最後一課的讀書心得

【前言】最後一課的讀書心得為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

《最後一課》是(shi)著(zhu)名(ming)作(zuo)家(jia)都(dou)德(de)寫(xie)的(de)，故(gu)事(shi)講(jiang)述(shu)法(fa)國(guo)阿(e)爾(er)薩(sa)斯(si)省(sheng)被(bei)德(de)國(guo)占(zhan)領(ling)後(hou)，就(jiu)命(ming)令(ling)學(xue)校(xiao)學(xue)德(de)語(yu)。而(er)小(xiao)弗(fu)朗(lang)士(shi)和(he)同(tong)學(xue)們(men)由(you)於(yu)平(ping)時(shi)不(bu)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)，因(yin)此(ci)連(lian)母(mu)語(yu)還(hai)沒(mei)學(xue)好(hao)。下(xia)麵(mian)由(you)小(xiao)編(bian)來(lai)給(gei)大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)最(zui)後(hou)一(yi)課(ke)讀(du)書(shu)心(xin)得(de)，歡(huan)迎(ying)大(da)家(jia)參(can)閱(yue)。

最後一課讀書心得1

讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼!或許
，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧!?

普法戰爭暴發後，從白發老人到年幼小童，都是那樣地愛國!這，使我感動。

我wo不bu盡jin想xiang起qi了le
，在zai抗kang日ri戰zhan爭zheng時shi期qi的de中zhong國guo人ren民min
，也ye是shi如ru此ci，為wei了le祖zu國guo
，不bu惜xi一yi切qie代dai價jia。雖sui然ran地di域yu不bu同tong，種zhong族zu不bu同tong，時shi代dai不bu同tong，但dan是shi戰zhan爭zheng對dui人ren民min的de損sun害hai卻que是shi一yi樣yang一yi樣yang一yi樣yang地di!

可惡的侵略者
，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家
，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人!

我覺得母語對於一個國家、一(yi)個(ge)民(min)族(zu)是(shi)不(bu)可(ke)分(fen)割(ge)的(de)一(yi)部(bu)分(fen)，是(shi)文(wen)明(ming)的(de)承(cheng)傳(chuan)載(zai)體(ti)。如(ru)果(guo)母(mu)語(yu)沒(mei)了(le)，國(guo)家(jia)統(tong)一(yi)和(he)民(min)族(zu)團(tuan)結(jie)將(jiang)不(bu)複(fu)存(cun)在(zai)。因(yin)為(wei)一(yi)國(guo)人(ren)民(min)語(yu)言(yan)彼(bi)此(ci)不(bu)通(tong)，就(jiu)是(shi)一(yi)盤(pan)散(san)沙(sha)。

那麼
，外語與母語到底哪個重要呢?

如(ru)今(jin)這(zhe)個(ge)社(she)會(hui)
，不(bu)學(xue)英(ying)語(yu)你(ni)就(jiu)別(bie)想(xiang)上(shang)高(gao)中(zhong)大(da)學(xue)，更(geng)別(bie)想(xiang)找(zhao)個(ge)好(hao)工(gong)作(zuo)了(le)。既(ji)然(ran)外(wai)語(yu)如(ru)此(ci)重(zhong)要(yao)，學(xue)外(wai)語(yu)的(de)人(ren)多(duo)就(jiu)不(bu)奇(qi)怪(guai)了(le)。現(xian)在(zai)連(lian)幼(you)稚(zhi)園(yuan)都(dou)開(kai)設(she)英(ying)語(yu)課(ke)了(le)。English成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，麵臨消失的危險……這是不能忽視的。

當法國阿爾薩斯被普魯士侵占
，最後一堂法語課便顯得格外重要。“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。

“亡了國當了奴隸的人民，隻要牢牢記住他們的語言

，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”

最後一課讀書心得2

最近，我們學習了《最後一課》這篇課文
，老師要求我們把課文讀幾遍。

wofankaikeben，renrenzhenzhendiduqilai，shengqingbingmao，youshengyouse。jiuzheyang

，woyushuzhongderenwuchanshenglegongming。yipiankewenduxialai，wodexinbeizhenhanle，buzhibujiaozhongsixuwanqian。

啊!他們的國家正在遭受苦難
，他們是多麼的悲傷、痛楚。他們在國家和平時，浪費時光，不好好學習，當國家遭到壓迫時才覺悟。晚了嗎?晚了
，國家已被侵略。後悔了嗎?後悔了
，在國家遭難時後悔了。懂了嗎?懂了，在國家滅亡是懂了。為什麼!難道每個人隻有在危難緊急時刻才知道努力嗎?

我們現在的中華人民共和國
，繁榮富強，國力強盛。可這不代表每個人都在奮鬥、在努力!如今，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數人都在不學無術
，為自身利益著想!再想想20世紀初的中國
，遭受危機。當時是有一些賣國賊、漢奸，不以國家為重、民族為重，喪盡天良。但當時有那麼多中國人積極努力、熱愛祖國!雖然沒有現在的優越條件
，但他們有著梅花般的骨氣，有著“國家興亡，匹夫有責”的愛國思想
，有著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國家為重，以人民幸福為重。為什麼!難道隻有等到失去了才知道珍惜!

再比如說我

，每次周末作業都一拖再拖
，直到星期天才加緊地補

，後悔自己為什麼不早一些寫?可事已發生
，隻好熬夜加班。為什麼!難道隻有等到最後一刻才知道懊悔?

難道你想和《最後一課》中的人們一樣?難道你是等著中國滅亡時發奮學習?難道你是想等著危難時刻再悔過?

雖然孔子曾說過：“歲寒，然後知鬆柏之後凋也。”試想在危急時刻時看出一個人的精神品質。但我認為我們不應該等待“歲寒”來而“不凋”，而應該時時刻刻保持“青綠”，這樣才是明智的。

最後一課讀書心得3

《最後的一課》的作者阿爾封斯﹒都德(1840——1897)，法國十九世紀著名的小說家。他一生中，除一部詩集和一些戲劇外，共寫了十三部長篇小說和四部短篇小說集。《最後的一課｝)是他短篇小說的代表作。

《最後的一課》寫於1873年，即普法戰爭結束的第二年。1870年7月普法戰爭爆發，8月份普魯士軍隊深入法國境內，在色當大敗法軍，法國皇帝路易﹒波拿巴投降並當了俘虜。戰後法國和普魯士簽訂了喪權辱國的條約，將法國東北部的亞爾薩斯和格林兩省割讓給普魯士。《最後的一課》就(jiu)是(shi)以(yi)這(zhe)一(yi)曆(li)史(shi)事(shi)件(jian)為(wei)背(bei)景(jing)的(de)。主(zhu)要(yao)反(fan)映(ying)了(le)在(zai)普(pu)魯(lu)土(tu)侵(qin)略(lve)者(zhe)的(de)殘(can)酷(ku)統(tong)治(zhi)下(xia)，亞(ya)爾(er)薩(sa)斯(si)省(sheng)人(ren)民(min)的(de)痛(tong)苦(ku)生(sheng)活(huo)和(he)他(ta)們(men)敵(di)汽(qi)同(tong)仇(chou)的(de)愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)的(de)思(si)想(xiang)感(gan)情(qing)。

zuozhezaixiaoshuozhongbiaoxianzheyizhongdazhutishi，jimeiyouzhengmianmiaoxiepulushiqinlvezhedeqiangdaoxingjing，yemeiyouxiechoudinglafu，qiaoguxisuidecankuboxue
，ershixielelunxianqushenghuodeyigexiaoxiaodecemian：已yi經jing被bei普pu魯lu士shi侵qin略lve者zhe統tong治zhi兩liang年nian的de亞ya爾er薩sa斯si省sheng人ren民min接jie到dao了le柏bai林lin的de命ming令ling，不bu準zhun在zai學xue校xiao裏li教jiao授shou法fa文wen，一yi律lv改gai教jiao德de文wen。小xiao說shuo通tong過guo一yi個ge小xiao學xue生sheng的de自zi述shu，描miao寫xie了le一yi個ge鄉xiang村cun小xiao學xue接jie到dao這zhe項xiang命ming令ling後hou
，全quan體ti師shi生sheng和he當dang地di群qun眾zhong的de強qiang烈lie反fan映ying，深shen刻ke地di揭jie示shi出chu了le小xiao說shuo的de主zhu題ti。

小xiao弗fu朗lang茨ci是shi一yi個ge貪tan玩wan的de頑wan皮pi孩hai子zi。他ta法fa文wen學xue習xi成cheng績ji差cha，怕pa考kao問wen，怕pa挨ai老lao師shi的de訓xun斥chi，經jing常chang逃tao學xue。在zai這zhe天tian的de法fa文wen課ke上shang
，哈ha墨mo爾er先xian生sheng心xin情qing沉chen重zhong地di宣xuan布bu;“這是我最後一次給你們上課。”“今天，是你們最後一堂法文課。”老(lao)師(shi)的(de)話(hua)給(gei)小(xiao)弗(fu)朗(lang)茨(ci)極(ji)大(da)的(de)震(zhen)動(dong)
，使(shi)他(ta)意(yi)識(shi)到(dao)，他(ta)們(men)將(jiang)要(yao)同(tong)祖(zu)國(guo)的(de)語(yu)言(yan)告(gao)別(bie)了(le)
，現(xian)在(zai)他(ta)們(men)將(jiang)要(yao)喪(sang)失(shi)學(xue)習(xi)祖(zu)國(guo)語(yu)言(yan)的(de)權(quan)利(li)了(le)。於(yu)是(shi)，他(ta)開(kai)始(shi)變(bian)得(de)懂(dong)事(shi)起(qi)來(lai)
，剛(gang)才(cai)還(hai)使(shi)他(ta)頭(tou)疼(teng)、討厭的法文課

，一下子就像老朋友一樣舍不得離開。他悔恨自己沒有學好法文，並在悔恨中對祖國的語言產生了新的認識，新的感情。“要是我能從頭到尾把這些分詞的規則大聲地
、清清楚楚地、一字不錯地背出來
，任何代價我都是肯付的啊!”這是多麼巨大的思想飛躍，多麼深沉的感情變化呀!是啊
，連一個愛逃學的頑童都如此地留戀祖國的語言，都如此地憎惡普魯士侵略者

，那麼，熱愛祖國
、不(bu)願(yuan)做(zuo)奴(nu)隸(li)的(de)成(cheng)年(nian)人(ren)的(de)感(gan)情(qing)則(ze)是(shi)不(bu)言(yan)而(er)喻(yu)的(de)了(le)。作(zuo)者(zhe)采(cai)取(qu)這(zhe)樣(yang)精(jing)巧(qiao)的(de)藝(yi)術(shu)構(gou)思(si)

，比(bi)直(zhi)陳(chen)對(dui)普(pu)魯(lu)士(shi)侵(qin)略(lve)者(zhe)的(de)憤(fen)怒(nu)和(he)譴(qian)責(ze)，更(geng)具(ju)有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)感(gan)人(ren)力(li)量(liang)。

最後一課讀書心得4

讀罷都德的《最後一課》，猶如親身經曆了這非比尋常的一課。書中的小弗朗士在都德的筆下栩栩如生，一如我們鄰桌調皮搗蛋的小男生。

這(zhe)篇(pian)文(wen)章(zhang)，記(ji)錄(lu)了(le)淪(lun)陷(xian)了(le)的(de)法(fa)國(guo)阿(e)爾(er)薩(sa)斯(si)省(sheng)的(de)一(yi)個(ge)小(xiao)學(xue)校(xiao)因(yin)為(wei)普(pu)法(fa)戰(zhan)爭(zheng)法(fa)國(guo)失(shi)敗(bai)而(er)被(bei)迫(po)關(guan)閉(bi)的(de)事(shi)情(qing)。整(zheng)篇(pian)文(wen)章(zhang)中(zhong)
，都(dou)德(de)並(bing)沒(mei)有(you)去(qu)廣(guang)泛(fan)地(di)談(tan)自(zi)己(ji)的(de)祖(zu)國(guo)如(ru)何(he)之(zhi)好(hao)，淪(lun)落(luo)敵(di)國(guo)如(ru)何(he)之(zhi)痛(tong)。他(ta)隻(zhi)是(shi)從(cong)細(xi)微(wei)處(chu)入(ru)手(shou)，借(jie)助(zhu)了(le)小(xiao)弗(fu)朗(lang)士(shi)的(de)視(shi)角(jiao)
，以(yi)一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)口(kou)吻(wen)，以(yi)一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)心(xin)去(qu)感(gan)受(shou)喪(sang)失(shi)祖(zu)國(guo)的(de)哀(ai)傷(shang)。

一開始，調皮的小弗朗士懼怕考試、zongxiangtaoxue。dandangtazhidaolezijidejiayuanyijinglunxian
，zheyiranshizuihouyikedeshihou
，takaishilehouhui，kaishilenanguo。kaishiweiyihouzaiyebunengxuezijidemuyu——法fa語yu，而er感gan到dao深shen切qie的de痛tong苦ku。文wen章zhang很hen純chun樸pu地di寫xie出chu了le一yi個ge小xiao男nan孩hai從cong擁yong有you到dao失shi去qu祖zu國guo的de心xin路lu曆li程cheng。從cong一yi開kai始shi的de懶lan散san到dao最zui後hou的de哀ai傷shang
，一yi個ge孩hai子zi在zai失shi去qu祖zu國guo時shi萌meng發fa的de愛ai意yi表biao現xian得de淋lin漓li盡jin致zhi。而er韓han麥mai爾er先xian生sheng最zui後hou書shu寫xie的de“法蘭西萬歲!”也深深震撼著大家的心，一筆一劃中飽含著作者對祖國最深沉的愛!

和愛國的法國人民一樣
，中國人民也同樣品嚐過亡國之痛，也同樣有著愛國之心。老舍先生與鄭振鐸先生筆下中國版的《最後一課》，雖然都是以老師的視角去詮釋人們愛國
、愛民族的精神，但給了我同樣的感動與震撼!

在zai老lao舍she先xian生sheng的de文wen章zhang裏li，向xiang來lai不bu討tao厭yan下xia課ke鈴ling聲sheng的de瑞rui宣xuan，卻que在zai最zui後hou一yi課ke上shang不bu知zhi道dao要yao說shuo什shen麼me才cai好hao。瑞rui宣xuan一yi直zhi都dou將jiang課ke講jiang得de很hen好hao，哪na怕pa是shi他ta上shang的de第di一yi堂tang課ke
，也ye沒mei有you露lu出chu一yi點dian緊jin張zhang。然ran而er在zai這zhe最zui後hou一yi課ke上shang，他ta卻que忍ren不bu住zhu顫chan抖dou。話hua到dao口kou邊bian卻que又you說shuo不bu出chu來lai。他ta在zai猶you豫yu：到底應當安慰自己的學生們，還是應該去鼓舞起他們的愛國心?到底應當告訴他們抵抗敵人，還是應該勸告他們忍耐呢?ruixuanyijuhuayeshuobuchukou，kanzhexueshengmen，tayekaishifanshengziji。raner，tazhongyuhaishishenmeyeshuobuchu，zhidexuanbulexiake
，touyebuhuidizoule。taduiyuguojiadeaiyutong，yijingshenkeditixianzaitaneixindezhengzhashang。

而鄭振鐸先生文章中的“我”也是一個教員。然而“我”卻與瑞宣不一樣
，“我”隻是想用最後的時間來告訴學生們最多的東西。“看到一個日本兵或一麵日本旗經過校門時，立刻停課
，將這大學關閉結束。”zheshixuexiaoxiadademingling。ranersuoyourenquedoubuquxiangzhege，zhexiemomowuyanquejiandingderenmen，xiangdaodezhishiruhekangdijiuguo，suoyitamenyeyouyiguandejihua，zaizuijiankudeqingxingzhixiafendouzhe，jueduibuzuo“苟全”之夢;該(gai)犧(xi)牲(sheng)的(de)時(shi)機(ji)一(yi)到(dao)，便(bian)毫(hao)不(bu)躊(chou)躇(chu)地(di)踏(ta)上(shang)應(ying)走(zou)的(de)大(da)道(dao)


，義(yi)無(wu)反(fan)顧(gu)。因(yin)為(wei)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)是(shi)個(ge)不(bu)屈(qu)的(de)民(min)族(zu)，我(wo)們(men)默(mo)默(mo)無(wu)言(yan)，不(bu)表(biao)示(shi)我(wo)們(men)懦(nuo)弱(ruo)，那(na)是(shi)火(huo)山(shan)爆(bao)發(fa)前(qian)能(neng)量(liang)的(de)默(mo)默(mo)積(ji)攢(zan)。正(zheng)是(shi)這(zhe)些(xie)默(mo)默(mo)無(wu)言(yan)的(de)勇(yong)士(shi)，讓(rang)我(wo)們(men)堅(jian)信(xin)“最後一課”隻是暫時的!

三篇文章中，都德用小弗朗士的內心世界向人們展示了一個孩子對於國家的愛;老舍用精細的文筆去描繪了教員瑞宣在家園淪陷時麵對學生們的踟躕與對國家的悲慟;鄭振鐸以一個老師的身份，去表現了自己在最後一課上希望學生們能多學習知識的願望。

三位作者身處不同的國家
、不同的時代，書寫不同的《最後一課》，卻讓我感受到了同樣的愛——對於自己的祖國


、對於自己的民族的愛!因為這份植根心中的摯愛
，我們的祖國
、我們的民族才不會被強暴征服!這種愛不分國家
、不分民族

、不分老少，跨越國界、跨越民族
，真正讓我體會到了大愛之無疆!

最後一課讀書心得5

初中語文第二冊選編的法國小說家都德的短篇小說《最後一課》
，用第一人稱的口吻向我們展示了一個頑皮不愛學習
，也不知道什麼是國家命運、民族尊嚴的男孩形象----小(xiao)弗(fu)郎(lang)士(shi)，通(tong)過(guo)上(shang)最(zui)後(hou)一(yi)堂(tang)法(fa)語(yu)課(ke)，他(ta)認(ren)識(shi)到(dao)普(pu)魯(lu)土(tu)軍(jun)隊(dui)不(bu)僅(jin)占(zhan)領(ling)了(le)他(ta)的(de)家(jia)鄉(xiang)，還(hai)要(yao)剝(bo)奪(duo)他(ta)們(men)學(xue)習(xi)本(ben)民(min)族(zu)語(yu)言(yan)的(de)權(quan)力(li)實(shi)行(xing)奴(nu)化(hua)教(jiao)育(yu)，這(zhe)使(shi)得(de)小(xiao)弗(fu)郎(lang)士(shi)在(zai)心(xin)靈(ling)上(shang)精(jing)神(shen)上(shang)受(shou)到(dao)了(le)極(ji)大(da)的(de)震(zhen)動(dong)。在(zai)最(zui)後(hou)一(yi)堂(tang)法(fa)語(yu)課(ke)上(shang)
，小(xiao)弗(fu)郎(lang)士(shi)有(you)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)悔(hui)恨(hen)、有對侵略者的憎恨，心情久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開講義又講法語課時、小弗郎士對自己平時最厭煩的語法

，居然“全都懂”
，覺得韓麥爾老師“講的似乎挺容易
、挺容易。”讀完這篇充滿愛國主義激情的小說

，對於我們這些從事教學工作的人來說，難道從這個故事中能不有啟示嗎?

因為是最後一堂法語課，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮上的村民，都懷著極大的民族義憤來到課堂上，參與到這莊嚴而神聖的活動中來、使得課堂氣氛凝聚在一個前所未有的焦點上。韓麥爾先生麵對這些平常不關心孩子學習的隻顧自己幹活村民們和這些活潑可愛的孩子們----jinhouzaimeiyouquanlixuexizijiyuyandehaizimen，jidongdeqingxujiuxianghuoshanyiyangpenfachulaile。suiranxiaoshuozhongmeiyouxiangxidemiaoshu，dankeyixiangxiangdechu，tazuihouyikedejiangjieshichongmanleduifaguo、對法語的真摯的熱愛之情

，飽含著對民族語言深深的眷戀之情，一定是感人至深的。

因(yin)為(wei)是(shi)最(zui)後(hou)一(yi)堂(tang)法(fa)語(yu)課(ke)
，小(xiao)弗(fu)郎(lang)士(shi)的(de)心(xin)靈(ling)受(shou)到(dao)了(le)很(hen)大(da)的(de)震(zhen)動(dong)，他(ta)麵(mian)對(dui)的(de)嚴(yan)酷(ku)現(xian)實(shi)是(shi)他(ta)始(shi)料(liao)不(bu)及(ji)的(de)
，這(zhe)突(tu)如(ru)其(qi)來(lai)的(de)打(da)擊(ji)，使(shi)得(de)小(xiao)弗(fu)郎(lang)士(shi)的(de)思(si)想(xiang)一(yi)下(xia)子(zi)高(gao)度(du)集(ji)中(zhong)起(qi)來(lai)，他(ta)已(yi)經(jing)敏(min)銳(rui)地(di)感(gan)覺(jiao)到(dao)
，他(ta)不(bu)但(dan)花(hua)失(shi)去(qu)生(sheng)養(yang)他(ta)的(de)這(zhe)塊(kuai)再(zai)熟(shu)悉(xi)不(bu)過(guo)的(de)土(tu)地(di)

，而(er)且(qie)格(ge)失(shi)去(qu)一(yi)個(ge)民(min)族(zu)賴(lai)以(yi)共(gong)同(tong)生(sheng)存(cun)下(xia)去(qu)的(de)紐(niu)帶(dai)----本民族的語言。一種懊悔、憤恨、失落
、茫(mang)然(ran)的(de)複(fu)雜(za)情(qing)緒(xu)，一(yi)股(gu)腦(nao)兒(er)湧(yong)上(shang)了(le)他(ta)的(de)心(xin)頭(tou)。麵(mian)對(dui)如(ru)此(ci)不(bu)可(ke)抗(kang)拒(ju)的(de)如(ru)此(ci)冷(leng)酷(ku)的(de)現(xian)實(shi)，小(xiao)弗(fu)郎(lang)士(shi)突(tu)然(ran)開(kai)始(shi)感(gan)到(dao)祖(zu)國(guo)的(de)一(yi)切(qie)都(dou)是(shi)那(na)麼(me)美(mei)好(hao)，他(ta)悔(hui)恨(hen)自(zi)己(ji)沒(mei)有(you)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)
，愛(ai)國(guo)之(zhi)心(xin)在(zai)此(ci)時(shi)此(ci)刻(ke)也(ye)表(biao)現(xian)的(de)那(na)麼(me)強(qiang)烈(lie)，他(ta)一(yi)下(xia)子(zi)成(cheng)熟(shu)了(le)
，懂(dong)事(shi)了(le)，過(guo)去(qu)討(tao)厭(yan)的(de)東(dong)西(xi)一(yi)下(xia)子(zi)變(bian)得(de)那(na)麼(me)可(ke)愛(ai)了(le)
，他(ta)眼(yan)裏(li)的(de)一(yi)切(qie)都(dou)跟(gen)“祖國”兩個字緊緊地不可分開了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有該學的祖國語言知識都學好。

從小弗郎士思想行為都發生了巨大變化的情節之中，我們應該從中受到一點怎樣的啟迪呢?我(wo)們(men)常(chang)說(shuo)學(xue)生(sheng)是(shi)學(xue)的(de)主(zhu)人(ren)，是(shi)主(zhu)體(ti)。學(xue)生(sheng)主(zhu)觀(guan)能(neng)動(dong)性(xing)的(de)發(fa)揮(hui)，對(dui)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)起(qi)著(zhe)至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)關(guan)鍵(jian)作(zuo)用(yong)。這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)教(jiao)師(shi)不(bu)隻(zhi)要(yao)講(jiang)好(hao)每(mei)一(yi)節(jie)課(ke)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)啟(qi)迪(di)學(xue)生(sheng)心(xin)靈(ling)深(shen)處(chu)的(de)激(ji)情(qing)，使(shi)他(ta)們(men)樹(shu)立(li)遠(yuan)大(da)的(de)誌(zhi)向(xiang)，把(ba)學(xue)習(xi)與(yu)國(guo)家(jia)
，人(ren)民(min)的(de)命(ming)運(yun)緊(jin)緊(jin)聯(lian)係(xi)在(zai)一(yi)起(qi)
，鼓(gu)足(zu)上(shang)進(jin)的(de)風(feng)帆(fan)、乘風破浪不斷向著新的高峰攀登。