教師讀書筆記摘抄《我的教育理想》

第一篇：《我的教育理想》讀書筆記

《我的教育理想》讀書筆記

帶著夢想去追尋，帶著理想去實踐，帶著渴望去閱讀，我見到了教育的理想和理想的教育。

教育是神聖而崇高的

，教育是育人的事業，理想也是神聖而崇高的，理想是行為的動力；教育因為有了理想而更有目標，更有理性。理想因為有了教育而薪火相傳
，色彩斑斕；教育的理想要堅持麵向現代化，理想的教育要有輿論支持。（朱永新教授語）

一、理想的德育

1、理想的德育
，應該重視在自然的活動中養成學生的德行，讓學生在遊戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。

2、理想的德育，應該重視讓學生與書本為友，與大師對話
，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂
，升華自己的人格。

3
、理想的德育
，應該重視培養學生健康的生活情趣和才藝，豐富學生的精神世界，在美的氛圍中推進善的教育。

4、理想的教育，應該注重為學生尋找生活的榜樣，用真實、感人的道德形象極力學生，培養學生的英雄主義精神。

5
、理想的德育，應該科學合理地設置循序漸進的德育目標，使其兼具現實性和理想性的雙維視角，形成層次遞進、不斷完善的德育目標體係。

6
、理想的德育，應該重視心靈的溝通

，建立起溫馨的對話場景，使心理健康教育和心理谘詢活動能在學校的教育中安營紮寨。

7
、理想的德育
，應該教給學生自警、自誡、自勵等自我教育的方法，使學生在陶冶情操
、磨礪意誌的過程中形成“不教之教”的自律習慣。

8、理想的德育，應該在全社會形成“做人為本”的共識，建立家庭、學校和社會三位一體的德育合力網絡，使各種力量形成時空交叉影響的德育優勢力量。

德育是整個教育的靈魂。學生的德育教育讓學校領導和老師們筋疲力盡，為之也操碎了心。為什麼學校的德育會如此蒼白無力？ 朱教授告訴我們:

首shou先xian
，道dao德de教jiao育yu要yao結jie合he平ping時shi的de活huo動dong，潛qian移yi默mo化hua地di進jin行xing，重zhong要yao的de是shi行xing為wei的de熏xun陶tao
，實shi踐jian的de感gan染ran，習xi慣guan的de堅jian持chi。使shi道dao德de教jiao育yu達da到dao潤run無wu心xin無wu聲sheng的de境jing界jie。

其qi次ci，讓rang學xue生sheng的de心xin靈ling在zai經jing典dian中zhong憩qi息xi，在zai閱yue讀du書shu籍ji中zhong淨jing化hua靈ling魂hun。其qi實shi就jiu是shi讓rang學xue生sheng有you健jian康kang的de思si想xiang，與yu經jing典dian中zhong的de人ren物wu對dui話hua，在zai書shu中zhong自zi然ran地di呼hu吸xi，得de到dao新xin鮮xian的de空kong氣qi
，使shi自zi己ji的de整zheng個ge心xin空kong都dou明ming亮liang起qi來lai。

ranhou，womendedaodejiaoyutiximeiyoucengcixing。xiaoxueyudaxuededeyumubiaojianzhidiandao
，duixiaoxueshengdejiaoyutaiguokongdong
，taiguoyuanda。yinggaixiangsuhuomulinsijidangshisuozaidexuexiaonayang：對剛入學的孩子就是進行“愛媽媽的教育”，隻有愛自己的媽媽
，才能去愛別人，愛社會，愛祖國。

最後

，我們的道德教育太過於說教
，太不注重環境的創設。德育更需要一種寬鬆、寬容和溫馨的環境。我們應該聯合社會、家庭建立三位一體的德育網絡，形成德育優勢力量。重要的是讓孩子形成良好的習慣
，讓孩子在好習慣中時刻反省自己的行為
，完善、教育自己
，達到自我教育的效果。

二、理想的智育

1、理想的智育
，應該超越知識
，走向智慧，激發創造，健全人格
，為學生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎。

2
、理想的智育，應該充滿民主精神，真正“以人為本”，把“以學生為主體”的理念體現於教學的全過程。

3
、理想的智育，應該麵對個性
，沒有失敗
，真正做到“因材施教”，讓學生快樂地學習
，讓每個學生體驗學習的成功
，享受學習的快樂。

4、理想的智育，應該注重協調和諧，融德智體美勞諸育於一體

，著眼於學生的全麵發展，著力於“合格+特長”的個性養成。

5、理想的智育

，應該教學活動走出分數的誤區，培養學生的科學精神和人文情懷，使學生成為人類文明之花的傳薪者。

6
、理想的智育，應該具有開放性
，注重實踐性，與生活相聯係，與社會相溝通
，使學生關注窗外的世界、校外的天空。

7
、理想的智育
，應該讓課堂充滿活力、情趣與智慧，讓課程具有豐富性

、回歸性
、關聯性和嚴密性，使學生真正成為教學活動的主人。

8
、理想的智育
，應該充分利用現代信息技術，更新學習工具，拓寬智育途徑
，讓學生在網絡世界的時空中縱橫馳騁。

既要麵向全體學生
，又要注重“因材施教”，讓每個孩子在自己原來的基礎有所進步；jiyaobaozhengkaoshiqudegaofen，youyaozhuzhongpeiyangxueshengdezonghesuzhi。womendexuexiao，lizheyangdemubiaoyouduoyuan
？womendelaoshi


，ganbuganshuofenshushiciyaode，wozhuzhongdeshinenglidepeiyang
？buzhuiqiufenshudegaodi，buyi

分數論英雄，讓每個孩子愉快地享受學校生活
，這樣的理想離我們有多遠
？

教(jiao)育(yu)需(xu)要(yao)理(li)想(xiang)支(zhi)撐(cheng)
，理(li)想(xiang)需(xu)要(yao)教(jiao)育(yu)實(shi)現(xian)。雖(sui)然(ran)理(li)想(xiang)顯(xian)得(de)那(na)麼(me)遙(yao)遠(yuan)，可(ke)是(shi)有(you)理(li)想(xiang)就(jiu)有(you)希(xi)望(wang)，帶(dai)著(zhe)理(li)想(xiang)快(kuai)樂(le)地(di)前(qian)行(xing)，我(wo)清(qing)楚(chu)地(di)知(zhi)道(dao)我(wo)的(de)方(fang)向(xiang)。

zaixinshijidiyilvyangguangtoulaideshihou，womenxuyaojiaoyudeweijiganheyouhuanyishi
，zhiyouduiweilaiyouyouhuanyishideminzu，caihuifenlipinbo
，zhanshengweiji
，baituohechaoyuekunjing

，womenxuyaojiaoyudezixinxinhechonggaolixiang

，zhiyouduiweilaiyouchonggaolixiangdeminzu
，caihuixiaochukongju，paoquebeiguan，leguandiyongbaoweilai。——朱永新教授語

三、理想的體育

1
、理想的體育，應該能體現奧林匹克精神，培養學生在人生路途上追求“更快、更高
、更強”，並能完善自我，體現人性之崇高。

2、理想的體育，應該注重磨練學生的意誌

，使學生永不言敗
，永不停歇，養成堅忍不拔的品質。

3、理想的體育
，應該注重培養學生的合作精神
、集體情懷和愛國情操，使體育活動成為德性養成的重要途徑。

4、理想的體育，應該是注重培養學生遵守規則
，學會公正、公平的觀念，遠離弄虛作假，形成誠實的品格。

5、理想的體育，應該培養學生坦然麵對競爭和勝不驕、敗不餒的心態，學會自我心理調節和科學訓練，養成健全的心理素質。

6、理想的體育，應該在注重體能訓練的同時，為學生打開世界體育之窗
，感受力和美的和諧。

7
、理想的體育
，應該尊重學生的個性和特長，不把體育作為懲罰學生的手段
，而使學生在體育活動中發現自我，享受自我。

8、理(li)想(xiang)的(de)體(ti)育(yu)，應(ying)該(gai)使(shi)學(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)與(yu)社(she)區(qu)體(ti)育(yu)有(you)機(ji)聯(lian)係(xi)起(qi)來(lai)，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)社(she)區(qu)或(huo)民(min)間(jian)的(de)體(ti)育(yu)資(zi)源(yuan)

，同(tong)時(shi)向(xiang)社(she)會(hui)開(kai)放(fang)學(xue)校(xiao)的(de)體(ti)育(yu)設(she)施(shi)，體(ti)現(xian)體(ti)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)社(she)會(hui)化(hua)、生活化
、終生化的趨勢。

體育
，代表著力量、競(jing)爭(zheng)，體(ti)現(xian)著(zhe)拚(pin)搏(bo)
，謙(qian)讓(rang)，為(wei)我(wo)們(men)展(zhan)現(xian)了(le)無(wu)數(shu)美(mei)的(de)瞬(shun)間(jian)
，定(ding)格(ge)了(le)無(wu)數(shu)美(mei)的(de)永(yong)恒(heng)，也(ye)讓(rang)無(wu)數(shu)人(ren)為(wei)之(zhi)瘋(feng)狂(kuang)，為(wei)之(zhi)傾(qing)倒(dao)。可(ke)是(shi)
，目(mu)前(qian)學(xue)校(xiao)的(de)體(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)，真(zhen)的(de)做(zuo)到(dao)了(le)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)意(yi)誌(zhi)品(pin)質(zhi)，心(xin)理(li)素(su)質(zhi)等(deng)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養(yang)嗎(ma)？應(ying)該(gai)是(shi)微(wei)乎(hu)其(qi)微(wei)的(de)吧(ba)。現(xian)在(zai)的(de)學(xue)生(sheng)都(dou)是(shi)獨(du)生(sheng)子(zi)女(nv)，在(zai)家(jia)裏(li)眾(zhong)星(xing)捧(peng)月(yue)的(de)被(bei)小(xiao)心(xin)嗬(he)護(hu)著(zhe)，在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)體(ti)育(yu)課(ke)上(shang)，天(tian)熱(re)怕(pa)曬(shai)著(zhe)，下(xia)雨(yu)怕(pa)淋(lin)著(zhe)
，跑(pao)步(bu)怕(pa)摔(shuai)著(zhe)，遊(you)戲(xi)怕(pa)撞(zhuang)著(zhe)

，怎(zen)不(bu)令(ling)人(ren)擔(dan)憂(you)？

四、理想的美育

1、理想的美育

，應該是一種“自然之美”，應該注重培養學生熱愛自然的情懷
，讓學生親和自然
，與自然和諧相處。

2、理想的美育，應該是“生命美育”
，應該 ……此處隱藏9736個字……學活動
，在反思中前進，在前進中反思，促進素質和能力螺旋式上升。

dushushifansideqianti
，fansishidushudefazhan
，shouxianyaozhongshideshidushu。jiaoshidushu
，yingyizhuanyefazhanweizongzhi，yingyiyuedujiaoyuzhuanzhuhewenzhangweizhuyao，yingyouyidingdefangxiangxing、漸進性和係統性。不一定隻限於讀書閱讀，網絡學習、電視收視的形式都可利用。讀書要多做筆記，擷取重要觀點和新穎的材料
，供回顧和運用。讀了好書，多和同事交流，以收“奇文共欣賞
，疑義相與析”的共享之樂。

fansishishixiandushujiazhideguocheng。fansizhuyaoshizhenduibenren，danyoufansilidejiaoshibujinjinjuxianyuci，eryingdangyoujijiren
，youjubudaoquanju，youxianxiangdaobenzhi
，rangsikaodecengcishangshengdaoduijiaoyuhuanjing、教育規律、教育方向上來。回顧過去，審視現在，思考未來，從而成為優秀教師
，甚至教育專家。

讀書反思同其它研修形式相比具有顯著優勢。

congjiaoshigongzuodehuanjingtediankan。dushufansishidulidegetixinglaodong，yilaideshigerendeyizhihefansili，taxuyaohuanjingzhichi
，dantabuyilaihuanjing。jiaoshigongzuoshijianshifansidebujieyuanquan，meigexijiedounengjiqisixiangdehuohua，youzuijuyoufanfushiyanheyanjiuhetiaojian。xuexiaoshizhishifenzidehuanjingchang
，dulisikaoshizhishifenzidetezhi
，duozhongziyuandejiaoliu

，youkeyigouchenghudong，shidushufansidejingjiebuduantisheng。congpeiyangjiaoshihexueshengdetesekan。youchengjiudezhuanjiaxingjiaoshidoushigexingtesefazhandejieguo
，dushufan

思si活huo動dong無wu疑yi是shi形xing成cheng教jiao師shi個ge性xing特te長chang的de重zhong要yao過guo程cheng。有you特te長chang的de學xue生sheng背bei後hou，多duo是shi因yin為wei有you一yi個ge有you特te長chang的de家jia長chang或huo教jiao師shi。教jiao師shi讀du書shu反fan思si形xing成cheng特te長chang的de過guo程cheng在zai教jiao學xue實shi踐jian中zhong發fa生sheng

，無wu疑yi會hui是shi一yi個ge促cu進jin師shi生sheng共gong同tong成cheng長chang的de過guo程cheng。

從多種研修形式實踐效果的比較看。教師研修的主要形式
，除讀書反思外，還有同伴互助、案例分析
、專家引領等。這幾種形式比較，讀書反思的優勢明顯。它是同伴互助、專家引領、案(an)例(li)分(fen)析(xi)等(deng)形(xing)式(shi)的(de)基(ji)礎(chu)，知(zhi)識(shi)學(xue)問(wen)的(de)積(ji)澱(dian)
，反(fan)思(si)力(li)的(de)形(xing)成(cheng)，為(wei)其(qi)它(ta)形(xing)式(shi)的(de)作(zuo)用(yong)產(chan)生(sheng)優(you)越(yue)的(de)自(zi)身(shen)條(tiao)件(jian)。同(tong)伴(ban)互(hu)助(zhu)形(xing)式(shi)需(xu)依(yi)賴(lai)同(tong)伴(ban)間(jian)的(de)真(zhen)誠(cheng)合(he)作(zuo)
，要(yao)建(jian)立(li)在(zai)或(huo)自(zi)覺(jiao)組(zu)合(he)或(huo)組(zu)織(zhi)安(an)排(pai)
，但(dan)必(bi)須(xu)是(shi)互(hu)相(xiang)欣(xin)賞(shang)並(bing)積(ji)極(ji)互(hu)動(dong)的(de)前(qian)提(ti)下(xia)，而(er)互(hu)助(zhu)又(you)往(wang)往(wang)局(ju)限(xian)在(zai)點(dian)撥(bo)
、帶(dai)動(dong)的(de)層(ceng)次(ci)上(shang)，需(xu)要(yao)外(wai)因(yin)內(nei)因(yin)共(gong)同(tong)作(zuo)用(yong)，而(er)不(bu)像(xiang)讀(du)書(shu)反(fan)思(si)那(na)樣(yang)更(geng)有(you)利(li)於(yu)主(zhu)體(ti)性(xing)主(zhu)動(dong)性(xing)作(zuo)用(yong)的(de)發(fa)揮(hui)，更(geng)不(bu)受(shou)時(shi)間(jian)空(kong)間(jian)的(de)約(yue)束(shu)。專(zhuan)家(jia)引(yin)領(ling)的(de)作(zuo)用(yong)有(you)時(shi)是(shi)突(tu)出(chu)的(de)

，但(dan)在(zai)信(xin)息(xi)時(shi)代(dai)，專(zhuan)家(jia)的(de)理(li)論(lun)與(yu)示(shi)範(fan)通(tong)過(guo)閱(yue)讀(du)或(huo)上(shang)網(wang)都(dou)能(neng)獲(huo)得(de)
，專(zhuan)家(jia)資(zi)源(yuan)完(wan)全(quan)可(ke)以(yi)共(gong)享(xiang)。何(he)況(kuang)“師傅引進門，修行在個人”，要學真本領還得靠自己“麵壁十年圖破壁”的de精jing神shen和he實shi際ji行xing為wei。案an例li分fen析xi是shi用yong典dian型xing案an例li指zhi導dao一yi般ban
，它ta是shi一yi種zhong比bi較jiao高gao層ceng次ci的de

，較jiao多duo地di依yi賴lai已yi有you的de分fen析xi的de水shui平ping和he能neng力li的de研yan訓xun形xing式shi，對dui普pu遍bian提ti高gao受shou訓xun者zhe分fen析xi問wen題ti的de水shui平ping和he能neng力li有you較jiao大da的de幫bang助zhu。但dan案an例li首shou先xian要yao具ju有you典dian型xing性xing和he普pu遍bian性xing才cai有you分fen析xi研yan究jiu的de價jia值zhi。分fen析xi過guo程cheng中zhong，由you於yu立li場chang不bu同tong，分fen析xi的de方fang法fa不bu同tong，掌zhang握wo的de材cai料liao不bu同tong
，結jie果guo也ye是shi開kai放fang性xing的de。其qi次ci
，用yong在zai法fa律lv政zheng策ce等deng領ling域yu的de把ba握wo方fang麵mian效xiao果guo比bi較jiao明ming顯xian，但dan相xiang對dui於yu教jiao育yu教jiao學xue這zhe種zhong個ge性xing化hua問wen題ti的de解jie決jue上shang，有you效xiao性xing受shou限xian
，而er讀du書shu反fan思si有you助zhu於yu厚hou積ji薄bo發fa，往wang往wang更geng能neng幫bang助zhu教jiao師shi對dui教jiao育yu現xian象xiang作zuo準zhun確que判pan斷duan。另ling外wai
，由you於yu讀du書shu反fan思si形xing式shi在zai時shi間jian和he形xing式shi上shang都dou很hen靈ling活huo
，故gu還hai有you低di成cheng本ben、高gao回hui報bao之zhi效xiao。當dang然ran，讀du書shu反fan思si也ye需xu要yao和he其qi它ta多duo種zhong形xing式shi結jie合he


，專zhuan家jia引yin領ling，同tong伴ban互hu助zhu等deng形xing式shi的de互hu動dong性xing特te點dian使shi之zhi也ye是shi校xiao本ben研yan修xiu的de必bi須xu

，能neng有you效xiao地di促cu進jin個ge人ren讀du書shu反fan思si成cheng果guo的de共gong享xiang，使shi團tuan隊dui學xue習xi質zhi量liang得de到dao提ti升sheng。

讀書反思活動開展的基本方法為：

yijiansheshuxiangxiaoyuancujindushuhuodongdekaizhan。xiandaixuexiaobixugaoduzhongshixuexiaowenhuajianshe
，xuexiaowenhuaneihanfeichangfengfu，qizhongzuizhongyaodejiushixuexiaowenhuadejianshe
，rangxuexiaochongmanshuxiang
，yidushulaitishengxuexiaodewenhuapinzhi。xuexiaoyingbangzhujiaoshizhidingkexingdedushuguihua，shimeiweijiaoshimeixueqizhishaoyueduyibenjiaoyuzhuanzhu；可通過組織讀書筆記交流、讀書報告會、讀書演講、讀書明星評選等活動，將讀書活動納入教師繼續教育校本研訓來加以管理，促使讀書形成風氣，成為習慣，成為品質。

以yi撰zhuan寫xie教jiao學xue後hou記ji促cu進jin反fan思si習xi慣guan的de形xing成cheng。很hen多duo學xue校xiao提ti倡chang集ji體ti備bei課ke，這zhe是shi通tong過guo校xiao本ben研yan訓xun發fa揮hui集ji體ti智zhi慧hui，提ti高gao教jiao學xue效xiao果guo的de有you效xiao方fang法fa，但dan因yin教jiao師shi和he學xue生sheng都dou存cun在zai著zhe個ge性xing差cha異yi
，施shi教jiao的de方fang法fa有you別bie，效xiao果guo也ye會hui不bu同tong。因yin而er必bi須xu有you一yi個ge個ge性xing化hua的de反fan思si過guo程cheng

，這zhe個ge過guo程cheng可ke以yi用yong寫xie教jiao學xue後hou記ji的de形xing式shi來lai完wan成cheng。教jiao師shi以yi自zi己ji讀du書shu而er獲huo得de的de理li性xing知zhi識shi為wei基ji礎chu，對dui自zi己ji的de教jiao育yu教jiao學xue過guo程cheng，甚shen至zhi個ge別bie的de教jiao學xue細xi節jie進jin行xing審shen視shi和he開kai展zhan深shen入ru的de思si考kao，總zong結jie得de失shi，形xing成cheng文wen字zi於yu備bei課ke筆bi記ji之zhi後hou

，作zuo為wei以yi後hou教jiao學xue的de參can照zhao，可ke以yi作zuo為wei教jiao學xue問wen題ti研yan究jiu的de基ji本ben材cai料liao。

以yi開kai展zhan課ke題ti研yan究jiu提ti升sheng讀du書shu反fan思si的de價jia值zhi。問wen題ti就jiu是shi課ke題ti，發fa現xian問wen題ti就jiu是shi科ke研yan過guo程cheng，參can與yu研yan究jiu就jiu是shi成cheng果guo。這zhe種zhong新xin的de教jiao育yu科ke研yan觀guan更geng符fu合he廣guang大da中zhong小xiao學xue教jiao師shi的de實shi際ji
，有you利li於yu提ti高gao廣guang大da教jiao師shi科ke研yan的de積ji極ji性xing。學xue校xiao可ke將jiang讀du書shu反fan思si與yu教jiao育yu科ke研yan結jie合he，形xing成cheng研yan訓xun一yi體ti化hua的de模mo式shi。用yong一yi個ge線xian索suo將jiang讀du書shu活huo動dong的de內nei容rong形xing式shi
，教jiao學xue後hou記ji所suo關guan注zhu及ji思si考kao的de方fang向xiang統tong一yi到dao一yi定ding的de科ke研yan課ke題ti上shang來lai，讓rang教jiao師shi以yi最zui平ping常chang的de工gong作zuo狀zhuang態tai
、內容、方式切入到教育科研中
，解決實際問題


，提高教師素質
，促進工作發展。

第五篇：教師讀書筆記摘抄

教師讀書筆記摘抄

教師讀書筆記摘抄（1）

領悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：

每個有文化
、有教養的人都向往創造性勞動的歡樂
，以及由於勞動的創造性而帶來的生活上的充實。

不要向兒童要求他不可能做到的事情。

教學和教育的技巧和藝術在於，要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。

對dui每mei一yi節jie課ke，都dou要yao用yong終zhong生sheng的de時shi間jian來lai準zhun備bei
，怎zen樣yang進jin行xing這zhe種zhong準zhun備bei呢ne
？就jiu是shi讀du書shu，每mei天tian不bu間jian斷duan地di讀du書shu，跟gen書shu籍ji結jie下xia終zhong生sheng的de友you誼yi，潺chan潺chan小xiao溪xi，每mei日ri不bu斷duan注zhu入ru思si想xiang的de大da河he。讀du書shu不bu是shi為wei了le應ying付fu明ming天tian的de課ke，而er是shi出chu自zi內nei心xin的de需xu要yao和he對dui知zhi識shi的de渴ke求qiu。

在你的科學隻是的大海中
，你所教給學生的教科書裏的那點基礎知識，應當隻是滄海一粟。

教師讀書筆記摘抄（2）

領悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：

教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。

學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。

記憶是靈活的，很敏感的，如果你善於使用它
，不使它負擔過重，它就會成為你的第一個助手。

兒(er)童(tong)的(de)學(xue)習(xi)越(yue)困(kun)難(nan)，他(ta)在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)遇(yu)到(dao)的(de)似(si)乎(hu)無(wu)法(fa)克(ke)服(fu)的(de)障(zhang)礙(ai)越(yue)多(duo)


，他(ta)就(jiu)應(ying)當(dang)更(geng)多(duo)的(de)閱(yue)讀(du)
，閱(yue)讀(du)能(neng)教(jiao)給(gei)他(ta)思(si)考(kao)
，而(er)思(si)考(kao)會(hui)變(bian)成(cheng)一(yi)種(zhong)激(ji)發(fa)智(zhi)力(li)的(de)刺(ci)激(ji)。

隻有當知識成為精神生活的因素，占據人的思想，激發人的興趣時，才能稱之為知識。

教師讀書筆記摘抄（3）

領悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想：

要使學生的隻是不要成為最終目的，而要成為手段。

為了使學生從思考中獲取知識，教師必須對學生的知識有充分的了解。

不要讓學生去記誦那些還不理解
、沒有完全弄懂的東西。

隻有要求學生在課堂上不犯任何一個錯誤，他才能成為讀寫無誤的人。

懂得還不等於已知，理解還不等於知識，為了取得牢固的知識，還必須進行思考。

請你毫不猶豫地在每一節課上盡量留出時間讓學生掌握新教材吧。

評分寧可少一點
，但是每一個評分都要有分量，有意義。

如果學生感到沒有努力的方向
，覺得自己什麼也不行，這對他的精神是最大的壓抑。

盡一切努力使學生相信自己的力量。