小學語文新課標學習心得體會

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小學語文新課標學習心得體會1

工作之餘
，我又一次深入學習了《小學語文新課程標準》。xuexixinkechengzheduanshijian，wobuduanduiguoqudejiaoxuesixianghexingweijinxingfansi，duijiaoyanhuodongdekaizhanjinxinglegengduodesikao。yongxinkechengdelinian
，duizengjingbeishiweijingyandeguandianhezuofajinxinglezhongxinshenshi
，zhegeiwozaixiaoxueyuwenjiaoyanjiaoxueshangdailailexindetiaozhanhejiyu。xianjiangzhecixuexitihuiruxia：

1、通過學習我深刻體會到新課程標準是根據時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;

將聽說能力整合為口語交際能力

，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求，提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，並有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養成，並將其作為了學習目標。

2、通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視個性的人培養、過分追求學科知識係統的傳輸。

我們應積極倡導

、促進學生主參與的學習方法，注重聯係生活、跨學科的學習和探究式學習
，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

3


、教學中
，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。

教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察
、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調控教學，照顧差異，發現“火花”。教jiao師shi傾qing聽ting學xue生sheng的de心xin聲sheng，是shi尊zun重zhong學xue生sheng的de表biao現xian。教jiao師shi與yu學xue生sheng之zhi間jian的de交jiao流liu，既ji有you認ren知zhi的de交jiao流liu
，更geng有you情qing感gan的de交jiao流liu，既ji可ke以yi通tong過guo語yu言yan進jin行xing交jiao流liu，也ye可ke以yi通tong過guo表biao情qing、動作來實現交流。

4
、在教學進程中
，注重培養學生的創新精神。

《語文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式，即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神
，培養組織、協調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外
，對閱讀、寫作和學習方法三方麵也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀
、探究性閱讀。鼓勵自主寫作
、自由表達
，有創意的表達。在學習方法上

，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。

時代賦予我們的是機遇、是挑戰。我會更加努力，依據新課標精神，積極開展務實有效的教育教學
，積極構建高效的語文課堂，大力提高學生的語文素養。

小學語文新課標學習心得體會2

《新課程標準》正如旭日東升，陽光下一片蓬勃之景，新成果、新經驗

、新思路、新方法那可謂百花齊放，百家爭鳴。“新課標”的實施確實給當今教學帶來了生機與活力。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的合作探究交流中

，我們的學生學習興趣越來越濃，越發變的活潑、可愛了，更多表現在對生活的熱愛、對知識的追求，同時也感受著知識的滋養。

對於小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式， 培養和形成“自主、合作
、探究”的de學xue習xi方fang式shi，在zai這zhe兩liang個ge轉zhuan變bian中zhong，教jiao的de方fang式shi轉zhuan變bian是shi主zhu要yao矛mao盾dun
，教jiao的de方fang式shi一yi轉zhuan變bian，學xue的de方fang式shi也ye隨sui之zhi轉zhuan變bian。學xue的de方fang式shi轉zhuan變bian可ke以yi理li性xing地di在zai課ke堂tang中zhong呈cheng現xian，證zheng明ming教jiao的de方fang式shi轉zhuan變bian，證zheng明ming教jiao師shi新xin理li念nian的de真zhen正zheng樹shu立li。課ke改gai實shi踐jian告gao訴su我wo們men
，沒mei有you堅jian定ding的de新xin課ke程cheng理li念nian，真zhen正zheng意yi義yi上shang的de教jiao與yu學xue方fang式shi的de轉zhuan變bian是shi不bu可ke能neng的de。把ba課ke標biao學xue習xi與yu教jiao材cai教jiao法fa研yan究jiu結jie合he起qi來lai;要鑽研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務.在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項

、機械的教學模式
，主要將采取了以下幾點作法：

第一、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過(guo)分(fen)追(zhui)求(qiu)學(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)係(xi)統(tong)的(de)錯(cuo)誤(wu)傾(qing)向(xiang)，真(zhen)正(zheng)確(que)立(li)語(yu)文(wen)教(jiao)育(yu)的(de)新(xin)理(li)念(nian)，通(tong)過(guo)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)的(de)完(wan)成(cheng)，全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)整(zheng)體(ti)語(yu)文(wen)素(su)養(yang)
，注(zhu)重(zhong)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)文(wen)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)
，積(ji)極(ji)倡(chang)導(dao)
、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域

，注重聯係生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

第二、講授新課程時應從整體上把握實驗教科書
，弄清其編寫意圖、體係特點，弄清教科書與《課程標準》
、jiaokeshugejiaochengzhijiandeneizailianxi，nongqingjiaokeshugezhongbianjishejideyituhezhelidian
，bijiaoxinkechengyujiujiaocaidequbiehelianxi，younaxiegaijin
，jiaofashangyounaxiebianhua
，younaxiedudaodejinbuheshouhuo，yizaibeikehejiaoxuehuodongzhongzhunqueshedingjiaoxuedezhongdian，zhaozhundadao《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

第三、在(zai)準(zhun)確(que)把(ba)握(wo)教(jiao)科(ke)書(shu)編(bian)輯(ji)思(si)想(xiang)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，從(cong)本(ben)班(ban)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際(ji)出(chu)發(fa)，根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)年(nian)齡(ling)特(te)征(zheng)和(he)不(bu)同(tong)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)，創(chuang)造(zao)性(xing)地(di)靈(ling)活(huo)地(di)選(xuan)擇(ze)和(he)運(yun)用(yong)教(jiao)科(ke)書(shu)的(de)各(ge)種(zhong)設(she)計(ji)，采(cai)取(qu)合(he)適(shi)的(de)教(jiao)學(xue)策(ce)略(lve)，把(ba)讀(du)寫(xie)聽(ting)說(shuo)和(he)綜(zong)合(he)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)落(luo)到(dao)實(shi)處(chu);大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式

、師生互動等新的教學模式;jijikaifaketangxuexiziyuanhekewaixuexiziyuan，goutongketangneiwai
，goutongpingxingxueke，chuangzaoxingdikaizhangezhonghuodong，zengjiaxueshengyuwenshijiandejihui

，rangxueshengzaishijianzhongfengfuyuyanjilei
，zhangwoxuexifangfa，tigaojibenjineng，jieshouxuntaoganran，yangchenglianghaodexuexixiguan，daxiazhashideyuwenjichu;gulixueshengcaiyonggezhongshouduankuodayuedumian，zengqiangxueshengzaiyiqiechanghexueyuwenyongyuwendeyishi
，jijicanjiagezhongkegaihuodong，cujinxueshengyuwensuyangdezhengtitigao。

《新語文課程標準》給gei小xiao學xue語yu文wen教jiao學xue帶dai來lai了le生sheng機ji
，當dang然ran也ye帶dai來lai了le挑tiao戰zhan。新xin課ke標biao要yao求qiu全quan麵mian提ti高gao學xue生sheng的de語yu文wen素su養yang
，要yao求qiu學xue生sheng擴kuo大da知zhi識shi麵mian
，要yao求qiu課ke堂tang教jiao學xue中zhong師shi生sheng互hu動dong等deng，我wo將jiang根gen據ju新xin的de語yu文wen能neng力li實shi踐jian係xi統tong
，致zhi力li於yu學xue生sheng語yu文wen綜zong合he素su質zhi的de提ti高gao，促cu進jin語yu文wen課ke程cheng的de呈cheng現xian方fang式shi和he學xue生sheng學xue習xi方fang式shi的de轉zhuan變bian，確que立li學xue生sheng在zai學xue習xi中zhong的de主zhu體ti地di位wei，努nu力li給gei學xue生sheng創chuang造zao一yi個ge有you利li於yu素su質zhi教jiao育yu的de空kong間jian。

小學語文新課標學習心得體會3

本學期開學初，我們通過市教育學院組織的集體備課和學校教導處下發的《語文課程標準修訂版》的相關內容
，深入學習了新的《語文課程標準》delinian，ganjiaoshouhuozuida，chudongzuishen。zaixuexideguochengzhong
，shiwodejiaoyulinianbuduangengxin，bingyongqizhidaowodejiaoxueshijian
，jiaodewulunshixueshengdebianhua，haishiwozijizaiketangjiaoxuezhongdeganshou
，doujiaodexinkebiaodelinianshiyongxinggengqiang，gengyoulixueshengdezonghesuyangdetisheng
，gengjiazhuzhongxueshengzuoweiyigerendegexingfazhanheyuwendexuntaozuoyong，erfeiyiweiqiangtiaoyuwenzhishijiegoudewanchengxinghexitongxing，zheduiyufazhanxueshenggefangmiannenglilaijiang，wuyishiyijianhaoshi。xiamianwojiandantantanzijidexindetihui。

新xin課ke標biao更geng多duo的de從cong學xue生sheng的de角jiao度du出chu發fa
，根gen據ju學xue生sheng自zi身shen發fa展zhan對dui年nian段duan要yao求qiu進jin行xing一yi些xie微wei調tiao。雖sui然ran是shi微wei微wei的de小xiao調tiao整zheng，但dan是shi作zuo為wei一yi線xian語yu文wen教jiao師shi的de我wo來lai說shuo，感gan覺jiao新xin課ke標biao真zhen的de是shi替ti學xue生sheng著zhe想xiang的de。比bi如ru：新課標對中段學生的要求
，在閱讀方麵為“初步學會默讀

，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。”關guan於yu讓rang學xue生sheng學xue會hui默mo讀du
，不bu出chu聲sheng，不bu指zhi讀du。這zhe原yuan來lai屬shu於yu第di一yi學xue段duan的de要yao求qiu，而er這zhe樣yang的de要yao求qiu，說shuo實shi話hua對dui於yu低di段duan學xue生sheng來lai講jiang
，確que實shi比bi較jiao困kun難nan
，過guo早zao讓rang學xue生sheng學xue習xi默mo讀du，隻zhi會hui讓rang學xue生sheng養yang成cheng走zou馬ma觀guan花hua的de閱yue讀du習xi慣guan，文wen章zhang中zhong的de一yi些xie重zhong點dian詞ci語yu，他ta們men隻zhi能neng ……此處隱藏840個字……、死記硬背、機械訓練的狀況，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手
，培養學生搜集與處理信息的能力
、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。新教材很好地體現了這一課標，同時教材提供了大量的便於學生開展動手實踐
、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。通過數學問題的探索性、題材形式的多樣性、信息呈現的選擇性與問題解決策略的多樣性
，以發展學生的創新意識。

正如蘇霍姆林斯基說：“當知識與積極的活動緊密聯係在一起的時候

，學習才能成為孩子們精神生活的一部分。”體驗學習是在新課改理念下產生的一種教育思想

，它充分展現了以人為本的教育理念。通過讓學生參與知識的獲得過程、參與思維的形成過程、參與問題的解決過程;使學生在體驗中思考，在思考中創造，在創造中發展;使他們的情感
、態度和價值觀得到充分的發展。在教學中，使學生體驗到數學的精彩
、探究的快樂
、成功的喜悅，是每一位課改教師義不容辭的責任。

2、深入領會《數學課程標準》的精神實質
，切實轉變觀念，克服以往為轉變過去隻重知識傳授的教學
，新課程提出了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體的教學目標。

tixianleshuxuejiaobujinzhishiweiletigaoxueshengdejichuzhishihejibenjineng，erqieshixueshengzaixuexishuxuezhishideguochengzhong，huodedejibendeshuxuesixiangfangfaheyingyongjineng;體ti會hui數shu學xue與yu人ren類lei社she會hui生sheng活huo的de密mi切qie聯lian係xi，體ti驗yan數shu學xue的de價jia值zhi，加jia強qiang對dui數shu學xue的de理li解jie
，對dui學xue習xi數shu學xue產chan生sheng濃nong厚hou的de興xing趣qu，從cong而er樹shu立li學xue好hao數shu學xue的de信xin心xin和he決jue心xin。所suo以yi我wo要yao在zai以yi後hou的de教jiao學xue中zhong要yao在zai教jiao學xue中zhong忽hu視shi學xue生sheng的de主zhu體ti地di位wei
、真正確立教育的新理念，通過教學任務的完成，全麵提高學生的整體素養，注重提高學生分析問題和解決問題的能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法
，拓寬學習和運用的領域
，注重聯係生活、跨學科的學習和探究式學習

，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的數學能力。

3、把握特點，活用教材。

新課程對小學數學教材做了重大變革

，其突出了：注視學生的生活經驗、密(mi)切(qie)數(shu)學(xue)與(yu)生(sheng)活(huo)的(de)聯(lian)係(xi)，倡(chang)導(dao)多(duo)樣(yang)化(hua)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)，關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)情(qing)感(gan)體(ti)驗(yan)，為(wei)了(le)讓(rang)學(xue)生(sheng)感(gan)受(shou)到(dao)數(shu)學(xue)來(lai)源(yuan)於(yu)生(sheng)活(huo)
，所(suo)學(xue)的(de)數(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)都(dou)必(bi)須(xu)是(shi)我(wo)們(men)現(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)實(shi)際(ji)存(cun)在(zai)的(de)
，所(suo)以(yi)每(mei)節(jie)數(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)出(chu)現(xian)，教(jiao)材(cai)都(dou)提(ti)供(gong)了(le)具(ju)體(ti)的(de)生(sheng)活(huo)情(qing)境(jing)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)具(ju)體(ti)的(de)情(qing)境(jing)中(zhong)提(ti)出(chu)數(shu)學(xue)問(wen)題(ti)，在(zai)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)獲(huo)取(qu)數(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)。教(jiao)學(xue)是(shi)教(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)積(ji)極(ji)互(hu)動(dong)，共(gong)同(tong)發(fa)展(zhan)，相(xiang)互(hu)交(jiao)往(wang)的(de)一(yi)種(zhong)活(huo)動(dong)，它(ta)不(bu)是(shi)唯(wei)一(yi)的(de)課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)
，因(yin)此(ci)一(yi)套(tao)教(jiao)材(cai)所(suo)提(ti)供(gong)的(de)各(ge)種(zhong)素(su)材(cai)並(bing)不(bu)是(shi)所(suo)有(you)內(nei)容(rong)都(dou)適(shi)合(he)每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)。所(suo)以(yi)教(jiao)師(shi)在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)要(yao)“用好”教材，而不能“教好”教材
，在設計教學的過程中要活用教材。

總之
，我認為義務教育階段的數學課程基本出發點應該是促進學生全麵、持續

、和he諧xie的de發fa展zhan
，為wei了le學xue生sheng的de一yi切qie發fa展zhan而er去qu教jiao學xue，真zhen正zheng做zuo到dao知zhi識shi與yu育yu人ren相xiang結jie合he
，打da破po傳chuan統tong的de應ying試shi教jiao育yu，提ti高gao學xue生sheng綜zong合he能neng力li，真zhen正zheng實shi現xian素su質zhi教jiao育yu。

小學語文新課標學習心得體會5

《新課程標準》是《語文教學大綱》修訂之後，教育部頒布的《新課程標準》)

，這是麵對時代挑戰作出的積極回應。麵對語文教學的重要變革，讓我們一線教師作出應答
，是每一個語文教師麵前的現實課題。

通過學習我們明確了《語文課程標準》在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上進行了一次係統而大膽地變革。它吸收了現代課程論的最新成果，對語文課程的性質
、特點有了進一步的認識。新的理念對於富有膽識
、敢於創新的人來實踐它。它在呼喚著能夠對課程標準的理念進行準確詮釋，以新型的教學方式完美實施課程標準的新一代教師。

當dang代dai，具ju有you鮮xian明ming個ge性xing特te征zheng的de學xue生sheng，他ta們men渴ke望wang著zhe有you著zhe獨du特te個ge性xing和he人ren格ge魅mei力li的de教jiao師shi給gei他ta們men一yi個ge全quan新xin的de解jie讀du
，渴ke望wang闡chan釋shi自zi己ji的de獨du特te體ti驗yan
，渴ke望wang師shi生sheng間jian的de平ping等deng對dui話hua
，在zai觀guan點dian的de碰peng撞zhuang交jiao流liu中zhong去qu共gong同tong完wan成cheng對dui那na一yi個ge個ge文wen本ben的de理li解jie。順shun應ying這zhe一yi潮chao流liu，《語文課程標準》倡導個性化的學習方式，珍視學生獨特的感受、體(ti)驗(yan)和(he)理(li)解(jie)。個(ge)性(xing)必(bi)須(xu)靠(kao)個(ge)性(xing)來(lai)培(pei)養(yang)。這(zhe)必(bi)然(ran)要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)的(de)教(jiao)學(xue)必(bi)須(xu)具(ju)有(you)鮮(xian)明(ming)的(de)個(ge)性(xing)，能(neng)夠(gou)靈(ling)活(huo)運(yun)用(yong)多(duo)種(zhong)教(jiao)學(xue)策(ce)略(lve)。隻(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)，我(wo)們(men)的(de)語(yu)文(wen)教(jiao)育(yu)才(cai)能(neng)衝(chong)破(po)傳(chuan)統(tong)的(de)羈(ji)絆(ban)，走(zou)向(xiang)自(zi)由(you)的(de)天(tian)地(di)，才(cai)能(neng)充(chong)滿(man)生(sheng)命(ming)的(de)活(huo)力(li)和(he)獨(du)特(te)的(de)魅(mei)力(li)。也(ye)隻(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)，才(cai)能(neng)讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)掌(zhang)握(wo)知(zhi)識(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)體(ti)驗(yan)到(dao)人(ren)的(de)自(zi)尊(zun)和(he)自(zi)豪(hao)，我(wo)們(men)教(jiao)師(shi)也(ye)定(ding)能(neng)成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)崇(chong)拜(bai)的(de)大(da)師(shi)。

讓“學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野
，提高學習效率”，是現代社會所需要的語文實踐能力。《語文課程標準》強調“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用”
，zheyaoqiuwomenjiaoshibixujuyouyuanbodezhishi
，nenggouduibutongxuekedezhishijinxingyouxiaodezhenghe，haiyaonenggouyunyongduomeitidengxiandaijiaoyujishu，gaibianyiwangyuwenjiaoshidejiaoxuexingweihexiguan。

教育教學的變革意味著重組。同樣，在新的《課程標準》麵前，對每個教師來說，既是一個挑戰
，更是一個機會，也為我們在事業上的追求提供了更為廣闊的空間。隻要不懈努力
、勤於追求、敢於創新，我們都可成為馳騁課堂的驍將
、駕馭教材的高手
、學生崇拜的偶像
、受人尊敬的名師。

教師不僅是一種職業，還是一項事業
，更是我們生命旅程中的一段重要經曆。為師的過程應是我們不斷學習、不斷充實的過程，應是我們自我完善
、自我超越的過程。樹立終身學習觀念不僅是我們自身的需要，也是語文教育對我們的期盼。

《語文課程標準》倡導開放而富有創新活力的課程觀，要求教師高度重視課程資源的開發與利用，要求教師“通過報刊、電視、廣播
、網絡等媒體了解國內外重要事件
，通過考察、訪問挖掘本地蘊藏的自然
、社會、人文等多種語文課程資源”，tajuyoufengfuderenwenneihan。yaoxiangrangyuwenjiaoxueduixueshengdejingshenlingyuchanshengshenguangdeyingxiang，womenyuwenjiaoshishouxianyinggaishanyuzuanyoutanwei
，touchelijiewenbendeshenkeneihan，bajiaokeshuzhongzhijiechengxiande(即顯性的)價值取向和隱含於其字裏行間(即隱性的)價值取向，都能呈現給學生，在師生共同探究的過程中和學生一起體驗語文的美。

xiandaishehuimeitijishudefazhan，shixueshenghuodezhishidequdaoyibuzaijinjinxianyuketang。yinci，womenjiaoshiyaozhongxinrenshiziji
，xiangxueshengxuexi
，yaozhenzhengzaishishengpingdengduihuadeguochengzhongjinxingwomendeyuwenjiaoxue，hexueshengyiqichengchang。

總之，《新語文課程標準》給gei農nong村cun小xiao學xue語yu文wen教jiao學xue帶dai來lai了le生sheng機ji

，當dang然ran也ye帶dai來lai了le挑tiao戰zhan。作zuo為wei小xiao學xue語yu文wen教jiao師shi，我wo最zui大da的de感gan受shou就jiu是shi教jiao學xue方fang法fa多duo元yuan化hua了le
，教jiao學xue目mu標biao更geng加jia明ming確que化hua了le。

我認為以前單純傳授知識逐步向目標整合轉變，弘揚人文精神。語文教學內容上堅持知識傳授、技能訓練和智力開發的整體教育;語文教學方法上堅持讀
、寫
、聽
、說shuo的de綜zong合he訓xun練lian。新xin課ke程cheng標biao準zhun仍reng然ran非fei常chang注zhu重zhong語yu文wen基ji礎chu知zhi識shi的de學xue習xi和he掌zhang握wo。新xin課ke程cheng標biao準zhun對dui語yu文wen基ji礎chu知zhi識shi不bu但dan有you具ju體ti的de要yao求qiu和he規gui定ding，還hai有you量liang化hua的de標biao準zhun。

《新課程標準》的出現――學習――運用，正如旭日東升，陽光下一片蓬勃之景
，新成果
、新經驗、新思路、新方法那可謂百花齊放
，百家爭鳴。“新課標”的實施確實給當今教學帶來了生機與活力。在一次次的綜合性學習活動中
、在一次次的合作探究交流中，我們的學生學習興趣越來越濃
，越發變的活潑、可愛了，更多表現在對生活的熱愛、對知識的追求，同時也感受著知識的滋養。

在教育教學規律的推動之下， “新課標”的指導之下，我們的教育教學工作逐步遠離偏
、繁、難、向著理解
、探究
、分析、綜合、運用等方麵發展。

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