuiwenzhang“開頭”
、“結尾”的寫法。會用應用文“啟事”。會hui修xiu改gai意yi思si前qian後hou矛mao盾dun的de病bing句ju。會hui流liu利li地di朗lang讀du課ke文wen
，背bei誦song指zhi定ding的de課ke文wen，有you的de還hai會hui默mo寫xie。通tong過guo語yu言yan文wen字zi的de訓xun練lian
，本ben班ban學xue生sheng的de思si想xiang品pin德de也ye不bu同tong層ceng度du地di受shou到dao了le教jiao育yu，有you了le一yi定ding的de進jin步bu。

本班中還有五
、六個學生由於智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣
、學習習慣抓起
，注意培養後進生良好的學習習慣
，調動其積極性，形成活潑
、生動的學習氛圍。另外

，充分發揮小組學習的優勢，調動學習積極性。

本冊教學目標：

1、鞏固漢語拚音，借助拚音識字、閱讀、學習普通話
，識字141個
，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字，會讀寫310個左右的詞語，一部分會運用。

2、繼續學寫鋼筆字
，要求正確、端正、整潔。

毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫字的的習慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。

nenglinghuijuzizhonghanzhedeyisi。lijieduanyuduanzhijiandelianxi
，lejiekewenzuozheanpaicailiaodefangfa。nengyongguibingduanluodayihehuidajigewentizailianqilaidefangfaguinakewendezhuyaoneirong。nenganyaoqiuyuxikewen，chubuyangchengyuxidexiguan。

4
、能有順序、有重點地觀察周圍的事物
，初步養成認真細致觀察的習慣。

學會按事情發展順序和按事物的幾個方麵安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內容比較具體的簡單記敘文。初步學會寫複信。寫記敘文和應用文要求語句通順
，會用常用的標點符號。

5
、聽程度合適的講話和廣播


，能抓住主要內容。

能辨別別人說話中內容和語句上的正誤。能抓住主要內容複述一件事。討論問題時能大膽發表意見
，講清自己的意思，說話有禮貌。

6
、初步了解我國優秀的傳統文化，熱愛祖國
，立誌報效祖國;

了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削製度，繼承和發揚革命傳統;初步培養熱愛人民群眾、為人民服務的思想;初步形成珍惜時間、艱苦奮鬥的品德。

本冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日製小學語文教學指導綱要》規定的六年製第五學年的教學目標分解成若幹個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識
、能力的內在聯係，循序漸進地安排在第九
、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看，按橫向聯係、協調發展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以後，根據單元目標編選課文和練習。

教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2
、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。

課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默mo讀du和he做zuo其qi他ta各ge種zhong練lian習xi的de時shi間jian。要yao設she計ji有you效xiao的de方fang法fa
，擴kuo大da訓xun練lian麵mian，努nu力li讓rang全quan班ban學xue生sheng人ren人ren參can與yu訓xun練lian，保bao證zheng學xue生sheng有you足zu夠gou的de個ge體ti活huo動dong時shi間jian。教jiao師shi應ying嚴yan格ge要yao求qiu
，及ji時shi反fan饋kui和he矯jiao正zheng

，講jiang求qiu實shi效xiao。

3、注意聽說讀寫的聯係。

yaorangxueshengtongguoyueduxuebiaoda，congduzhongxuexie。zaizuowenxunlianzhong，yaochongfenyunyongkewenzhongxuedaodebiaodafangfa
，gulixueshengxiezijishuxideshi，tigaotamendeyuyanbiaodanengli。

4
、落實各單元訓練重點
，重視學習方法的指導。

在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5

、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。