八年級語文教學工作計劃合集多篇

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八年級語文教學工作計劃合集多篇由會員“2599angel”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

jiaoshijiaoxueguochengyaozhuazhuxueshengdeshanguangdian，duobiaoyangshaopiping，rangxueshengshuliqixuexiyuwendexinxin。jintianxiaobianzaizhegeidajiadailaibanianjiyuwenjiaoxuegongzuojihua，jiexialaiwomengongtongyueduba!

八年級語文教學工作計劃1

一、教材簡析

人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上、下xia冊ce屬shu於yu一yi個ge階jie段duan，這zhe兩liang冊ce教jiao材cai在zai編bian排pai上shang呈cheng現xian出chu來lai的de共gong同tong點dian是shi各ge單dan元yuan仍reng以yi專zhuan題ti組zu元yuan，但dan同tong時shi也ye兼jian顧gu文wen體ti。八ba年nian級ji上shang冊ce四si個ge現xian代dai文wen單dan元yuan的de專zhuan題ti分fen別bie是shi戰zhan爭zheng、普通人與平民、建築園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，後兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應地了解兩種表達方式：記(ji)敘(xu)與(yu)說(shuo)明(ming)。另(ling)外(wai)，從(cong)八(ba)年(nian)級(ji)上(shang)冊(ce)開(kai)始(shi)，文(wen)言(yan)文(wen)和(he)白(bai)話(hua)文(wen)分(fen)編(bian)。兩(liang)個(ge)文(wen)言(yan)文(wen)單(dan)元(yuan)課(ke)文(wen)的(de)選(xuan)編(bian)主(zhu)要(yao)是(shi)從(cong)文(wen)章(zhang)的(de)難(nan)易(yi)程(cheng)度(du)以(yi)及(ji)課(ke)程(cheng)目(mu)標(biao)這(zhe)兩(liang)個(ge)方(fang)麵(mian)來(lai)考(kao)慮(lv)的(de)。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同;前兩冊是分散在各個單元裏，每單元一篇;本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年裏的文言文(含古代詩歌)教學隻是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。在這正式啟動之際，應當做好以下兩點：

一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計為1082字。

二、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著(zhe)力(li)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)自(zi)行(xing)領(ling)悟(wu)的(de)能(neng)力(li)。文(wen)言(yan)和(he)現(xian)代(dai)語(yu)同(tong)源(yuan)而(er)異(yi)流(liu)，極(ji)淺(qian)近(jin)的(de)文(wen)言(yan)文(wen)，即(ji)使(shi)文(wen)化(hua)水(shui)平(ping)很(hen)低(di)的(de)人(ren)聽(ting)人(ren)讀(du)一(yi)遍(bian)也(ye)能(neng)聽(ting)出(chu)個(ge)大(da)概(gai)，何(he)況(kuang)是(shi)初(chu)中(zhong)學(xue)生(sheng)!再(zai)說(shuo)，課(ke)本(ben)裏(li)的(de)文(wen)言(yan)文(wen)內(nei)容(rong)和(he)語(yu)言(yan)都(dou)比(bi)較(jiao)淺(qian)顯(xian)，不(bu)像(xiang)古(gu)代(dai)經(jing)書(shu)那(na)樣(yang)深(shen)奧(ao)費(fei)解(jie)，佶(ji)屈(qu)聱(ao)牙(ya)，再(zai)加(jia)上(shang)注(zhu)釋(shi)全(quan)用(yong)通(tong)俗(su)的(de)現(xian)代(dai)語(yu)，簡(jian)潔(jie)明(ming)了(le)，認(ren)真(zhen)讀(du)幾(ji)遍(bian)至(zhi)少(shao)也(ye)能(neng)讀(du)懂(dong)大(da)半(ban)，這(zhe)就(jiu)是(shi)探(tan)究(jiu)的(de)基(ji)礎(chu)。更(geng)為(wei)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)，從(cong)學(xue)生(sheng)一(yi)拿(na)到(dao)新(xin)的(de)課(ke)本(ben)就(jiu)要(yao)大(da)致(zhi)翻(fan)閱(yue)一(yi)番(fan)這(zhe)個(ge)事(shi)實(shi)還(hai)可(ke)以(yi)看(kan)出(chu)他(ta)們(men)本(ben)來(lai)就(jiu)存(cun)在(zai)著(zhe)探(tan)究(jiu)的(de)願(yuan)望(wang)。因(yin)此(ci)，問(wen)題(ti)僅(jin)在(zai)於(yu)教(jiao)師(shi)要(yao)善(shan)於(yu)因(yin)勢(shi)利(li)導(dao)，使(shi)這(zhe)種(zhong)探(tan)究(jiu)式(shi)的(de)學(xue)習(xi)收(shou)到(dao)最(zui)大(da)的(de)成(cheng)效(xiao)。

本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。學生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助於學生學習古詩和分辨詞類。《杜甫詩三首》後的練習第三題有對這種修辭手法的說明，並要求學生嚐試寫一些對偶句。學生隻要能判斷出對偶句即可。

二、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中zhong都dou依yi據ju這zhe三san個ge方fang麵mian設she計ji了le單dan元yuan教jiao學xue目mu標biao。本ben冊ce教jiao材cai在zai培pei養yang學xue生sheng的de知zhi識shi和he技ji能neng並bing使shi他ta們men掌zhang握wo一yi定ding的de方fang法fa方fang麵mian設she計ji的de學xue習xi目mu標biao如ru下xia。要yao注zhu意yi把ba握wo敘xu事shi性xing作zuo品pin中zhong的de人ren物wu和he事shi件jian，對dui作zuo品pin中zhong感gan人ren肺fei腑fu的de形xing象xiang、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;nenganzhaoyaoqiushaixuanxinxi。yaoxianjiezhuzhushihegongjushududongkewendayi，ranhouzaifanfusongduzhonglinghuitamenfengfudeneihanhejingjiadeyuyan，bingjileiyixiechangyongdewenyanciyu。

要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反複誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、班級學生現狀分析

通過初一一學年的教學，從整體來看，現所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問)正zheng在zai逐zhu步bu養yang成cheng，學xue習xi興xing趣qu和he學xue習xi態tai度du也ye有you了le明ming顯xian的de轉zhuan變bian，語yu文wen的de綜zong合he能neng力li也ye在zai原yuan來lai的de基ji礎chu上shang有you了le較jiao大da的de提ti高gao，下xia麵mian根gen據ju初chu一yi期qi終zhong考kao試shi成cheng績ji進jin行xing具ju體ti分fen析xi如ru下xia:

muqianliangbanjixueshengxuexizijiaoxingbuqiang，suizhexueshengnianlingdezengchanghezhishinandudezengjia，jiashangxianzaigenjukegaidejingshenduijiaoxuemubiaojinxingdetiaozheng，benxuekegengjiazhuzhongkaochaxueshenglijie，yunyongnengli，duixueshengzhangwozhishideshenduheguangdu，siweinengliherenshishuipingdoutichulegenggaodeyaoqiu，zheduigebieyouxiudexueshenglaishuoshiruyudeshui，danduiwomenzheyangzhongxuedejuedaduoshuxueshenglaishuo，bingfeifuyin、因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

四、教學措施

1)、從cong語yu文wen學xue科ke的de特te點dian和he社she會hui發fa展zhan對dui語yu文wen的de新xin要yao求qiu出chu發fa，使shi學xue生sheng在zai潛qian移yi默mo化hua的de過guo程cheng中zhong，提ti高gao思si想xiang認ren識shi，陶tao冶ye道dao德de情qing操cao，培pei養yang審shen美mei情qing趣qu，做zuo到dao既ji教jiao書shu又you育yu人ren。

2)、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯係，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3)、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4)、jiaoxueguochengyingtuchuxueshengdeshijianhuodong，zhidaoxueshengzhudongdihuoquzhishi，kexuedixunlianjineng，quanmiantigaoyuwennengli。meitangkejiaoshigenjuxueshengshijijingxinbeike，youqiyaobeihaoxuesheng，gaibianfansuodejiaoxuefangshi，tuchuzhongdianhenandian、要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5)、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯係，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6)zuowenjiaoxue，tiejinshenghuoshiji，fuyoushenghuoqixi，linghuomingti，xingshiduoyang，duoxiesuibi，dushubiji，changshihupigongpi，yigaicuxie，youxiaotigaozuowenshuiping。

7)、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學、利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

9)、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10)、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異、充分照顧到不同學生的特點。

11)、liyongjingsai，xuekehuodongfadengduozhongduoyangdejiaoxuexingshi，kaizhanfengfuduocaidedushubaogaohui，gushihui，langsonghui，yanjianghui，banshouchaowenxuebao，duanliannengli，tigaoxingqu。

12)、課前一分鍾演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。

13)、組織3-4次辯論，培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

14)、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

15)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的 ……此處隱藏5617個字……讀寫能力,養成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創造力,培養愛美的情趣,發展健康的個性,養成良好的意誌品格。

二、教學要求:

1、在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大誌向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統,受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神,培養環境保護

意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語音識字、學習普通話。

3、學會190個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,能正確書寫,學習在口頭和書麵語言中運用;

認識80個生字,隻要求讀準字音,不抄不默不考;有一定的識字能力。

4、能聯係上下文或查字理解詞句的意思。

學過的詞語大部分能在口頭或書麵表達中動用。注意語言的積累,養成積累語言的習慣。

5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

讀出不同的語氣。能背育指定的課文。

6、在教師的指導下,能初步把握課文內容。

默讀有一定速度,讀後能提出問題,發表自己的感受,並就共同感興趣的問題和別人討論。

7、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。

逐步養成課前預習、課後複習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少於30萬字。

8、認真傾聽別人說話,了解主要內容。

能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,培養學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

9、留心周圍事物,初步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣。

能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事物,激發他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出

來,內容具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感歎號、冒號和引號。堅持寫日記。

三、教學內容:

本冊共有課文30篇。精讀課文15篇,略計課文15篇。

四、教學重點:

精讀課文是教材的主體,是全書的重點。

1、要突出重點項目的訓練。

2、要繼續重視詞、句、段的訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、要充分發揮學生的積極性和主動性。

五、教學難點:

積累、運用是語文基本功的綜合訓練,包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。

六、教學措施:

為了提高學生的素質,提高教學質量,將在教學中采用以下四步教學法:

1、明確目標,自主研討初讀。

明確目標,對閱讀教學非常重要,因為隻有目標明確,學生才能有攀登高峰的激情,初讀才能定向思維,這樣,才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定,要麵向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根據課文的特色

和學生的實際設計不同的層次目標。

2、激趣導疑,合作探討促思。

不明確目標,自主研讀的基礎上,教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍,激發興趣,設置懸念,喚起情感,集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,師生交流研讀,或互助競爭研讀。方法是:讀一讀,問一問,議一議,品一品,寫一寫。引導學生求異求新,主動發展。

3、巧設促想,自能解題深化。

自能解題目的過程,就是發展思維,學會創新的過程。因此,這一環節的要求是:教者要善於梳理學生提出的疑問,捕捉焦點巧問促思,激發矛盾引起衝突,迸出思維的火花,調動感情參與,達到自能解題

4、點評深化,模擬拓展創新。

點評要以學生完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手,指導學生運用學到的知識,聯係生活實際,借助聯想、想象進行多向思維,拓展延伸,模擬仿用,遷移創新,從而開發潛能,學會創新。

初中八年級語文教師工作計劃範本

一、指導思想:

轉變思想觀念,強化質量意識,繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機,以提高質量為主題。堅持麵向每一個學生的教育方針,努力培養一批有紮實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚,語文能力強的現代中學生。

二、教學內容分析:

第一、致力於全麵提高學生的語文素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態度和價值觀三個方麵。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養,培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一,培養紮實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。

第二,積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神,充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義,鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養創新精神。

第三,遵循語文教育規律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第四、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體係。教材體現了課內外和校內外的結合,使教科書由課內走向課外。

可以看出,教材選文文質兼美,難易適度,符合學生的閱讀心理,適合學生學習。

三、教學目標

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材隻是例子,重要的在於學生的情感體驗。

1、掌握初二(上)階段要求掌握的生字詞的音義,並學會運用。

2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。