教科研工作總結

教科研工作總結

總結是對某一階段的工作、學xue習xi或huo思si想xiang中zhong的de經jing驗yan或huo情qing況kuang進jin行xing分fen析xi研yan究jiu的de書shu麵mian材cai料liao
，它ta能neng使shi我wo們men及ji時shi找zhao出chu錯cuo誤wu並bing改gai正zheng
，不bu妨fang讓rang我wo們men認ren真zhen地di完wan成cheng總zong結jie吧ba。那na麼me總zong結jie要yao注zhu意yi有you什shen麼me內nei容rong呢ne？下xia麵mian是shi小xiao編bian為wei大da家jia整zheng理li的de教jiao科ke研yan工gong作zuo總zong結jie
，僅jin供gong參can考kao

，希xi望wang能neng夠gou幫bang助zhu到dao大da家jia。

一年來，學校進一步強化“科研興教、科研興校”意識，高度重視教育科研工作
，完善教科研機構設置

，加大科研管理力度，學校教科研工作由此走上了正軌有序的道路。

1．把教研組工作納入教育科研範疇

，規範教研活動內容，加強集體備課,重指導、樹典型、抓落實
、促實效。

各教研組和備課組根據學校校本教研方案
，製訂教研計劃，各組確定每周“教研活動日”和“集體備課日”，開展形式新穎
、實效性強的教學研討活動。規範校本教研活動的內容：一是集體備課
、形成相對比較統一的教案；二是互聽評課
；撰寫教學反思
、工作總結、質量分析等；三是關注高考動向，研究五年高考試題


，分析命題規律
，預測命題趨勢。

通過一年的努力，大部分教研組已建立電子教案，逐步建立了教案資源庫。

2.組織全校教師開展教改探索和教改實驗
，配合省、市教科所

、教研室，搞好課題的研究和實驗等工作，組織進行20xx年課題結題和20xx年課題申報工作。

結合學校實際
，我們製定了“鄭州七中教育科研課題選題指南”，“鄭州七中科研課題管理、科研成果登記及獎勵辦法”，建立了“鄭州七中教科研課題督查製度”

“鄭州七中重點課題管理製度”，對於正在進行中的科研課題進行督查，對於獲獎論文、成果及時登記管理，為探索具有鄭州七中特色的教育科研模式提供了重要的資料。

學校把課題研究作為教科研的主要突破口，袁校長指出，要以課題促教學，以科研促發展，並帶頭從事課題研究。20xx年(nian)，我(wo)校(xiao)兩(liang)項(xiang)市(shi)級(ji)重(zhong)點(dian)課(ke)題(ti)的(de)階(jie)段(duan)成(cheng)果(guo)順(shun)利(li)通(tong)過(guo)專(zhuan)家(jia)組(zu)鑒(jian)定(ding)，分(fen)別(bie)獲(huo)鄭(zheng)州(zhou)市(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)一(yi)等(deng)獎(jiang)和(he)二(er)等(deng)獎(jiang)，與(yu)此(ci)同(tong)時(shi)，又(you)有(you)兩(liang)項(xiang)課(ke)題(ti)被(bei)確(que)定(ding)為(wei)20xx年市級重點課題。所有的課題研究項目有過程
、有交流、有效果
，並按計劃完成課題研究工作；教師積極參與教科研活動，基本形成群眾性教育科研氛圍。本年度申報市級課題8項，全部順利結題，參加鄭州市20xx年教學成果評比並獲獎
，其中獲市級一等獎三項，二等獎三項。

目前，袁校長承擔的20xx年河南省社科聯調研課題《關於建立“教師成長電子手冊”的研究與實驗》的階段成果已經完成

，該項課題被確定為20xx年鄭州市重點課題，同時
，袁校長及時把握教育動態
，結合學校實際，積極參與全國教育科學“十一五”教育部重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》，申報並承擔了子課題《“自主學習+調節教學”課堂教學模式的實效性研究》，《自主學習+調節教學課堂教學模式實驗研究》被(bei)列(lie)為(wei)省(sheng)十(shi)一(yi)五(wu)規(gui)劃(hua)課(ke)題(ti)。領(ling)導(dao)的(de)示(shi)範(fan)帶(dai)動(dong)了(le)老(lao)師(shi)的(de)廣(guang)泛(fan)參(can)與(yu)
，學(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)以(yi)參(can)與(yu)校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)為(wei)榮(rong)，以(yi)承(cheng)擔(dan)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)為(wei)榮(rong)。今(jin)年(nian)，學(xue)校(xiao)已(yi)申(shen)報(bao)並(bing)批(pi)準(zhun)立(li)項(xiang)的(de)國(guo)家(jia)級(ji)課(ke)題(ti)2項
，省級規劃課題1項，鄭州市重點課題2項
，鄭州市20xx年度教育科研課題30項，學校又從這30項市級課題中選出5項課題作為校級重點課題。全校上下
，教育科研蔚然成風。

3.以校刊《教研通訊》為陣地，進行教育科研的宣傳和指導。

《教研通訊》是傳遞信息，交流經驗，反映我校師生的教育教學活動和教育教研活動的窗口。

根據學校整體工作思路
，20xx年我們把《教研通訊》欄目設為教研簡報、教研組活動
、專題學習、教學反思、成長檔案
、教師論壇、名師有約等
，使其密切貼近教學工作。本學期，《教研通訊》至今已出刊19期
，在廣大教職工中產生了很大的影響，對於學校多項工作的落實起到了很大的推動作用。

4.進行“自我反思”，完善教學反思製度。

實踐表明：如果教師整天把自己陷入瑣碎的工作中，不去擠時間學習
，不善於思考和總結，工作總是在低水平的層次上徘徊。而許多善於思考

、勇於實踐的教師在教學過程中則脫穎而出，進步幅度較快。為此
，我們要求全體教師多思考
，多動筆，以教後記、考試分析
、教學隨筆
、專題總結、jiaoxueanlidengxingshizhuanxiejiaoxuefansi，meiyuejiaoyipianjiaoxuefansi。yinianlai，laoshidejiaoxuefansizhiliangyuelaiyuegao，womenjiejibianyinlezhengzhouqizhongjiaoshijiaoxuefansiji
，zuoweiyixiangjiaoyanchengguo，canjiajinniande.校本教研成果展示。

5．成功地進行了鄭州七中重點課題開題論證會。

20xx年5月21日
，鄭州七中重點課題開題論證會在鄭州七中新校區學術報告廳隆重召開。鄭州市教科所李娟所長、孫海峰副書記
，市教科所特聘專家、中州大學李國棟校長
，市教科所特聘專家、原金水區教科室潘英主任，以及鄭州市教科所胡遠明老師和王海燕老師等出席了會議。

bencidahuiyiketikaitilunzhengweizaiti，zhanshileyinianlaixuexiaojiaoshiqudedeyouxiujiaokeyanchengguo，tongshiduijiaoshijinxingjiaokeyandongyuanhepeixun。huiyiyouhuangqingyunfuxiaochangzhuchi
，wangbaojunshujizhici，shenguominxiaochangxuandule20xx-2007學年鄭州七中教科研成果表彰決定，陳華老師和趙燕妮老師分別做了《高二物理成績分化的原因及對策研究》、《高一作文教學的現狀與對策的研究》兩項校級重點課題的開題報告。李國棟校長
、panyingzhurenzuoleketilunzheng，bingtichulehelihuadeyijianhejianyi。lijuansuochangchongfenkendinglewoxiaozaijiaokeyangongzuofangmianzuochudenulihequdedetuchuchengji，bingdalizhichiheguliwoxiaoqingnianjiaoshiduogaokeyan。yuanxinminxiaochangzuozongjiefayan，yuanxiaochangshuo，jinhou，xuexiaohuigengjiagaoduzhongshijiaokeyangongzuo，xiwangwomenxuexiaodejiaokeyangongzuotebieyaojieheshiji，congjiaoxueyixianlai，daojiaoxueyixianqu。yuanxiaochanghaozhaoquanxiaojiaoshiyaoxiangwugezhongdianketizuxuexi，jijitourudaojiaokeyangongzuozhong，xiwangyijinglixiangdeketizuyaoxishouzhuanjiadeyijianhejianyi，ketiyanjiuyaotebiezhuyidongtaitiaozheng、階段總結。

6．認真組織參加市教育局組織的第一屆校本教研成果展示活動。

我們把本次科研成果展示活動的主題定為“科研先導

、聚焦教學
、研以致用
、力求實效”，yizhexianghuodongweiyituo
，womenzhenglileyinianlaijiaoshizaixiaobenjiaoyanhuodongzhongdedaliangchengguo，zhenglilexiangshidejiaoyukeyandangan，jianlilejiaoshichengchangshouce，tongshihaijinxinglejiaokeyanpeixun、成果展示、專題研討、教研沙龍等活動。

自參加工作以來
，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全麵發展。做一個科研型
、學者型教師始終是我的夢想與追求。由於自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己
、提高自己
，教科研工作方麵取得了點滴成績，不但促進了自己業務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優秀教師
，xx年被評為章丘市優秀校長。

一、以學習為樂持之以恒。

worenweijiaoshiyaoxiangtigaoyewu，jiuyaoqinyuxuexibocaizhongjiazhichang
，guanzhuxijieshanyusikao
，pouxideshiwuqiushixiao，yushichangnianyidushuweile，jianchijibijixiefansi。jinnianlaizijixianhouxuexile《素質教育理論綱要》
、《做 ……此處隱藏28623個字……範課活動。本次科研骨幹示範課授課教師由縣骨幹教師隊伍中的4位教師承擔出課任務。她們分別是兼職教育科研員潘廣豔

、zhoujiketichengdanjiaoshicuihaiyan，heliangweiketifuzerenliufengqinhesunyuhuan。siweijiaoshizaihuodongqianrenzhenyanjiukechengbiaozhunheketiyanjiufangan，xuanzeketangjiaoxuezhongyaoluoshideyanjiuneirongheyanjiumubiao；在課堂教學中，出課教師緊緊圍繞教學目標和研究目標開展教學。使聽課教師更加感受到科研骨幹的能力和水平
，對怎樣實現“課題化”課堂教學又有了新的理解，較好的幫助教師樹立了“上課即是研究”的理念。

在活動中幫助教師走進科研、了解科研
、感受教科研魅力，激發教師參與教科研工作的積極性和主動性。

3.積極開展活動
，為教師搭建成長的平台。

為了提高課題研究的實效，科研處要求各課題組根據自己的課題研究內容紮實課題研究主題研討活動
，每次活動都要做到“五定”：定時間
、定內容、定活動主題、定活動目的
、定(ding)人(ren)員(yuan)。精(jing)心(xin)組(zu)織(zhi)組(zu)內(nei)研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)。要(yao)求(qiu)活(huo)動(dong)前(qian)有(you)方(fang)案(an)

，有(you)總(zong)結(jie)。今(jin)年(nian)，在(zai)科(ke)研(yan)處(chu)的(de)檢(jian)查(zha)督(du)促(cu)下(xia)
，每(mei)個(ge)課(ke)題(ti)組(zu)都(dou)針(zhen)對(dui)自(zi)己(ji)研(yan)究(jiu)工(gong)作(zuo)中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題(ti)開(kai)展(zhan)了(le)主(zhu)題(ti)研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)。除(chu)了(le)開(kai)展(zhan)了(le)校(xiao)內(nei)的(de)各(ge)種(zhong)教(jiao)科(ke)研(yan)活(huo)動(dong)外(wai)

，還(hai)積(ji)極(ji)配(pei)合(he)教(jiao)科(ke)所(suo)在(zai)我(wo)校(xiao)組(zu)織(zhi)的(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)

，通(tong)過(guo)活(huo)動(dong)為(wei)教(jiao)師(shi)搭(da)建(jian)成(cheng)長(chang)的(de)平(ping)台(tai)。20xx年3月29日
，省級課題《小學低年級學生與學齡前兒童良好學習習慣培養銜接問題實踐研究》課(ke)題(ti)組(zu)在(zai)全(quan)校(xiao)範(fan)圍(wei)內(nei)開(kai)展(zhan)了(le)主(zhu)題(ti)研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)展(zhan)示(shi)活(huo)動(dong)。這(zhe)次(ci)主(zhu)題(ti)研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)分(fen)別(bie)由(you)劉(liu)豔(yan)傑(jie)和(he)王(wang)豔(yan)傑(jie)兩(liang)位(wei)老(lao)師(shi)承(cheng)擔(dan)

，使(shi)參(can)與(yu)活(huo)動(dong)的(de)教(jiao)師(shi)感(gan)受(shou)到(dao)了(le)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)的(de)力(li)量(liang)，感(gan)受(shou)到(dao)本(ben)項(xiang)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)帶(dai)給(gei)教(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)變(bian)化(hua)。

20xx年4月16日

，安圖三小開展了“十二五”課題研究成果彙報活動。本次彙報活動共有7個ge課ke題ti組zu進jin行xing彙hui報bao。全quan體ti任ren課ke教jiao師shi參can與yu了le本ben次ci活huo動dong。彙hui報bao活huo動dong前qian，科ke研yan處chu認ren真zhen製zhi定ding了le本ben次ci彙hui報bao活huo動dong方fang案an。向xiang負fu責ze人ren強qiang調tiao了le本ben次ci活huo動dong的de目mu的de和he意yi義yi。要yao求qiu每mei個ge課ke題ti組zu認ren真zhen製zhi定ding本ben組zu的de活huo動dong方fang案an，彙hui報bao活huo動dong要yao充chong分fen體ti現xian本ben階jie段duan所suo取qu得de的de研yan究jiu成cheng果guo，活huo動dong形xing式shi由you課ke題ti組zu自zi行xing擬ni定ding。在zai明ming確que任ren務wu後hou
，課ke題ti負fu責ze人ren帶dai領ling同tong組zu教jiao師shi認ren真zhen研yan究jiu，積ji極ji尋xun找zhao成cheng果guo彙hui報bao的de切qie入ru點dian，共gong同tong製zhi定ding了le本ben組zu的de活huo動dong方fang案an。其qi中zhong有you4個(ge)課(ke)題(ti)組(zu)進(jin)行(xing)了(le)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)展(zhan)示(shi)，一(yi)個(ge)課(ke)題(ti)組(zu)以(yi)班(ban)會(hui)的(de)形(xing)式(shi)彙(hui)報(bao)階(jie)段(duan)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)
，而(er)另(ling)外(wai)兩(liang)個(ge)課(ke)題(ti)組(zu)則(ze)是(shi)以(yi)專(zhuan)題(ti)論(lun)壇(tan)的(de)形(xing)式(shi)展(zhan)開(kai)，通(tong)過(guo)經(jing)驗(yan)座(zuo)談(tan)，把(ba)本(ben)階(jie)段(duan)所(suo)取(qu)得(de)的(de)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)向(xiang)與(yu)會(hui)老(lao)師(shi)展(zhan)現(xian)出(chu)來(lai)。通(tong)過(guo)階(jie)段(duan)成(cheng)果(guo)彙(hui)報(bao)，教(jiao)師(shi)們(men)感(gan)受(shou)到(dao)了(le)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)給(gei)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)和(he)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)帶(dai)來(lai)的(de)變(bian)化(hua)，科(ke)研(yan)的(de)意(yi)識(shi)就(jiu)越(yue)來(lai)也(ye)濃(nong)了(le)。

20xx年6月，為了激發各課題組的`工作熱情，科研處經校委會同意，進行了優秀課題組評選活動，在評選活動中，學校的《合理分工提高小學生自主管理能力的實踐研究》和《規範指導提高小學生自主管理能力的實踐》兩個課題組被評為優秀課題組
，學校在大會公開表揚並頒發200元的獎金。

4、立足校本
，紮根課堂，做實做好校本科研。

“十二五”期間
，在縣教科所的帶領下，我校教師本著“課題從課堂教學中去選
，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究理念紮實開展課題研究。為了把科研工作做實，切實起到“科研興校”的作用。學校繼續深入開展《基於民主與科學管理理念指導下的小學生自主管理的理論與實踐規範體係》校本課題。隨著研究的深入
，班級逐步形成了“事事有人幹、人人有事幹”的全員管理與評價機製。這項課題也被評為吉林省深度開發資

助項目項目。今後這項課題研究將向教師的自主管理這一方向發展，實現學生、教師“人人都是管理者、人人都是被管理者”的全員管理機製。增強學校師生的責任感和主人翁意識
，從而推動學校的有序發展。

5、做好過程管理與評價。

為了避免出現泡沫成果。“兩頭熱
，中間冷”這樣的現象，學校要求科研處要做好過程管理與評價，繼續做好科研工作“五個一”。開kai學xue初chu製zhi定ding一yi份fen切qie實shi可ke行xing的de研yan究jiu和he計ji劃hua，每mei學xue期qi上shang好hao一yi節jie課ke題ti研yan討tao課ke，每mei學xue期qi結jie合he自zi己ji的de課ke題ti研yan究jiu撰zhuan寫xie一yi篇pian高gao質zhi量liang的de反fan思si
，每mei學xue期qi上shang交jiao一yi篇pian關guan於yu課ke題ti研yan究jiu的de隨sui筆bi或huo案an例li，每mei階jie段duan要yao完wan成cheng一yi份fen高gao質zhi量liang的de階jie段duan總zong結jie。並bing把ba教jiao師shi的de科ke研yan情qing況kuang納na入ru學xue校xiao的de量liang化hua考kao核he。每mei個ge月yue都dou會hui給gei5分fen的de分fen值zhi，根gen據ju課ke題ti組zu上shang交jiao上shang來lai的de階jie段duan研yan究jiu計ji劃hua
，明ming確que每mei個ge課ke題ti組zu這zhe一yi個ge學xue期qi要yao開kai展zhan哪na些xie活huo動dong
，要yao做zuo好hao哪na些xie學xue習xi和he培pei訓xun
，要yao完wan成cheng那na些xie成cheng果guo，逐zhu一yi落luo實shi
，分fen階jie段duan檢jian查zha。對dui它ta們men階jie段duan計ji劃hua的de完wan成cheng情qing況kuang進jin行xing考kao核he評ping價jia。在zai進jin行xing評ping價jia的de同tong時shi進jin行xing跟gen蹤zong指zhi導dao
，確que保bao了le課ke題ti研yan究jiu的de實shi效xiao。

教jiao科ke研yan工gong作zuo是shi教jiao師shi在zai教jiao育yu實shi踐jian中zhong的de科ke學xue認ren識shi與yu發fa現xian
，是shi對dui教jiao育yu教jiao學xue科ke學xue規gui律lv的de探tan索suo與yu把ba握wo。我wo校xiao把ba教jiao科ke研yan工gong作zuo的de重zhong點dian放fang在zai校xiao本ben教jiao研yan的de基ji本ben框kuang架jia內nei，充chong分fen發fa揮hui教jiao育yu科ke研yan的de內nei涵han，做zuo到dao在zai聚ju焦jiao課ke堂tang、聚焦教研的活動中

，達到引導、開發和提升的作用。

一
、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導，以“上海方略”培訓為契機
，以課題研究為引領,以探索實驗“目標引領，問題導學

，先學後教，合作探究，當堂達標”的新型課堂教學模式為目標，不斷探索教育教學規律，提高科研質量
，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題
，教學即研究，成長即成果” 的de教jiao研yan意yi識shi，切qie實shi把ba自zi己ji實shi際ji教jiao學xue真zhen實shi問wen題ti轉zhuan化hua成cheng研yan究jiu課ke題ti。以yi研yan究jiu並bing解jie決jue目mu前qian學xue校xiao教jiao育yu教jiao學xue管guan理li服fu務wu各ge領ling域yu的de實shi際ji問wen題ti為wei出chu發fa點dian，促cu進jin教jiao職zhi員yuan工gong多duo角jiao度du反fan思si，促cu進jin教jiao育yu教jiao學xue方fang式shi的de轉zhuan變bian，促cu進jin教jiao師shi專zhuan業ye化hua發fa展zhan，促cu進jin學xue校xiao學xue習xi型xing組zu織zhi的de建jian設she
，圍wei繞rao落luo實shi課ke堂tang教jiao學xue，推tui動dong校xiao本ben研yan究jiu工gong作zuo的de深shen入ru開kai展zhan。

二

、加強教研組建設
，促進校本教研深入開展

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的'基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設是實現校本教研的基本保障。

1、成立教科研領導小組 組長：王豔輝 副組長：高文草 劉欣，教研處史存存具體負責學校教科研工作。

2、成立各學科專業研究團隊，並帶領組員進行分學科教研活動。 語文學科：何美霞、曹春香

、王靖、孫琰 數學學科：史存存、魏琳琳
、袁亞靜、王閣 英語學科：楊靜
、賴可可
、趙豔霞

3、為保證教科研活動的有效進行
，活動時間由原來的40分鍾調整為100分鍾
，由統一的活動時間調整為各教研組自訂活動時間。

三、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業發展。

建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況， “請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。本學期我們主要開展了以下活動：

1、3月25日，芳華路小學語文、數學、綜合教研組各推出2節優質課，同時邀請教育局師訓辦領導及手拉手學校----新安縣土古洞村全體教師參加並交流。共有40名教師參加，觀摩了6節優質課，此次活動同時也得到了教育局領導、友好單位新安縣土古洞小學教師的好評。

2、繼續與上海方略合作
，本學期進行4次遠程培訓
，接受上海著名教育專家張雪龍校長兩次入校指導。

“路漫漫其修遠兮
，吾將上下而求索”
，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程

，教師由“傳授型”、“經驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到：隻要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發展，教育教學質量才能不斷提高。