初一數學工作計劃

[說明]初一數學工作計劃為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

初一數學工作計劃怎麼寫?本ben期qi的de工gong作zuo重zhong點dian將jiang扭niu轉zhuan學xue生sheng的de學xue習xi態tai度du，培pei養yang學xue生sheng的de創chuang新xin意yi識shi，激ji發fa學xue生sheng學xue習xi數shu學xue的de熱re情qing
，抓zhua優you扶fu差cha，同tong時shi強qiang調tiao對dui數shu學xue知zhi識shi的de靈ling活huo運yun用yong，反fan對dui死si記ji硬ying背bei，以yi推tui動dong數shu學xue教jiao學xue對dui學xue生sheng素su質zhi的de培pei養yang。這zhe裏li給gei大da家jia分fen享xiang一yi些xie關guan於yu初chu一yi數shu學xue工gong作zuo計ji劃hua5篇，供大家參考。

初一數學工作計劃1

一
、指導思想：

本學期,wolizhengrangmeigexueshengzaiyuanyoujichushangdouyousuotigao。renzhenguancheluoshixuexiaodejiaoyulinian，ketangshangyixueshengweizhuti
，dadankaichuangketangjiaoyujiaoxuefangfa，zhengquzuoyimingyouxiudeshuxuelaoshi。

二
、工作目標：

tongguobenqijiaoxue，shixueshengxingchengyidingdeshuxuesuzhi，nengzijiaoyunyongshuxuezhishijiejueshenghuozhongdeshuxuewenti
，xingchengzhashideshuxuejibengong，weijinhoujixuxuexishuxuedaxialianghaodejichu。peiyangyipishuxuejianzi，nengzhangwokexuedexuexifangfa。xingchenglianghaodeshuxuexuexixiguan。xingchengrongqiadeshishengguanxi,使學生在德
、智、體各方麵全麵發展。

(一)、多方麵學習，樹立新理念

開學初就要認真通讀數學新課程標準，潛心研究
，反複揣摩。以《數學課程標準》基本理念為依據是用好教材的前提，所以一定要認真領會《標準》編導意圖，去指導教學實踐，以便采取靈活

、有效的教學方法，使數學教學真正麵向全體學生，促進學生全麵

、持續、和諧的發展。

(二)、掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，在心理上發生了較大的變化
，開始要求“獨立自主”但(dan)學(xue)生(sheng)環(huan)境(jing)的(de)更(geng)換(huan)並(bing)不(bu)等(deng)於(yu)他(ta)們(men)已(yi)經(jing)具(ju)備(bei)了(le)中(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)諸(zhu)多(duo)能(neng)力(li)。因(yin)此(ci)對(dui)學(xue)習(xi)道(dao)路(lu)上(shang)的(de)困(kun)難(nan)估(gu)計(ji)不(bu)足(zu)。鑒(jian)於(yu)這(zhe)些(xie)心(xin)理(li)特(te)征(zheng)，教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)十(shi)分(fen)重(zhong)視(shi)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)求(qiu)知(zhi)欲(yu)，有(you)目(mu)的(de)地(di)時(shi)時(shi)地(di)向(xiang)學(xue)生(sheng)介(jie)紹(shao)數(shu)學(xue)在(zai)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)應(ying)用(yong)，還(hai)要(yao)想(xiang)辦(ban)法(fa)讓(rang)學(xue)生(sheng)親(qin)身(shen)體(ti)驗(yan)生(sheng)活(huo)離(li)開(kai)數(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)將(jiang)無(wu)法(fa)進(jin)行(xing)。從(cong)而(er)激(ji)發(fa)他(ta)們(men)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)直(zhi)接(jie)興(xing)趣(qu)。同(tong)時(shi)在(zai)言(yan)行(xing)上(shang)，教(jiao)師(shi)要(yao)切(qie)忌(ji)傷(shang)害(hai)學(xue)生(sheng)的(de)自(zi)尊(zun)心(xin)。如(ru)初(chu)一(yi)學(xue)生(sheng)普(pu)遍(bian)保(bao)留(liu)小(xiao)學(xue)階(jie)段(duan)積(ji)極(ji)舉(ju)手(shou)發(fa)言(yan)的(de)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)
，麵(mian)對(dui)孩(hai)子(zi)們(men)這(zhe)種(zhong)學(xue)習(xi)熱(re)情(qing)，教(jiao)師(shi)應(ying)該(gai)表(biao)示(shi)讚(zan)賞(shang)，給(gei)予(yu)肯(ken)定(ding)，同(tong)時(shi)盡(jin)可(ke)能(neng)讓(rang)更(geng)多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)有(you)輪(lun)流(liu)發(fa)言(yan)的(de)機(ji)會(hui)。

(三)以課堂教學為主陣地

(1)zaijiaoshizhefangmian，shouxianzuodaoyaotongdujiaocai，jiayujiaocai，renzhenbeike，renzhenbeixuesheng，renzhenbeijiaofa。duisuojiangzhishidemeiyihuanjiedeguodudouyaojingxinsheji。geixueshengchushidewentiyeyaoyoucengci，youtidu
，zhishidedabiaochengdujiaoshigengyaozhangwo。zaixueshengfangmian
，baxueshengfenchengxuexixiaozu，xuanchuxiaozuchang，zaiketangshangfahuixiaozudejitililiang，zheyangyongfuyou，bangcha，daizhongjiandefangfalaidamianjitigaojiaoxuezhiliang。

(2)重視學生能力的培養

在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結的不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講。”從而培養學生的自主、合作、探究能力。充分發揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。

(四)

、指導學生運用科學的學習方法

小(xiao)學(xue)階(jie)段(duan)科(ke)目(mu)少(shao)，內(nei)容(rong)淺(qian)

，學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)即(ji)使(shi)差(cha)一(yi)些(xie)，隻(zhi)要(yao)用(yong)心(xin)，用(yong)功(gong)，總(zong)可(ke)以(yi)應(ying)付(fu)。但(dan)一(yi)進(jin)中(zhong)學(xue)，有(you)些(xie)學(xue)生(sheng)縱(zong)然(ran)很(hen)努(nu)力(li)，成(cheng)績(ji)依(yi)舊(jiu)上(shang)不(bu)去(qu)，這(zhe)說(shuo)明(ming)中(zhong)學(xue)階(jie)段(duan)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)問(wen)題(ti)已(yi)成(cheng)為(wei)突(tu)出(chu)問(wen)題(ti)，這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)必(bi)須(xu)掌(zhang)握(wo)知(zhi)識(shi)的(de)內(nei)存(cun)規(gui)律(lv)，不(bu)僅(jin)要(yao)知(zhi)其(qi)然(ran)，還(hai)要(yao)知(zhi)其(qi)所(suo)以(yi)然(ran)，以(yi)逐(zhu)步(bu)提(ti)高(gao)分(fen)析(xi)、判斷
、綜合、歸納的解題能力，我向學生推薦的方法是：先預習
，後聽課;xianfuxi，houzuozuoye。yejiushiyindaoxueshengkeqianzuohaoyuxi，faxianwenti，daizhewentiyoumudexingdetingke
，xiaoguohuigenghao。kehouzhuyijishifuxigongguyijijingchangfuxigonggu，shixueguodezhishidadaoyongjiujiyi，yiwanghuanman。ruguoxueshengnengzhenzhenganzhaocifangfa，zaijiazhizijiteyoudejingyan
，yidingshixueqilaiqingsongyuyue，chengjiyouyide。

初一數學工作計劃2

一
、學生情況分析

本期擔任七年級數學，該班共有學生10人。七年級學生往往對課程增多、ketangxuexirongliangjiadabushiying，gucishibi
，jinglifensan，shitingkexiaolvxiajiang，yaozhongshitingfadezhidao。xuexilibukaisiwei
，shansizexuedehuo，xiaolvgao
，bushansizexuedesi
，xiaoguocha。qinianjixueshengchangchanggushouxiaoxuesuanshuzhongdesiweidingshi，siluxiazhai、呆滯，不利於後繼學習
，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時
，在書寫上往往存在著條理不清


、邏(luo)輯(ji)混(hun)亂(luan)的(de)問(wen)題(ti)，要(yao)重(zhong)視(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)寫(xie)法(fa)指(zhi)導(dao)。學(xue)生(sheng)是(shi)否(fou)掌(zhang)握(wo)良(liang)好(hao)的(de)記(ji)憶(yi)方(fang)法(fa)與(yu)其(qi)學(xue)業(ye)成(cheng)績(ji)的(de)好(hao)壞(huai)相(xiang)關(guan)，七(qi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)由(you)於(yu)正(zheng)處(chu)在(zai)初(chu)級(ji)的(de)邏(luo)輯(ji)思(si)維(wei)階(jie)段(duan)，識(shi)記(ji)知(zhi)識(shi)時(shi)機(ji)械(xie)記(ji)憶(yi)的(de)成(cheng)份(fen)較(jiao)多(duo)，理(li)解(jie)記(ji)憶(yi)的(de)成(cheng)份(fen)較(jiao)少(shao)，這(zhe)就(jiu)不(bu)能(neng)適(shi)應(ying)七(qi)年(nian)級(ji)教(jiao)學(xue)的(de)新(xin)要(yao)求(qiu)，要(yao)重(zhong)視(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)記(ji)法(fa)指(zhi)導(dao)。

二、教材章節分析

第一章《有理數》

1.本章的主要內容：

對正、負數的認識;有理數的概念及分類;相反數與絕對值的概念及求法;數軸的概念、畫法及其與相反數與絕對值的關係;比較兩個有理數大小的方法;有理數加、減
、乘、除
、乘方運算法則及相關運算律;科學計數法、近似數、有效數字的概念及求法。

2.本章的地位及作用：

benzhangdezhishishibencejiaocainaizhizhenggechuzhongshuxuezhishitixidejichu，tayifangmianshisuanshudaodaishudeguodu，lingyifangmianshixuehaochuzhongshuxuejiyuzhixiangguanxuekedeguanjian，youqiyoulishudeyunsuanzaizhenggeshuxuejixiangguanxuekezhongzhanyoujiweizhongyaodediwei，keyishuozheyizhangneirongshigoujian“數學大廈”的地基。

第二章《整式的加減》

1.本章的主要內容：

列代數式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則
，整式的加減，合並同類項，求代數式的值。

2.本章的地位及作用：

整zheng式shi是shi簡jian單dan代dai數shu式shi的de一yi種zhong形xing式shi，在zai日ri常chang生sheng活huo中zhong經jing常chang要yao用yong整zheng式shi表biao示shi有you關guan的de量liang
，體ti現xian了le變bian量liang與yu常chang量liang之zhi間jian的de關guan係xi
，加jia深shen了le對dui數shu的de理li解jie。本ben章zhang中zhong列lie代dai數shu式shi，去qu括kuo號hao及ji合he並bing同tong類lei項xiang是shi後hou麵mian學xue習xi一yi元yuan一yi次ci方fang程cheng的de基ji礎chu，求qiu代dai數shu式shi的de值zhi在zai中zhong考kao命ming題ti中zhong占zhan有you重zhong要yao的de地di位wei。

第三章《一元一次方程》

1.本章的主要內容：

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。

2.本章的地位及作用：

一元一次方程是數學中的主要內容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數學思想——方fang程cheng思si想xiang

，利li用yong方fang程cheng思si想xiang可ke以yi使shi許xu多duo實shi際ji問wen題ti變bian得de直zhi接jie易yi懂dong
，體ti會hui方fang程cheng是shi刻ke畫hua現xian實shi世shi界jie的de一yi個ge有you效xiao的de數shu學xue模mo型xing。更geng深shen刻ke地di體ti會hui數shu學xue的de應ying用yong價jia值zhi。

第四章《圖形認識初步》

1.本章的主要內容、地位及作用：

本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平麵圖形)
，以及最基本的圖形——點
、線

、角等
，並在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”dexingzhi，renshijiaoyijijiaodebiaoshifangfa，jiaodeduliang

，jiaodehuafa，jiaodebijiaojiyujiao
，bujiaodeng，tansuolebijiaoxianduanchangduandefangfajixianduanzhongdian。benzhangzhongdezhixian
，shexian，xianduanyijijiaodeng
，doushiwomenrenshifuzatuxingdejichu，yinci
，benzhangzaichuzhongshuxuezhongzhanyouzhongyaodediwei。

三、教學重點、難點

重點：1、有理數加、減、乘、除
、乘方運算

2、去括號，合並同類項

3、列方程
，一元一次方程的解法

< ……此處隱藏3740個字……係列方程求解
，能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數量關係，是解決幾何計算題的一種重要方法。

c
、由特殊到一般的思想：主要體現在依靠圖形尋找規律的習題中。

4、教法建議(僅供參考)

a、在講"幾何圖形"一節中
，注意利用實物和幾何模型進行教學，讓學生通過認真觀察
、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受，從中抽象出幾何圖形，從而更好地掌握知識。

b
、在講立體圖形平麵展開圖中，我建議讓學生準備好粉筆盒等其它實物，親自動手操作
，全班集體歸納總結出正方體的11種平麵展開圖

，培養學生的空間想象能力，鍛煉學生不用動手折疊，就能通過觀察展開圖，想象出立體圖形的形狀的能力。

c

、在講"直線、射線、線段"一節中，注重培養學生依據幾何語言畫圖的能力，注意補充一部分"根據語句畫出圖形"的習題。

d、在zai涉she及ji有you關guan線xian段duan角jiao的de計ji算suan題ti時shi，大da部bu分fen學xue生sheng不bu是shi求qiu不bu出chu結jie果guo
，利li用yong小xiao學xue學xue的de算suan術shu方fang法fa往wang往wang能neng給gei出chu答da案an。但dan不bu能neng很hen好hao地di寫xie出chu解jie題ti過guo程cheng。因yin此ci對dui於yu這zhe部bu分fen內nei容rong要yao逐zhu步bu訓xun練lian學xue生sheng的de簡jian單dan說shuo理li能neng力li。

初一數學工作計劃5

一、指導思想：

深化教學改革,以促使學生全麵、持續、和諧的發展為出發點,課堂中以“學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨”,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現“新課程


、新標準、新教法”堅持走“教研”之路
，努力探索“減負增效”的教育教學模式
，從培養學生學數學
、用數學的能力入手
，持之以恒地開展教研活動。充分發展學生數學思維
，全麵提高教育教學質量。

二、學生情況分析

七(qi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)延(yan)用(yong)小(xiao)學(xue)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，死(si)記(ji)硬(ying)背(bei)，這(zhe)樣(yang)既(ji)沒(mei)讀(du)懂(dong)弄(nong)透(tou)，又(you)使(shi)其(qi)自(zi)學(xue)能(neng)力(li)和(he)實(shi)際(ji)應(ying)用(yong)能(neng)力(li)得(de)不(bu)到(dao)很(hen)好(hao)的(de)訓(xun)練(lian)，要(yao)重(zhong)視(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)讀(du)法(fa)指(zhi)導(dao)。七(qi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)對(dui)課(ke)程(cheng)增(zeng)多(duo)
、ketangxuexirongliangjiadabushiying
，gucishibi
，jinglifensan
，shitingkexiaolvxiajiang
，yaozhongshitingfadezhidao。xuexilibukaisiwei，shansizexuedehuo，xiaolvgao，bushansizexuedesi，xiaoguocha。qinianjixueshengchangchanggushouxiaoxuesuanshuzhongdesiweidingshi
，siluxiazhai、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時
，在書寫上往往存在著條理不清、邏luo輯ji混hun亂luan的de問wen題ti，要yao重zhong視shi對dui學xue生sheng進jin行xing寫xie法fa指zhi導dao。學xue生sheng是shi否fou掌zhang握wo良liang好hao的de記ji憶yi方fang法fa與yu其qi學xue業ye成cheng績ji的de好hao壞huai相xiang關guan，初chu一yi學xue生sheng由you於yu正zheng處chu在zai初chu級ji的de邏luo輯ji思si維wei階jie段duan，識shi記ji知zhi識shi時shi機ji械xie記ji憶yi的de成cheng份fen較jiao多duo，理li解jie記ji憶yi的de成cheng份fen較jiao少shao，這zhe就jiu不bu能neng適shi應ying初chu一yi教jiao學xue的de新xin要yao求qiu，要yao重zhong視shi對dui學xue生sheng進jin行xing記ji法fa指zhi導dao。

三、教材及課標分析

第一章有理數

1.通過實際例子，感受引入負數的必要性.會用正負數表示實際問題中的數量.

2.理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數.借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小.通過上述內容的學習
，體會從數與形兩方麵考慮問題的方法.

3.掌握有理數的加、減、乘
、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算.能運用有理數的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數
，並能用科學記數法表示.了解近似數與有效數字的概念.

第二章整式的加減

掌(zhang)握(wo)單(dan)項(xiang)式(shi)，多(duo)項(xiang)式(shi)以(yi)及(ji)相(xiang)關(guan)的(de)概(gai)念(nian)。充(chong)分(fen)理(li)解(jie)並(bing)掌(zhang)握(wo)同(tong)類(lei)項(xiang)的(de)概(gai)念(nian)

，在(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)掌(zhang)握(wo)整(zheng)式(shi)的(de)加(jia)減(jian)法(fa)
，並(bing)能(neng)熟(shu)練(lian)運(yun)用(yong)，為(wei)下(xia)一(yi)章(zhang)一(yi)元(yuan)一(yi)次(ci)方(fang)程(cheng)打(da)下(xia)堅(jian)實(shi)的(de)基(ji)礎(chu)。第(di)三(san)章(zhang)一(yi)元(yuan)一(yi)次(ci)方(fang)程(cheng)

1.經曆“把實際問題抽象為數學方程”的過程
，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步.

2.通過觀察
、歸納得出等式的性質
，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法

，體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關係，設未知數，列出方程表示問題中的等量關係”，體會建立數學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程
，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力.

第四章圖形認識初步

1.通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形
，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱
、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法
，以及特殊與一般的辯證關係.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱


、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平麵圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和製作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點
、線、麵
、體，理解它們之間的關係.在平麵圖形和立體圖形相互轉換的過程中
，初步建立空間觀念，發展幾何直覺.

3.進一步認識直線、射線
、線段的概念，掌握它們的表示方法;結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質
，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小

，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等於已知線段.

4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度
、分、秒，並會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解餘角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的餘角相等”的性質質，會畫一個角等於已知角(尺規作圖).

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段
，並能初步應用空間與圖形的知識?釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題
，體會研究幾何圖形的意義.

7.激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識.

四、具體措施

1
、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察
、思考
、探究、討論、歸納
，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出方程這個重點內容
，將有關式的預備知識融於討論方程的過程中;

突出列方程
，結合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。

充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察
、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念;注重概念間的聯係，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練;利用好選學內容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握
，但不一味追求練習的數量。

6
、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。

讀法指導、聽法指導、思法指導

、寫法指導
、記法指導。