一年級班數學教學計劃多篇

一年級班數學教學計劃多篇為會員“ccd2008”投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

教師需要製定好工作計劃，在教學中充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動。今天小編在這給大家帶來一年級班數學教學計劃，接下來我們共同閱讀吧!

一年級班數學教學計劃1

一、教學對象分析

一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環境

、對老師
、對同學
、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動
、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鍾的課堂學習對於他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高於注意力分散的學生。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的興趣,從而培養好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處於積極主動的學習狀態。對於學習有困難的學生及時個別輔導,對於優秀生盡量讓他“吃得飽”。

二
、本學期教學的指導思想

1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。

重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數學知識。

2、增加聯係實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯係。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。

4
、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

三、教學內容

這一冊教材包括下麵一些內容:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數的認識,認識鍾表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

除了認數和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少
、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鍾麵等。雖然每一單元的內容都不多,但是都很重要,有利於學生了解數學的實際應用,培養學生學習數學的興趣。

四、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方麵

1
、使學生正確地數出不同物體的個數。

逐步抽象出數,能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,會正確,工整地書寫數字。

2、使學生認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數所表示的意義,能熟練地數出20以內的數,正確地讀、寫20以內的數,掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。

掌握20以內的數的順序,會比較20以內數的大小。

3
、使學生初步認識=、>、

4
、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關係,能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。

能比較熟練地計算20以內的連加
、連減和加減混合運算式題。

5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。

知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩餘的數量關係。

6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。

對這些圖形有初步的了解。

7、結合主題圖和插圖及有關數據,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據地思考問題。

(二)

、數學思考方麵

1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,並初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關係
、運動的探索過程中,發展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)、解決問題方麵

1、經曆從生活中發現並提出問題
、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯係,感受數學在日常生活中的作用。

2
、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)
、情感與態度方麵

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

3、經曆觀察

、操作


、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

4
、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正。

5
、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

6、使學生從小養成認真學習
、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

4
、加強家庭教育與學校教育的聯係,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級班數學教學計劃2

一：學生學習情況分析：

學生對知識的掌握情況：大部分學生對20以內的進位加法掌握較好，對10以內的加減法掌握很好
，能正確、熟(shu)練(lian)地(di)口(kou)算(suan)相(xiang)關(guan)的(de)試(shi)題(ti)，形(xing)成(cheng)相(xiang)應(ying)的(de)計(ji)算(suan)技(ji)能(neng)，但(dan)對(dui)應(ying)用(yong)題(ti)還(hai)不(bu)太(tai)適(shi)應(ying)部(bu)分(fen)差(cha)生(sheng)無(wu)法(fa)判(pan)斷(duan)用(yong)什(shen)麼(me)方(fang)法(fa)去(qu)做(zuo)
，對(dui)提(ti)問(wen)題(ti)腦(nao)海(hai)中(zhong)印(yin)象(xiang)不(bu)深(shen)
，有(you)的(de)不(bu)知(zhi)怎(zen)麼(me)去(qu)提(ti)問(wen)題(ti)。在(zai)本(ben)班(ban)學(xue)生(sheng)中(zhong)優(you)生(sheng)占(zhan)50%
，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時，訓練不到位。

二：複習內容：

(1)複習20以內數的認識。

(2)複習20以內數的加減法計算。

(3)用數學知識解決生活中的實際問題。

(4)複習認識圖形
，比高矮、大小、輕重，認識鍾表和簡單 ……此處隱藏3154個字……訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數學。

學生良好學習習慣的養成，不能簡單地理解為隻是要求學生上課坐好、舉手發言等外在的形式
，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考
、敢於提問、認真傾聽他人的意見、樂於表達自己的想法等內在品質。

〔二〕、讓學生在生動具體的情境中學習數學

教學中，充分利用學生的生活經驗
，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如運用講故事
、做遊戲、直觀演示、模擬表演等
，激發學生的學習興趣
，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識，鼓勵每一位學生動手
、動口、dongnao，canyushuxuedexuexiguocheng。liru
，zaishijianhuodongxiaoxiaoyundonghuidejiaoxuezhong
，laoshikeyijiangjiaocaizhongdeneirongshejichengyigetonghuagushi，zaijianggushidejinchengzhongziranyinruxuyaotaolundewenti;也可以引導學生自己扮演不同的角色
，進行模擬表演;還可以結合學校的運動會
，鼓勵學生從中發現數學問題，並嚐試解答。

〔三〕、引導學生自己思考
，並與同伴進行合作交流

獨立思考、合he作zuo交jiao流liu是shi學xue生sheng學xue習xi數shu學xue的de重zhong要yao方fang式shi。教jiao學xue中zhong，老lao師shi要yao鼓gu勵li學xue生sheng在zai具ju體ti活huo動dong中zhong進jin行xing思si考kao，鼓gu勵li學xue生sheng發fa表biao自zi己ji的de意yi見jian，並bing與yu同tong伴ban進jin行xing交jiao流liu。在zai思si考kao與yu交jiao流liu的de過guo程cheng中zhong

，老lao師shi應ying提ti供gong適shi當dang的de幫bang助zhu和he指zhi導dao，善shan於yu選xuan擇ze學xue生sheng中zhong有you價jia值zhi的de問wen題ti或huo意yi見jian，引yin導dao學xue生sheng開kai展zhan討tao論lun
，以yi尋xun找zhao問wen題ti的de答da案an。老lao師shi可ke以yi有you意yi識shi地di培pei養yang學xue生sheng與yu人ren交jiao流liu的de願yuan望wang和he習xi慣guan，使shi學xue生sheng逐zhu步bu學xue會hui運yun用yong適shi當dang的de方fang式shi描miao述shu自zi己ji的de想xiang法fa
，學xue會hui注zhu意yi傾qing聽ting他ta人ren的de意yi見jian。

〔四〕、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力

教(jiao)材(cai)特(te)別(bie)注(zhu)重(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)提(ti)出(chu)問(wen)題(ti)的(de)意(yi)識(shi)和(he)能(neng)力(li)
，設(she)立(li)了(le)問(wen)題(ti)銀(yin)行(xing)等(deng)欄(lan)目(mu)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)提(ti)出(chu)問(wen)題(ti)，即(ji)使(shi)有(you)的(de)問(wen)題(ti)當(dang)時(shi)不(bu)能(neng)解(jie)決(jue)，可(ke)以(yi)放(fang)在(zai)問(wen)題(ti)銀(yin)行(xing)以(yi)後(hou)解(jie)決(jue)。教(jiao)學(xue)中(zhong)
，教(jiao)師(shi)應(ying)該(gai)充(chong)分(fen)利(li)用(yong)學(xue)生(sheng)已(yi)有(you)的(de)知(zhi)識(shi)經(jing)驗(yan),隨(sui)時(shi)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)把(ba)所(suo)學(xue)的(de)數(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)應(ying)用(yong)到(dao)生(sheng)活(huo)中(zhong)去(qu)

，解(jie)決(jue)身(shen)邊(bian)的(de)數(shu)學(xue)問(wen)題(ti)，並(bing)嚐(chang)試(shi)從(cong)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)發(fa)現(xian)數(shu)學(xue)問(wen)題(ti)，了(le)解(jie)數(shu)學(xue)在(zai)現(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)，體(ti)會(hui)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。

〔五〕、創造性地使用教材

教(jiao)材(cai)隻(zhi)是(shi)提(ti)供(gong)了(le)學(xue)生(sheng)數(shu)學(xue)活(huo)動(dong)的(de)基(ji)本(ben)線(xian)索(suo)。教(jiao)學(xue)中(zhong)
，教(jiao)師(shi)要(yao)根(gen)據(ju)本(ben)班(ban)同(tong)學(xue)的(de)特(te)點(dian)和(he)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，創(chuang)造(zao)性(xing)地(di)使(shi)用(yong)教(jiao)材(cai)

，設(she)計(ji)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)。教(jiao)師(shi)還(hai)應(ying)適(shi)時(shi)記(ji)錄(lu)下(xia)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)設(she)計(ji)和(he)教(jiao)學(xue)反(fan)思(si)，以(yi)不(bu)斷(duan)改(gai)進(jin)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian)與(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。

一年級班數學教學計劃5

一、教材簡析

本冊教材包括以下內容：20以內的數和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統計、認鍾表等教學內容。

本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數;通過比長短、比高矮，比大小

、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分
，讓學生接觸簡單的分類，並初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加
、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這裏所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是後麵學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利於各知識的相互作用
，便於建構合理的認識結構。

二

、班級情況簡析

一yi年nian級ji學xue生sheng由you於yu剛gang進jin校xiao因yin此ci活huo潑po好hao動dong天tian真zhen爛lan漫man，大da多duo數shu人ren思si維wei活huo躍yue，學xue習xi數shu學xue的de興xing趣qu較jiao濃nong，有you良liang好hao的de學xue習xi習xi慣guan。也ye有you少shao數shu同tong學xue能neng力li差cha
，注zhu意yi力li易yi分fen散san

，但dan是shi他ta們men有you強qiang烈lie的de求qiu知zhi欲yu，所suo以yi教jiao師shi要yao有you層ceng次ci、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

三、教學目標

1、知識與技能方麵：經曆從實際情境中抽象出數的過程
，認識20以內的數，並學會讀寫;

初步理解20以內數的組成，認識符號的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經曆探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程
，能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鍾麵及鍾麵上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上
、下、前
、後

、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形
，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受並會比較一些物體的長短
、大(da)小(xiao)和(he)輕(qing)重(zhong)。認(ren)識(shi)象(xiang)形(xing)統(tong)計(ji)圖(tu)和(he)簡(jian)易(yi)統(tong)計(ji)表(biao)，通(tong)過(guo)實(shi)踐(jian)初(chu)步(bu)學(xue)會(hui)簡(jian)單(dan)的(de)分(fen)類(lei)，經(jing)曆(li)和(he)體(ti)驗(yan)數(shu)據(ju)的(de)收(shou)集(ji)和(he)統(tong)計(ji)的(de)過(guo)程(cheng)，並(bing)完(wan)成(cheng)相(xiang)應(ying)的(de)圖(tu)表(biao)。根(gen)據(ju)統(tong)計(ji)的(de)數(shu)據(ju)回(hui)答(da)簡(jian)單(dan)的(de)問(wen)題(ti)
，能(neng)和(he)同(tong)伴(ban)交(jiao)流(liu)自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法(fa)。

2、數學思想方麵：初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，如數出物體的個數
，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。

在數的概念形成過程中發展思維能力
，如在認識20以內數時通過比較、排列發現這些數之間的聯係，在學習“分與合”時發展學生的有序思考和分析、推理能力
，在“認鍾表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思考，能聯係具體情境探索一位數加、減法，並經曆與同伴交流各自算法的過程，正確地
、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關係的過程式中
，發展空間觀念。感受簡單的收集

、整理數據的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識
，具有簡單的統計思想。

3、解決問題方麵：在教師的指導下，從日常生活和現實情境中發現並提出簡單的數學問題，並能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;

能對簡單的幾何體進行簡單的分類
，能聯係情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息並進行分類、整理，用簡單的統計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態度方麵：在(zai)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，初(chu)步(bu)感(gan)受(shou)數(shu)學(xue)與(yu)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)的(de)密(mi)切(qie)聯(lian)係(xi)
，對(dui)身(shen)邊(bian)與(yu)數(shu)學(xue)有(you)關(guan)的(de)某(mou)些(xie)事(shi)物(wu)產(chan)生(sheng)好(hao)奇(qi)心(xin)，有(you)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)熱(re)情(qing)，有(you)主(zhu)動(dong)參(can)與(yu)數(shu)學(xue)活(huo)動(dong)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)。

能在教師和同學的鼓勵

、幫助下，克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數學的自信心。

四、教學重點與難點

1、會讀寫20以內的數

2、熟練地掌握10以內各數的組成

，熟練地口算20以內的加減法。

3、理解20以內各數的組成
，初步領會“個位”和“十位”的含義。

4、20以內的退位減法。

五、滲透教育

1


、進行學習目的性教育和學習習慣的培養。

2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國
、愛集體、愛大自然的教育。

六、教學措施

1
、教者要認真學習新課程標準，勇於創新，堅持教學“六認真”。

2
、根據學生的年齡特征和認知規律
，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對學生進行學習目的教育
，培養良好的學習習慣。

4
、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識麵。

5
、重視學困生的補課工作。

一年級班數學教學計劃精選5篇

你也可以在搜索更多本站小編為你整理的其他一年級班數學教學計劃多篇範文。