腳踏實地 做實教育

“百年大計
，教育為本”
，“教育之計，教師為本”。教師作為先進文化的傳播者，理應勤學習，識大勢，明大理
，顧大局

，顯身手
，把自己的思想融入到時代的大潮中去，牢固樹立“為誰執教？怎樣執教？怎樣執最好的教
？”的意識，緊跟形勢，轉變觀念，依法治校
，依法施教。

我們**以“真心實意，真抓實幹，為學生的健康成長，為學校的持續和諧發展，為民族的偉大複興作出貢獻”為標準，腳踏實地
，做實教育工作。

一、未雨綢繆，增強憂患意識

“居安思危
，危不足懼”


，“居安則安，則危至矣。”無論怎樣優秀的學校，理念再先進，設施再完備，管理再完善，師資再強大，生源再優秀，質量再輝煌
，危機始終應該存在，；無(wu)論(lun)怎(zen)樣(yang)優(you)秀(xiu)的(de)教(jiao)職(zhi)工(gong)，不(bu)思(si)進(jin)取(qu)，因(yin)循(xun)守(shou)舊(jiu)，得(de)過(guo)且(qie)過(guo)，都(dou)必(bi)然(ran)落(luo)伍(wu)。真(zhen)正(zheng)的(de)英(ying)明(ming)者(zhe)，是(shi)當(dang)危(wei)機(ji)剛(gang)露(lu)端(duan)倪(ni)
，不(bu)被(bei)別(bie)人(ren)覺(jiao)察(cha)時(shi)，他(ta)就(jiu)能(neng)化(hua)危(wei)為(wei)機(ji)贏(ying)得(de)先(xian)機(ji)。我(wo)們(men)講(jiang)危(wei)機(ji)意(yi)識(shi)就(jiu)是(shi)講(jiang)責(ze)任(ren)意(yi)識(shi)，使(shi)命(ming)意(yi)識(shi)，質(zhi)量(liang)意(yi)識(shi)。成(cheng)於(yu)憂(you)患(huan)，敗(bai)於(yu)安(an)逸(yi)。必(bi)須(xu)把(ba)危(wei)機(ji)管(guan)理(li)運(yun)用(yong)到(dao)每(mei)一(yi)件(jian)具(ju)體(ti)事(shi)務(wu)中(zhong)，把(ba)憂(you)患(huan)意(yi)識(shi)根(gen)植(zhi)到(dao)學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)、師生頭腦中，一定要居安思危
，增強憂患意識
；一定要戒驕戒躁，艱苦奮鬥；一(yi)定(ding)要(yao)刻(ke)苦(ku)鑽(zuan)研(yan)，埋(mai)頭(tou)實(shi)幹(gan)。有(you)危(wei)機(ji)是(shi)絕(jue)對(dui)的(de)，人(ren)類(lei)生(sheng)存(cun)發(fa)展(zhan)的(de)進(jin)程(cheng)就(jiu)是(shi)與(yu)危(wei)機(ji)相(xiang)生(sheng)相(xiang)伴(ban)相(xiang)長(chang)的(de)過(guo)程(cheng)。現(xian)實(shi)中(zhong)，越(yue)是(shi)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)形(xing)勢(shi)好(hao)時(shi)，個(ge)人(ren)成(cheng)長(chang)順(shun)利(li)時(shi)
，自(zi)我(wo)感(gan)覺(jiao)良(liang)好(hao)時(shi)越(yue)要(yao)反(fan)思(si)、jiantaoziji，gengyaorenqingxingshiherenwu

，shizhongbaochiqingxingtounao
，shizhongmingquenulifangxiang，shizhongjiandingfendouxinnian
，tuidongxuexiaogongzuohegerenjiaoyujiaoxueguanlifuwugongzuodefazhanhetigao。

二
、固本正源，落實崗位職責

zhihezedetongyishizhiyedaodedejibenyaoqiu
，nengfoulvxinghaozhize，tixianzheyigerendepinzhihezhuiqiu，suoyi，womenmeigerenyaoyouqimadezhizeyishi

，jiaoshidezhizeyishilaiyuanyuduijiaoyushiyedezhongcheng，duisuojiaoxueshengdefuzejingshen。womenzaijiaoshuyurenzhegegangweishangjiuyinggaijieshouzhegegangweidequanbu
，erbujinjinshirongyu、地位、利益和快樂。全力提升崗位責任意識

，是做好一切工作的可靠保證。一個人具備了敬業愛崗的優秀品質，具備了勤奮刻苦、精益求精、quanliyifudejingshen，yejiujubeilehexinjingzhengli，yejiunengweiwoxiaodekechixufazhanzuogongxian。lvxingzhizeyaoluoshizaixingdongshang
，yaoqiansiwanxiang，maitoukugan
，henzhualuoshi。xuexiaowuxiaoshi，gongzuozhongmeiyouyijianxiaoshixiaodaobuzhidewomenquzuo
，yemeiyouyigexijiexidaoyinggaibeihulve。quanlibagongzuozuoduizuoxizuohaofanyingchuyigerendenengli、精神和道德品質。我們做對的事我們自己感到欣慰
，但也許沒有多少人會記得；我wo們men做zuo錯cuo的de事shi自zi己ji可ke以yi原yuan諒liang自zi己ji，但dan很hen多duo人ren不bu會hui忘wang記ji。所suo以yi

，要yao善shan待dai自zi己ji，做zuo正zheng確que的de事shi，正zheng確que的de做zuo事shi。要yao結jie果guo
，不bu要yao理li由you。成cheng功gong了le，不bu要yao一yi個ge理li由you
，成cheng功gong一yi定ding屬shu於yu你ni；shibaile，zongranshuochuyiwangeliyou，shibaiderengranshini。suoyi，zuihaodezuoshifangfashijinzaikaitou，yingzaiguocheng
，xiaozaizuihou。yinweijiaoshizhegegangwei，jiushidandangzeren，momofengxiandegangwei。

三、注重細節
，強化精細化管理

精細化管理是一種以“精、準
、細
、嚴”為(wei)基(ji)本(ben)原(yuan)則(ze)，通(tong)過(guo)提(ti)升(sheng)教(jiao)職(zhi)工(gong)素(su)質(zhi)
，加(jia)強(qiang)內(nei)部(bu)控(kong)製(zhi)，強(qiang)化(hua)鏈(lian)接(jie)協(xie)作(zuo)管(guan)理(li)，從(cong)而(er)從(cong)整(zheng)體(ti)上(shang)提(ti)升(sheng)學(xue)校(xiao)辦(ban)校(xiao)質(zhi)量(liang)的(de)管(guan)理(li)理(li)念(nian)。態(tai)度(du)要(yao)熱(re)心(xin)
，工(gong)作(zuo)要(yao)精(jing)心(xin)，過(guo)程(cheng)要(yao)精(jing)細(xi)，結(jie)果(guo)是(shi)精(jing)品(pin)。要(yao)把(ba)常(chang)規(gui)抓(zhua)好(hao)，把(ba)細(xi)節(jie)抓(zhua)嚴(yan)，把(ba)過(guo)程(cheng)抓(zhua)實(shi)，把(ba)大(da)事(shi)抓(zhua)具(ju)體(ti)，把(ba)小(xiao)事(shi)抓(zhua)到(dao)位(wei)。勝(sheng)在(zai)決(jue)策(ce)，贏(ying)在(zai)執(zhi)行(xing)。布(bu)置(zhi)不(bu)等(deng)於(yu)完(wan)成(cheng)
，僅(jin)僅(jin)是(shi)管(guan)理(li)的(de)開(kai)始(shi)。不(bu)落(luo)實(shi)的(de)事(shi)要(yao)盯(ding)住(zhu)，要(yao)督(du)辦(ban)；不(bu)幹(gan)事(shi)的(de)人(ren)要(yao)追(zhui)究(jiu)，要(yao)問(wen)責(ze)。管(guan)理(li)是(shi)一(yi)條(tiao)環(huan)環(huan)相(xiang)扣(kou)的(de)鏈(lian)條(tiao)，每(mei)一(yi)個(ge)崗(gang)位(wei)都(dou)起(qi)著(zhe)不(bu)可(ke)替(ti)代(dai)的(de)作(zuo)用(yong)。因(yin)此(ci)，隻(zhi)有(you)踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地(di)落(luo)實(shi)每(mei)一(yi)個(ge)崗(gang)位(wei)的(de)職(zhi)責(ze)與(yu)職(zhi)能(neng)
，學(xue)校(xiao)這(zhe)部(bu)管(guan)理(li)機(ji)器(qi)才(cai)能(neng)正(zheng)常(chang)運(yun)轉(zhuan)，高(gao)效(xiao)運(yun)轉(zhuan)。隻(zhi)有(you)關(guan)注(zhu)細(xi)節(jie)，打(da)磨(mo)細(xi)節(jie)，堅(jian)持(chi)不(bu)懈(xie)地(di)把(ba)工(gong)作(zuo)做(zuo)細(xi)
，做(zuo)精(jing)，做(zuo)實(shi)
，才(cai)能(neng)成(cheng)就(jiu)高(gao)效(xiao)益(yi)，高(gao)質(zhi)量(liang)。要(yao)牢(lao)固(gu)樹(shu)立(li)管(guan)理(li)就(jiu)是(shi)服(fu)務(wu)的(de)意(yi)識(shi)，努(nu)力(li)為(wei)學(xue)生(sheng)服(fu)務(wu)，為(wei)教(jiao)師(shi)服(fu)務(wu)，為(wei)教(jiao)學(xue)服(fu)務(wu)。服(fu)務(wu)要(yao)講(jiang)究(jiu)時(shi)效(xiao)意(yi)識(shi)、成本意識
、協作意識和育人意識
，這樣的服務才是優質服務。每周工作例會、政治學習、集體備課製度、每周教研活動、工作研討製度
、值周製度、出入校門管理製度等等都是實施精細化管理的舉措
，實踐證明是行之有效的，要傳承好，更要執行好。

四
、顧全大局
，注重團結協作

精誠團結是**行政班子的最強音，是**最優秀的學校文化之一。共享優於封閉，合作多於競爭，聯手走向共贏是我們辦學的最終目標。“木桶理論”告(gao)訴(su)我(wo)們(men)一(yi)個(ge)水(shui)桶(tong)裝(zhuang)多(duo)少(shao)水(shui)不(bu)僅(jin)由(you)最(zui)短(duan)的(de)木(mu)板(ban)決(jue)定(ding)
，還(hai)要(yao)由(you)木(mu)板(ban)縫(feng)隙(xi)決(jue)定(ding)。人(ren)多(duo)不(bu)一(yi)定(ding)力(li)量(liang)大(da)，團(tuan)結(jie)就(jiu)會(hui)有(you)力(li)量(liang)。團(tuan)結(jie)協(xie)作(zuo)是(shi)做(zuo)好(hao)一(yi)切(qie)工(gong)作(zuo)的(de)基(ji)礎(chu)，團(tuan)結(jie)在(zai)一(yi)定(ding)程(cheng)度(du)上(shang)關(guan)係(xi)學(xue)校(xiao)的(de)事(shi)業(ye)興(xing)衰(shuai)成(cheng)敗(bai)。許(xu)多(duo)人(ren)都(dou)有(you)這(zhe)樣(yang)的(de)感(gan)受(shou)，工(gong)作(zuo)、生活在一個風清氣正、團結和諧、相(xiang)互(hu)信(xin)任(ren)的(de)環(huan)境(jing)裏(li)，就(jiu)會(hui)心(xin)情(qing)舒(shu)暢(chang)
，精(jing)神(shen)愉(yu)悅(yue)，渾(hun)身(shen)有(you)使(shi)不(bu)完(wan)的(de)勁(jin)兒(er)，就(jiu)可(ke)以(yi)集(ji)中(zhong)精(jing)力(li)做(zuo)工(gong)作(zuo)
，一(yi)心(xin)一(yi)意(yi)抓(zhua)質(zhi)量(liang)，反(fan)之(zhi)

，就(jiu)難(nan)以(yi)凝(ning)神(shen)聚(ju)力(li)投(tou)入(ru)工(gong)作(zuo)，自(zi)然(ran)也(ye)就(jiu)無(wu)法(fa)成(cheng)就(jiu)好(hao)的(de)質(zhi)量(liang)。所(suo)以(yi)，不(bu)能(neng)共(gong)事(shi)的(de)人(ren)和(he)集(ji)體(ti)
，往(wang)往(wang)是(shi)抓(zhua)不(bu)出(chu)好(hao)的(de)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)，要(yao)出(chu)好(hao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)需(xu)要(yao)凝(ning)聚(ju)各(ge)方(fang)麵(mian)的(de)智(zhi)慧(hui)和(he)力(li)量(liang)。善(shan)於(yu)團(tuan)結(jie)協(xie)作(zuo)，是(shi)教(jiao)職(zhi)工(gong)不(bu)可(ke)缺(que)少(shao)的(de)一(yi)種(zhong)素(su)質(zhi)和(he)能(neng)力(li)，懂(dong)團(tuan)結(jie)是(shi)大(da)美(mei)德(de)，要(yao)團(tuan)結(jie)是(shi)大(da)使(shi)命(ming)，能(neng)團(tuan)結(jie)是(shi)大(da)智(zhi)慧(hui)，會(hui)團(tuan)結(jie)是(shi)大(da)本(ben)事(shi)。

講團結還要注重營造良好的輿論氛圍。**同(tong)誌(zhi)說(shuo)，輿(yu)論(lun)導(dao)向(xiang)正(zheng)確(que)是(shi)人(ren)民(min)之(zhi)福(fu)，輿(yu)論(lun)導(dao)向(xiang)錯(cuo)誤(wu)是(shi)人(ren)民(min)之(zhi)禍(huo)。不(bu)當(dang)的(de)語(yu)言(yan)是(shi)一(yi)把(ba)殺(sha)人(ren)的(de)刀(dao)
，也(ye)是(shi)扼(e)殺(sha)組(zu)織(zhi)的(de)刀(dao)。幽(you)默(mo)是(shi)智(zhi)慧(hui)，但(dan)如(ru)果(guo)講(jiang)陰(yin)陽(yang)怪(guai)氣(qi)，挑(tiao)撥(bo)離(li)間(jian)的(de)話(hua)就(jiu)不(bu)利(li)於(yu)和(he)氣(qi)，不(bu)利(li)於(yu)團(tuan)結(jie)
，對(dui)學(xue)校(xiao)的(de)政(zheng)策(ce)和(he)會(hui)議(yi)的(de)精(jing)神(shen)進(jin)行(xing)調(tiao)侃(kan)和(he)嘲(chao)諷(feng)不(bu)利(li)於(yu)政(zheng)令(ling)暢(chang)通(tong)。要(yao)講(jiang)師(shi)德(de)
，發(fa)揚(yang)主(zhu)人(ren)翁(weng)精(jing)神(shen)，堅(jian)持(chi)正(zheng)確(que)輿(yu)論(lun)導(dao)向(xiang)，營(ying)造(zao)有(you)利(li)於(yu)團(tuan)結(jie)協(xie)作(zuo)的(de)溫(wen)馨(xin)、和諧、向上的團隊文化。

五、以質為本，狠抓教學質量

zhumingxuezhekenanteshuoguo，xuexiaodecaifu，buzaiyutadeshebeihexiaoshe
，erzaiyubanxuezhiliang。banxuezhiliangshixuexiaopinpaishilidexiangzheng，suoyiyaolaogushulijiaoxuezhongxindiwei
、教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)意(yi)識(shi)。教(jiao)育(yu)靠(kao)質(zhi)量(liang)立(li)業(ye)，學(xue)校(xiao)靠(kao)質(zhi)量(liang)立(li)命(ming)，老(lao)師(shi)靠(kao)質(zhi)量(liang)立(li)身(shen)。教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)根(gen)本(ben)是(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)為(wei)了(le)升(sheng)學(xue)率(lv)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)培(pei)育(yu)人(ren)，培(pei)育(yu)新(xin)世(shi)紀(ji)的(de)嶄(zhan)新(xin)生(sheng)命(ming)。教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)高(gao)低(di)是(shi)衡(heng)量(liang)學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)好(hao)壞(huai)的(de)重(zhong)要(yao)標(biao)準(zhun)，是(shi)衡(heng)量(liang)學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)能(neng)力(li)強(qiang)弱(ruo)的(de)重(zhong)要(yao)標(biao)誌(zhi)
，是(shi)衡(heng)量(liang)學(xue)校(xiao)辦(ban)得(de)好(hao)壞(huai)的(de)重(zhong)要(yao)評(ping)判(pan)，是(shi)衡(heng)量(liang)一(yi)個(ge)教(jiao)師(shi)教(jiao)得(de)好(hao)壞(huai)的(de)重(zhong)要(yao)依(yi)據(ju)，更(geng)是(shi)衡(heng)量(liang)我(wo)們(men)是(shi)否(fou)辦(ban)人(ren)民(min)滿(man)意(yi)教(jiao)育(yu)的(de)唯(wei)一(yi)標(biao)準(zhun)。質(zhi)量(liang)是(shi)學(xue)校(xiao)和(he)廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)的(de)生(sheng)命(ming)線(xian)，隻(zhi)有(you)高(gao)質(zhi)量(liang)才(cai)是(shi)學(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)的(de)硬(ying)道(dao)理(li)。管(guan)理(li)出(chu)質(zhi)量(liang)，主(zhu)體(ti)是(shi)學(xue)生(sheng)
，關(guan)鍵(jian)在(zai)教(jiao)師(shi)。青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)要(yao)虛(xu)心(xin)向(xiang)中(zhong)老(lao)年(nian)教(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)
，時(shi)間(jian)上(shang)


、精(jing)力(li)上(shang)投(tou)入(ru)要(yao)足(zu)。要(yao)與(yu)學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)良(liang)好(hao)溝(gou)通(tong)
，爭(zheng)取(qu)學(xue)生(sheng)的(de)信(xin)任(ren)，激(ji)發(fa)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，中(zhong)老(lao)年(nian)老(lao)師(shi)要(yao)反(fan)思(si)教(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)，改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)
，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)效(xiao)率(lv)
，積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)的(de)最(zui)優(you)化(hua)，同(tong)時(shi)做(zuo)好(hao)對(dui)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)的(de)傳(chuan)
、幫
、帶工作。要大力加強班風
、學風建設和班級的管理，更多的關注中下生，潛力生和成績大起大落的學生

，使他們成為學校教學質量的增長點。大力加強音樂、體育、美術

、laojihexuekejingsaijiaoxue，rangyouyijizhichangdexueshengyecongbutongdequdaozouxiangchenggongrensheng。yaojixushenhuaxinkechenggaige
，guanzhuyanjiuxingaokao
，zhongshixingaokaomingtiqushihemingtifangxiangdeyanjiu，congjincongyancongshizuohaogaokaofuxijiaoxuegongzuo，qianghuamubiaoyishi
，tuchuzhongdianmubiao
，duijianzishengyaoluoshipeiyangcuoshi，zuohao“人盯人”。

從我做起，從零開始，真抓實幹
，腳踏實地，抓鐵有痕，踏石留印，一步一個腳印，一步一個目標，一步一個勝利，**的明天一定會更加美好。