關於新《義務教育法》執行情況的自查報告(精選多篇)

第一篇：關於新《義務教育法》執行情況的自查報告

關於新《義務教育法》執行情況的自查報告

《義務教育法》的實施
，是我國義務教育發展史上的一個新起點。這個新起點，意味著“素質教育”由教育理念、教育政策上升為國家法律；意味著“均衡發展”成為新時期義務教育發展的新方向；意味著政府將更多地承擔起對義務教育的責任；意味著廣大教師的地位、職務、待遇、培pei訓xun等deng將jiang得de到dao更geng有you力li的de法fa律lv保bao障zhang。而er這zhe一yi切qie，顯xian示shi了le國guo家jia進jin一yi步bu發fa展zhan義yi務wu教jiao育yu的de堅jian定ding意yi誌zhi和he決jue心xin。為wei了le貫guan徹che執zhi行xing這zhe部bu對dui我wo們men學xue校xiao來lai說shuo最zui基ji礎chu的de法fa律lv
，我wo校xiao在zai上shang級ji主zhu管guan部bu門men的de關guan心xin支zhi持chi和he領ling導dao監jian督du下xia，做zuo了le大da量liang而er細xi致zhi的de工gong作zuo，使shi得de本ben法fa在zai我wo校xiao得de以yi嚴yan格ge的de貫guan徹che執zhi行xing。現xian將jiang執zhi行xing情qing況kuang彙hui報bao如ru下xia：

一
、深入學習、加強培訓、擴大宣傳

1、知法
、懂法才能守法
，為了讓我校的每一位黨員幹部和教師都能知法守法依法從教，我們把新《義務教育法》的宣傳教育列入新學期的工作計劃，作為教師培訓的必修課和本期普法工作的一個重要內容。通過培訓班、專題講座、集體學習與個人學習相結合等方式組織教師進行一段時間的集中學習和培訓
，對實施新《義務教育法》的(de)意(yi)義(yi)和(he)內(nei)涵(han)進(jin)行(xing)了(le)認(ren)真(zhen)的(de)解(jie)讀(du)。通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)和(he)培(pei)訓(xun)，使(shi)教(jiao)師(shi)了(le)解(jie)本(ben)法(fa)的(de)的(de)精(jing)神(shen)實(shi)質(zhi)，認(ren)識(shi)到(dao)貫(guan)徹(che)執(zhi)行(xing)本(ben)法(fa)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，提(ti)高(gao)了(le)對(dui)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)重(zhong)要(yao)性(xing)的(de)認(ren)識(shi)和(he)執(zhi)法(fa)自(zi)覺(jiao)。

2、麵向學生開展宣傳教育活動。在校門口懸掛宣傳條幅；zaixuexiaofujindezhuyaolukoulaguojiebiaoyu，zaixiaomenkoushezhixuanchuanzhan，zuzhishishengjinxingyiwujiaoyuxuanchuanhuodong。tongshishejihezhizuoyiwujiaoyuxuanchuanlan，zaixuexiaoxianzhuweizhizhangtie《義務教育法》的宣傳版麵
，各班利用黑板報

、櫥窗等辦校內義務教育宣傳欄，宣傳新修訂的《義務教育法》的亮點和精神實質。

3、麵向社會廣泛宣傳。通過懸掛宣傳標語，開辟校園廣播、學校公告欄等渠道

，擴大宣傳麵，增強宣傳效果，在社會上廣泛開展學習宣傳和貫徹落實新《義務教育法》活動
，為新《義務教育法》的實施營造良好的社會氛圍。此外
，還通過召開全校性的家長大會的方式向廣大家庭
、父母和適齡青少年宣傳義務教育法
，使適齡兒童、少年及父母了解自己的權利與義務


，切實保障適齡兒童
、少年依法享有的接受義務教育的權利。

二、製定措施
、認真落實
、切實監督
、全麵推進

zixinfabanbuyihou
，woxiaozairenzhenxuexidetongshi，lijiduizhaobenfazizhawoxiaodegezhongguizhangzhidu，genjuxinyiwujiaoyufadeyaoqiu
，tiaozhengwoxiaodegexiangguanlizhidu，bingzhidingjutiluoshicuoshijinyibuguifanjiaoxueguanlidexingwei，congerzuodao：

1、約法三章，確保依法治校、依法從教真正落實。為保證新《義務教育法》在我校得以正實施
，我校才去了以下措施：一(yi)是(shi)要(yao)求(qiu)教(jiao)導(dao)處(chu)嚴(yan)格(ge)執(zhi)行(xing)國(guo)家(jia)課(ke)程(cheng)計(ji)劃(hua)。按(an)計(ji)劃(hua)開(kai)齊(qi)開(kai)足(zu)課(ke)程(cheng)，不(bu)隨(sui)意(yi)增(zeng)減(jian)課(ke)時(shi)
，各(ge)了(le)教(jiao)師(shi)嚴(yan)格(ge)按(an)照(zhao)課(ke)程(cheng)表(biao)授(shou)課(ke)執(zhi)行(xing)
，不(bu)得(de)擅(shan)自(zi)調(tiao)整(zheng)改(gai)變(bian)。二(er)是(shi)規(gui)範(fan)作(zuo)息(xi)時(shi)間(jian)。作(zuo)息(xi)時(shi)間(jian)嚴(yan)格(ge)按(an)照(zhao)淮(huai)北(bei)市(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)有(you)關(guan)規(gui)定(ding)執(zhi)行(xing)。三(san)是(shi)嚴(yan)禁(jin)利(li)用(yong)節(jie)假(jia)日(ri)補(bu)課(ke)，教(jiao)師(shi)已(yi)律(lv)不(bu)準(zhun)校(xiao)外(wai)辦(ban)班(ban)，或(huo)搞(gao)有(you)償(chang)家(jia)教(jiao)，禁(jin)止(zhi)在(zai)職(zhi)教(jiao)師(shi)到(dao)有(you)關(guan)的(de)社(she)會(hui)輔(fu)導(dao)機(ji)構(gou)擔(dan)任(ren)課(ke)務(wu)。一(yi)經(jing)發(fa)現(xian)嚴(yan)肅(su)處(chu)理(li)。四(si)是(shi)嚴(yan)格(ge)控(kong)製(zhi)學(xue)生(sheng)課(ke)外(wai)作(zuo)業(ye)量(liang)和(he)考(kao)試(shi)次(ci)數(shu)。五(wu)是(shi)加(jia)強(qiang)學(xue)籍(ji)管(guan)理(li)，嚴(yan)控(kong)小(xiao)學(xue)生(sheng)轉(zhuan)學(xue)，不(bu)得(de)接(jie)收(shou)無(wu)轉(zhuan)學(xue)證(zheng)明(ming)的(de)學(xue)生(sheng)
，不(bu)得(de)以(yi)任(ren)何(he)理(li)由(you)阻(zu)止(zhi)學(xue)生(sheng)回(hui)原(yuan)校(xiao)就(jiu)讀(du)。製(zhi)定(ding)留(liu)級(ji)比(bi)例(li)，不(bu)得(de)強(qiang)製(zhi)學(xue)生(sheng)留(liu)級(ji)、退(tui)學(xue)，控(kong)製(zhi)學(xue)生(sheng)的(de)非(fei)正(zheng)常(chang)流(liu)動(dong)。六(liu)是(shi)按(an)規(gui)定(ding)建(jian)立(li)招(zhao)生(sheng)製(zhi)度(du)
，從(cong)而(er)確(que)保(bao)凡(fan)我(wo)校(xiao)學(xue)區(qu)適(shi)齡(ling)兒(er)童(tong)都(dou)能(neng)達(da)到(dao)免(mian)試(shi)入(ru)學(xue)，而(er)且(qie)建(jian)立(li)隨(sui)班(ban)就(jiu)讀(du)製(zhi)度(du)，使(shi)得(de)殘(can)疾(ji)兒(er)童(tong)能(neng)夠(gou)享(xiang)受(shou)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)權(quan)利(li)。

2、規範管理、全麵推進素質教育。實施素質教育，提高教育質量是新《義務教育法》的一個立法宗旨。我們要按照義務教育法的要求，加大改革力度。為此我們做到：健全製度促質量。為保證學校的教育教學質量和各項工作井然有序地進行，我校製訂了《規範教師管理細則》，對教師的上課
、備課、聽課、作業批改、zhishiceshi，peixunqingkuang，jiafang
，kaoqinqingkuangzuomingqueguiding。tongshi，yaoqiujiaoshiyaoyouxianjindejiaoyujiaoxuelinianlaizhidaojiaoxue，weiciwomenjiadaxiaobenpeixunlidu
，rangjiaoshizaixuexizhongzhujianzhuanbianguannian，buduanditigaozishendejiaoyujiaoxueshuiping；要有生成性，讓學生在教師創設的每個台階上有收獲
、有體會
；在教學方法的選擇上采用啟發式教學和探究式教學，讓學生在問題情景中養成良好的思維習慣。

三、健全網絡，確保校園安全、學生平安

隻有師生安全才能達到校園和諧，為此我們樹立了學校安全無小事的觀念，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故
，確保萬無一失”為目標，建立安全領導小組、jianquanguanlizhidu，zhidingxuexiaotufashijianyingjiyuan，qiandinganquanmubiaozerenshudenggoujiananquanguanliwangluo
，qieshijiaqianganquanjiaoyuyuguanli，baozhengshishenganquan，zuodaolejigoujianquan、措施得力、目標清楚、責任明確。一是加強教育。放假前，學校都通過全校學生會議、班會、安全宣傳欄
，倡議書等多種形式，對學生進行了交通安全、飲食安全
、人身安全、財產安全
、yongdianyonghuoanquandengfangmiandeanquanjiaoyu。kaixueqianhou
，gexiaoduicunzaideanquanyinhuanzuzhileyiciquanmiandepaizha，jishijinxinglezhenggaiyupaichu
，quebaoxueshengdaoxiaoanquanzhengchangshangke。xuexiaohaizhuanmenanpaiyouzhirilingdaoyuzhirijiaoshi，weihuxuexiaozhengchangzhixu
；安排學生和老師在學生擁擠處值班，避免擠傷、踩傷學生
，規範學生在通道上的行走行為。學校把安全課和健康教育課納入學校的課程計劃。從而使安全管理做到“五”（寫在紙上，貼在牆上，掛在嘴上，放在心上


，落實在行動上）
，確保每位教職工時刻繃緊這根弦，使安全工作真正落到實處。

新《義務教育法》dedansheng，shiwoguofazhijianshehejiaoyufazhanshishangdeyijiandashi，duicujinyiwujiaoyudefazhanjuyouzhongdadexianshiyiyiheshenyuandelishiyiyi。tabiaozhiwoguoyiwujiaoyujinruleyigexindefazhanjieduan，duiquanminzusuzhidetigaoheguojiaweilaifazhandoujiangchanshengzhongdaershenyuandeyingxiang。chongfenrenshixin《義務教育法》頒ban布bu實shi施shi的de重zhong大da意yi義yi，深shen入ru學xue習xi領ling會hui立li法fa的de基ji本ben精jing神shen和he主zhu要yao內nei容rong，采cai取qu多duo種zhong形xing式shi
，做zuo好hao宣xuan傳chuan普pu及ji工gong作zuo，形xing成cheng良liang好hao的de輿yu論lun環huan境jing，促cu進jin義yi務wu教jiao育yu朝chao著zhe普pu及ji鞏gong固gu、提高質量和促進均衡的方向發展，進一步提高我校的教育教學質量，仍是我們學校當前乃至今後的一項重要工作。

第二篇：關於新《義務教育法》實施的社會調查報告

關於新《義務教育法》實施的社會調查報告

湘南學院08級新聞一班 趙國輝

2014年08月31日

2014年12月23日(ri)，溫(wen)家(jia)寶(bao)總(zong)理(li)主(zhu)持(chi)召(zhao)開(kai)國(guo)務(wu)院(yuan)常(chang)務(wu)會(hui)議(yi)決(jue)定(ding)，深(shen)化(hua)農(nong)村(cun)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)經(jing)費(fei)保(bao)障(zhang)機(ji)製(zhi)改(gai)革(ge)
，全(quan)麵(mian)構(gou)建(jian)農(nong)村(cun)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)經(jing)費(fei)保(bao)障(zhang)新(xin)機(ji)製(zhi)。兩(liang)年(nian)內(nei)，全(quan)部(bu)免(mian)除(chu)農(nong)村(cun)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)階(jie)段(duan)學(xue)生(sheng)學(xue)雜(za)費(fei)，對(dui)貧(pin)困(kun)家(jia)庭(ting)學(xue)生(sheng)免(mian)費(fei)提(ti)供(gong)教(jiao)科(ke)書(shu)並(bing)補(bu)助(zhu)寄(ji)宿(xiu)生(sheng)生(sheng)活(huo)費(fei)；提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平；建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機製；鞏固和完善農村中小學教師工資保障機製。１２月２４日，國務院發出了《國務院關於深化農村義務教育經費保障機製改革的通知》。

2014年6月29日，十屆全國人大常委會第二十二次會議通過新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。同年9月1號實施。

2014年全部免除西部農村義務教育階段學生學雜費。

2014年
，中部地區和東部地區農村義務教育階段中小學生全部免除學雜費；中央財政同時對中部地區和東部部 ……此處隱藏11374個字……教學改革的內動力。為了激勵教師參與課堂 教學改革的積極性，各學校成立了“課堂教學等級評價小組”， 對教師的課堂教學逐一進行等級評價，並納入教師考核。認真落 實推門聽課製度
，對課堂教學實行動態管理，隨時掌握課堂教學 情況
，了解教情學情。五是輻射延伸
，提升課堂教學改革的育人 功能。將課堂教學改革和德育工作有機結合，創新德育方法
，拓 展德育內容，力求“新、實、活”，將學校、家庭結合起來，開 創了以德育人的新局麵。各學校大膽革新，積極探索更適合具體 實際的教學模式，注重課堂常態表現，湧現了“快樂板塊”、“六 自主學習板塊”、 “情景教學法”
、“快樂教學法”、“說-授-評” 教學等多種模式。 4
、創新德育形式
，積極拓寬德育新渠道。一是創新師德建設， 師德師風明顯好轉。把師德建設放在隊伍建設首位

，堅持約束與 示範並舉，推行師德考評製度
，並將考評結果納入教師檔案管理。 今年
，我們將全縣優秀教師代表組成先進事跡報告團
，開展了東 鄉縣首屆教育係統先進事跡巡回報告
，共舉行巡回報告24 場，全 縣近4000 名教師和6 萬多學生聆聽了報告，全縣教師心靈得到洗 - 7 - 禮，形成了以主題活動強化師德，以先鋒示範引領師德，以深層 交流促進師德
，以搭建平台踐行師德的良好氛圍。二是堅持德育 為先
，采取校內與校外相結合，學校、社區、家庭聯動的方法開 展德育活動。以活動引領
，以活動滲透
，德育工作凸現新亮點。 成功舉辦了“金色童年才藝選拔賽”、東鄉縣第26 屆青少年科技 創新大賽，青少年才藝、創新精神和實踐能力得到提高。邀請中 國感恩第一人--佐文老師、北京感恩文件教育集團一帆老師來 我縣各學校演講
，全縣共演講38 場次，接受感恩教育學生達6 萬 餘人。同時，與縣關工委聯合開展了“《育人》杯”--真實感恩 故事征文暨演講活動
，提升了青少年的感恩意識。三是深入開展 廉潔

文化進課堂活動。在去年廉潔文化進校園活動基礎上，我們 深入開展廉潔文化進課堂
，對師生進行廉潔修身教育。今年先後 舉辦了“廉潔文化進校園”千人簽名活動、廉潔書法創作邀請賽

、 《廉潔修身教育》讀書征文比賽和廉潔修身教育演講比賽等一係 列豐富多彩
、寓教於樂的廉政教育活動
，並取得了非常好的效果。 三
、存在的問題 雖然我們工作取得不少成績，但也還存在一些問題: 1、在辦學條件上發展不均衡。農村中小學分布廣、基礎差、 底子薄，雖然新增義務教育經費大幅度向農村傾斜
，農村中小學 的校舍已經煥然一新，但在教師素質
、學校儀器設備
、實驗條件、 圖書館建設
、信息技術教學資源等方麵，比城區學校還有較大差 距。 2、在教育管理體製機製方麵，我縣仍沒有建立“教育財務核 算中心”， 教育核算中心由縣財政統管，致使教育行政部門無法 對中小學財務、資金進行監管。 3、在教師隊伍優化上
，目前，我縣教師年齡結構、學科結構 - 8 - 也存在不合理現象。按照省政府定編規定，村小按每班配 1.5 個 教師計算，全縣農村小學共需定編1478 人，而農村小學現有教師 1346 人，缺編132 人。縣城小學教師可定編733 個，而實有教師 547 人
，缺編 186 人。縣城初中教師可定編 543 個，而現有教師 472 人
，缺編約71 人。 四、幾點建議 1、盡快在教育行政部門設立“教育財務核算中心”。根據《江 西省人民政府關於深化義務教育經費保障機製改革的實施意見》 (贛府發[2014]3 號)和江西省教育廳《關於印發<關於在縣級教 育行政部門建立教育財務核算中心的指導意見>的通知》(贛教計 字 [2014]43 號)等文件要求，應在教育部門成立“教育財務核 算中心”，實行“校財局管”。目前我市的南城、南豐
、崇仁
、廣 昌和臨川5 個縣(區)已經在教育局設立了“教育財務核算中心”， 金溪和樂安 2 縣教育財務核算中心設在縣財政局，但由教育行政 部門派駐人員管理
，對全縣中小學財務資金進行監管，隻有東鄉 和宜黃兩縣的“教育財務核算中心”完全由財政局統管。在教育 局設立“教育財務核算中心”有利於加強全縣中小學校財務管理， 強化學校資金的監控

，能及時掌握財務收支情況
，避免學校透支、 浪費等不合理開支現象，教育經費的使用將更加透明
、規範。建 議盡快在教育行政部門成立教育財務核算中心。“中心”教育行政 部門的領導下
，接受縣財政部門的指導和監督。 2
、健全教師隊伍建設機製。一是建立合理的教師補充機製。 建立“退一補一”的長效機製。每年根據學校退休的教師情況補 充新教師，保持教師正常的更新換代。妥善解決緊缺學科教師， 逐年招聘部分音、體
、美、計算機教師，優化教師學科結構。二 是繼續清理在編不在崗教師。對在編不在崗的教師按照事業單位 - 9 - 人員管理辦法處理
，給予辭退或辭職，有效控製教師外流
，杜絕 有編無人在崗的現象。三是改革和完善用人機製，實行教育資源 整合。貫徹落實市委龔書記在11 月8 日全市教育工作會上的講話 精神，真正使管事管人相結合
，以利教育事業的正常發展。積極 探索將教師由學校管理改為縣級區域內統籌管理、定期交流，逐 步建立健全教師交流管理機製。實行教育係統內部合理流動由教 育局自主調配，根據存在的教師學科結構
、性別結構、城鄉結構 等方麵分布不均衡的狀況，實行教師合理流動機製以及對城鄉中 小學校的科學整合和合理布局等途徑，教育局可更好的整合好教 育資源。 3、健全經費保障機製，確保教育剛性投入到位。切實做到“三 個明顯增長”，即:財政教育支出增長幅度要明顯高於財政經常性 收入增長幅度 3 個百分點以上
，要在年初安排公共財政支出預算 和對預算執行中的超收部分明確增加教育經費預算;財政教育支 出(不包括中央財政教育專項)占公共財政支出的比重要明顯提 高，2014 年要達到15.1%，2014 年要達到16%;用於教育的預算 內基建投資

明顯增加
，把支持教育事業發展作為公共投資的重點
， 編製基建投資計劃、實施基建投資項目時要充分考慮教育項目需 求。用好“三項政策”，一是按企業和個人增值稅、消費稅

、營業 稅實際繳納稅額的3%征收教育費附加，二是按增值稅、消費稅、 營業稅實際繳納稅額的2%征收地方教育附加，三是從土地出讓收 益中按照扣除綠地和拆遷補償、土地開發等支出後餘額 10%的比 例計提教育資金。 4
、加強校園周邊環境整治，優化教育發展環境。進一步加大 校園周邊環境整治力度
，對學校治安
、交通、周邊網吧及飲食攤 點
，縣
、鎮兩級政府要研究製定治理的長效機製，切實維護學校 - 10 - 周邊秩序，特別要加強對學校周邊網吧
、遊戲室的監管力度，依 法規範其經營行為
，禁止向未成年人開放，為學生創造良好的學 習生活環境。同時，加快“寄宿製”學校建設步伐，努力解決好 農村留守兒童就學問題。全社會都要高度重視農村留守兒童管理、 教育
、監護、困難救濟等方麵的問題，切實采取有效措施，加強 對留守兒童的心理疏導和思想品德教育，使之健康成長。 今後我們將更加全麵自覺地貫徹落實《義務教育法》，促進我 縣教育事業不斷取得新的更大的成績，為建設開明東鄉、創業東 鄉、和諧東鄉、富強東鄉、品質東鄉夯實人才基礎。 以上彙報不妥之處，敬請各位領導、各位代表批評指正!

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