朱永新《新教育》讀後感

前言：朱永新《新教育》讀後感共含10篇，由的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：朱永新《新教育》讀後感

朱永新《新教育》讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

yizhiyilai，wodezhiyelixiangdoushizuoyigekuailedejiaoyugongzuozhe
，keshijinjinian，woyuelaiyuefaxianzijizaigongzuozhongdiushilezuibaoguidekuailegan
，zongyouxiemomingdekunhuohefanzaorangwowufabaituo，zaixidifenxiyuanyin，shigongzuozhongchuxiandebuhexieyinfumingxianzengduo，mianduizhekaoshiheshengxuedeyali
，mianduizheyuelaiyueguanzhufenshudejiachangheshehui

，zaigongzuozhong，shizhongnengliyusuzhidepeiyang，haishipianmianzhuiqiugaofenshu，wosihubuzhidaogairuhequshe，zheyangdexianxiangshenzhirangwoyidumimang，juqibuding。zenyangcainengshixiangaofengaoneng，suzhiyufenshuliangbuwune
？woyizhizaikukuditansuozhe，danyigerendenengliniuzhuanbulezhenggeshehuidejiazhipanduan！

就(jiu)在(zai)我(wo)苦(ku)苦(ku)尋(xun)求(qiu)方(fang)法(fa)的(de)旅(lv)途(tu)中(zhong)
，與(yu)新(xin)教(jiao)育(yu)的(de)相(xiang)逢(feng)讓(rang)我(wo)不(bu)再(zai)困(kun)惑(huo)
，我(wo)既(ji)看(kan)到(dao)了(le)美(mei)好(hao)的(de)前(qian)景(jing)
，又(you)找(zhao)到(dao)了(le)堅(jian)強(qiang)的(de)後(hou)盾(dun)和(he)奮(fen)鬥(dou)的(de)方(fang)向(xiang)。我(wo)不(bu)必(bi)再(zai)為(wei)盲(mang)目(mu)的(de)尋(xun)找(zhao)方(fang)法(fa)而(er)焦(jiao)頭(tou)爛(lan)額(e)
，我(wo)隻(zhi)需(xu)要(yao)改(gai)變(bian)一(yi)下(xia)我(wo)的(de)行(xing)走(zou)方(fang)式(shi)
，每(mei)天(tian)朝(chao)著(zhe)目(mu)標(biao)不(bu)斷(duan)地(di)前(qian)進(jin)，就(jiu)可(ke)以(yi)過(guo)一(yi)種(zhong)幸(xing)福(fu)完(wan)美(mei)的(de)教(jiao)育(yu)生(sheng)活(huo)，享(xiang)受(shou)工(gong)作(zuo)帶(dai)給(gei)我(wo)的(de)快(kuai)樂(le)。

朱永新的《新教育》不是一本枯燥的教育理論，他用詩一樣的語言給我們講述一個個生動的案例，用觸動心靈的哲理箴言給我們引領方向、指點迷津。手不釋卷地讀完《新教育》後，新教育的四大改變（改變教師的行走方式、改變學生的生存狀態
、改變學校的發展模式、改變教育的科研模式）
、六大行動（營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構築理想課堂、建設數碼社區）、hemeiyueyishidourangwoshenshendizhenhan，zhuyongxindexinjiaoyujingnengbajiaoyuwentifenxiderucitouche
，fangfangmianmiankaolvderuciwanshan
，bushizaishijidejiaoyushenghuozhongbuduandifenxi、總結、歸納
，怎會有如此精辟的結論
？

除了這些指導性的實施模式給了我不止一次的震撼以外
，《新教育》中很多語句也同樣精辟

、凝練，每讀一遍，都會在我的意識裏產生強烈的震撼和共鳴，例如：教育就是對平庸的挑戰
，對成功的跨越，永遠服務於今天

，為明天做準備；一名教師如果沒有遠大的理想，就不會有超越性、創造性地成功
；既然我們當了老師，與其痛苦承受，不如開心擁抱，與其平平庸庸地活
，不如紮紮實實地幹

；新教育的理念是讓教師

、學生、學校、一起成長

，讓孩子享受學習的快樂；一個人要獲得成功有兩個重要的前提：一是追求成功
，一是相信自己能夠成功；學校教育就是要做好服務
；不以犧牲學生的身心健康為代價去換取分數，不以不講科學地敬業去貽誤學生，不以唯一的標準去衡量學生
；jiaoshiyinggaizaijiaoyudeguochengzhongzhaodaolequ
，xinliyongqiyizhongaiderechao，zhiyouchizhiyihengdibazhechangaidejielisaijianchidaodideren
，chenggongdedamencaihuichangkai
，tadejiaoyucainengzoujinhaizimendexinling；要無限相信教師和學生的潛力；教育就是一種喚醒和激勵，當一個教師停止了撞擊，就意味著他對工作失去了熱情，對自己的存在失去了自信
；隻zhi要yao我wo們men學xue會hui欣xin賞shang
，學xue會hui發fa現xian
，就jiu會hui有you無wu數shu個ge學xue生sheng找zhao回hui自zi信xin，尋xun回hui他ta們men的de夢meng想xiang。如ru果guo我wo們men的de老lao師shi都dou能neng學xue會hui欣xin賞shang
，我wo們men的de教jiao育yu就jiu會hui改gai變bian模mo樣yang，學xue生sheng們men的de心xin田tian就jiu會hui充chong滿man陽yang光guang……諸zhu如ru此ci類lei的de教jiao育yu箴zhen言yan數shu不bu勝sheng數shu，如ru果guo我wo們men一yi線xian的de教jiao師shi能neng將jiang這zhe些xie箴zhen言yan牢lao記ji在zai心xin

，並bing在zai我wo們men的de教jiao育yu工gong作zuo中zhong認ren真zhen實shi施shi，相xiang信xin我wo們men能neng喚huan起qi更geng多duo學xue生sheng的de學xue習xi熱re情qing，相xiang信xin我wo們men龍long源yuan湖hu學xue校xiao的de教jiao育yu事shi業ye會hui更geng加jia欣xin欣xin向xiang榮rong！

朱永新的新教育對家庭教育也提出了很多地指導與期待，我對照家庭教育的八大理念（家庭教育是最容易出錯的地方；沒有父母的成長就沒有孩子的成長；品德重於學問
，狀態大於方法；把童年還給孩子
；無限地相信孩子的發展潛力；讓孩子有一樣屬於自己的東西；讓讀書成為孩子的生活方式；讓日記伴隨孩子成長），找zhao出chu了le自zi己ji在zai家jia庭ting教jiao育yu中zhong忽hu略lve的de方fang麵mian，逐zhu步bu地di實shi施shi在zai自zi己ji的de家jia庭ting教jiao育yu中zhong
，更geng進jin一yi步bu感gan受shou到dao朱zhu永yong新xin教jiao育yu理li念nian的de係xi統tong化hua和he完wan善shan性xing。我wo很hen慶qing幸xing我wo仔zai仔zai細xi細xi地di閱yue讀du了le這zhe本ben書shu
，它ta讓rang我wo在zai教jiao育yu孩hai子zi的de問wen題ti上shang明ming白bai了le很hen多duo道dao理li，少shao走zou了le許xu多duo彎wan路lu。

第2篇：朱永新《新教育》讀後感

猜你正在找朱永新《新教育》讀後感的怎麼寫
？那麼就給你這篇範文參考。

“教給學生一杯水，教師必須有一桶水”，這是一直以來，教育發展的內在規律

，提醒我們青年教師在工作之餘需要不斷進行自我充電學習。隻有讀書，才能擁有源頭活水；隻有讀書，我們才能生成新的智慧。

假期裏，我潛心研讀了朱永新寫的《新教育》一yi書shu。讀du後hou，感gan覺jiao一yi種zhong清qing新xin的de氣qi息xi撲pu麵mian而er來lai，帶dai我wo緩huan緩huan上shang升sheng，我wo感gan覺jiao自zi己ji站zhan得de高gao了le，視shi野ye更geng開kai闊kuo了le。經jing過guo反fan複fu閱yue讀du後hou
，我wo才cai初chu步bu了le解jie了le什shen麼me是shi新xin教jiao育yu
？

新(xin)教(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)是(shi)一(yi)個(ge)以(yi)教(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)為(wei)起(qi)點(dian)，以(yi)六(liu)大(da)行(xing)動(dong)為(wei)途(tu)徑(jing)，幫(bang)助(zhu)教(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)過(guo)一(yi)種(zhong)幸(xing)福(fu)完(wan)整(zheng)的(de)教(jiao)育(yu)生(sheng)活(huo)為(wei)目(mu)的(de)的(de)教(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)。新(xin)教(jiao)育(yu)首(shou)先(xian)是(shi)一(yi)個(ge)變(bian)革(ge)的(de)夢(meng)想(xiang)
，一(yi)種(zhong)成(cheng)長(chang)的(de)激(ji)情(qing)。提(ti)倡(chang)晨(chen)誦(song)
、午讀、暮省的兒童生活方式。“晨誦、午讀、暮省”是新教育實驗倡導的一種回歸樸素的生活方式
，也是新教育實驗所倡導的“過一種幸福完整的教育生活”的完整體現。

新教育實驗有一些基本的核心理念和價值追求
，最最顯著的特點是幫助教師層
，新教育的六大行動，就是營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音

、雙語口才訓練
、建設數碼社區和構築理想課堂。這六大行動
，意在推動整個的數字教育推進，推動教師的成長。

朱(zhu)教(jiao)授(shou)說(shuo)
，新(xin)教(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)初(chu)始(shi)階(jie)段(duan)的(de)理(li)念(nian)尚(shang)未(wei)形(xing)成(cheng)，但(dan)他(ta)相(xiang)信(xin)實(shi)踐(jian)出(chu)真(zhen)知(zhi)
，也(ye)出(chu)理(li)論(lun)。事(shi)實(shi)上(shang)
，他(ta)一(yi)刻(ke)也(ye)沒(mei)有(you)放(fang)鬆(song)過(guo)新(xin)教(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)的(de)理(li)論(lun)構(gou)建(jian)。現(xian)在(zai)，新(xin)教(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)的(de)核(he)心(xin)理(li)念(nian)已(yi)經(jing)形(xing)成(cheng)。這(zhe)些(xie)理(li)論(lun)不(bu)但(dan)來(lai)自(zi)實(shi)踐(jian)又(you)指(zhi)導(dao)實(shi)踐(jian)，而(er)且(qie)呈(cheng)現(xian)出(chu)思(si)辨(bian)性(xing)和(he)豐(feng)富(fu)性(xing)的(de)特(te)點(dian)。

“為了一切的人，為了人的一切”。朱教授認為，教育目的本來就是為了人的發展
，人文精神的核心是關注人的生存狀態，關注人的發展空間。要關注學生和教師
、校長
、家長以及社會上所有人的發展。新教育實驗的目標是“追求理想，超越自我”。他(ta)認(ren)為(wei)，參(can)加(jia)新(xin)教(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)的(de)所(suo)有(you)學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)師(shi)都(dou)應(ying)該(gai)有(you)自(zi)己(ji)的(de)夢(meng)，都(dou)應(ying)該(gai)給(gei)自(zi)己(ji)一(yi)種(zhong)挑(tiao)戰(zhan)自(zi)我(wo)的(de)勇(yong)氣(qi)，一(yi)種(zhong)超(chao)越(yue)自(zi)我(wo)的(de)精(jing)神(shen)。新(xin)教(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)的(de)價(jia)值(zhi)取(qu)向(xiang)是(shi)“行動”，隻要行動，就有收獲。

“教給學生一生有用的東西”。朱教授說，目前以成敗論英雄、以金牌論英雄
、以(yi)升(sheng)學(xue)多(duo)少(shao)論(lun)英(ying)雄(xiong)的(de)觀(guan)點(dian)是(shi)錯(cuo)誤(wu)的(de)。新(xin)教(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)行(xing)動(dong)方(fang)案(an)的(de)關(guan)鍵(jian)是(shi)，教(jiao)一(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)一(yi)輩(bei)子(zi)真(zhen)正(zheng)有(you)用(yong)的(de)東(dong)西(xi)。朱(zhu)永(yong)新(xin)說(shuo)自(zi)己(ji)是(shi)蘇(su)州(zhou)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)的(de)，但(dan)他(ta)並(bing)不(bu)認(ren)為(wei)自(zi)己(ji)比(bi)北(bei)大(da)、清華的學生差。他說，他甚至可以到北大、清華去做教師、做教授。關鍵是怎麼樣讓學生有一個真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。

“重視精神狀態，倡導成功體驗”。朱zhu永yong新xin對dui精jing神shen的de作zuo用yong高gao度du重zhong視shi，甚shen至zhi有you點dian兒er誇kua大da。他ta認ren為wei
，死si人ren與yu活huo人ren的de最zui大da區qu別bie就jiu是shi死si人ren的de精jing神shen不bu再zai存cun在zai了le。他ta說shuo，有you的de人ren雖sui然ran活huo著zhe，但dan精jing神shen不bu行xing，生sheng不bu如ru死si，與yu死si人ren沒mei有you什shen麼me兩liang樣yang。這zhe正zheng應ying了le詩shi人ren臧zang克ke家jia的de一yi句ju詩shi：“有的人活著
，他已經死了。”詩shi人ren雖sui然ran另ling有you寓yu意yi，但dan朱zhu永yong新xin卻que借jie此ci說shuo明ming精jing神shen的de重zhong要yao性xing。重zhong視shi精jing神shen
，就jiu要yao讓rang人ren們men不bu斷duan地di感gan受shou成cheng功gong，從cong而er不bu斷duan地di相xiang信xin自zi我wo，不bu斷duan地di挑tiao戰zhan自zi我wo，從cong一yi個ge成cheng功gong走zou向xiang另ling一yi個ge成cheng功gong。

“強調個性發展
，注重特色教育”。朱永新說，特色並不意味著 ……此處隱藏7419個字……p>

二、最欣賞的兩句話句話：隻要行動，就有收獲;隻有堅持，才有奇跡。

朱教授提出新教育四大基本觀點，其中有一個基本觀點說要重視精神狀態倡導成功體驗。他引用米盧的一句話說：態度決定一切，並將此改版為“隻要行動，就有收獲。”你去做，你就行;你去做，你就能成功。

是shi啊a，在zai人ren生sheng的de旅lv途tu中zhong麵mian對dui太tai多duo的de理li想xiang

，一yi路lu走zou過guo，我wo們men總zong是shi實shi現xian的de少shao
，憧chong憬jing的de多duo
，人ren之zhi惰duo性xing阻zu礙ai著zhe自zi我wo的de超chao越yue。對dui於yu新xin教jiao育yu，我wo們men不bu要yao太tai多duo的de口kou號hao，我wo們men需xu要yao的de是shi行xing動dong，“隻要行動，就有收獲。隻有堅持
，才有奇跡。”

三、最新奇的事是“開辦成功保險公司”。

朱教授有一個獨具特色的做法，他美其名曰“成功保險公司”。他說，隻要參加他這個公司，他包你成功。要求每一位教師每天寫一篇千字文，十年後拿3650文章去找他，如果那時你還不成功
，就以一賠百。

womenzaijiaoyugongzuozhong，youguoxuduodelixiang
，danyiluguolai
，daduosuizheshijianerliuqu，yaoshuochenggongdekezhenshihenshaohenshao。ranerzhujiaoshouzhegebaoxiangongsineihanleyigeqiantitiaojian，“持之以恒，十年不止”。朱(zhu)教(jiao)授(shou)倡(chang)導(dao)教(jiao)師(shi)要(yao)每(mei)天(tian)寫(xie)一(yi)篇(pian)教(jiao)育(yu)敘(xu)事(shi)，他(ta)說(shuo)每(mei)天(tian)堅(jian)持(chi)寫(xie)
，堅(jian)持(chi)寫(xie)十(shi)年(nian)，你(ni)就(jiu)能(neng)擁(yong)有(you)玫(mei)瑰(gui)的(de)芳(fang)香(xiang)，你(ni)就(jiu)能(neng)奪(duo)取(qu)勝(sheng)利(li)的(de)桂(gui)冠(guan)，你(ni)就(jiu)能(neng)創(chuang)造(zao)生(sheng)命(ming)的(de)奇(qi)跡(ji)!

四、最有意義的課程：兒童階梯閱讀課

zaizhegekechengzhong

，jiaoshihehaiziyiqibianzhizhexingfudejiaoyugushi，congzhongwonengtihuidaojiaoyudekuaile。zaimeiyicishengrisongshishi，woxiangdaigeihaizidehuishiyishengdenanwang，xinlingdezhenhan。suoyiwohuiweimeiyigehaizijingxuanzuishihetamendeshengrishi
，suiranhenfeishijian
，danwojiaodeshixinkubingkuailezhe。

五、最震撼的一個工程：營造書香校園

朱(zhu)教(jiao)授(shou)認(ren)為(wei)，一(yi)所(suo)學(xue)校(xiao)如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)一(yi)定(ding)量(liang)的(de)書(shu)，就(jiu)不(bu)能(neng)稱(cheng)其(qi)為(wei)學(xue)校(xiao)。一(yi)所(suo)學(xue)校(xiao)可(ke)以(yi)在(zai)很(hen)多(duo)方(fang)麵(mian)很(hen)簡(jian)陋(lou)貧(pin)乏(fa)
，但(dan)隻(zhi)要(yao)有(you)書(shu)
，這(zhe)就(jiu)足(zu)以(yi)稱(cheng)得(de)上(shang)是(shi)學(xue)校(xiao)了(le)。一(yi)個(ge)不(bu)讀(du)書(shu)的(de)教(jiao)師(shi)，窮(qiong)其(qi)終(zhong)生(sheng)，也(ye)隻(zhi)能(neng)是(shi)一(yi)個(ge)教(jiao)書(shu)匠(jiang);而有著一定文化積澱的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。

作為一名教師我應該多讀書，不斷充實自己
，使自己成為一個新教育的踐行者，成為新教育的嚐試者，成為新教育的享受者……

第9篇：朱永新《新教育》讀後感

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捧讀《新教育》，書shu中zhong清qing新xin的de文wen風feng詩shi意yi的de文wen字zi澎peng湃pai的de激ji情qing向xiang我wo描miao繪hui了le一yi個ge個ge教jiao育yu夢meng想xiang。每mei個ge夢meng想xiang都dou源yuan於yu作zuo者zhe對dui現xian今jin教jiao育yu的de深shen思si與yu追zhui問wen，引yin經jing據ju典dian，娓wei娓wei道dao來lai，它ta就jiu象xiang燈deng塔ta一yi樣yang引yin領ling我wo走zou近jin新xin教jiao育yu。

朱教授提出了新教育實驗六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆
、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創建數碼校園、構築理想課堂，這些行動，使我眼睛一亮。在提出新教育四大基本觀點時，他引用米盧的一句話說：態度決定一切，並將以改版為“隻要行動，就有收獲。”他說
，你去做，你就行；niquzuo，nijiunengchenggong。shia，zairenshengdelvtuzhongmianduitaiduodelixiang

，yiluzouguo，womenzongshishixiandeshao，chongjingdeduo

，renzhiduoxingzuaizheziwodechaoyue。yinci


，womenbuyaotaiduodekouhao
，womenxuyaodeshixingdong，tarangwomingbaile
，zhiyaoxingdong
，jiuyoushouhuo。suoyi，womenyaozaishuxiangyingraozhong，jiaohuixueshengdushu，jiaohuixueshengxiezuo
，jiaohuixueshengtigao，jiaohuixueshengzuoren。

捧讀《新教育》
，它ta教jiao會hui我wo要yao用yong心xin地di去qu愛ai學xue生sheng。朱zhu老lao師shi在zai書shu中zhong說shuo一yi個ge教jiao師shi不bu在zai於yu他ta教jiao了le多duo少shao年nian書shu，而er在zai於yu他ta用yong心xin教jiao了le多duo少shao年nian書shu。用yong心xin的de前qian提ti是shi什shen麼me？無wu非fei就jiu是shi愛ai，愛ai這zhe一yi職zhi業ye，愛ai自zi己ji的de崗gang位wei。我wo明ming白bai了le老lao師shi的de嚴yan厲li懾she服fu不bu了le學xue生sheng，這zhe種zhong震zhen懾she隻zhi會hui加jia深shen和he加jia寬kuan我wo和he學xue生sheng之zhi間jian的de鴻hong溝gou，永yong遠yuan使shi它ta無wu法fa複fu平ping。正zheng如ru書shu中zhong所suo說shuo的de，理li想xiang的de教jiao師shi應ying該gai是shi一yi個ge充chong滿man愛ai心xin的de教jiao師shi
，深shen得de學xue生sheng喜xi愛ai的de教jiao師shi,能放下教師的架子，走進學生心靈的教師。所以，多點時間和學生交流

，一定能讓學生真正認識我
，了解我
，喜歡我。

捧讀《新教育》，tajiaohuiwozuoyigeqieerbushedezhuimengren，yongziyideshengmingqucaliangxinjiaoyudehuohua。zhulaoshishuoyigelixiangdejiaoshi
，tayinggaishigetianshengbuanfenhuizuomengdejiaoshi。yigeyouxiudejiaoshi
，bixujuyouyuandadelixiang，buduandigeizijitichuzhuiqiudemubiao，tongshiyouyaoyoujiqing。renyaohuizuomeng
，youxiudejiaoshiyaoyongyuanbansuizhezijidemengxiang。dangshenghuomeiyoumengshi，shengmingdeyiyiyejiuwanjiele，jiaoyujiumeiyouleyiyi。suoyi，zaiyihoudejiaoxuezhong，woyaoduoxuexi

，duosikao，zhongfangfa，zhongshijian，zaichuangxinzhongqiufazhan，zainulizhongyuanmengxiang，bingbangzhuxueshengchashangmengxiangdecaiyi。

第10篇：朱永新《新教育》讀後感

朱永新《新教育》讀後感怎麼寫？你可以參考一下這篇範文。

期中考完試後，學校給我們每人發了一本書——朱永新的《新教育》。一直以來，我總以工作忙、沒(mei)時(shi)間(jian)為(wei)理(li)由(you)，把(ba)它(ta)放(fang)在(zai)一(yi)邊(bian)，其(qi)間(jian)也(ye)偶(ou)爾(er)翻(fan)動(dong)過(guo)幾(ji)次(ci)，但(dan)是(shi)很(hen)快(kuai)就(jiu)不(bu)再(zai)理(li)它(ta)了(le)。可(ke)是(shi)寒(han)假(jia)前(qian)，學(xue)校(xiao)布(bu)置(zhi)了(le)一(yi)項(xiang)任(ren)務(wu)
，要(yao)每(mei)位(wei)老(lao)師(shi)在(zai)假(jia)期(qi)中(zhong)認(ren)真(zhen)研(yan)讀(du)《新教育》
，做好讀書筆記，並完成一篇讀後感。迫於形勢，我又重新拿起了這本書。

我(wo)用(yong)心(xin)讀(du)完(wan)後(hou)，掩(yan)卷(juan)遐(xia)思(si)
，不(bu)禁(jin)心(xin)潮(chao)澎(peng)湃(pai)，真(zhen)真(zhen)切(qie)切(qie)地(di)感(gan)受(shou)到(dao)了(le)這(zhe)位(wei)教(jiao)育(yu)大(da)師(shi)知(zhi)識(shi)的(de)淵(yuan)博(bo)，對(dui)教(jiao)育(yu)至(zhi)真(zhen)的(de)感(gan)悟(wu)與(yu)至(zhi)純(chun)的(de)摯(zhi)愛(ai)，他(ta)對(dui)新(xin)教(jiao)育(yu)理(li)想(xiang)追(zhui)求(qiu)的(de)高(gao)瞻(zhan)遠(yuan)矚(zhu)，令(ling)我(wo)油(you)然(ran)而(er)生(sheng)敬(jing)意(yi)。我(wo)強(qiang)烈(lie)的(de)感(gan)覺(jiao)到(dao)，這(zhe)新(xin)教(jiao)育(yu)之(zhi)夢(meng)

，並(bing)不(bu)遙(yao)遠(yuan)，就(jiu)在(zai)我(wo)們(men)廣(guang)大(da)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)共(gong)同(tong)的(de)對(dui)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)執(zhi)著(zhe)追(zhui)求(qiu)中(zhong)
，這(zhe)夢(meng)定(ding)能(neng)成(cheng)真(zhen)！

書中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活。”作為一個普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師。讀完這本書，我領悟到了教師應該具備的以下幾方麵素質：

一、富有“激情”。讀朱永新先生的《新教育》時shi，無wu時shi你ni不bu感gan覺jiao到dao愉yu悅yue與yu衝chong動dong
，讓rang你ni感gan覺jiao到dao你ni不bu是shi在zai讀du書shu

，而er是shi在zai聆ling聽ting一yi位wei充chong滿man激ji情qing富fu有you詩shi意yi的de大da師shi在zai演yan講jiang，大da師shi用yong他ta詩shi一yi般ban的de語yu言yan和he激ji情qing感gan染ran著zhe每mei一yi位wei讀du者zhe。作zuo為wei教jiao師shi，我wo們men用yong肢zhi體ti與yu語yu言yan向xiang學xue生sheng傳chuan遞di知zhi識shi和he文wen明ming
，如ru果guo我wo們men沒mei有you激ji情qing，我wo們men就jiu無wu法fa感gan染ran學xue生sheng，我wo們men就jiu無wu法fa調tiao動dong學xue生sheng

，生sheng動dong課ke堂tang，課ke堂tang上shang教jiao師shi與yu學xue生sheng主zhu客ke體ti的de角jiao色se就jiu得de不bu到dao很hen好hao轉zhuan換huan，課ke堂tang教jiao學xue就jiu很hen難nan成cheng效xiao。

二
、富有“愛心”。有人說“沒有愛就沒有教育”，這(zhe)句(ju)話(hua)很(hen)實(shi)在(zai)，在(zai)我(wo)們(men)教(jiao)育(yu)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，教(jiao)師(shi)的(de)愛(ai)心(xin)是(shi)喚(huan)醒(xing)學(xue)生(sheng)和(he)諧(xie)美(mei)妙(miao)的(de)音(yin)樂(le)，是(shi)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)動(dong)聽(ting)悅(yue)耳(er)的(de)語(yu)言(yan)
，是(shi)照(zhao)亮(liang)學(xue)生(sheng)黑(hei)暗(an)中(zhong)的(de)明(ming)燈(deng)。教(jiao)師(shi)富(fu)有(you)愛(ai)心(xin)可(ke)以(yi)和(he)諧(xie)融(rong)洽(qia)師(shi)生(sheng)關(guan)係(xi)，教(jiao)師(shi)理(li)解(jie)信(xin)任(ren)學(xue)生(sheng)，學(xue)生(sheng)尊(zun)重(zhong)依(yi)戀(lian)教(jiao)師(shi)。教(jiao)師(shi)富(fu)有(you)愛(ai)心(xin)
，可(ke)以(yi)給(gei)學(xue)生(sheng)創(chuang)造(zao)寬(kuan)鬆(song)愉(yu)悅(yue)的(de)心(xin)理(li)感(gan)受(shou)，便(bian)於(yu)學(xue)生(sheng)形(xing)成(cheng)健(jian)康(kang)的(de)心(xin)理(li)。

三
、富有“紮實的專業技能和良好的知識結構”。要(yao)勝(sheng)任(ren)新(xin)課(ke)改(gai)需(xu)要(yao)，教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)具(ju)備(bei)紮(zha)實(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)和(he)良(liang)好(hao)的(de)知(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)。紮(zha)實(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)和(he)良(liang)好(hao)的(de)知(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)，使(shi)我(wo)們(men)很(hen)容(rong)易(yi)駕(jia)馭(yu)課(ke)堂(tang)，采(cai)用(yong)多(duo)渠(qu)道(dao)的(de)教(jiao)育(yu)手(shou)段(duan)和(he)教(jiao)學(xue)技(ji)巧(qiao)來(lai)豐(feng)富(fu)課(ke)堂(tang)
，調(tiao)動(dong)和(he)感(gan)染(ran)學(xue)生(sheng)；另外，紮實的基礎

，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。

書中有這樣一段：“一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然後重複五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人
，與一個教了一年卻重複了一輩子的，他們的成績是不一樣的。”這(zhe)段(duan)話(hua)給(gei)了(le)我(wo)警(jing)示(shi)和(he)啟(qi)迪(di)。年(nian)輕(qing)的(de)我(wo)應(ying)該(gai)好(hao)好(hao)把(ba)握(wo)每(mei)一(yi)天(tian)，思(si)考(kao)每(mei)一(yi)天(tian)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)得(de)與(yu)失(shi)，做(zuo)一(yi)個(ge)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)地(di)教(jiao)書(shu)的(de)人(ren)。我(wo)希(xi)望(wang)自(zi)己(ji)也(ye)能(neng)如(ru)本(ben)書(shu)中(zhong)說(shuo)的(de)那(na)樣(yang)“當我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該隻有知識，更重要的是對理想的追求。”

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