四年級班主任德育工作計劃

[說明]四年級班主任德育工作計劃為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。提高學生良好道德素質。與此同時，做好學校、家長
、社會的橋梁溝通，為學生的成長創造健康寬鬆的環境。這裏給大家分享一些關於四年級班主任德育工作計劃5篇
，供大家參考。

四年級班主任德育工作計劃1

轉眼間，假期匆匆而過
，忙碌緊張的新學年又來到了。我們的工作也將迎接新的挑戰。本學期我繼續接任本年級(1)班班主任工作，來到教室看到孩子們一個個意氣風發
，生機勃勃的樣子，我對今後的工作也充滿了信心有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我願用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全麵的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特製定班主任計劃如下：

一、學生情況分析

本學期我繼續擔任四年級(1)班的班主任工作
，本班學生35名ming。四si年nian級ji的de學xue生sheng，在zai上shang學xue期qi興xing趣qu各ge方fang麵mian習xi慣guan培pei養yang的de基ji礎chu上shang，對dui於yu學xue校xiao的de日ri常chang生sheng活huo和he學xue習xi已yi經jing比bi較jiao適shi應ying，每mei一yi項xiang規gui章zhang製zhi度du對dui於yu他ta們men來lai說shuo也ye是shi比bi較jiao熟shu悉xi的de。但dan是shi他ta們men正zheng處chu在zai向xiang高gao年nian級ji轉zhuan化hua的de階jie段duan，許xu多duo地di方fang還hai需xu要yao班ban主zhu任ren在zai日ri常chang生sheng活huo中zhong能neng有you序xu的de引yin導dao，並bing且qie內nei容rong要yao近jin一yi點dian、小一點
、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1
、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

並對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。

通過國旗下講話、主題班會

，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時
，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3

、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用
，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

如：對於學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。

二
、指導思想

以yi學xue校xiao德de育yu教jiao育yu的de思si路lu為wei指zhi導dao，少shao先xian隊dui的de中zhong心xin工gong作zuo為wei重zhong心xin
，結jie合he學xue生sheng的de實shi際ji情qing況kuang
，通tong過guo開kai展zhan富fu有you兒er童tong情qing趣qu的de各ge種zhong教jiao育yu活huo動dong，培pei養yang學xue生sheng良liang好hao的de行xing為wei習xi慣guan和he道dao德de意yi識shi，增zeng強qiang學xue生sheng的de自zi我wo激ji勵li

、自我教育
、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結
、向上”的班風
，把學生培養成為有理想

、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

三、班級目標

(一)班級紀律方麵

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1
、課堂紀律

首(shou)先(xian)，師(shi)生(sheng)共(gong)同(tong)製(zhi)定(ding)班(ban)規(gui)班(ban)紀(ji)

，並(bing)製(zhi)定(ding)相(xiang)應(ying)的(de)獎(jiang)懲(cheng)辦(ban)法(fa)。這(zhe)樣(yang)學(xue)生(sheng)既(ji)感(gan)到(dao)有(you)趣(qu)
，又(you)有(you)動(dong)力(li)，而(er)且(qie)可(ke)以(yi)在(zai)不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jiao)中(zhong)遵(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)。由(you)於(yu)是(shi)孩(hai)子(zi)們(men)自(zi)己(ji)製(zhi)定(ding)的(de)，這(zhe)樣(yang)變(bian)被(bei)動(dong)的(de)各(ge)種(zhong)要(yao)求(qiu)為(wei)主(zhu)動(dong)的(de)行(xing)為(wei)，有(you)助(zhu)於(yu)學(xue)生(sheng)將(jiang)文(wen)字(zi)內(nei)化(hua)為(wei)行(xing)為(wei)。我(wo)們(men)班(ban)的(de)宗(zong)旨(zhi)是(shi)"說到就要做到。"

2、課間紀律

kejianshixueshengqingsongxiuxideshijian，lianghaodekejianjilvjianghuigeizhenggexiaoyuandailaihuoyueerqingsongdeqifen。raner，fengfuduocaidekejianhuodong，jiushijiejuekejianjilvluandefabao。wojiangzhenduixueshengdenianlingtedian，caiyongshishenggongtongcanyudefangshi，kaizhan"跳繩、做遊戲"等deng活huo動dong，使shi學xue生sheng既ji健jian體ti又you受shou教jiao育yu


，還hai能neng增zeng進jin師shi生sheng之zhi間jian的de感gan情qing，擴kuo大da交jiao流liu的de空kong間jian。同tong時shi
，隨sui時shi提ti醒xing學xue生sheng要yao注zhu意yi的de危wei險xian活huo動dong和he場chang地di，寓yu教jiao於yu樂le。

(二)
、班級衛生方麵

講究衛生很重要。俗話說
，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣

，還能創設一個良好的學習環境。

1
、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺
，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃
，設立衛生監督崗
，進行檢查與監督。

對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四實施措施

(一)、班幹部的培養方麵

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班幹部輪流製(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘
，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

(二)
、其他方麵

banjiguanlizhonghaiyingzhuzhonggetidefazhan，zaigexianghuodongzhongwajuegezhongrencaijixueshengdeqianli，shibanshangdemeigetongxuedounengzaimouyifangmiandedaojinyibudefazhan。yinci，zaibanjijixukaizhangezhonghuodong。ru：小書法家、小發明家
、小作家、數學小博士和小畫家等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於麵對大家展示自我，充分鍛煉自己
，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還(hai)給(gei)孩(hai)子(zi)們(men)一(yi)個(ge)金(jin)色(se)的(de)童(tong)年(nian)。這(zhe)學(xue)期(qi)

，我(wo)將(jiang)會(hui)蹲(dun)下(xia)身(shen)子(zi)和(he)學(xue)生(sheng)說(shuo)話(hua)，用(yong)心(xin)去(qu)交(jiao)流(liu)，用(yong)欣(xin)賞(shang)的(de)眼(yan)光(guang)尋(xun)找(zhao)孩(hai)子(zi)身(shen)上(shang)的(de)每(mei)一(yi)處(chu)閃(shan)光(guang)點(dian)。我(wo)相(xiang)信(xin)，隻(zhi)要(yao)關(guan)愛(ai)孩(hai)子(zi)，尊(zun)重(zhong)孩(hai)子(zi)，寬(kuan)容(rong)孩(hai)子(zi)
，我(wo)們(men)就(jiu)能(neng)找(zhao)到(dao)開(kai)啟(qi)學(xue)生(sheng)心(xin)靈(ling)的(de)鑰(yao)匙(chi)。上(shang)述(shu)措(cuo)施(shi)隻(zhi)是(shi)我(wo)對(dui)班(ban)級(ji)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)初(chu)步(bu)打(da)算(suan)，在(zai)今(jin)後(hou)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)將(jiang)不(bu)斷(duan)地(di)加(jia)以(yi)改(gai)進(jin)。若(ruo)有(you)不(bu)足(zu)之(zhi)處(chu)，敬(jing)請(qing)領(ling)導(dao)和(he)老(lao)師(shi)批(pi)評(ping)、指正。

四年級班主任德育工作計劃2

一、班情分析

通過上一個學期的班級教育教學管理，發現本班大部分學生思想純樸，品行端莊;為人誠懇務實，能吃苦耐勞;求(qiu)知(zhi)欲(yu)望(wang)強(qiang)烈(lie)
，上(shang)進(jin)心(xin)強(qiang)。同(tong)時(shi)有(you)一(yi)定(ding)的(de)獨(du)立(li)自(zi)主(zhu)的(de)意(yi)識(shi)和(he)生(sheng)活(huo)自(zi)理(li)的(de)能(neng)力(li)。做(zuo)事(shi)不(bu)挑(tiao)三(san)揀(jian)四(si)，同(tong)時(shi)又(you)能(neng)團(tuan)結(jie)協(xie)作(zuo)。絕(jue)大(da)多(duo)數(shu)學(xue)生(sheng)能(neng)做(zuo)到(dao)自(zi)覺(jiao)守(shou)紀(ji)，維(wei)護(hu)班(ban)級(ji)榮(rong)譽(yu)。

但同時由於生活在農村，部分學生也存在如不講衛生等陋習。還有相當部分學生因為家長外出打工
，缺乏父母的關愛
，個性比較偏激;缺乏個人修養，言語、行為較為粗俗;個(ge)人(ren)主(zhu)義(yi)突(tu)出(chu)，自(zi)私(si)自(zi)利(li)
，好(hao)我(wo)行(xing)我(wo)素(su)，組(zu)織(zhi)紀(ji)律(lv)觀(guan)念(nian)淡(dan)薄(bo)。還(hai)有(you)極(ji)個(ge)別(bie)的(de)學(xue)生(sheng)因(yin)為(wei)在(zai)家(jia)嬌(jiao)生(sheng)慣(guan)養(yang)，養(yang)成(cheng)了(le)好(hao)逸(yi)惡(e)勞(lao)的(de)惡(e)習(xi)，不(bu)尊(zun)重(zhong)他(ta)人(ren)及(ji)他(ta)人(ren)的(de)勞(lao)動(dong)成(cheng)果(guo);自我管理能力較差，心理比較脆弱，性格比較衝動。

二、指導思想

從“五愛”入手
，結合《小學生守則》和《中小學生日常行為規範》
，培養有理想、有道德、有文化
、有紀律的“四有”新人;培養品學兼優的學習典型，樹立正麵的學習榜樣。促進全體學生形成健康向上的思想道德品質和個人情操;形成健全的心理和個人人格。培養學生獨立自主的意識和開拓創新精神，使其個人素質和綜合能力得到全麵發展。

三、工作目標

主要目標：做(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)
，轉(zhuan)化(hua)後(hou)進(jin)生(sheng)。幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)信(xin)心(xin)，端(duan)正(zheng)學(xue)習(xi)態(tai)度(du)和(he)對(dui)人(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)的(de)認(ren)識(shi)。幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)形(xing)成(cheng)健(jian)全(quan)的(de)心(xin)理(li)和(he)人(ren)格(ge)
，形(xing)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)班(ban)風(feng)
、學風和生活作風。

四、工作措施

1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。

……此處隱藏1441個字……喚醒後進生自尊心和自信心

meiyigedeyuhoujinshengdouyoujiqiangdezizunxinhezixinxin。zuoweibanzhurenyinggaizunzhongtamenderengebingxinrentamen
，tamenjiuhuiliqiubugufuzhezhongqiwanghexinren，jijishangjin，nulishizijidexingweifuheyaoqiu。suoyi，banzhurenyaoyizijidezhenchengqujifahoujinshengdezhenqing
，yindaotamenxinxinshizu
，zijiaohuobuzijiaodiquxuexibierendeyouxiudaodepinzhi，congertiaodongletamengaibianzishenbuzudejijiyinsu，tigaodeyujiaoyuxiaoguo。suoyibanzhurenyaozhuyiyixiajidian：

(1)對後進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步;要求過低
，不利於培養後進生的學習毅力和克服困難的能力。

(2)ranghoujinshenghuodechenggong。zhiyoudangtamenzhenzhengtiyandaojingguonulierhuochenggongdehuanyueshi，cainengshuliqijinbudexinxinheyuanwang。jiaoshikeyibuzhiyixietamenlisuonengjiderenwu，zaiwanchengzhihougeiyishidangdeguli。

(3)讓後進生充分發展自己的才能
，充分展示自己的長處。在挑選班幹部時應加以考慮
，讓他們也能擔任一定職務

，在集體中發揮作用。

2、用愛心去感化他們

愛(ai)心(xin)是(shi)成(cheng)功(gong)德(de)育(yu)的(de)動(dong)力(li)源(yuan)。愛(ai)生(sheng)是(shi)教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)具(ju)備(bei)的(de)美(mei)德(de)，得(de)到(dao)老(lao)師(shi)的(de)關(guan)愛(ai)，是(shi)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)最(zui)基(ji)本(ben)的(de)心(xin)理(li)要(yao)求(qiu)，老(lao)師(shi)要(yao)用(yong)真(zhen)摯(zhi)的(de)愛(ai)對(dui)待(dai)後(hou)進(jin)生(sheng)。心(xin)理(li)學(xue)家(jia)認(ren)為(wei)：“現代教育的主要任務就是要了解孩子
，而了解孩子的核心就是理解。”zhiyoulijie，caihuizuodaoyoudefangshideai。zuoweibanzhurenqiejiyinweihoujinshengqueshaojianhu，xingweixiguanhexuexichengjichajiuqishitamenhuofangrenbuguan，yingqianfangbaijicongqingganshangmibutamenzaijiatingzhongdequeshi。bulunshixuexishanghaishishenghuoshang
，congxiweizhichuzuoqi，yongxinquaitamen，yongqingquganhuatamen。aijiuzaishenghuozhong，jiuzaibujingyizhong，zhezhongbukeyiyinggoudeai，nenggouzoujinhoujinshengganhexintianqidaorunwuxiwushengdeweidazuoyong。zuoweiyimingbanzhuren，bixuyongyouzuishenhoudeaishengzhixin
，zijiquanbudeaiquguanxinmeiyiweihoujinsheng，rangailajinleyuxueshengdejuli，rangaishihoujinshengtihuidaolexuexiaodajiatingdewennuan。banzhurenwusiaixinshiwuxingdejiaoyuziyuan，qianyimohuadiyingxiangzhexuesheng
，gengshixueshengxingchengzhengquerenshengguan、價值觀的重要一環。

在(zai)做(zuo)耐(nai)心(xin)細(xi)致(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)同(tong)時(shi)，也(ye)一(yi)定(ding)要(yao)嚴(yan)格(ge)地(di)教(jiao)育(yu)和(he)要(yao)求(qiu)，對(dui)原(yuan)則(ze)問(wen)題(ti)不(bu)能(neng)遷(qian)就(jiu)。沒(mei)有(you)嚴(yan)

，也(ye)就(jiu)沒(mei)有(you)教(jiao)育(yu)。要(yao)抓(zhua)住(zhu)契(qi)機(ji)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)紀(ji)律(lv)教(jiao)育(yu)和(he)法(fa)製(zhi)教(jiao)育(yu)，使(shi)之(zhi)不(bu)做(zuo)出(chu)出(chu)格(ge)的(de)事(shi)情(qing)。有(you)了(le)違(wei)紀(ji)行(xing)為(wei)決(jue)不(bu)能(neng)遷(qian)就(jiu)，耐(nai)心(xin)的(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)與(yu)嚴(yan)肅(su)的(de)紀(ji)律(lv)處(chu)理(li)是(shi)不(bu)矛(mao)盾(dun)的(de)
，隻(zhi)要(yao)工(gong)作(zuo)做(zuo)得(de)細(xi)，有(you)時(shi)可(ke)能(neng)會(hui)得(de)到(dao)滿(man)意(yi)的(de)效(xiao)果(guo)。

3、用正確班級-引導後進生成長

班主任在教育、教學
、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定
，並給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定，並給予適當的批評和教育
，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義
、製止錯誤思想、阻止不道德現象的集體-。這種集體-bunengzhiyouwomendanxiangguanshu，ershiyaojianlizaiquanbanzhanyadaoduoshudezhengquerenshiyuyanlunjichushang
，zhutibanhuishihenhaodezaoshitujing，liyongdedang，keyizaochengzhengque-，對(dui)全(quan)班(ban)成(cheng)員(yuan)都(dou)有(you)感(gan)染(ran)力(li)，我(wo)打(da)算(suan)有(you)效(xiao)地(di)利(li)用(yong)好(hao)每(mei)周(zhou)五(wu)的(de)班(ban)會(hui)課(ke)開(kai)展(zhan)一(yi)些(xie)專(zhuan)題(ti)性(xing)的(de)活(huo)動(dong)。例(li)如(ru)，學(xue)習(xi)經(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)會(hui)，意(yi)誌(zhi)教(jiao)育(yu)，如(ru)何(he)做(zuo)時(shi)間(jian)的(de)主(zhu)人(ren)，習(xi)慣(guan)養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)、誠信教育等，我相信，這些活動將大大地促進良好的學風
、班風的形成。

4、耐心細致，持之以恒，抓反複，反複抓

德育後進生的心理發展是不平衡的，思想不穩定
，意誌不堅強
，自製力不強

，往往是“三分鍾熱血”，jianchibulejitianyouzhongxinfancuo
，shenghuoyueliqiandengdeng
，zaiqijinbudeguochengzhong
，changchanghuichuxianfanfu
，zheshihehuguilvdezhengchangxianxiang。jinniandewobanyougexueshengqiuyousongjingchangfanxiaocuowu：隨sui地di丟diu垃la圾ji
，上shang課ke鈴ling響xiang了le還hai不bu能neng坐zuo好hao
，上shang課ke接jie話hua把ba兒er等deng

，經jing常chang承cheng認ren錯cuo誤wu，就jiu是shi改gai正zheng不bu了le錯cuo誤wu。我wo們men耐nai心xin反fan複fu地di做zuo他ta的de思si想xiang工gong作zuo，動dong之zhi以yi情qing，曉xiao之zhi以yi理li，讓rang他ta感gan覺jiao老lao師shi始shi終zhong在zai關guan注zhu他ta
，給gei他ta機ji會hui和he時shi間jian改gai正zheng錯cuo誤wu。人ren是shi有you感gan情qing的de，孩hai子zi更geng容rong易yi被bei打da動dong，如ru若ruo再zai犯fan，就jiu覺jiao得de對dui老lao師shi有you愧kui。經jing過guo一yi段duan時shi間jian耐nai心xin細xi致zhi的de說shuo教jiao，使shi邱qiu友you鬆song認ren識shi到dao自zi己ji的de言yan行xing確que實shi是shi過guo分fen
，從cong愛ai老lao師shi和he對dui得de起qi老lao師shi的de角jiao度du也ye應ying該gai做zuo一yi個ge遵zun守shou紀ji律lv
，品pin行xing端duan正zheng的de學xue生sheng
，任ren課ke教jiao師shi也ye都dou管guan著zhe他ta
，督du促cu他ta
，使shi他ta始shi終zhong被bei關guan愛ai、被關心、被關注。現在的邱友鬆不但個頭長高了，品行也端正了。對待後進生轉化工作，既要有熱情，又要有信心;既不操之過急
，又不袖手旁觀，把德育後進生的轉化工作作為一項長期的工作來抓

，使其朝良性方麵發展，力爭個個成才。

5、發揮家庭教育的作用。

家庭教育是學校教育的基礎
，二者相互融合
，相互補充
，在培養人才的過程中發揮各自的作用。要引導家長(監護人)樹立正確的育人觀

、成材觀，正確實施家庭教育。要求家長(監護人)使(shi)用(yong)科(ke)學(xue)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)，不(bu)僅(jin)要(yao)重(zhong)視(shi)後(hou)進(jin)生(sheng)成(cheng)長(chang)中(zhong)每(mei)一(yi)步(bu)的(de)教(jiao)育(yu)和(he)疏(shu)導(dao)，更(geng)應(ying)重(zhong)視(shi)自(zi)己(ji)的(de)良(liang)好(hao)行(xing)為(wei)示(shi)範(fan)作(zuo)用(yong)，做(zuo)孩(hai)子(zi)的(de)楷(kai)模(mo)，同(tong)時(shi)配(pei)合(he)學(xue)校(xiao)對(dui)其(qi)進(jin)行(xing)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)。班(ban)主(zhu)任(ren)要(yao)建(jian)立(li)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)個(ge)人(ren)檔(dang)案(an)

，隨(sui)時(shi)向(xiang)家(jia)長(chang)反(fan)映(ying)情(qing)況(kuang);家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。這樣就能及時互通後進學生在校情況，同時也了解後進學生在家情況
，使家長(監護人)理解、關心學校教育工作
，自覺配合學校教育學生。並對學校教育工作提出好的意見，形成家庭與學校緊密配合、共同教育後進生的格局，促進後進生的健康成長。

6、以身作則
，樹立榜樣

對學生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束
、鞭策和指導教師的道德手段
，也是鼓勵和教育學生的道德手段。因此，師德在學校生活中具有雙重：一方麵，師德對教師的專業行為具有激勵、指導和約束作用;另ling一yi方fang麵mian，師shi德de對dui學xue生sheng具ju有you教jiao育yu作zuo用yong。師shi德de通tong過guo影ying響xiang教jiao師shi的de專zhuan業ye行xing為wei，影ying響xiang學xue生sheng的de道dao德de發fa展zhan。教jiao師shi的de身shen教jiao是shi一yi種zhong自zi然ran而er然ran的de身shen教jiao，對dui學xue生sheng的de品pin德de可ke以yi起qi到dao潛qian移yi默mo化hua的de作zuo用yong。教jiao師shi在zai一yi般ban情qing況kuang下xia之zhi所suo以yi能neng夠gou自zi然ran而er然ran地di實shi施shi身shen教jiao，並bing不bu是shi因yin為wei教jiao師shi天tian生sheng就jiu是shi道dao德de教jiao育yu家jia，而er是shi教jiao育yu活huo動dong的de特te殊shu性xing使shi然ran。教jiao育yu情qing境jing也ye確que實shi使shi人ren更geng加jia大da方fang展zhan現xian自zi己ji的de美mei德de。另ling一yi方fang麵mian，處chu在zai教jiao育yu情qing境jing中zhong的de學xue生sheng，一yi般ban都dou認ren為wei自zi己ji的de老lao師shi確que實shi應ying當dang以yi身shen作zuo則ze，為wei人ren師shi表biao，因yin此ci正zheng常chang情qing況kuang下xia不bu會hui對dui教jiao師shi的de道dao德de示shi範fan產chan生sheng抵di觸chu情qing緒xu。其qi實shi
，學xue校xiao德de育yu的de成cheng功gong，最zui終zhong取qu決jue於yu教jiao師shi的de人ren格ge和he行xing為wei表biao現xian。沒mei有you教jiao師shi的de“身教”，就沒有真正的德育，學校教育就不可能實現它的道德目的。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。

三、班風建設

1
、安排班級活動

根據學校德育工作安排，同時根據本班的實際情況，開展各項班級活動
，活動麵向全體學生
，促進學生全麵發展。

2、營造向上氛圍

根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結
、和諧

、進取的班級氛圍。

(1)製定班級公約，給自己班級取個新名字等。

(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”等文化背景。

(3)讓(rang)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)組(zu)織(zhi)能(neng)力(li)和(he)責(ze)任(ren)心(xin)
，使(shi)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)都(dou)有(you)成(cheng)功(gong)的(de)機(ji)會(hui)和(he)成(cheng)就(jiu)感(gan)。培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)參(can)與(yu)意(yi)識(shi)
，提(ti)供(gong)顯(xian)示(shi)學(xue)生(sheng)才(cai)華(hua)的(de)機(ji)會(hui)，在(zai)潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)中(zhong)逐(zhu)漸(jian)形(xing)成(cheng)自(zi)理(li)自(zi)治(zhi)能(neng)力(li)，體(ti)現(xian)學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)地(di)位(wei)，發(fa)掘(jue)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)。

3
、指導培養小幹部

班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識
、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方麵給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶麵”;第四
，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確
、健全的-
，帶動全班學生的進步和發展。