小學數學教師校本培訓總結

小學數學教師校本培訓總結(6篇)

總zong結jie是shi把ba一yi定ding階jie段duan內nei的de有you關guan情qing況kuang分fen析xi研yan究jiu

，做zuo出chu有you指zhi導dao性xing的de經jing驗yan方fang法fa以yi及ji結jie論lun的de書shu麵mian材cai料liao，它ta能neng使shi我wo們men及ji時shi找zhao出chu錯cuo誤wu並bing改gai正zheng，讓rang我wo們men一yi起qi來lai學xue習xi寫xie總zong結jie吧ba。總zong結jie一yi般ban是shi怎zen麼me寫xie的de呢ne
？以yi下xia是shi小xiao編bian整zheng理li的de小xiao學xue數shu學xue教jiao師shi校xiao本ben培pei訓xun總zong結jie，希xi望wang能neng夠gou幫bang助zhu到dao大da家jia。

小學數學教師校本培訓總結1

shijianguodezhenkuai，yixuenianyoujieshule。huiguyinianlaidexuexiaoshenghuoyouqishibenxueqidejiaoxueshenghuoqingkuang，wojigandaoxinweiyoujiaodecankui。xinweideshiwoshenghuozaiyigetuanjiedechongmanrenqingweidejiaoshiquntifenweizhong，zunjingdelingdao、reqingdejiaoshihehuopokeaidexueshengrangwogandaoledajiatingbandewennuan，cankuideshiyouyuzijigongzuonengliyouxian，zaiyixuenianzhongkexueyemeiqudeshenmetebiexianzhudechengji，silaixiangqu，wojiucongyixiasanfangmianzuogaixueqizongjie：

這zhe次ci我wo有you幸xing參can加jia了le小xiao學xue數shu學xue教jiao師shi為wei期qi一yi星xing期qi的de培pei訓xun，雖sui然ran每mei天tian忙mang碌lu於yu來lai回hui的de奔ben波bo中zhong
，但dan是shi我wo感gan到dao很hen充chong實shi，很hen幸xing福fu。因yin為wei每mei天tian我wo都dou能neng領ling略lve到dao一yi所suo學xue校xiao深shen厚hou的de文wen化hua底di蘊yun以yi及ji他ta們men獨du特te的de教jiao學xue風feng格ge。每mei次ci走zou近jin骨gu幹gan教jiao師shi的de課ke堂tang，走zou近jin各ge位wei名ming師shi的de講jiang座zuo

，都dou是shi一yi次ci思si想xiang的de衝chong擊ji
，心xin靈ling的de洗xi禮li。我wo每mei天tian過guo的de都dou是shi“新”生活。回顧一星期的培訓
，我感受頗多，總的可以概括為一個字“新”。

幸福是什麼，也許每個人的說法不同
，我認同“幸福是一種心態，幸福的意義在於幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態，而是一種感受”這(zhe)種(zhong)說(shuo)法(fa)。當(dang)前(qian)，由(you)於(yu)種(zhong)種(zhong)原(yuan)因(yin)，許(xu)多(duo)教(jiao)師(shi)都(dou)會(hui)覺(jiao)得(de)過(guo)得(de)很(hen)累(lei)
，都(dou)不(bu)會(hui)感(gan)到(dao)自(zi)己(ji)過(guo)得(de)幸(xing)福(fu)。在(zai)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)們(men)要(yao)努(nu)力(li)創(chuang)造(zao)幸(xing)福(fu)
，怎(zen)樣(yang)才(cai)能(neng)創(chuang)造(zao)幸(xing)福(fu)呢(ne)？應(ying)從(cong)這(zhe)三(san)方(fang)麵(mian)入(ru)手(shou)：轉變幸福觀念，尋求幸福的感受，培養幸福的能力

；調整生存取向，明確生存意義；樹立享受教育，感謝生活的情懷。

一、學校環境文化新

走進蘇州工業區第二實驗小學，我被學校先進的教學設施及新穎的課程設置所吸引。心理課，拉丁課……豐富的課程，讓學校儼然成了學生展現自己的舞台。“讓曆史寫在牆上，讓文化植入心中”，確實
，文化變成了孩子們的精神家園。

當聽到成尚榮所長臨時為孩子們的“學生論壇”chutishi，yuanbenyiyoubushaojinzhangqifendexianchang
，zhelinshichudekaoti，youzengtianlejifenjidongyuqidai。zhexieshijisuidehaizigaizenmeyingfu？womenbujinweizhequnhaizinieleyibahan，kejieguoshichangxiafazineixindebuduanhecaisheng。wopeifuzhexiehaizi
，zhebushi“作秀”

，這是長期“文化”熏陶的結晶。我相信，這裏的老師是真正用愛心在滋潤愛心
，所以才有如此可愛的學生，才成就了如此了不起的孩子。

想(xiang)給(gei)學(xue)生(sheng)一(yi)滴(di)水(shui)，教(jiao)師(shi)就(jiu)必(bi)須(xu)具(ju)備(bei)一(yi)桶(tong)水(shui)。這(zhe)幾(ji)天(tian)幾(ji)位(wei)輔(fu)導(dao)教(jiao)師(shi)講(jiang)的(de)課(ke)就(jiu)充(chong)分(fen)印(yin)證(zheng)了(le)這(zhe)句(ju)話(hua)。他(ta)們(men)用(yong)淵(yuan)博(bo)的(de)科(ke)學(xue)文(wen)化(hua)知(zhi)識(shi)旁(pang)征(zheng)博(bo)引(yin)給(gei)我(wo)們(men)講(jiang)述(shu)深(shen)奧(ao)的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，講(jiang)得(de)通(tong)俗(su)易(yi)懂(dong)，讓(rang)我(wo)們(men)深(shen)受(shou)啟(qi)發(fa)。我(wo)們(men)麵(mian)對(dui)的(de)是(shi)一(yi)群(qun)對(dui)知(zhi)識(shi)充(chong)滿(man)渴(ke)求(qiu)的(de)孩(hai)子(zi)，將(jiang)他(ta)們(men)教(jiao)育(yu)好(hao)是(shi)我(wo)們(men)的(de)責(ze)任(ren)和(he)義(yi)務(wu)。這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)加(jia)強(qiang)教(jiao)育(yu)藝(yi)術(shu)的(de)學(xue)習(xi)，加(jia)強(qiang)科(ke)學(xue)文(wen)化(hua)知(zhi)識(shi)的(de)學(xue)習(xi)。

二、教學方法思想新

youerjiaoshishiyigeshenshengdezhiye，jianfuzheweizuguopeiyangxiayidaidelishizhongren。dangyimingjiaoshirongyi，danshiyaodangyiminghaoyouerjiaoshiqueshibuyide，tongguohaixizhuantipeixun，woyouyixiajidiantihui。

從(cong)蘇(su)州(zhou)的(de)兩(liang)所(suo)學(xue)校(xiao)，我(wo)領(ling)略(lve)到(dao)了(le)常(chang)態(tai)課(ke)蘊(yun)含(han)的(de)簡(jian)約(yue)之(zhi)美(mei)。課(ke)堂(tang)中(zhong)沒(mei)有(you)吸(xi)引(yin)人(ren)的(de)情(qing)景(jing)，都(dou)是(shi)開(kai)門(men)見(jian)山(shan)的(de)導(dao)入(ru)
，也(ye)沒(mei)有(you)多(duo)樣(yang)化(hua)的(de)練(lian)習(xi)形(xing)式(shi)。但(dan)整(zheng)節(jie)課(ke)的(de)內(nei)容(rong)讓(rang)人(ren)覺(jiao)得(de)非(fei)常(chang)凝(ning)練(lian)
、實用。老師明確的教學目標，簡約的教學內容，有效地教學方式，用最低的教學成本取得了最大的教學效益。

繼續進行在化學教學中培養學生自主學習的意識和能力，把有效教學落實到課堂，嚐試並實施“學案導學”，zaixueandebianxiegongzuozhongrenzhenzhazhaoziliao，zongjiebuzu，jingxinyanjiumeiyigexijie。kefuxuexiaodiannaoshaodekunnan，zaijiazhongliyongxiuxishijianbianxie，xiazaizhengligeshengshizhongkaoshiti
，yanjiuzhongkaomingtiqushi，jijifahuiguganjiaoshidedaitouzuoyong。renzhenbeihaomeiyijieke，yuzuneijiaoshitonglihezuo，yanjiuxueshengdetedian，wajueyoushi
，yangchangbiduan

，bangzhuxueshengjinkuaizhangwoxuexihuaxuedefangfa
，shixueshengkuaisurumen，bingbaochichijiudexuexihuaxuedexingqu。

反(fan)思(si)我(wo)自(zi)己(ji)的(de)課(ke)堂(tang)，我(wo)總(zong)為(wei)準(zhun)備(bei)一(yi)節(jie)公(gong)開(kai)課(ke)傷(shang)腦(nao)筋(jin)，常(chang)常(chang)要(yao)準(zhun)備(bei)很(hen)多(duo)的(de)內(nei)容(rong)
，結(jie)果(guo)這(zhe)個(ge)環(huan)節(jie)舍(she)不(bu)得(de)去(qu)，那(na)個(ge)知(zhi)識(shi)點(dian)又(you)不(bu)肯(ken)遺(yi)漏(lou)
，使(shi)課(ke)堂(tang)往(wang)往(wang)因(yin)情(qing)節(jie)的(de)繁(fan)瑣(suo)造(zao)成(cheng)調(tiao)控(kong)失(shi)衡(heng)，顧(gu)此(ci)失(shi)彼(bi)。學(xue)生(sheng)的(de)思(si)路(lu)也(ye)受(shou)到(dao)了(le)老(lao)師(shi)的(de)牽(qian)製(zhi)，被(bei)弄(nong)得(de)懵(meng)懵(meng)懂(dong)
，知(zhi)識(shi)點(dian)散(san)亂(luan)，不(bu)夠(gou)係(xi)統(tong)化(hua)。

20xx年4月，我有幸參加了在xx電大舉行的“xx縣農村中小學數學骨幹教師培訓”的培訓。這次培訓
，使我對轉變教學觀念
、對教師職業的認識
、對不斷提升教師的素質的重要性
、對教師語言規範的'重要性、對教育創新的重要性等方麵都有了深刻的認識。在這次培訓中
，我受益匪淺，收獲不小
，現就對這次培訓的心得小結如下：

qishi，xuexiyinggaishiyijianjiandanqingsongdeshi
，xueshengzaiketangzhongyingxiangshouxuexidailaidelequ。yinci，ketangzhongbuxuyaochuangshenameduodexuexihuanjie，namenandexueximubiao
，nameduodezhishixianjing
，
，bijing，womendeketangshijianshiyouxiande，xueshengdejingliyeshiyouxiande。ruoxueshengduixuexichanshenglerenzhipilao，nawomendejiaoxueyebiandehaowuyiyi。woxiangzaijinhoudejiaoxuezhong，woyinggaiduoquchangshijianyuedeketang
，bufangbakejiangdejiandanxie，shiwomendejiaoxuemubiaogengjianjiemingle
，jiaoxueneironggengjiandanchongyu，jiaoxuehuanjiegengjianpupingshi，liugeixueshenggengduoziyoufazhandekongjian，rangtamenyougengduodeshijiannengduiwentikaizhanshenruyouxiaoditanjiu。

聽過蘇州簡約而不簡單的課堂，來到上海，讓我又有不一樣的感受，那就是靈活而又有深度的的課堂。

靈活主要體現在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不是指難度，而是更多的關注學生的發展
，讓學生有思想。

新xin課ke程cheng提ti倡chang學xue生sheng自zi主zhu學xue習xi，充chong分fen發fa揮hui學xue生sheng的de主zhu體ti作zuo用yong。上shang海hai的de兩liang所suo學xue校xiao共gong同tong的de教jiao學xue風feng格ge就jiu是shi以yi學xue生sheng的de發fa展zhan為wei本ben，從cong學xue生sheng的de認ren知zhi起qi點dian出chu發fa，讓rang其qi嚐chang試shi探tan究jiu，給gei學xue生sheng提ti供gong獨du立li思si考kao的de空kong間jian
，注zhu重zhong培pei養yang學xue生sheng主zhu動dong參can與yu，勇yong於yu探tan索suo的de能neng力li。通tong過guo長chang期qi以yi來lai的de培pei養yang，學xue生sheng敢gan想xiang
、敢問、敢講，與老師積極平等的對話

，讓整節課有活力、有張力、有靈動性

，在探究學習中
，一顆顆數學思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中。

反(fan)思(si)我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)，似(si)乎(hu)課(ke)堂(tang)中(zhong)少(shao)了(le)思(si)想(xiang)的(de)碰(peng)撞(zhuang)，少(shao)了(le)同(tong)學(xue)們(men)熱(re)烈(lie)的(de)交(jiao)鋒(feng)，更(geng)多(duo)的(de)是(shi)老(lao)師(shi)過(guo)多(duo)的(de)獨(du)白(bai)，課(ke)堂(tang)中(zhong)有(you)知(zhi)識(shi)
，有(you)方(fang)法(fa)，卻(que)惟(wei)獨(du)少(shao)了(le)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)數(shu)學(xue)思(si)維(wei)。在(zai)今(jin)後(hou)的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)我(wo)應(ying)該(gai)多(duo)讓(rang)學(xue)生(sheng)主(zhu)動(dong)探(tan)索(suo)，讓(rang)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)不(bu)再(zai)枯(ku)燥(zao)死(si)板(ban)，使(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)思(si)考(kao)，學(xue)會(hui)合(he)作(zuo)
，學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)。

woxiangzhecidetingkejiuyourujingzi，rangwoxuedaolehenduo，yerangwotigaolehenduo。xianjieduanzijijingyanshangqian
，youqitixianzaihudongpingkededifang
，shiwoganjiaodaowoyutongxinglaoshizhijiandechaju，wozhiguzhejilujingcaideketang
，queqianquesikaojiaoxuedebeihoushishenme？zaitingguotongxingmenpingkeshijingcaidefayan

，dutedexinshangjiaoduhetamenshenrudesikaohou，rangwojiaodezijihaixuyaorenzhendeyanjiuyuxuexi，xiwangxiacihaiyoujihuinengcanjiazheyangdepeixun
，bingnengdadandizhanxianzijichongshiziji。

小學數學教師校本培訓總結2

20xx年6月13日
，我們肩負“國培計劃”的重托，帶著領導的期望來到了師大民族學院。本次培訓，我感覺收獲很多，帶來的思考也很多。

一、新穎的學習方式，為我們搭建了互相學習、交流的平台。

……此處隱藏3783個字……的

，師愛又是神聖的，偉大的`
，師愛猶如燦爛的陽光

，能融化學生心靈的冰雪。

俗話說：“學高為師，身正為範”。首先樹立良好的師德形象――捧peng著zhe一yi顆ke心xin來lai，不bu帶dai半ban根gen草cao去qu。教jiao師shi良liang好hao的de思si想xiang品pin行xing將jiang是shi教jiao師shi最zui偉wei大da的de人ren格ge力li量liang的de體ti現xian
，育yu人ren需xu要yao以yi德de立li身shen，以yi身shen立li教jiao。做zuo為wei一yi名ming教jiao師shi就jiu要yao有you默mo默mo無wu聞wen的de奉feng獻xian精jing神shen，甘gan為wei人ren梯ti
，像xiang“春蠶”吐盡青絲。像“蠟燭”，化為灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。其次就是要關愛每一位學生的科學發展
，讓所有學生得到全麵科學的發展。

韓老師的《怎樣上好一堂課》，主要從“有效上課新思維和新行動”、“課堂模式選擇與課型計劃”
、“‘六要素’教學行動策略”、“小組合作學習機製與策略”、“潛能生轉化行動策略”等諸多方麵進行了講授，讓我深刻領悟到究竟怎麼上課
，才稱得上一堂好課。以指導我們以後的課堂教學的有效實施。其中“潛能生”的轉化
，更讓我們深刻認識到
，潛能生是我們不可低估的一個特殊人群，我們的使命更重、責任更大
，對他們要多愛、多激勵、多引導。

還有韓博士的《有效教學設計及評價》
，主要從課堂的有效性進行精彩講解，韓博士主要從“怎樣備好一堂課”“怎樣上好一堂課”、“怎樣評好一堂課”
、“怎樣對學習效果進行評價”等方麵進行講解，通過學習，讓我深刻領會到：對於有效課，不隻是口頭上說的，喊的，要從備課、上課、評課
、評學習效果各個方麵做精心準備和實施，隻有這樣，才能有效完成課程的三維目標，才能讓學生學有所得、學有所獲
、學以致用。對“教師素養，心裏健康與壓力
，師德及教師的職業幸福感”等(deng)的(de)學(xue)習(xi)
，讓(rang)我(wo)深(shen)刻(ke)領(ling)會(hui)到(dao)，作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)，雖(sui)然(ran)清(qing)貧(pin)，但(dan)是(shi)我(wo)們(men)必(bi)須(xu)把(ba)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)當(dang)做(zuo)我(wo)們(men)畢(bi)生(sheng)追(zhui)求(qiu)的(de)事(shi)業(ye)來(lai)做(zuo)
，要(yao)甘(gan)為(wei)人(ren)梯(ti)
，要(yao)無(wu)私(si)奉(feng)獻(xian)
，要(yao)淡(dan)泊(bo)名(ming)利(li)，把(ba)學(xue)生(sheng)的(de)健(jian)康(kang)、全麵
、科學的發展作為我們人生追求的目標。

最後學習了數學方麵的專題講座
，講座中有吳老師的《數學課堂的有效性》，haiyoujingpinkechengdeguanmo，tongguoguankan


，budanrangwozhangwolegengduodezhuanyezhishi
，gengrangwoganshoudao，womendechangguijiaoyujiaoxueyuguanmozhongjingpinkechengdeshishidechaju，yerangwoganshoudao，zaishishisuzhijiaoyudedangjin
，renzhongerdaoyuan，womenbixugengxinjiaoyuguannian，renzhenxuexikegaidexianjinjingyan
，baketanghaigeixuesheng，gaibianjiaoyumoshi

，yaocongzhenzhengyiyishangpeiyangxueshengdequanmian
、科學和可持續發展！

小學數學教師校本培訓總結5

本學年，學校從教師規劃、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養等諸多方麵對全校教師進行了培訓，尤其是專家引領培訓使我感觸頗深。

11月5日
，學校請來了大師——吳正憲老師

，有幸和吳老師同台上課。初次見麵，吳老師說：“隻聞其聲，不見其人”，繼而一個擁抱
，讓我激動不已，使我感覺到大師離我並不遠，她一點架子也沒有，是那麼的可親可敬！yixiazijiusuoduanlewogenwulaoshixindejuli。zaiyudashilingjulidijiechuzhong
，taduiwokedepingjia
，geilewomodadeguli
，tadereqingdianranlewoxinzhongnafenshangjindehuomiao
；她那精湛的教學藝術，獨特的人格魅力影響了我、刺激了我
；她那真誠的目光鼓勵了我
，不知為何
，我興奮著！突然
，我告訴自己，我要試著去飛翔，即便是一隻“小鴨”，哪怕將來飛不高
，飛不遠，但是也要試著去飛翔，總不能低頭隻顧身邊的小蟲

，將來變成一隻肥肥的“大鴨” 而步態蹣跚！吳老師對我說的每一句話都烙印在我的心中
，“努力啊小林，你很有潛力！記住做人，做教師，做學問！我喜歡你！”吳老師對我的鼓勵成了我上進的'動力，鞭策著我！細細品味著吳老師說的“做人
，做教師，做學問！”我——回味無窮……

通過一年的學習和培訓，取得了一些成績：負責的課題市級一項結題，一項被立為市級重點課題；在全省第十二屆教師自製多媒體教育軟件評比活動中——數學星空（博客）獲小學組學科主題社區三等獎；在名師有約——吳正憲老師智慧課堂與教育思想展示活動中上了一節公開課——《稍複雜的方程》；為全鎮四下數學老師作教材專題輔導講座；論文《在“導?探?用?思”中建構有效的計算課堂》獲省級三等獎。

點滴成績隻能屬於過去，在今天

，社會的發展，要求不斷地更新知識，教師的專業化發展也是沒有止境的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”——對於我們教師來說，必須具備終身學習的能力


，堅持終身學習
，隻有這樣才能趕上信息社會的步伐。

小學數學教師校本培訓總結6

通tong過guo三san年nian小xiao學xue數shu學xue骨gu幹gan教jiao師shi的de培pei訓xun
，緊jin密mi的de學xue習xi衝chong擊ji了le我wo的de思si想xiang，讓rang我wo的de教jiao育yu觀guan念nian有you了le新xin的de轉zhuan變bian，同tong時shi教jiao育yu教jiao學xue理li論lun有you新xin的de更geng新xin，讓rang我wo對dui教jiao育yu事shi業ye充chong滿man信xin心xin。現xian將jiang三san年nian來lai學xue習xi情qing況kuang小xiao結jie如ru下xia：

一、轉變教育觀念

教jiao育yu教jiao學xue理li論lun缺que乏fa的de困kun惑huo使shi我wo對dui初chu為wei人ren師shi的de激ji情qing感gan淡dan了le很hen多duo。這zhe幾ji年nian也ye就jiu是shi憑ping著zhe所suo積ji累lei的de一yi些xie教jiao學xue經jing驗yan，原yuan地di踏ta步bu地di工gong作zuo著zhe而er已yi，教jiao育yu教jiao學xue理li論lun的de不bu足zu使shi我wo裹guo足zu不bu前qian，失shi去qu了le動dong力li與yu方fang向xiang。但dan我wo內nei心xin仍reng希xi望wang能neng把ba學xue生sheng帶dai進jin一yi個ge樂le趣qu的de課ke堂tang，全quan新xin教jiao育yu好hao學xue生sheng。有you一yi段duan話hua說shuo的de很hen好hao：“nideguoqububihuihuang，nideweilaibixuhuihuang。youderenhuoyiwantian，zhishihuoyitianzhongfuyiwanci，fuzhizuotiandedaijiashilangfeijintianheduansongmingtian，meiyoumubiaoderenshengzhishihuoming。”現在，我已經深刻意識到了，人生要有目標，有目標的人不會迷失方向。

二
、樹立正確的人生觀

jiaoshishijiaoyuguochengdezuzhizhe

，shisuzhijiaoyudezuizhongshijianzhe。zaixindelishishiqi，womenmianduixindejiaoyuxingshi，xindejiaoyutizhi，bixushulizhengquedejiaoyuguan、質量觀和人才觀。不斷學習、努(nu)力(li)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)
，不(bu)僅(jin)要(yao)關(guan)注(zhu)教(jiao)學(xue)理(li)論(lun)
，更(geng)新(xin)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)，更(geng)要(yao)關(guan)注(zhu)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)風(feng)格(ge)。使(shi)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)不(bu)斷(duan)向(xiang)綜(zong)合(he)能(neng)力(li)的(de)探(tan)究(jiu)性(xing)教(jiao)學(xue)
、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方麵發展。要“把教學當成一種事業去追求

，把每節課都看成是發揮自己創造力
、施展自己才能的機會；看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現。”牢記：“教學是事業
，事業需要奉獻
；教學是科學
，科學需要探索
；教學是藝術
，藝術需要創新。”

三、教育理論的提升

一個合格的數學教師必須要有一定的專業理論素養。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數學的本質：數shu學xue是shi一yi種zhong獨du特te的de人ren類lei文wen化hua

，隻zhi有you真zhen正zheng的de站zhan在zai一yi種zhong文wen化hua的de高gao度du去qu理li解jie數shu學xue，認ren識shi數shu學xue


，我wo們men的de數shu學xue教jiao育yu才cai可ke能neng真zhen正zheng的de提ti升sheng品pin味wei。讓rang我wo知zhi道dao了le：教育信息化不是教育技術信息化
，我們要關注信息，重視培養信息素養
，而不僅僅隻是關注信息技能
；信息技術和數學學科進行整合的出發點和歸宿是提高教育教學績效，一定要保證教學過程中“教師主導”“學生主體”的地位。讓我認識了數學在人類文化中的`地位與作用：數學是思維的工具
；數學是科學的工具；數學是理性的藝術
；數學促進了人類思想的解放。等等。

四
、以後的努力方向

作為一名骨幹教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來
，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，製定了以下努力的目標：

1．在專業學習、教學研究上更加努力。

2．對後進生多些關心
，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方麵有更大進步。

3．發揮帶動、起到輻射作用。

jiaoyujiaoxuegongzuo，shiyixiangchangqixiaoyingdegongcheng。shehuizaifazhan，shidaizaiqianjin
，xueshengdetedianhewentiyezaifashengzhebuduandebianhua。zuoweiyimingguganjiaoshi
，wohuiyigaodudeminganxinghezijiaoxing，jinzhijinze

，zaigongzuozhonggaigechuangxin，yushijujin，yiwanchengwomenjianfudeshenshenglishishiming。