大學生生物實踐活動報告總結

【說明】大學生生物實踐活動報告總結為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

shengwuxuekeshikexuefazhanderedianheqianyan，shengwuchanyeyichengweixuduoguojiadezhanlvexinggaoxinjishuchanye。shijianbaogaoshijinxingshijianhoudebaogao，shihuibaoshijianguochenghejieguodeyizhongfangshi。xiamianjiurangxiaobiandainiqukankandaxueshengshengwushijianhuodongbaogaozongjiefanwen5篇，希望能幫助到大家!

生物實踐活動報告1

____生物專業實踐報告怎麼寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!

____shengwuzhuanyeshijianbaogaoshengwuxueshiyimenshijianxinghenqiangdexueke
，womenzaijingguolejiangjinyinianduidongwuxuehezhiwuxuedelilunxuexihou，yewaishijianyezhiguanzhongyao，takeyishiwomengengjiayouxiaodizhangwohegongguketangjiaoxuedejibenlilunzhishihejibenshiyanjineng，erqiehaikeyixuedaoxuduozaiketangshangxuebudaodezhishi，kaikuoshiye，renshirenyuzirandeguanxi，zengqianghuanjingbaohuyishiheshehuizerengan。

實踐目的;(1)複習、鞏固和驗證所學的生物學基本理論和基本知識
，同時進一步豐富所學的生物學知識;(2)用辯證唯物主義觀點觀察豐富多彩的生物世界
，了解植物和動物的形態
、習性
、種類、用途的多樣性以及它們與環境的關係，激發學習的積極性;(3)理論聯係實際，通過自主學習和研究性學習培養獨立工作能力和創新意識;(4)培養不怕困難
，吃苦耐勞的好作風熱愛祖國的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素質與情感;(5)增強集體主義觀念弘揚團隊精神，促進同學
，師生之間的了解與溝通。

實踐意義;(1)通過野外實踐

，我們不僅鞏固了書本上學到的知識
，而且還學到許多在書本上學不到得知識;(2)通過野外綜合學習
，我們更加熱愛自然
，熱愛專業，團結合作
，吃苦耐勞，同時也提高了獨立觀察
、思考
、分析、解決問題的能力和探索創新的新能力;(3)通過野外實踐，增強了我們對植物界生物的認識
，認識了人與自然的關係，增強環境保護意識和社會責任感。

主要內容：5月29日，早晨五點集合，出發趕往青島
，下午一點左右到達參觀青島市中山公園的動、植物園
，下午2點10分集合，晚上進入北九水風景區。

5月30日，上午在山裏采集標本，下山後按小組製作標本，下午去櫻桃園采摘櫻桃。

5月31日，挑戰嶗頂
，6點40出發，中午12dianzuoyoudaodalaoding
，weishandingzouleyiquanhoukaishixiashan，xiashanshiyouyufangxiangxingcuowuwomenzaishenshanlimilule
，haiyushangledayu，xingkuiyushanglejimingyewaidengshanduiyuan，caideyizouchuzhezuoguifushengongdedashan
，daodayingdishiyijingwanshang7點多了。

6月1日
，早上8點多，在青島棧橋看風景，9點到下午2點在海底世界參觀標本及各種海洋生物(標本館、海底世界、海獸館、夢幻水母宮)下午兩點多向日照出發，來到李家灣趕海園，住在海邊
，心情無比激動。

6月2日，上午來到燈塔風景區和萬平口風景區看大海，下午回到營地趕海，采集和製作標本。

6月3日
，上午來到國家森林公園觀賞各類植物，下午回到營地采集和製作標本。

6月4日，上午自由活動，下午1點去劉家灣趕海園趕海，采集和製作標本
，這裏的海灘好大呀。

6月5日
，上午7點出發趕往濟南大明湖公園參觀遊覽，下午出發返回
，晚8點抵達滄州
，野外實踐順利結束。

總結體會：首(shou)先(xian)，我(wo)覺(jiao)得(de)這(zhe)次(ci)去(qu)山(shan)東(dong)，可(ke)以(yi)說(shuo)是(shi)不(bu)負(fu)此(ci)行(xing)吧(ba)，我(wo)們(men)不(bu)僅(jin)開(kai)闊(kuo)了(le)眼(yan)界(jie)，領(ling)略(lve)了(le)大(da)自(zi)然(ran)的(de)神(shen)奇(qi)與(yu)奧(ao)秘(mi)以(yi)及(ji)大(da)海(hai)的(de)廣(guang)闊(kuo)與(yu)浩(hao)瀚(han)也(ye)品(pin)嚐(chang)了(le)正(zheng)宗(zong)的(de)山(shan)東(dong)煎(jian)餅(bing)，感(gan)受(shou)到(dao)了(le)山(shan)東(dong)人(ren)民(min)的(de)淳(chun)樸(pu)與(yu)熱(re)情(qing)，切(qie)身(shen)體(ti)會(hui)了(le)山(shan)區(qu)人(ren)民(min)和(he)沿(yan)海(hai)人(ren)民(min)別(bie)有(you)一(yi)番(fan)風(feng)味(wei)的(de)生(sheng)活(huo)格(ge)調(tiao)，山(shan)東(dong)的(de)確(que)是(shi)個(ge)好(hao)地(di)方(fang)，尤(you)其(qi)是(shi)青(qing)島(dao)，氣(qi)候(hou)適(shi)宜(yi)
，景(jing)色(se)怡(yi)人(ren)，08奧運會時，帆船
，遊泳等4項就是在這裏舉行。

zuinanwangdehaishipalaodingdenayitian，womenyidazaojiuchufa，suishuozhizoulejiduanshanlu，danyouyutianqiyanreyijiyilushangpo，daodalaodingshiwomengegedoushihanliujiabei，dandangwomenzhanzaisuoqiaoshangkandaoyanxiadezhuanglishanheshi

，haishijidongdedahandajiao。womenraolaodingzouleyiquan
，canguanlegegejingdianhou，biankaishizhunbeixiashan，womenbendasuanzoudaoqiannvfengshichaoxiaoluxiashan
，quebuxiangzoucuolefangxiang，sansigexiaoshihou
，chuxianzaiyanqiandequeshiyitiaoganhelededahe
，helidoushifenglidedashikuai，dajiadoushayanle，zheshiwomenyiyoujimingduiyuanshouleqingshang
，xinghaozheshiwomenyudaolesimingyewaidengshanduiyuan


，tamenduidangdidixingbijiaoshuxi，womencaidezhiwomenliyingdiyijinghenyuanle，ruoyuanlufanhuitaiyangxiashanhoushanlunanxing，yushiwomenjuedinggensuidengshanduijixuqianxing，ganwangdahedong
，jingguojigexiaoshiqiqudeshanluhou，womenzhongyudaoledahedong，zheshiwomenjihuyijingdanjinliangjue
，wohelingwaisanmingtongxuefenchizuihouyigeshitoubing，shitoubingdiyicimeiyounongtengwodeya，womensichudating，zuogongjiaodaolehengxingxueyuan，zheshitianyixiaqidayu，datongdianhuahou，womenzhongyudengdaowomendechebawomenjiehuiyingdi。tongguozhejianshi，wocaifaxianyuanlaiwomenmeigerendeliliangdoushibukeguliangde
，zaiteshushike，womencainengjiangtamenfahuichulai。

zhebatian
，womenbujinyoulanlezuguodemingshandachuan，hairenshilegezhongdongzhiwu，suirantiaojianjianku，danshishouyifeiqian
，tongxuemendeguanxiyegengjiamiqie。gengzhongyaodeshi，zheciyewaishijian，womenzhenzhengdezoujinledaziran，linglveledazirandeshenqiyuaomi，shengwuzhendeshiyimenhenyouqudexueke，womenzhiyouhaohaoxuexitacainenghedazirangengjiahe-諧的相處。

____生物專業實踐報告【實踐內容】生物課堂教學;班主任工作;與學生交流，了解、認識當代中學生

【實踐目的】通(tong)過(guo)實(shi)踐(jian)，使(shi)我(wo)們(men)能(neng)更(geng)早(zao)地(di)接(jie)觸(chu)並(bing)了(le)解(jie)中(zhong)學(xue)教(jiao)育(yu)的(de)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)
，將(jiang)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)，加(jia)深(shen)對(dui)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)的(de)理(li)解(jie)與(yu)認(ren)識(shi)。同(tong)時(shi)增(zeng)強(qiang)對(dui)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)肩(jian)負(fu)的(de)責(ze)任(ren)的(de)認(ren)識(shi),為以後走上工作崗位積累一定的經驗。

【實踐基本情況】

一)所實踐學校
，班級情況：

我所實踐的學校是和平縣重點高中
，福和高中建校不到十年是一所年輕的學校。高三20班總共58人，屬於理科班
，班主任是陳老師。學校班風學風抓的嚴，加上從高一開始實行假期補課政策，整體學生的基礎比較紮實。高三20班的學生處於備考狀態。

二)課堂實踐情況：

1)晨讀：早餐後懷著激動的心情踏進高三20班的教室門，初來咋到同學們都驚訝

的停下晨讀投來好奇的眼光。經英語老師介紹之後才明白怎麼回事
，便漸漸恢複了朗朗的讀書聲。因為安排表安排星期一、三、五晨讀英語
，星期二、四
、六晨讀語文。今天剛好安排為英語，我借機觀察了一下班裏學生讀書情況：大da部bu分fen學xue生sheng都dou在zai讀du單dan詞ci，背bei作zuo文wen等deng之zhi類lei的de英ying語yu資zi料liao。但dan是shi也ye有you相xiang當dang一yi部bu分fen學xue生sheng讀du政zheng治zhi，曆li史shi之zhi類lei的de相xiang關guan學xue科ke。彭peng老lao師shi解jie釋shi到dao，那na是shi因yin為wei文wen科ke有you許xu多duo要yao記ji得de知zhi識shi點dian而er晨chen讀du又you是shi記ji憶yi的de時shi段duan，所suo以yi很hen多duo學xue生sheng都dou懂dong得de利li用yong晨chen讀du30分鍾。

2)生物課堂情況:班(ban)主(zhu)任(ren)陳(chen)老(lao)師(shi)就(jiu)是(shi)生(sheng)物(wu)老(lao)師(shi)，在(zai)下(xia)午(wu)的(de)生(sheng)物(wu)課(ke)上(shang)陳(chen)老(lao)師(shi)給(gei)我(wo)們(men)講(jiang)了(le)精(jing)彩(cai)的(de)一(yi)課(ke)。課(ke)前(qian)陳(chen)老(lao)師(shi)向(xiang)我(wo)簡(jian)單(dan)說(shuo)了(le)下(xia)他(ta)將(jiang)要(yao)講(jiang)的(de)課(ke)程(cheng)

，現(xian)在(zai)打(da)算(suan)趁(chen)暑(shu)假(jia)補(bu)課(ke)結(jie)束(shu)生(sheng)物(wu)必(bi)修(xiu)三(san)內(nei)容(rong)，接(jie)下(xia)來(lai)就(jiu)是(shi)這(zhe)節(jie)課(ke)課(ke)堂(tang)回(hui)顧(gu)：

課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜
，種豆得豆”開篇解釋生物的遺傳現象

，接著又以十二個人就有十二張麵孔解釋生物的變異現象。接著言歸正傳講述了遺傳物質基礎DNA的探索：轉化因子的發現→轉化因子是DNA→DNA是 ……此處隱藏4669個字……p>

標biao本ben館guan的de工gong作zuo是shi枯ku燥zao而er單dan一yi的de，每mei天tian重zhong複fu著zhe同tong樣yang的de工gong作zuo，我wo從cong最zui初chu的de興xing奮fen歸gui於yu平ping靜jing。在zai這zhe裏li我wo們men學xue習xi了le解jie標biao本ben的de製zhi作zuo過guo程cheng，將jiang標biao本ben貼tie上shang標biao簽qian分fen類lei保bao存cun以yi及ji采cai集ji
、製作、鑒定、保(bao)藏(zang)技(ji)術(shu)。讓(rang)我(wo)們(men)認(ren)識(shi)到(dao)了(le)許(xu)多(duo)植(zhi)物(wu)的(de)同(tong)時(shi)還(hai)了(le)解(jie)到(dao)了(le)它(ta)們(men)的(de)產(chan)地(di)生(sheng)長(chang)環(huan)境(jing)以(yi)及(ji)各(ge)種(zhong)植(zhi)物(wu)標(biao)本(ben)的(de)分(fen)類(lei)方(fang)法(fa)和(he)整(zheng)理(li)方(fang)法(fa)。從(cong)我(wo)學(xue)到(dao)的(de)和(he)與(yu)老(lao)師(shi)的(de)接(jie)觸(chu)中(zhong)
，我(wo)對(dui)他(ta)們(men)產(chan)生(sheng)深(shen)深(shen)的(de)敬(jing)意(yi)，這(zhe)一(yi)份(fen)份(fen)保(bao)留(liu)如(ru)此(ci)完(wan)整(zheng)的(de)標(biao)本(ben)
，是(shi)對(dui)前(qian)輩(bei)們(men)不(bu)辭(ci)辛(xin)苦(ku)
，跋(ba)山(shan)涉(she)水(shui)的(de)最(zui)好(hao)詮(quan)釋(shi)。

(一)消防安全，重中之重。標本的保藏要求是非常嚴格
，因此對標本館來說，防火

、防潮、防蟲尤為重要。指導教師的多次強調
，讓我認識到這些標本的來之不易及它們的重要。

(二)分(fen)類(lei)整(zheng)理(li)
，耐(nai)心(xin)恒(heng)心(xin)。在(zai)幾(ji)天(tian)的(de)分(fen)類(lei)整(zheng)理(li)中(zhong)讓(rang)我(wo)充(chong)分(fen)體(ti)驗(yan)到(dao)植(zhi)物(wu)王(wang)國(guo)的(de)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)。植(zhi)物(wu)分(fen)類(lei)鑒(jian)定(ding)是(shi)需(xu)要(yao)有(you)足(zu)夠(gou)的(de)知(zhi)識(shi)積(ji)累(lei)才(cai)能(neng)進(jin)行(xing)，我(wo)們(men)還(hai)沒(mei)有(you)那(na)種(zhong)能(neng)力(li)
，望(wang)而(er)興(xing)歎(tan)形(xing)容(rong)的(de)就(jiu)是(shi)此(ci)時(shi)的(de)情(qing)形(xing)了(le)。指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)給(gei)我(wo)們(men)講(jiang)解(jie)了(le)植(zhi)物(wu)分(fen)類(lei)的(de)基(ji)本(ben)知(zhi)識(shi)
，讓(rang)我(wo)們(men)在(zai)腦(nao)海(hai)中(zhong)形(xing)成(cheng)一(yi)個(ge)大(da)概(gai)思(si)維(wei)
，便(bian)於(yu)後(hou)麵(mian)工(gong)作(zuo)。在(zai)老(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)下(xia)，我(wo)們(men)學(xue)習(xi)分(fen)類(lei)(包括標本取放、查看翻閱
、鑒別歸類
、保存等)
，並學會了根據《中國植物誌》、《雲南植物誌》進行簡單的鑒別。

(三)標本裝訂，粗中有細。學習標本裝訂雖時間極短
，卻意義非凡。一個標本製成是一項繁

瑣而細致的工作：標本采集——>幹燥——>篩選(正、副本)——>裝訂——>定型——>低溫處理——>鑒定——>保藏。這隻是標本製作的大概流程，當中還有很多細致的地方如用針線還是紙條固定或對標本脫落部分處理
，都是需要我加強的地方。

三：植化室

在(zai)植(zhi)物(wu)化(hua)學(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)學(xue)習(xi)天(tian)然(ran)化(hua)學(xue)成(cheng)分(fen)的(de)提(ti)取(qu)等(deng)知(zhi)識(shi)。主(zhu)要(yao)是(shi)協(xie)助(zhu)老(lao)師(shi)從(cong)天(tian)然(ran)植(zhi)物(wu)中(zhong)提(ti)取(qu)活(huo)性(xing)成(cheng)分(fen)
，涉(she)及(ji)到(dao)的(de)操(cao)作(zuo)就(jiu)是(shi)用(yong)分(fen)離(li)柱(zhu)分(fen)離(li)然(ran)後(hou)進(jin)行(xing)蒸(zheng)餾(liu)純(chun)化(hua)。操(cao)作(zuo)很(hen)簡(jian)單(dan)但(dan)需(xu)要(yao)的(de)時(shi)間(jian)很(hen)長(chang)所(suo)以(yi)需(xu)要(yao)很(hen)有(you)耐(nai)心(xin)，每(mei)天(tian)要(yao)重(zhong)複(fu)一(yi)個(ge)實(shi)驗(yan)很(hen)多(duo)次(ci)有(you)時(shi)會(hui)讓(rang)人(ren)覺(jiao)得(de)枯(ku)燥(zao)乏(fa)味(wei)。

植zhi化hua室shi學xue習xi，我wo總zong結jie了le前qian麵mian的de經jing驗yan，充chong分fen發fa揮hui學xue以yi致zhi問wen的de精jing神shen
，向xiang老lao師shi學xue習xi實shi驗yan精jing神shen，不bu懂dong就jiu問wen，在zai協xie助zhu老lao師shi完wan成cheng實shi驗yan過guo程cheng中zhong，能neng自zi我wo發fa現xian問wen題ti並bing及ji時shi解jie決jue，當dang中zhong雖sui有you犯fan錯cuo但dan也ye從cong中zhong積ji累lei了le寶bao貴gui的de財cai富fu。

zaizheliwozuodebufenzhishishiyandangzhongshaoshaodeyidian，rengshiyizhongbaoguidetiyan。laoshimenzaichangqideshiyanguochengzhongjileilebaoguidejingyan
，yudaowentigaizenyangrushou，ruhejiejue，tamendounengyunchouweiwo

，jiandandefenlidianbanfenxiyunzangzheshenhoudegongdi。cheyeshiyanshijiachangbianfan
，“唯識求真，協力創新”是他們的真實寫照
，而這些都是我最缺少，也是該學習的科研精神。

四：組培室

組培室是個孕育生命的地方，在這我學會了組織培養中最基本也是最重要的常識：配製、滅菌，消毒
、培養、提高成活率等。

第一階段：準備工作。作為組織培養的強大後盾
，準備工作的充分與否至關重要
，從培養基的配製開始
，灌瓶，包紮，滅菌，都不得馬虎;連簡單的洗瓶都藏有大學問
，而這些檢驗了我們在學校中的學習成果。

第二階段：組zu培pei移yi苗miao。石shi斛hu是shi一yi種zhong既ji有you觀guan賞shang價jia值zhi又you有you藥yao用yong功gong效xiao的de植zhi物wu。石shi斛hu組zu織zhi培pei養yang的de技ji術shu發fa展zhan已yi經jing很hen成cheng熟shu。對dui我wo們men這zhe些xie新xin手shou來lai說shuo，在zai移yi苗miao擴kuo大da培pei養yang中zhong最zui重zhong要yao的de就jiu是shi總zong結jie經jing驗yan，如ru何he減jian少shao汙wu染ran，怎zen樣yang做zuo苗miao的de成cheng活huo率lv才cai高gao將jiang會hui是shi一yi門men大da學xue問wen。

生物實踐活動報告4

youxiaokaizhanshengwukewaihuodong，bujinyouzhuyuwomenxueshengkaikuoshiye，shenhuaduiketangzhishidelijie

，qieyeyouzhuyutigaowomenxueshengguanchanengli，siweinengliheshijicaozuonengli。tongguocanjiakewaishijianhuodong
，womenganchuhenduo：

一、製定計劃
、注重實踐

shengwukewaihuodongdequanguochengjiushiyunyongzhishi。yincimeikaizhanyicishengwukewaihuodong

，laoshidoujiaqianglingdao，yaoyoumude，youjihuadekaizhanhuodong，fahuihaozhudaozuoyong，laoshitiqianduihuodongyaozhoumibushu，xiangxianpai
，juebudawuzhunbeizhizhang
，danzaijutidehuodongguochengzhong，zeyiwomenxueshengweizhuti，dadanrangwomenquqinzidongshoudongnao，qutansuo，quchuangzao，bupawomenchucuo

，bupawomenfanfu，rangwomenzaibuduanzongjiejingyanjiaoxundeguochengzhongzengchangcaizhi，buduanjinqu。laoshizaizhidaoguochengzhongnaixin
、表揚和鼓勵。使活動真正體現以我們學生為主，充分調動我們學生的主觀能動性。

二、精心組織、形式多樣

組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們根據當地獨特的生物環境，選擇性地開展適當形式的生物課外活動。

1.結合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校園，陶冶情操。

成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術。介紹常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扡插等繁殖技術，通過老師的示範和學生的實踐，使我們學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術。

2.利用本地區特色進行生物資源和生態環境調查，采集製作動植物標本
，撰寫小論文。

幾年來我們共采集製作動植物標本近千件
，撰寫的小論文多次獲獎。

3.結合課堂教學開展

生物小實驗，培養我們學生簡單科學研究的能力，對生物知識進行驗證，如結合種子萌發教學進行種子萌發率測定;結合動物個體發育進行蛙個體發育過程的觀察等。

4.結合勞動技術課教學開展生物科技活動
，使學生掌握一些實用技術，培養勞動觀點、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實踐

，畜禽養殖
、水產養殖的教學與實踐，農副產品加工技術等。

我(wo)們(men)中(zhong)學(xue)生(sheng)具(ju)有(you)好(hao)動(dong)，好(hao)奇(qi)
，喜(xi)歡(huan)新(xin)鮮(xian)事(shi)物(wu)的(de)心(xin)理(li)特(te)點(dian)，通(tong)過(guo)以(yi)上(shang)課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展(zhan)，極(ji)大(da)地(di)調(tiao)動(dong)了(le)我(wo)們(men)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)生(sheng)物(wu)課(ke)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)，使(shi)我(wo)們(men)的(de)興(xing)趣(qu)和(he)愛(ai)好(hao)得(de)於(yu)很(hen)好(hao)的(de)培(pei)養(yang)和(he)發(fa)展(zhan)。

三、課堂內外、有機結合

kaizhankewaihuodongyuxuexiaodeketangxuexiliangzheshixiangfuxiangchengde，ketangxuexishikaizhankewaihuodongdejichu
，kewaihuodongzeshiketangxuexizhiliangdetigao
，erqienenghuodeketangzhongsuobunengdadaodexiaoguo，ketangxuexihekewaihuodongxianghushentou
，xianghuyingxiang
，xianghucujin。

生物實踐活動報告5

實驗名稱:用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動

一、實驗目的

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。

2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態和分布

二
、實驗原理

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運動,改變橢球體的向,這樣既能接受較多的光照,又不至於被強光灼傷。在強光下,葉綠體以其橢球體的側麵朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正麵朝向光源。因此,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚,其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。

活細胞中的細胞質處於不斷的流動狀態，觀察細胞質的流動
，可以用細胞質基質中的葉綠體的運動做為標誌。

三、材料用具

蘚類的葉
，新鮮的黑藻
，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管
，鑷子，刀片，培養皿
，鉛筆

四
、實驗過程(見書p30)

1.製作蘚類葉片的臨時裝片

2.用顯微鏡觀察葉綠體

3.製作黑藻葉片臨時裝片

4.用顯微鏡觀察細胞質流動

五、討論

1.細胞質基質中的葉綠體是否靜止不動

，為什麼?

2.葉綠體的形態和分布與葉綠體的功能有什麼關係?

3.植物細胞的細胞質處於不斷的流動狀態，這對於活細胞完成生命活動有什麼意義?

4.用鉛筆畫一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。