科學教學總結

科學教學總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書麵材料，它可使零星的
、膚淺的
、表麵的感性認知上升到全麵的、係統的、本ben質zhi的de理li性xing認ren識shi上shang來lai，為wei此ci我wo們men要yao做zuo好hao回hui顧gu，寫xie好hao總zong結jie。你ni想xiang知zhi道dao總zong結jie怎zen麼me寫xie嗎ma
？以yi下xia是shi小xiao編bian為wei大da家jia整zheng理li的de科ke學xue教jiao學xue總zong結jie

，僅jin供gong參can考kao，歡huan迎ying大da家jia閱yue讀du。

緊張而充實的一個學期即將結束
，為了更好的做好下一個學期的工作
，現作如下總結：

一、教學個性：

1、關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發揮學生的自主性

，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的

、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來
，然後在合作
、協調、taolunjizaijiaoshideyindaoxia，zuochuzhengquedepanduan。yaozhenzhengrangxueshengcanyuxuexidejincheng

，jiaoshizaikeqianyaozuohaokeqianzhunbei
，yeyaobuzhixueshenganmeijiekedeyaoqiu，zuohaokeqianzhunbei，daiqishiyanqiju，ranerzaiketangjiaoxuezhongxueshengyizhaotishijiunengrerenaonaocanyudaojiaoxuehuodongzhongqu。

2、激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)參(can)與(yu)興(xing)趣(qu)。在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)不(bu)難(nan)發(fa)現(xian)，興(xing)趣(qu)是(shi)最(zui)好(hao)的(de)老(lao)師(shi)。我(wo)認(ren)為(wei)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)參(can)與(yu)興(xing)趣(qu)，關(guan)鍵(jian)是(shi)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)做(zuo)一(yi)個(ge)積(ji)極(ji)勞(lao)動(dong)者(zhe)，勤(qin)動(dong)手(shou)、動腦
、動口。

3
、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中隻是老師講、xueshengting

，jiuhuixiandehenbuxietiao，taiganbiele。ruzaizirankejiaoxuezhongyindaoxueshengzizhuxuexi，yongduozhongganguanquguanchatiyanganwu。zaijiaoshidezhidaoxia，qinyudongshoudongnao
，zaixiguancha
，jiuhuihuodexindekexuelinian。

4、關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)參(can)與(yu)過(guo)程(cheng)。我(wo)認(ren)為(wei)在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)，教(jiao)師(shi)要(yao)關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)在(zai)參(can)與(yu)過(guo)程(cheng)中(zhong)所(suo)表(biao)現(xian)的(de)質(zhi)疑(yi)精(jing)神(shen)
，從(cong)無(wu)疑(yi)到(dao)有(you)疑(yi)，小(xiao)疑(yi)則(ze)小(xiao)進(jin)，大(da)疑(yi)則(ze)大(da)進(jin)。要(yao)讓(rang)學(xue)生(sheng)帶(dai)著(zhe)問(wen)題(ti)走(zou)進(jin)課(ke)堂(tang)，帶(dai)著(zhe)問(wen)題(ti)走(zou)出(chu)課(ke)堂(tang)
，時(shi)常(chang)探(tan)究(jiu)。要(yao)讓(rang)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)生(sheng)成(cheng)的(de)問(wen)題(ti)推(tui)動(dong)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)，讓(rang)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)過(guo)程(cheng)成(cheng)為(wei)主(zhu)流(liu)。在(zai)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)過(guo)程(cheng)中(zhong)
，教(jiao)師(shi)要(yao)精(jing)心(xin)設(she)置(zhi)問(wen)題(ti)，合(he)理(li)安(an)排(pai)，解(jie)疑(yi)
、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5


、rangxueshengtiyancanyudekuaile。xueshengshihaoqide，shihaohuodongde
，zaicanyuguochengzhong
，tamennengtiyandaozijideshenghuozhihuiyurenleiyiyoudezhishirongweiyitidekuaile。

二

、目標達成：

1、能夠用感覺器官或借助工具感知事物性質與功能

；能夠根據事物的性質與功能對事物進行分類
，能對觀察的'現象提出簡單的問題。

2、對科學產生了興趣，體驗到了合作的好處。

3、知道了人體的基本組成和所需營養


，常見動植物的名稱
，土壤的基本組成和我國水源的分布概念，了解水、土壤、空氣在生產
、生活中的作用。

4、認識到了愛護其他生物，保護水資源
、土壤及自身健康的重要性，能提出簡單的改善環境的方法。

三、困惑問題：

1
、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

四、改進的具體措施：

1、針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作
，使其端正學習態度，樹立科學意識

，提高認識能力。

2、抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。結合新教材理論知識，課堂上設計新穎
、愉快的教學方法
，增強趣味性
，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕鬆愉快的學習中掌握知識

、技能。

3、堅jian持chi檢jian查zha學xue困kun生sheng的de轉zhuan化hua情qing況kuang，做zuo好hao小xiao結jie工gong作zuo
，使shi優you生sheng能neng在zai原yuan有you的de基ji礎chu上shang再zai上shang台tai階jie
，進jin一yi步bu培pei養yang智zhi力li和he思si維wei的de發fa展zhan，全quan麵mian地di提ti高gao教jiao學xue質zhi量liang。

總之一學期來
，工作中有得有失
，在今後的工作中
，我一定會更加努力，爭取做到更好。

本(ben)人(ren)擔(dan)任(ren)九(jiu)年(nian)級(ji)的(de)科(ke)學(xue)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。緊(jin)張(zhang)而(er)忙(mang)碌(lu)的(de)一(yi)學(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)一(yi)轉(zhuan)眼(yan)即(ji)將(jiang)結(jie)束(shu)。細(xi)細(xi)回(hui)顧(gu)這(zhe)一(yi)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)得(de)與(yu)失(shi)時(shi)
，我(wo)深(shen)深(shen)的(de)感(gan)到(dao)一(yi)份(fen)耕(geng)耘(yun)一(yi)份(fen)收(shou)獲(huo)，當(dang)然(ran)還(hai)有(you)很(hen)多(duo)的(de)遺(yi)憾(han)。由(you)於(yu)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)頗(po)淺(qian)，因(yin)此(ci)
，我(wo)對(dui)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)不(bu)敢(gan)怠(dai)慢(man)，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)
，深(shen)入(ru)研(yan)究(jiu)教(jiao)法(fa)。經(jing)過(guo)一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)的(de)努(nu)力(li)，獲(huo)取(qu)了(le)很(hen)多(duo)寶(bao)貴(gui)的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)。九(jiu)年(nian)級(ji)，對(dui)學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)，是(shi)比(bi)較(jiao)特(te)別(bie)的(de)、又比較重要的一年，也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年。它是學生告別初中、跨進高中的階梯，它在客觀上給我們的初三教師提出了要求：應有更多的時間和學生交流，幫助學生正確的認識和對待那不成比例的任務和學生的心理。 具體工作總結如下：

一
、以人為本、因人施教

在教學中，我不斷的組織學生
、並和學生一起從心出發，去理解教材，掌握知識。每一個學生都有成為出色人才的可能。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生
，多注意培養他們的觀察能力
；對那些反應較慢、能(neng)力(li)較(jiao)弱(ruo)的(de)學(xue)生(sheng)

，更(geng)多(duo)地(di)培(pei)養(yang)他(ta)們(men)的(de)思(si)維(wei)能(neng)力(li)和(he)科(ke)學(xue)實(shi)驗(yan)操(cao)作(zuo)的(de)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)。為(wei)了(le)發(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性(xing)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)造(zao)力(li)，在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)

，我(wo)放(fang)手(shou)讓(rang)學(xue)生(sheng)去(qu)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)和(he)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)。對(dui)於(yu)那(na)些(xie)發(fa)現(xian)快(kuai)、有較多解決辦法的同學，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題
；erduidongshounenglijiaocha，fanyingyejiaomandetongxue

，wozecongzuijiandandewentirushou，zhudianyindao。zheyangyilai，shidajiadoubazishendegexingchongfenfahuichulai
，shizhanlegezidechuangzaocaineng

二、讀懂教材、因材施教

womenxianzaidexinjiaocai，neirongfeichangfengfu，erdangzhongyoushejidaofangfangmianmiandetanjiuzhishi
，pingshiwozaibeikezhiqian，xianrenzhenjiehejiaocaihejiaoxuefudaoyongshu，lichuyaojiangdezhongyaodezhishihezhishikuangjia，ranhoujieheziyidezhangwodeqingkuang
，liechuhaibuqingchudezhishijinxingwangshangzha

，zhuyaozhayixiexiangguandejiaoxueziliaohebierenzuohaodejiaoxuekejian，zuihoujiehexueshengshijigouhuachujiaoxuesilu。bawohaomeicidanyuanceshi,並作認真分析,分別與學生進行交流,了解學生在學習中遇到的困惑,提出下一階段的'youxiaoxuexicuoshi。womenyizhiyaoqiuxuesheng，buyaobeigezhonggeyangdelianxitixingsuoxiadao
，yaorenzhendefenxikebensuotigonggeiwomendegegexiansuo
，congshenghuodeshijichufa
，renzhenlijie。

三
、課堂教學環節的落實情況
，注重基礎、不趕進度

具體措施：

1 要努力做學生的思想工作，讓學生從思想上改變。不能再是那種學不學都 已經是無所謂地學習態度了。

2 在上課的過程中，要關注學生的學習狀態。盡可能少批評，多鼓勵。 3 備課時要多關注學生已學的程度。

4如果我們能靜下心來
，認真的分析近幾年的中考，不難發現：中考要的不是難，而是普遍；不(bu)是(shi)高(gao)深(shen)莫(mo)測(ce)的(de)科(ke)學(xue)世(shi)界(jie)
，而(er)是(shi)形(xing)影(ying)不(bu)離(li)的(de)科(ke)學(xue)生(sheng)活(huo)。我(wo)們(men)不(bu)是(shi)要(yao)用(yong)什(shen)麼(me)樣(yang)的(de)公(gong)式(shi)解(jie)決(jue)什(shen)麼(me)樣(yang)的(de)題(ti)目(mu)，而(er)是(shi)要(yao)用(yong)什(shen)麼(me)的(de)方(fang)法(fa)研(yan)究(jiu)我(wo)們(men)的(de)生(sheng)活(huo)。所(suo)以(yi)不(bu)論(lun)是(shi)從(cong)我(wo)們(men)的(de)應(ying)試(shi)需(xu)要(yao)，還(hai)是(shi)從(cong)我(wo)們(men)的(de)素(su)質(zhi)需(xu)要(yao)，我(wo)們(men)都(dou)要(yao)從(cong)基(ji)礎(chu)出(chu)發(fa)，抓(zhua)好(hao)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)
，以(yi)待(dai)中(zhong)考(kao)。

四
、作業的批改和訂正

平時的科學作業可以說並不是很多，所以平時的作業本基本上都能認真的批改。在作業批 ……此處隱藏13969個字……
，我任重道遠！

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待於以後在教育教學過程中解決：

一是知識的全麵性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待於進一步去學習
；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方麵的要求，如何去合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待於進一步去思考。

今後我將繼續保持，並爭取更大的進步。

本學期我擔任一年級（1）科(ke)學(xue)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)
，作(zuo)為(wei)剛(gang)接(jie)一(yi)年(nian)級(ji)的(de)我(wo)，由(you)此(ci)感(gan)受(shou)到(dao)自(zi)己(ji)肩(jian)上(shang)的(de)擔(dan)子(zi)之(zhi)重(zhong)。由(you)於(yu)低(di)年(nian)級(ji)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)尚(shang)淺(qian)，因(yin)此(ci)，我(wo)對(dui)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)不(bu)敢(gan)怠(dai)慢(man)，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)
，深(shen)入(ru)研(yan)究(jiu)教(jiao)法(fa)，虛(xu)心(xin)向(xiang)其(qi)他(ta)教(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)。立(li)足(zu)現(xian)在(zai)，放(fang)眼(yan)未(wei)來(lai)，為(wei)使(shi)今(jin)後(hou)的(de)工(gong)作(zuo)取(qu)得(de)更(geng)大(da)的(de)進(jin)步(bu)，現(xian)對(dui)本(ben)學(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)出(chu)總(zong)結(jie)

，希(xi)望(wang)能(neng)發(fa)揚(yang)優(you)點(dian)，克(ke)服(fu)不(bu)足(zu)，總(zong)結(jie)檢(jian)驗(yan)教(jiao)訓(xun)
，繼(ji)往(wang)開(kai)來(lai)，以(yi)促(cu)進(jin)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)更(geng)上(shang)一(yi)層(ceng)樓(lou)。現(xian)對(dui)科(ke)學(xue)學(xue)科(ke)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)如(ru)下(xia)：

一、認真學習課程標準，提高自身素質。

盡管我已經教過一個學期的科學課，麵對新教材
，我還是積極
、renzhenxuexikechengbiaozhun，renzhenxuexijiaoyujiaoxuezazhi
，gengxinguannian
，nulitigaolilunshuipingheyewunengli。zaijiaoyujiaoxueguochengzhong
，nulibaxuexidezhudongquanjiaogeixuesheng。tongguozizhutanjiuyujiaoliuhezuolaibangzhuxueshengxuexixinzhi，tigaoxueshengdegezhonggezhongnengli。

二、認真製定教學計劃，為工作指明方向。

有you人ren覺jiao得de教jiao學xue計ji劃hua是shi花hua架jia子zi，是shi讓rang學xue校xiao領ling導dao看kan的de，我wo還hai是shi不bu太tai同tong意yi。如ru果guo隨sui隨sui便bian便bian寫xie一yi個ge計ji劃hua，肯ken定ding不bu會hui有you太tai大da的de價jia值zhi。如ru果guo是shi悉xi心xin製zhi定ding的de計ji劃hua
，價jia值zhi就jiu太tai多duo了le。我wo剛gang執zhi教jiao科ke學xue才cai一yi年nian，有you了le切qie實shi可ke行xing的de教jiao學xue計ji劃hua
，我wo覺jiao得de有you的de放fang矢shi。在zai教jiao學xue工gong作zuo進jin行xing之zhi前qian己ji對dui全quan冊ce教jiao材cai有you了le一yi個ge整zheng體ti的de了le解jie，對dui重zhong、難點比較清楚，對學生上學期和現在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中
，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等；

有的課以活動為主
，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲
；nengzuoshiyanrangxueshengqinlixuexiguochengde，yaojinliangrangxueshengtiyanheganshou。zaijiaoxuezhong，yaoshidangyinrujingzhengjizhi
，tiaodongxueshengdejijixingheshangjinxin。gengduojiaoshigongzuozongjiewangxiexienindezhichiheguli！

四、教學評價多元化。

評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利

、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等
，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。

五
、繼續搞好實驗工作
，培養學生多方麵的能力和良好習慣。

在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高。學生扡插、種種子和水泡的'花卉，我拍照下來，發布在我的博客上
，讓全體學生欣賞和學習借鑒
，達到帶動學生共同提高的目的。

六、充分利用學校
、家庭、社會的各種資源開展學習

引導學生關心周圍環境的的變化
、關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，特別是網絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活
，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。

七、繼續注重情感態度與價值觀的培養。

幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)理(li)解(jie)基(ji)本(ben)的(de)科(ke)學(xue)概(gai)念(nian)和(he)原(yuan)理(li)，培(pei)養(yang)科(ke)學(xue)探(tan)究(jiu)的(de)能(neng)力(li)和(he)思(si)維(wei)習(xi)慣(guan)，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)鬼(gui)魂(hun)所(suo)學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)技(ji)能(neng)與(yu)社(she)會(hui)生(sheng)活(huo)相(xiang)聯(lian)係(xi)，逐(zhu)步(bu)形(xing)成(cheng)科(ke)學(xue)的(de)態(tai)度(du)和(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)。

總之，在下一學期，我將繼續鑽研科學理論，繼續學習教學方法，及時總結，認真反思

，珍惜當前良好局麵
，做出更大的成績。

一yi學xue期qi匆cong匆cong而er過guo
，回hui顧gu上shang個ge學xue期qi的de教jiao學xue工gong作zuo
，我wo深shen深shen的de感gan到dao一yi份fen耕geng耘yun一yi份fen收shou獲huo
，當dang然ran還hai有you很hen多duo的de遺yi憾han。小xiao學xue課ke涵han蓋gai的de內nei容rong非fei常chang多duo，它ta為wei初chu中zhong學xue好hao曆li史shi
、地理、shengwudengxuekemaixialezhongzi
，zuoweikexueqimengkecheng，woyeyishidaolezijijianshangdanzidezhongyaoxing。suoyi，wozaipingshijiaoxuezhong
，lizuketang
，congchangguikeshangbahaozhiliangguan。duiyubenxueqidegongzuozongjieruxia：

一、激發學生的參與興趣。

興(xing)趣(qu)是(shi)最(zui)好(hao)的(de)老(lao)師(shi)
，在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)
，我(wo)新(xin)穎(ying)實(shi)用(yong)的(de)課(ke)件(jian)向(xiang)學(xue)生(sheng)展(zhan)示(shi)實(shi)驗(yan)或(huo)者(zhe)難(nan)以(yi)理(li)解(jie)的(de)知(zhi)識(shi)點(dian)。在(zai)探(tan)尋(xun)光(guang)的(de)路(lu)線(xian)這(zhe)一(yi)單(dan)元(yuan)中(zhong)
，有(you)一(yi)個(ge)用(yong)三(san)棱(leng)鏡(jing)將(jiang)白(bai)光(guang)分(fen)解(jie)的(de)小(xiao)實(shi)驗(yan)，學(xue)校(xiao)儀(yi)器(qi)室(shi)的(de)器(qi)材(cai)有(you)限(xian)
，沒(mei)法(fa)做(zuo)實(shi)驗(yan)
，課(ke)件(jian)上(shang)簡(jian)單(dan)的(de)動(dong)畫(hua)演(yan)示(shi)實(shi)驗(yan)就(jiu)解(jie)決(jue)了(le)這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)，學(xue)生(sheng)看(kan)著(zhe)實(shi)驗(yan)演(yan)示(shi)觀(guan)察(cha)結(jie)果(guo)並(bing)得(de)出(chu)結(jie)論(lun)。

課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合學生興趣和需要的學習內容。在大家動手做樂器這個單元裏麵聲音三要素的理解。音調、音量、音yin色se三san個ge概gai念nian，抽chou象xiang的de三san個ge概gai念nian比bi較jiao難nan理li解jie，而er且qie容rong易yi混hun淆xiao。於yu是shi
，我wo就jiu用yong調tiao電dian視shi聲sheng音yin時shi候hou的de那na個ge按an鍵jian舉ju例li，幫bang助zhu學xue生sheng理li解jie了le音yin量liang就jiu是shi聲sheng音yin的de大da小xiao；又用蚊子和水牛聲音的`聽辨，幫助學生理解音高是指聲音的高低

；又讓學生聽熟悉的樂器聲音
，根據聲音猜樂器來明白什麼是音色。

課下我給學生推薦了《比克曼的科學世界》這(zhe)個(ge)科(ke)普(pu)節(jie)目(mu)，以(yi)及(ji)比(bi)爾(er)的(de)科(ke)學(xue)小(xiao)站(zhan)公(gong)眾(zhong)號(hao)，上(shang)麵(mian)有(you)很(hen)科(ke)學(xue)小(xiao)實(shi)驗(yan)，趣(qu)味(wei)性(xing)強(qiang)的(de)同(tong)時(shi)，又(you)涵(han)蓋(gai)了(le)很(hen)多(duo)科(ke)學(xue)知(zhi)識(shi)，豐(feng)富(fu)了(le)他(ta)們(men)的(de)知(zhi)識(shi)儲(chu)備(bei)。

二、精簡作業

首shou先xian本ben冊ce教jiao學xue內nei容rong較jiao多duo，課ke容rong量liang大da
，再zai加jia上shang六liu年nian級ji學xue習xi比bi較jiao繁fan忙mang
，科ke目mu多duo
，作zuo業ye時shi間jian教jiao少shao，所suo以yi在zai作zuo業ye布bu置zhi上shang一yi定ding要yao少shao而er精jing

，不bu做zuo重zhong複fu性xing的de練lian習xi。最zui後hou，在zai批pi改gai作zuo業ye時shi對dui於yu有you問wen題ti的de學xue生sheng要yao及ji時shi提ti醒xing學xue生sheng改gai正zheng，並bing及ji時shi批pi閱yue；對作業拖遝的學生給予較多關注
，讓每一個學生懂得教師對作業的重視。通過作業的練習使學生加深所學知識的鞏固及理解。

三
、關注後進生

對於後進生應以表揚為主，多幫助他們找自己的優點，樹立他們學習的信心。在班級裏麵建立學習對子，實行“兵教兵”
，在學習上優秀的學生幫助後進生學習。小小組組長，跟蹤檢查，教師定時進行抽查

，督促他們養成良好的學習習慣。

四
、建立“小小組”。

將小組最小化，成立3人小組。由一個學習自律性強的同學作為組長，做好作業的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細化
，組長檢查起來更加的方便。

五

、豐富課堂參與方式，體驗參與的快樂。

科ke學xue課ke有you些xie知zhi識shi非fei常chang抽chou象xiang，要yao讓rang學xue生sheng在zai觀guan察cha實shi驗yan中zhong發fa現xian秘mi密mi，獲huo取qu新xin知zhi識shi。在zai觀guan察cha實shi驗yan中zhong的de到dao發fa現xian，獲huo取qu知zhi識shi。例li如ru，在zai學xue習xi大da家jia動dong手shou做zuo樂le器qi這zhe一yi單dan元yuan，根gen據ju我wo們men課ke堂tang的de學xue習xi與yu製zhi作zuo提ti示shi，將jiang全quan班ban分fen為wei3各組，分別製作音樂瓶、音樂罐
、土琵琶。

各(ge)組(zu)討(tao)論(lun)任(ren)務(wu)分(fen)工(gong)，課(ke)下(xia)找(zhao)齊(qi)需(xu)要(yao)的(de)材(cai)料(liao)，課(ke)上(shang)演(yan)示(shi)實(shi)驗(yan)，出(chu)現(xian)問(wen)題(ti)，老(lao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)一(yi)起(qi)來(lai)解(jie)決(jue)。其(qi)中(zhong)，利(li)用(yong)廢(fei)舊(jiu)玻(bo)璃(li)瓶(ping)製(zhi)作(zuo)的(de)音(yin)樂(le)瓶(ping)，吸(xi)引(yin)了(le)不(bu)少(shao)同(tong)學(xue)的(de)注(zhu)意(yi)。他(ta)們(men)通(tong)過(guo)調(tiao)整(zheng)瓶(ping)中(zhong)水(shui)的(de)多(duo)少(shao)來(lai)實(shi)現(xian)不(bu)同(tong)音(yin)高(gao)，在(zai)和(he)同(tong)學(xue)們(men)互(hu)動(dong)時(shi)，提(ti)問(wen)其(qi)他(ta)同(tong)學(xue)的(de)發(fa)現(xian)
，最(zui)後(hou)用(yong)音(yin)樂(le)瓶(ping)演(yan)奏(zou)一(yi)首(shou)小(xiao)星(xing)星(xing)，獲(huo)得(de)了(le)大(da)家(jia)的(de)一(yi)致(zhi)好(hao)評(ping)。每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)體(ti)驗(yan)了(le)實(shi)驗(yan)的(de)過(guo)程(cheng)並(bing)體(ti)驗(yan)到(dao)了(le)參(can)與(yu)的(de)快(kuai)樂(le)。

在科學上，我還是一個新兵，我會不斷擴大自己的知識麵，備好課，在總結中不斷的反思自己，在努力中提高自己。