《幼兒園教育活動設計與實施》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：幼兒園教育活動設計與指導讀書筆記

《幼兒園教育活動設計與指導》讀書筆記

古人雲：“師者，所以傳道授業解惑也。”kejian
，zuoweiyimingjiaoshibingburongyi
，erzuoweiyimingshenshouyouerhejiachangqinlaidejiaoshigengburongyi，qijianfuzheshiwushurendexiwanghezhongtuo。duixinshidaidejiaoshiyewuyishiyiciduizhishi、教養能力、綜zong合he素su養yang的de考kao驗yan，其qi中zhong教jiao師shi對dui教jiao學xue活huo動dong設she計ji就jiu是shi一yi個ge值zhi得de研yan討tao的de問wen題ti。一yi節jie成cheng功gong的de活huo動dong設she計ji
，不bu僅jin能neng教jiao會hui幼you兒er許xu多duo本ben領ling，對dui我wo們men老lao師shi也ye是shi一yi種zhong成cheng功gong，那na麼me如ru何he設she計ji一yi節jie優you質zhi的de教jiao學xue活huo動dong是shi我wo們men老lao師shi值zhi得de思si考kao的de，在zai我wo們men選xuan擇ze一yi節jie活huo動dong時shi，選xuan材cai很hen重zhong要yao，同tong時shi也ye需xu要yao教jiao者zhe有you過guo硬ying的de教jiao學xue能neng力li。

《幼兒園教育活動設計與實施》在論述了幼兒園教育活動設計原理的基礎上
，從幼兒園不同結構化程度的教育活動和幼兒園各學科(領域)的教育活動兩個維度詳細陳述了幼兒園教育活動的設計和實施
；在論述了幼兒園課程與教育活動關係的基礎上，闡述了幼兒園教育活動的選擇和組合等問題。

幼兒園教育活動內容的選擇應遵循哪些原則？

(一)既適合幼兒的現有水平
，又有一定的挑戰性。

(二)既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。

(三)既(ji)貼(tie)近(jin)幼(you)兒(er)的(de)生(sheng)活(huo)來(lai)選(xuan)擇(ze)幼(you)兒(er)感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)事(shi)物(wu)和(he)問(wen)題(ti)
，又(you)有(you)助(zhu)於(yu)拓(tuo)展(zhan)幼(you)兒(er)的(de)經(jing)驗(yan)和(he)視(shi)野(ye)。曾(zeng)念(nian)過(guo)一(yi)篇(pian)文(wen)章(zhang)講(jiang)的(de)是(shi)圓(yuan)圓(yuan)小(xiao)時(shi)候(hou)非(fei)常(chang)喜(xi)歡(huan)畫(hua)畫(hua)
，上(shang)幼(you)兒(er)園(yuan)時(shi)選(xuan)擇(ze)了(le)一(yi)個(ge)學(xue)畫(hua)畫(hua)的(de)特(te)長(chang)班(ban)。有(you)一(yi)次(ci)老(lao)師(shi)留(liu)了(le)一(yi)幅(fu)作(zuo)業(ye)，要(yao)求(qiu)畫(hua)小(xiao)朋(peng)友(you)們(men)在(zai)草(cao)地(di)上(shang)玩(wan)耍(shua)的(de)畫(hua)麵(mian)
，並(bing)承(cheng)諾(nuo)選(xuan)出(chu)畫(hua)的(de)優(you)秀(xiu)作(zuo)品(pin)放(fang)到(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)長(chang)廊(lang)裏(li)展(zhan)覽(lan)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)。畫(hua)家(jia)之(zhi)後(hou)圓(yuan)圓(yuan)用(yong)彩(cai)筆(bi)畫(hua)的(de)非(fei)常(chang)用(yong)心(xin)，甚(shen)至(zhi)連(lian)吃(chi)飯(fan)都(dou)不(bu)願(yuan)意(yi)停(ting)下(xia)來(lai)。畫(hua)出(chu)來(lai)的(de)畫(hua)麵(mian)非(fei)常(chang)的(de)漂(piao)亮(liang)，紅(hong)紅(hong)的(de)太(tai)陽(yang)，綠(lv)色(se)的(de)草(cao)地(di)、藍色的雲，上麵有幾個玩耍的小朋友，旁邊還有一條“粉色的河流”，為wei了le表biao示shi出chu是shi河he流liu還hai畫hua了le幾ji隻zhi魚yu兒er。畫hua完wan了le，她ta的de媽ma媽ma表biao揚yang她ta畫hua的de非fei常chang的de漂piao亮liang，並bing問wen她ta河he流liu為wei什shen麼me要yao畫hua成cheng粉fen色se的de？圓yuan圓yuan說shuo因yin為wei她ta覺jiao得de粉fen色se特te別bie的de漂piao亮liang，就jiu畫hua了le。這zhe幅fu令ling圓yuan圓yuan非fei常chang引yin以yi為wei傲ao的de圖tu畫hua結jie果guo沒mei有you被bei幼you兒er園yuan老lao師shi選xuan中zhong
，原yuan因yin就jiu是shi“河流不能是粉色的
，應該畫成藍色的

；白雲也不能是藍色的”。圓圓回家後把這個原因跟她的媽媽說了，並問媽媽“河流到底是什麼顏色的？”圓yuan圓yuan的de媽ma媽ma從cong自zi來lai水shui裏li接jie了le一yi碗wan水shui讓rang圓yuan圓yuan說shuo是shi什shen麼me顏yan色se的de，圓yuan圓yuan說shuo是shi白bai色se的de。然ran後hou媽ma媽ma又you把ba水shui放fang到dao了le一yi個ge紅hong桶tong中zhong，讓rang圓yuan圓yuan看kan是shi什shen麼me顏yan色se的de，圓yuan圓yuan答da不bu出chu來lai。媽ma媽ma把ba水shui一yi邊bian倒dao出chu來lai一yi邊bian讓rang她ta分fen辨bian是shi什shen麼me顏yan色se的de。她ta的de媽ma媽ma說shuo對dui，水shui流liu是shi透tou明ming的de，沒mei有you顏yan色se的de。那na沒mei有you顏yan色se的de水shui應ying該gai用yong什shen麼me顏yan色se的de彩cai筆bi來lai表biao示shi呢ne......如ru果guo要yao求qiu我wo們men要yao畫hua的de準zhun確que無wu誤wu
，就jiu永yong遠yuan找zhao不bu出chu一yi根gen可ke以yi畫hua出chu河he流liu的de筆bi。媽ma媽ma接jie著zhe說shuo了le
，一yi幅fu畫hua隻zhi有you好hao看kan不bu好hao看kan，沒mei有you對dui於yu錯cuo。你ni可ke以yi運yun用yong任ren何he大da膽dan的de顏yan色se
，隻zhi要yao你ni喜xi歡huan
，河he流liu可ke以yi是shi粉fen色se的de
，隻zhi要yao你ni喜xi歡huan，你ni可ke以yi用yong任ren何he的de顏yan色se！——yuanyuanmamaqituyongzhezhongguannianlaiyingxiangyuanyuan，hehutadexiangxiangli，quemeiyounenglidaizheruoxiaodehaiziyiqiquyingjiezhongguodangqianjiaoyuzhongdeshufujizhigudedongxi。zhongguojiaoyuzhongzhezhongtiaotiaokuangkuangdefangshijingulehaizimenxuduolingguangtuxiandexiangxiangli，shenzhimoshaletamenganyuquxiangxianghebiaodazijineixinzhenshiqingganjixihaodenengli。shia，xiangxiangzijixiaodeshihou
，yehenxihuanhuahua。keshimeicihuahuashi

，bamadoushiyihuadexianghuobuxianglaipingjiawohuadehaohuai。yizhiyuwoyouxiaodexinlingzhongzhirenweihuahuajiuyaohuadexiang，buzhidaowocongshenmeshihoukaishijiubuhuiyonghuabilaibiaodawoxinzhongxiangxiangzhededongxile，zhihuizhaozhemouwu，yongwozhinendehuabijinliangbatahuadaozuixiang。shishenmeeshalewohaishihaitongshibenyingfengfuduocai、無拘無束的想象力？恐怕就是當代教育中的那請所謂的“應該”和“不該”吧。

我們無力和宏觀的教育做鬥爭，隻能盡量的做好身為家長的責任，好好保護孩子幼小、奇妙的心理世界吧。

大教育家孔子說“吾日三省吾身”，作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)也(ye)要(yao)善(shan)於(yu)反(fan)思(si)。教(jiao)師(shi)反(fan)思(si)能(neng)力(li)培(pei)養(yang)的(de)基(ji)礎(chu)是(shi)讓(rang)教(jiao)師(shi)體(ti)會(hui)到(dao)反(fan)思(si)意(yi)識(shi)的(de)重(zhong)要(yao)價(jia)值(zhi)和(he)反(fan)思(si)能(neng)力(li)對(dui)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)的(de)作(zuo)用(yong)，教(jiao)師(shi)反(fan)思(si)能(neng)力(li)培(pei)養(yang)的(de)重(zhong)點(dian)

是讓教師掌握一定的反思策略。教師的反思是指教師在教育教學中，批判的考察自我的主體行為依據，通過回顧、診斷、ziwojiankongdengfangshi，huogeiyukendingdezhichiyuqianghua
，huogeiyufoudingdesisuoyuxiuzheng，congerbuduantigaojiaoxuexiaonengdeguocheng。jijiaoshiyizijidejiaoyushijianhuodongweisikaoduixiang，duizijidexingweijijieguojinxingshenshihefenxi。qibenzhishiyizhonglijieyushijianzhijiandeduihua
，shifansheng、思考、探索和解決教育教學過程中各個方麵存在的問題。

具體而言，教師要善與在教學前
、教學中、教學後三個階段進行反思，也要善於通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果
，從其中發現差距。

在zai實shi踐jian與yu反fan思si中zhong
，我wo覺jiao得de幼you兒er園yuan的de活huo動dong設she計ji
，必bi須xu以yi促cu進jin幼you兒er發fa展zhan為wei出chu發fa點dian。教jiao育yu活huo動dong設she計ji應ying適shi應ying幼you兒er水shui平ping，對dui所suo提ti出chu的de教jiao育yu目mu標biao，既ji不bu可ke任ren意yi拔ba高gao，也ye不bu能neng盲mang目mu滯zhi後hou。內nei容rong應ying以yi幼you兒er身shen心xin發fa展zhan的de成cheng熟shu程cheng序xu為wei基ji礎chu，注zhu重zhong幼you兒er的de學xue習xi準zhun備bei。幼you兒er發fa展zhan的de動dong力li是shi內nei部bu矛mao盾dun，活huo動dong設she計ji應ying促cu進jin幼you兒er內nei部bu矛mao盾dun的de產chan生sheng並bing解jie決jue，促cu進jin幼you兒er盡jin早zao盡jin快kuai地di獲huo得de發fa展zhan。教jiao師shi不bu應ying該gai把ba著zhe眼yan點dian放fang在zai幼you兒er今jin天tian知zhi道dao了le什shen麼me，明ming天tian將jiang學xue會hui什shen麼me，而er應ying該gai著zhe重zhong考kao慮lv如ru何he培pei養yang幼you兒er的de創chuang造zao能neng力li，如ru何he使shi幼you兒er在zai活huo動dong中zhong學xue會hui學xue習xi，以yi及ji該gai活huo動dong會hui對dui幼you兒er的de發fa展zhan起qi什shen麼me作zuo用yong等deng方fang麵mian。

幼you兒er園yuan教jiao育yu活huo動dong設she計ji的de生sheng活huo化hua，就jiu是shi要yao使shi幼you兒er園yuan的de教jiao育yu具ju有you生sheng活huo的de色se彩cai和he意yi義yi。要yao求qiu選xuan擇ze符fu合he學xue前qian兒er童tong學xue習xi的de生sheng活huo經jing驗yan，把ba富fu有you教jiao育yu價jia值zhi的de內nei容rong納na入ru教jiao學xue之zhi中zhong，增zeng加jia教jiao育yu的de人ren文wen精jing神shen。眾zhong所suo周zhou知zhi，對dui幼you兒er來lai說shuo，生sheng長chang是shi重zhong要yao的de
，他ta的de發fa展zhan是shi隨sui著zhe生sheng命ming運yun動dong而er進jin行xing的de。兒er童tong在zai自zi己ji的de親qin身shen生sheng活huo實shi踐jian中zhong
，不bu斷duan地di探tan索suo和he學xue習xi，由you此ci獲huo得de各ge種zhong生sheng活huo知zhi識shi，習xi得de人ren際ji交jiao往wang的de經jing驗yan，為wei以yi後hou的de發fa展zhan奠dian定ding良liang好hao的de基ji礎chu。因yin此ci，幼you兒er園yuan的de活huo動dong設she計ji
，應ying緊jin密mi結jie合he幼you兒er的de生sheng活huo
，遵zun循xun生sheng活huo化hua的de原yuan則ze。

學(xue)前(qian)兒(er)童(tong)的(de)生(sheng)活(huo)是(shi)活(huo)動(dong)，愛(ai)活(huo)動(dong)是(shi)學(xue)前(qian)兒(er)童(tong)的(de)天(tian)性(xing)。活(huo)動(dong)化(hua)原(yuan)則(ze)是(shi)指(zhi)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)的(de)設(she)計(ji)和(he)組(zu)織(zhi)應(ying)以(yi)活(huo)動(dong)為(wei)基(ji)本(ben)形(xing)式(shi)，其(qi)本(ben)質(zhi)是(shi)通(tong)過(guo)調(tiao)動(dong)幼(you)兒(er)積(ji)極(ji)進(jin)行(xing)外(wai)部(bu)活(huo)動(dong)而(er)引(yin)發(fa)積(ji)極(ji)的(de)內(nei)部(bu)活(huo)動(dong)。這(zhe)種(zhong)內(nei)部(bu)活(huo)動(dong)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)智(zhi)力(li)運(yun)演(yan)，也(ye)是(shi)情(qing)緒(xu)調(tiao)節(jie)
、態度形成

、知識結構化過程。

第二篇：幼兒園體育活動與設計讀書筆記

《體育活動設計與指導》讀後感

我wo閱yue讀du了le體ti育yu活huo動dong設she計ji與yu指zhi導dao這zhe本ben書shu
，這zhe本ben書shu詳xiang細xi的de介jie紹shao了le關guan於yu幼you兒er園yuan體ti育yu活huo動dong的de設she計ji和he指zhi導dao，標biao出chu了le體ti育yu活huo動dong應ying有you的de概gai論lun和he細xi節jie，使shi我wo對dui課ke程cheng上shang的de掌zhang握wo更geng加jia熟shu練lian
，也ye知zhi道dao了le該gai注zhu重zhong什shen麼me
，學xue完wan這zhe本ben書shu後hou，我wo總zong結jie出chu一yi下xia幾ji點dian

一
、體育活動要有目的性

做zuo任ren何he事shi情qing都dou要yao有you明ming確que的de日ri的de性xing
，體ti育yu活huo動dong也ye不bu例li外wai。我wo們men在zai教jiao學xue中zhong選xuan擇ze體ti育yu活huo動dong時shi，首shou先xian要yao確que定ding本ben節jie課ke是shi為wei了le培pei養yang幼you兒er的de什shen麼me能neng力li。是shi培pei養yang幼you兒er的de體ti力li、耐力、技ji能neng技ji巧qiao還hai是shi團tuan結jie合he作zuo能neng力li。因yin此ci，我wo們men在zai教jiao學xue前qian要yao根gen據ju不bu同tong的de教jiao學xue目mu標biao，有you目mu的de性xing的de去qu選xuan擇ze適shi合he於yu本ben課ke教jiao學xue的de遊you戲xi。所suo以yi
，我wo們men教jiao師shi隻zhi有you在zai課ke前qian精jing心xin設she計ji、精心選擇、精心安排
，才能在課中做到胸有成竹，才能利用遊戲更好的完成目標。

二、體育活動的準備工作

良(liang)好(hao)的(de)開(kai)始(shi)，是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)一(yi)半(ban)。一(yi)堂(tang)成(cheng)功(gong)的(de)體(ti)育(yu)課(ke)要(yao)要(yao)合(he)理(li)的(de)安(an)排(pai)和(he)使(shi)用(yong)器(qi)械(xie)或(huo)一(yi)些(xie)輔(fu)助(zhu)工(gong)具(ju)。如(ru)果(guo)在(zai)遊(you)戲(xi)教(jiao)學(xue)中(zhong)，我(wo)們(men)一(yi)會(hui)兒(er)要(yao)到(dao)玩(wan)具(ju)房(fang)找(zhao)所(suo)需(xu)器(qi)材(cai)，一(yi)會(hui)兒(er)又(you)要(yao)為(wei)了(le)場(chang)地(di)的(de)分(fen)配(pei)問(wen)題(ti)而(er)與(yu)其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)商(shang)討(tao)，我(wo)想(xiang)這(zhe)時(shi)的(de)教(jiao)學(xue)秩(zhi)序(xu)一(yi)定(ding)會(hui)混(hun)亂(luan)不(bu)堪(kan)
，教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)也(ye)會(hui)大(da)大(da)折(zhe)扣(kou)。因(yin)此(ci)，在(zai) ……此處隱藏2005個字……p>3、柯爾伯格和梅耶認為，從兒童發展理論看幼兒園課程，存在三種不同的流派，它們是、、。

4

、在課程所持有的教育理念上
，各種幼兒園課程之間的差異
，主要反映在

是、以及強調的程度如何等方麵。

5、幼兒園教育活動在狹義上主要包括

6、在幼兒園課程中，處理好問題的關鍵。

7、幼兒園的遊戲活動是沒有社會功利目的的，它強調的是“”、“”和幼兒的自主活動，它能在最大限度上順應幼兒的自然發展。

8、按教育活動的結構化程度分類
，可以將幼兒園教育活動分

成、、和。

9、幼兒園遊戲活動與教學活動的結合類型，大致可以分為、和。

三、名詞解釋

1、幼兒園教育活動

2、幼兒園課程

3、教學

4
、幼兒園的教學活動p8

四、簡答題

1、幼兒園課程的特點

2、處理好幼兒園遊戲活動與教學活動之間關係的目的是什麼
？

五、論述題

1
、如(ru)果(guo)幼(you)兒(er)園(yuan)課(ke)程(cheng)強(qiang)調(tiao)教(jiao)師(shi)教(jiao)授(shou)的(de)學(xue)業(ye)知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)能(neng)，強(qiang)調(tiao)為(wei)入(ru)小(xiao)學(xue)做(zuo)好(hao)學(xue)業(ye)上(shang)的(de)準(zhun)備(bei)，那(na)麼(me)其(qi)課(ke)程(cheng)的(de)組(zu)成(cheng)要(yao)素(su)之(zhi)間(jian)關(guan)係(xi)是(shi)怎(zen)樣(yang)的(de)？請(qing)對(dui)此(ci)做(zuo)詳(xiang)細(xi)論(lun)述(shu)。

2、如果幼兒園課程強調兒童的自然發展，強調兒童一般能力的獲得，那麼其課程的組成要素之間關係是怎樣的？請對此做詳細論述。

3、用什麼標準來判斷某種活動的結構化程度。

4
、請展開論述處理好幼兒園遊戲活動與教學活動之間關係的意義。

六、分析題

判斷以下幼兒園活動案例是何種遊戲活動與教學活動的結合類型
，並說出它的特點和難點分別是什麼。

第五篇：《班級活動的設計與組織》讀書筆記

《班級活動的設計與組織》讀書筆記

喜xi愛ai活huo動dong是shi少shao年nian兒er童tong的de天tian性xing，成cheng功gong的de班ban級ji活huo動dong往wang往wang在zai學xue生sheng的de記ji憶yi中zhong留liu下xia難nan以yi磨mo滅mie的de印yin象xiang。它ta對dui於yu學xue生sheng來lai說shuo，既ji可ke以yi拓tuo寬kuan視shi野ye，獲huo取qu信xin息xi，豐feng富fu學xue生sheng的de精jing神shen生sheng活huo
；又可以使學生從中獲得滿足和顯示；更能得到鍛煉和提高，促使學生學會交往，學會做人，形成良好的個性。對於班主任來說，既可以發現平時難以發現的某些學生的長處
；又可以培養學生的集體主義精神；更重要的是能獲得教育的良機
，取得良好的教育成效。因此，通過豐富多彩的班級活動才能建設好班集體。

一、相互了解、增強凝聚力的班級初建活動

剛組建班集體時
，學生有相互了解、尋找新朋友的需要。這時，班主任可以組織一些活動，使他們在交往中培養起健康的、豐富的感情，學會處理各種人際關係。更重要的是大家會發現自己所在的班級是一個充滿活力、生機勃勃的集體，為生活在這樣的集體而自豪愉悅

，增強了集體榮譽感，並促進學生間的交往、團結和班集體的鞏固與發展。

二、適應信息時代交往要求的網絡活動

教jiao育yu現xian代dai化hua的de重zhong要yao內nei容rong之zhi一yi就jiu是shi教jiao育yu的de信xin息xi化hua，因yin此ci，電dian腦nao作zuo為wei一yi種zhong工gong具ju也ye應ying該gai成cheng為wei班ban級ji活huo動dong的de組zu成cheng部bu分fen。建jian立li班ban級ji網wang頁ye
，發fa布bu班ban級ji信xin息xi，出chu版ban網wang上shang黑hei板ban報bao，建jian立li各ge種zhong班ban級ji論lun壇tan
，形xing成cheng網wang上shang的de虛xu擬ni社she區qu與yu社she團tuan

，使shi之zhi成cheng為wei學xue生sheng生sheng活huo中zhong新xin的de熱re點dian和he興xing奮fen點dian

，以yi符fu合he應ying用yong價jia值zhi取qu向xiang的de新xin穎ying的de網wang絡luo載zai體ti
，為wei學xue生sheng創chuang設she一yi個ge展zhan現xian自zi我wo的de舞wu台tai
，以yi此ci來lai構gou建jian豐feng富fu多duo彩cai的de網wang上shang班ban級ji文wen化hua。

三
、針對轉變後進生開展的班級活動，發揮班級活動的心育功能

後進生轉化是班主任的工作難點，而現代的學生知識麵廣、個性突出，單憑說教很難取得效果，組織有針對性的班級活動，從中可以發現他們身上的“閃光點”，從而把握住教育的良機
，做好轉變後進生工作。

四、提高學生的學習興趣、樹立學生正確的學習觀的班級活動，發揮班級活動的智育功能

banjiyinggaiweixueshengyingzaononghoudexuexifenwei，yinci，zuzhixuexileibanjihuodong，zenengyouxiaodejifaxueshengqiuzhidexingqu，duicujinzhinengdefazhanyouhendabangzhu。zheyangdexuexihuodongbujindongnaodongkou，erqiedongshoudongjiao，quanshenyundong，shenxinchuyujinzhangrelieeryouqingsongyukuaidexingfenzhuangtai，congeryouzhuyuxueshengshenxinjiankangshuipingdetigao。bingkeshixueshengshoudaoshenmeijiaoyu，peiyanglaodongguandianhexiguan，liyuxueshengdequanmianfazhan。biru，kewaiyuedu，zaijiaoshiyijiaochenliechuxueshengdeshuhuazuopin、布置百科知識。

利用黑板報開設“創新”專欄

，介紹一些創新思維方法
，傳授創新技法，並且把學生們的奇思妙想刊登上去……使整個班級處處透露出創新的氣息。再比如，類似“我最喜愛的一句格言”、“名人的座右銘”等活動既可以增長學生的知識
，也可以對學生進行教育。類似“今日更知父母心”、“我是家長的好助手”、“零花錢該如何用”
、“同桌鬧了矛盾應如何做”等大型討論活動

，對學生進行行為指導和發散思維的訓練。類似鄉俗調查、社區服務、參觀訪問等社會實踐活動能拓展學生視野，影響學生學習觀
、(本文來源WWw.)價值觀的形成。

五、展示才能
、因材施教的體藝活動，發揮班級活動的體育、美育功能

班ban級ji活huo動dong對dui於yu學xue生sheng來lai說shuo，既ji可ke以yi獲huo得de滿man足zu和he展zhan示shi自zi己ji的de機ji會hui，更geng能neng得de到dao鍛duan煉lian和he提ti高gao
，又you可ke以yi培pei養yang學xue生sheng的de集ji體ti主zhu義yi精jing神shen。藝yi術shu節jie豐feng富fu多duo彩cai的de文wen藝yi活huo動dong
、文藝聯歡、遊園活動

、文藝比賽既給學生一個展現自己才藝的機會
，又豐富了學生的課餘生活。體育節期間則可以組織學生晨跑、小組“拔河”競賽、跳繩比賽、足球比賽、象棋聯賽……。科技節的養蝌蚪、種植花草
、科技製作、手工製作
、製作書簽等……
，使shi學xue生sheng既ji動dong腦nao，又you動dong手shou，從cong成cheng功gong中zhong獲huo得de前qian進jin的de動dong力li。同tong時shi
，在zai這zhe些xie活huo動dong中zhong，班ban主zhu任ren還hai可ke以yi發fa現xian學xue生sheng的de特te長chang
，反fan過guo來lai，利li用yong學xue生sheng的de特te長chang，又you可ke以yi組zu織zhi各ge種zhong學xue習xi、活動小組，學生就可以按興趣、愛好
、特長組織在一起
，共同促進，使特長和能力得到充分的發揮。

怎樣開展班級活動才能取得最佳效果呢？

一、班ban級ji活huo動dong要yao主zhu題ti明ming確que，有you針zhen對dui性xing。一yi次ci成cheng功gong的de活huo動dong猶you如ru生sheng活huo中zhong的de浪lang花hua，記ji憶yi中zhong的de亮liang點dian
，在zai學xue生sheng生sheng命ming發fa展zhan曆li程cheng中zhong都dou會hui留liu下xia鮮xian明ming的de痕hen跡ji，對dui學xue生sheng也ye會hui有you不bu同tong大da小xiao、長短、直接、間接等方麵的實際影響。因此，我們要十分慎重地選擇和開展班級活動

二
、班級活動要準備充分
，設計合理。預先要設計好活動方案，要根據學生的身心發展特點，認識規律，設計具有導向性、規律性
、可(ke)操(cao)作(zuo)性(xing)的(de)班(ban)級(ji)活(huo)動(dong)。同(tong)時(shi)，班(ban)級(ji)活(huo)動(dong)不(bu)能(neng)總(zong)是(shi)以(yi)學(xue)習(xi)為(wei)主(zhu)
，否(fou)則(ze)

，學(xue)習(xi)後(hou)進(jin)生(sheng)總(zong)是(shi)落(luo)後(hou)，久(jiu)而(er)久(jiu)之(zhi)就(jiu)會(hui)產(chan)生(sheng)自(zi)卑(bei)心(xin)理(li)，對(dui)班(ban)級(ji)表(biao)現(xian)出(chu)冷(leng)漠(mo)。

三、班級活動要充分發揮學生的主動性。新課程改革就是要讓學生得到充分發展
，體現學生的自主性、創造性。要讓學生在活動過程中占主要地位。要征求同學的意見,讓學生做主
、自導自演
，班主任隻做參謀員
，學生的興趣濃厚

、積極性高，班級活動在學生的自主參與下，活動效果就會不斷得到提高。

四、班級活動要注意及時總結，及時把握教育時效。

活動中、活(huo)動(dong)後(hou)沒(mei)有(you)總(zong)結(jie)不(bu)行(xing)，有(you)總(zong)結(jie)不(bu)及(ji)時(shi)也(ye)不(bu)行(xing)。活(huo)動(dong)過(guo)程(cheng)和(he)總(zong)結(jie)是(shi)一(yi)個(ge)有(you)機(ji)的(de)整(zheng)體(ti)，既(ji)具(ju)有(you)相(xiang)對(dui)的(de)獨(du)立(li)性(xing)，又(you)具(ju)有(you)以(yi)後(hou)開(kai)展(zhan)活(huo)動(dong)的(de)連(lian)續(xu)性(xing)，總(zong)結(jie)不(bu)及(ji)時(shi)就(jiu)失(shi)去(qu)了(le)活(huo)動(dong)的(de)教(jiao)育(yu)時(shi)機(ji)，也(ye)就(jiu)失(shi)去(qu)了(le)活(huo)動(dong)教(jiao)育(yu)的(de)影(ying)響(xiang)作(zuo)用(yong)。所(suo)以(yi)
，認(ren)真(zhen)總(zong)結(jie)本(ben)身(shen)就(jiu)是(shi)活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)環(huan)節(jie)。既(ji)要(yao)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)作(zuo)自(zi)我(wo)總(zong)結(jie)，又(you)要(yao)作(zuo)集(ji)體(ti)總(zong)結(jie)，還(hai)要(yao)作(zuo)班(ban)主(zhu)任(ren)自(zi)我(wo)總(zong)結(jie)。每(mei)次(ci)活(huo)動(dong)的(de)總(zong)結(jie)都(dou)應(ying)該(gai)有(you)記(ji)載(zai)
，記(ji)載(zai)既(ji)是(shi)總(zong)結(jie)認(ren)真(zhen)的(de)一(yi)個(ge)方(fang)麵(mian)的(de)表(biao)現(xian)，又(you)可(ke)以(yi)為(wei)下(xia)次(ci)活(huo)動(dong)做(zuo)積(ji)累(lei)。在(zai)及(ji)時(shi)總(zong)結(jie)的(de)同(tong)時(shi)
，還(hai)要(yao)注(zhu)意(yi)把(ba)握(wo)良(liang)好(hao)時(shi)機(ji)開(kai)展(zhan)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)。