《新教育》讀後感(精選多篇)

第一篇：新教育讀後感

這兩本書看得我心情澎湃

，沉睡心底多年的教育激情被喚醒起來，新教育讀後感。《我的教育理想》中提到了幾個理想：理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母等等。究竟什麼樣的教師是好教師？什麼樣的教師堪稱是理想的教師呢？《新教育》還提到了教師的專業發展
，認為
，沒有教師的發展，永遠不會有學生的成長；沒(mei)有(you)教(jiao)師(shi)的(de)幸(xing)福(fu)，永(yong)遠(yuan)不(bu)會(hui)有(you)學(xue)生(sheng)的(de)快(kuai)樂(le)。教(jiao)育(yu)的(de)成(cheng)敗(bai)得(de)失(shi)的(de)關(guan)鍵(jian)在(zai)於(yu)教(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)素(su)養(yang)。我(wo)們(men)每(mei)天(tian)麵(mian)對(dui)著(zhe)學(xue)生(sheng)，日(ri)複(fu)日(ri)
，年(nian)複(fu)年(nian)地(di)教(jiao)書(shu)
，為(wei)了(le)完(wan)成(cheng)學(xue)校(xiao)的(de)任(ren)務(wu)和(he)評(ping)職(zhi)稱(cheng)，寫(xie)教(jiao)案(an)、教學反思
、聽課小結
、教育個案等諸多材料，一邊叫苦一邊“奮筆疾書”，卻忽視提高自己的專業素養。我回頭看自己走過來的15年，再看我的今天，發現我還是一個需要很長的路要走的人，激情真的不能被歲月耗幹了，這時，我才深刻地體會到保爾.柯察金的話：“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧!”一個理想的教師
，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的老師；應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；應該是一個善於合作，尊重同事，尊重領導，善於調動幫助他生長的各方麵因素的老師；應該是一個充滿愛心
，受學生尊敬的教師；應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師；應該是一個勤於學習，不斷充實自我的教師。

《新教育》中提到的六大行動，其中一個行動是“營造書香校園”，changdaoyuedushenghuo。shijianzhengmingshujishilongrenshijiededaohang，youyuedudelongren，jiuyoudiqi，hencongrong，henyouzixin
，jiunengyingduigezhonggeyangdewenti，yebujupashenghuoheshengcundejiannan。suoyi，woyaojingchangyuedu，youleyuedudejiaoshi，yeyoudiqi，yeyoulingqi
，buzaiweijiaobuhaoxueshengerfanchou！

liudaxingdongzhonghaitidaopeiyangzhuoyuedekoucai

，wozuoweiqulongxiefuzhuxi，jingchangcanjiacanliandehuiyihezuzhilongxiehuodong，jiechulequanguogediyouxiulongren，faxiantamendouyoujihaodekoucai，siweizhenmi，kankanertan

，zixinshizu，jishizhouweishijiantingren
，yenengluoluodafangdijinxingjiaoliu
，huishuohuadeshuohua，buhuishuohuadejiuyongbishuo，duhougan《新教育讀後感》。這(zhe)主(zhu)要(yao)起(qi)源(yuan)於(yu)他(ta)們(men)豐(feng)富(fu)的(de)閱(yue)讀(du)經(jing)曆(li)和(he)口(kou)才(cai)的(de)培(pei)養(yang)，我(wo)們(men)聾(long)校(xiao)教(jiao)師(shi)應(ying)該(gai)加(jia)強(qiang)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)口(kou)才(cai)，口(kou)才(cai)不(bu)隻(zhi)是(shi)口(kou)語(yu)，還(hai)有(you)手(shou)語(yu)，旨(zhi)在(zai)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)表(biao)達(da)能(neng)力(li)，使(shi)學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)自(zi)信(xin)心(xin)，這(zhe)樣(yang)的(de)學(xue)生(sheng)不(bu)管(guan)聽(ting)力(li)和(he)口(kou)語(yu)水(shui)平(ping)怎(zen)麼(me)樣(yang)，都(dou)能(neng)在(zai)主(zhu)流(liu)社(she)會(hui)上(shang)遊(you)刃(ren)有(you)餘(yu)。聾(long)校(xiao)沒(mei)有(you)普(pu)校(xiao)的(de)升(sheng)學(xue)壓(ya)力(li)，可(ke)以(yi)用(yong)更(geng)多(duo)的(de)時(shi)間(jian)來(lai)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)閱(yue)讀(du)能(neng)力(li)和(he)表(biao)達(da)能(neng)力(li)。

為師者
，不斷提升自己
，用“心”教學，才能達到“尊師愛生”的教學境地！讓我們和學生在教育過程中共同生長，共同享受教育的幸福。

最初知道“新教育”這個詞是在2014年，在局長和校長帶領下，我們去石家莊市新教育實驗學校去學習
，聽了晨誦課
、繪本課

、還觀看了新教育成果展示，很受啟發。之後校長又給我們買了朱永新的《新教育》yishu，xiduleyihouduixinjiaoyushiyanyoulejinyibudelejie。xinjiaoyushiyanshiyigeyijiaoshideshiyefazhanweiqidian，yiliudaxingdongweitujing

，bangzhujiaoshihexueshengguoyizhongxingfuwanzhengdejiaoyushenghuoweimudedejiaoyushiyan。qijibensixiangshi：

一
、新教育的核心理念：為了一切的人，為了人的一切。

二、新教育的價值取向：“隻要行動,就有收獲”

，“隻有堅持才有奇跡”。

三、四種精神：1、追求理想的執著精神。2
、深入現場的田野精神。3
、共同前行的合作精神。4、悲天憫人的公益精神。

四、五大理念：1、無限相信學生與教師的潛力。2、教給學生一生有用的東西。3、重視精神狀態，倡導成功體驗。4
、強調個性發展，注重特色教育。5、讓師生與人類的崇高精神對話。

五、四大改變：1、改變教師的行走方式。2、改變學生的生存狀態。3、改變學校的發展模式。4、改變教育的科研範式。

六、六大行動：1、營造書香校園。2
、師生共寫隨筆。3
、聆聽窗外聲音。4、培養卓越口才。5
、構築理想課堂。6、建設數碼社區。

通過閱讀和學校的實驗有以下體會：

朱(zhu)永(yong)新(xin)教(jiao)授(shou)認(ren)為(wei)，一(yi)個(ge)人(ren)的(de)精(jing)神(shen)發(fa)育(yu)史(shi)實(shi)質(zhi)上(shang)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)閱(yue)讀(du)史(shi)，而(er)一(yi)個(ge)民(min)族(zu)的(de)精(jing)神(shen)境(jing)界(jie)

，在(zai)很(hen)大(da)程(cheng)度(du)上(shang)取(qu)決(jue)於(yu)全(quan)民(min)族(zu)的(de)閱(yue)讀(du)水(shui)平(ping)。他(ta)說(shuo)，在(zai)學(xue)校(xiao)就(jiu)要(yao)讀(du)書(shu)，讀(du)書(shu)就(jiu)意(yi)味(wei)著(zhe)教(jiao)育(yu)，學(xue)校(xiao)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)師(shi)生(sheng)共(gong)同(tong)讀(du)書(shu)的(de)樂(le)園(yuan)。而(er)學(xue)生(sheng)讀(du)書(shu)的(de)興(xing)趣(qu)與(yu)水(shui)平(ping)又(you)直(zhi)接(jie)受(shou)教(jiao)師(shi)的(de)讀(du)書(shu)興(xing)趣(qu)與(yu)水(shui)平(ping)的(de)影(ying)響(xiang)。教(jiao)師(shi)讀(du)書(shu)不(bu)僅(jin)是(shi)學(xue)生(sheng)讀(du)書(shu)的(de)前(qian)提(ti)，而(er)且(qie)是(shi)整(zheng)個(ge)教(jiao)育(yu)的(de)前(qian)提(ti)。“晨誦—午讀”（包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀）zheyiertongshenghuofangshikechengshixinjiaoyushiyanzaiwoxiaokaifajiaozaoyeshiqijinweizhizuiweichengshudeyigexiangmu，wulunshinaxiekaiqilimingdemeilishige，haishinayibenbenbeifanfuzhenxuanchulaidejingdianzhuzuo，doubeihaizimen、甚至我們老師深深的喜愛
、zhemi。ranghaizimennengzaitamendetongnianhezhexiemeihaoeryonghengdejingdianxiangyu
，rangzhexiejingdianweihaizimenpuzhanyigefenghouguangkuodezhilibeijing

，zhezhengshiertongkechengdezhenzhengjiazhisuozai，yeshiwoxuexiganshouzuishendeyidian。

另ling外wai，朱zhu永yong新xin教jiao授shou認ren為wei
，教jiao育yu與yu理li想xiang是shi一yi對dui孿luan生sheng兄xiong弟di。教jiao育yu是shi培pei養yang人ren的de事shi業ye。人ren是shi物wu質zhi與yu精jing神shen的de統tong一yi體ti，人ren不bu同tong於yu其qi他ta動dong物wu的de重zhong要yao特te點dian是shi人ren的de精jing神shen性xing。教jiao育yu的de理li想xiang境jing界jie是shi：成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現專業發展的舞台，成為學校提升教育品質的理想平台，成為學生
、教師、xuexiaogongtongfanzhandelixiangkongjian。rendelixiangcengciyuegao
，chengjiuyejiuyueda。worenwei，womenmeiweilaoshidouyinggaiweizijishezhiyigeyishengweizhifendoudemubiao，cainengbuduanzengqiangzerenyishiheshiminggan，cainengbuduanjinxingziwotiaozhan，yulixiangjianshou
，yizhihuidexingdong、堅韌的行動，追求教育理想。就像新教育說的那樣
，隻要行動就有收獲，隻有堅持才有奇跡。

教jiao育yu永yong遠yuan沒mei有you最zui好hao
，教jiao育yu隻zhi有you在zai永yong無wu止zhi境jing的de探tan索suo中zhong建jian構gou自zi我wo
，在zai永yong不bu停ting步bu的de發fa展zhan中zhong壯zhuang大da自zi我wo
，教jiao育yu永yong遠yuan是shi一yi個ge美mei麗li的de夢meng
，是shi我wo們men每mei個ge教jiao育yu人ren擁yong有you的de夢meng，我wo將jiang與yu新xin教jiao育yu這zhe艘sou航hang船chuan同tong行xing，共gong同tong追zhui尋xun教jiao育yu之zhi夢meng，讓rang教jiao師shi與yu學xue生sheng真zhen正zheng能neng夠gou過guo上shang一yi種zhong幸xing福fu完wan整zheng的de教jiao育yu生sheng活huo。

第二篇：《新教育》讀後感

馮家溝學校何慧雲

最初知道“新教育”這個詞是在2014年，在局長和校長帶領下
，我們去石家莊市新教育實驗學校去學習，聽了晨誦課、繪本課、還觀看了新教育成果展示，很受啟發。之後校長又給我們買了朱永新的《新教育》yishu
，xiduleyihouduixinjiaoyushiyanyoulejinyibudelejie。xinjiaoyushiyanshiyigeyijiaoshideshiyefazhanweiqidian，yiliudaxingdongweitujing，bangzhujiaoshihexueshengguoyizhongxingfuwanzhengdejiaoyushenghuoweimudedejiaoyushiyan。qijibensixiangshi：一、新教育的核心理念：為了一切的人
，為了人的一切。二、新教育的價值取向：“隻要行動,就有收獲”，“隻有堅持才有奇跡”。三
、四種精神：1
、追求理想的執著精神。2、深入現場的田野精神。3、共同前行的合作精神。4、悲天憫人的公益精神。四
、五大理念：1
、無限相信學生與教師的潛力。2
、教給學生一生有用的東西。3、重視精神狀態，倡導成功體驗。4
、強調個性發展，注重特色教育。5、讓師生與人類的崇高精神對話。五、四大改變：1、改變教師的行走方式。2、改變學生的生存狀態。3、改變學校的發展模式。4、改變教育的科研範式。六、六大行動：1、營造書香校園。2
、師生共寫隨筆。3、聆聽窗外聲音。4、培養卓越口才。5
、構築理想課堂。6、建設數碼社區。通過閱讀和學校的實驗有以下體 ……此處隱藏3492個字……

參與度——努力在教學過程中做到全員參與、全程參與和有效參與。不做自己的表演，不做事先預設程序的再現。時刻審視自己是否在課堂上講“廢話”
，拒絕“滿堂灌”
，充分發揮學生的潛力和能力，做到一堂課上學生的參與（發言與活動）時間不少於二分之一。

親和度——努力營造良好的課堂氛圍，師生之間進行愉快的情感溝通與智慧交流，建立良好的師生合作關係。

自由度——努力使課堂充滿著自由輕鬆的氛圍
，使課堂多一些輕鬆，多一些幽默，多一些歡聲笑語
，多幾許神采飛揚。

整合度——努力把課上的教學內容音樂的相關知識進行整合
，把枯燥的樂理知識、作品分析變得生(更多精彩內容請訪問首頁WWW.)動、多元、實用。

練習度——努力讓學生練習和實踐

，讓學生在課堂上動腦

、動手、動口
，通過聆聽
、模仿、體驗，在互動中學習，在活動中學習。

延伸度——努力在知識整合的基礎上向廣度與深度延伸，從課堂教學向社會生活延伸，為學生的進一步探究留下空間。

三、一步一步地走到“新教育”的三重境界

《新教育》中提出“理想課堂的三重境界”。想要達到這三重境界
，書中引經據典，列出了許多教育家的理論和方法。在第一重境界中，《新教育》所列描述的有效教學框架以及對它的解說值得我們應用和借鑒
；在第二重境界中，《新教育》強調要發掘知識這一偉大事物內在的魅力“課堂
，是真理呈現之處；教學，是知識散發出魅力之時”；在地三重境界中，《新教育》強調知識
、社會生活與師生生命的深刻共鳴，把學習視為一個同時展開的三重對話：即
，人與知識的對話；人與他者的對話；人與自己的對話。

在這一重境界的闡述裏，《新教育》強調了人與知識的對話是課堂教學的核心，理想課堂所追求的是“傾聽”與“應對”。除此之外
，我們還看到了了佐藤學的“學習共同體”，提醒我們在課堂教學裏
，應該以實現活動性、合作性、表現性的學習為課題，在教師集體中
，應該以彼此觀摩教學、構建作為專家一起成長的“同事性”為課題。我們也學到了莫蘭論述過的學習生活的一個重要路徑：“自我審查、自我分析、自我批評”。這個路徑的

實施，最好的辦法就是寫教學隨筆（就是我校的課後記），記錄、反思自己日常教學，從而促進教師的成長。

看完本書之後

，我對自己的教育教學工作有了新的認識
，我會在今後的工作和生活中進一步滲透和深化《新教育》的理念，實施《新教育》的方法，努力“過一種幸福完整的教育生活”。

第五篇：新教育讀後感

隻要有行動就有收獲

---------讀《新教育》有感

湯建英

一直以來，“新教育”這個詞就充斥在耳邊
，可是，對於什麼是新教育

，一直感覺很迷茫
，怎樣去操作也是一團的霧水。暑假裏，我拜讀了新教育實驗發起人----朱永新的大作《新教育》。benshuquanfangweichanshilexinjiaoyushiyandelilunheguandian

，fangfahebenbuzhou，zhanshimeihaodeyuanjing，jiedayinanwenti

，shixinjiaoyushiyandejingyanzongjie，gengshijiaoshigaibianshenghuofangshi，faxianziwo，chuangzaojiazhidexingdongzhinan。erjin，dulexinjiaoyuyishu
，rangrendunjiaohuorankailang，yuanlaixinjiaoyujiushizheyangdea!新教育一直都在身邊，我們一直踐行著新教育的思想並且想在這個基礎上開出美麗的花朵。

新教育的宗旨是：過一種幸福完整的教育生活。這個理論最能引發我的共鳴。如果教育者不快樂，受教育 的de人ren會hui快kuai樂le嗎ma

？如ru果guo教jiao育yu者zhe在zai講jiang台tai眉mei飛fei色se舞wu
，滔tao滔tao不bu絕jue，受shou教jiao育yu者zhe端duan坐zuo下xia麵mian無wu動dong於yu衷zhong
，這zhe也ye是shi失shi敗bai的de教jiao育yu。為wei了le讓rang學xue生sheng能neng和he我wo一yi起qi演yan繹yi課ke堂tang的de精jing彩cai
，我wo常chang常chang這zhe樣yang做zuo，站zhan在zai老lao師shi的de角jiao度du認ren真zhen的de研yan讀du教jiao材cai
，製zhi定ding目mu標biao，明ming確que要yao過guo關guan的de知zhi識shi點dian

，訓xun練lian的de方fang向xiang。其qi次ci站zhan在zai學xue生sheng的de角jiao度du來lai讀du教jiao材cai，思si考kao那na些xie是shi我wo已yi經jing掌zhang握wo的de

，那na些xie是shi我wo沒mei有you掌zhang握wo的de，用yong什shen麼me辦ban法fa可ke以yi達da到dao老lao師shi提ti出chu的de要yao求qiu。比bi如ru在zai進jin行xing寫xie字zi指zhi導dao的de時shi候hou，作zuo為wei老lao師shi
，很hen容rong易yi把ba握wo字zi的de結jie構gou，寫xie出chu字zi的de筆bi鋒feng，而er對dui孩hai子zi們men來lai說shuo
，在zai什shen麼me地di方fang起qi筆bi，什shen麼me地di方fang收shou筆bi，怎zen樣yang進jin行xing停ting筆bi
，轉zhuan折zhe，行xing筆bi的de的de速su度du，行xing筆bi的de方fang向xiang等deng對dui他ta們men來lai說shuo則ze是shi很hen複fu雜za的de工gong程cheng。於yu是shi在zai教jiao學xue寫xie字zi時shi就jiu有you意yi識shi的de注zhu意yi引yin導dao學xue生sheng觀guan察cha字zi的de結jie構gou，

guanchameiyigebihua，guanchalaoshishizenyangjinxingshuxiezheyangdeyigezi。laoshihexueshengzhijianjiudachengleyizhongyouxiaodegoutong
，laoshisuojiang，zhengshixueshengxiangting。tongshihenianjizulaoshigongtongtantaoxiezijiaoxue，rangxiezijiaoxueyougenggaodexiaolv，biruyicuodezirangxueshenglaijiaoxuesheng，xueshengdezhuanzhudugenggao，tongshimeidangxiaolaoshidexueshenggengshilecibubidezhichushuxiezhedewentisuozai
，zheyang，jixunlianleguancha，tigaolebiaoda，gengshijifaleshuxiedexingqu。rijiyuelei，xueshengyouleyidingdedutiedefangfa，zhangwoleyidingdeshuxiejiqiao，xiechupiaoliangdezinaziranshixingdongdejieguo。《新教育》deshidaxingdongkeyiyongtingshuoduxie，wangluo，ketanglaichanshu
，yaoqiuwomenmeiyigejiaoyurenjijixingdongqilai，youxingdongcaiyoushouhuo，youjianchicaiyoujingcai。erqiebayingzaoshuxiangxiaoyuanfangzailexingdongdediyiwei。shiyinwei：shujishiwomenlejielishiherenshishijiedeyigechuangkou。renleidezhihuihewenming，zhiyoushujicainengbaocun
，shujishijingyanjiaoxundejiejing
，shirenleibaoguidejingshencaifu，shicaijuebujindefukuang
，shizouxiangweilaidejishi。yigerendejingshenfayushijiushitadeyuedushi。zhenduiwosuojiaoxuedenianji，woyezuolejijidichangshi。wozaijiaoxueyinianjidehaizishi
，youyuxueshengdeshiziliangfeichangyouxian，yushi
，wozhuyaorangshiziliangdadehaizizaiketangshangdadandeyuedu，qiekuazhangdebiaoyangzhexiehaizi。youcijifaqitahaizishizidexingqu，shiziduole
，fanguolaicujinhaizijinxingyuedu。yinianjixiace
，womenhaijinxinglekeqianxiaogushi
，bingqiejiangyueduzhizuochengbiaoge，jiluhaizideyueduliang，danfanduwanyibenshu，jiugeihaizitouxianghoumiantieshangyiduoxiaohua，bibishuidehuaerduoduo，zheyicuoshiyejidalejifalehaizidejijixing，wufanhoujiukeyikandaohaizidushudeshenying。daoleernianji，chuleguifanbiaoge
，mingque60頁作業為一本書
，可以寫簡單的讀後感，家長一定要簽字
，專門發個本子給孩子做好簽字

記錄。讀完後家長要做好簡單的考核。同時規定了最低的閱讀量為8本書。定期評出閱讀小明星，發個小禮物並且在班級qq 群qun裏li展zhan示shi孩hai子zi讀du書shu的de結jie果guo，對dui學xue生sheng也ye是shi一yi種zhong鞭bian策ce和he促cu進jin，二er年nian級ji堅jian持chi下xia來lai，除chu了le個ge別bie學xue生sheng沒mei有you達da到dao基ji本ben量liang之zhi外wai
，都dou很hen多duo學xue生sheng遠yuan遠yuan的de超chao越yue了le閱yue讀du量liang，有you的de學xue生sheng甚shen至zhi讀du了le60本
，真令人欣喜。

對於《新教育》中兒童課程的研發，我們年級組也做了一些小小的嚐試。每天清晨
，在生命的黎明，我們讓孩子們誦讀《三字經》
，並bing且qie講jiang解jie其qi中zhong的de故gu事shi，在zai比bi賽sai誦song讀du的de過guo程cheng中zhong領ling略lve優you美mei的de母mu語yu，感gan受shou經jing典dian帶dai來lai的de心xin靈ling的de熏xun陶tao。同tong時shi我wo們men小xiao組zu的de成cheng員yuan群qun策ce群qun力li，選xuan編bian了le適shi合he低di段duan孩hai子zi閱yue讀du的de32首(shou)優(you)美(mei)小(xiao)詩(shi)，讓(rang)孩(hai)子(zi)在(zai)吟(yin)誦(song)時(shi)感(gan)受(shou)和(he)理(li)解(jie)，傳(chuan)遞(di)人(ren)類(lei)美(mei)好(hao)的(de)願(yuan)望(wang)和(he)情(qing)愫(su)。目(mu)前(qian)，我(wo)和(he)吳(wu)老(lao)師(shi)正(zheng)在(zai)進(jin)行(xing)讀(du)寫(xie)繪(hui)的(de)研(yan)討(tao)工(gong)作(zuo)
，讀(du)是(shi)寫(xie)繪(hui)的(de)核(he)心(xin)，最(zui)基(ji)本(ben)的(de)有(you)繪(hui)本(ben)，故(gu)事(shi)，兒(er)歌(ge)童(tong)謠(yao)等(deng)文(wen)字(zi)讀(du)物(wu)。寫(xie)繪(hui)就(jiu)是(shi)在(zai)特(te)定(ding)的(de)階(jie)段(duan)完(wan)整(zheng)講(jiang)述(shu)
，是(shi)一(yi)種(zhong)閱(yue)讀(du)和(he)閱(yue)讀(du)後(hou)的(de)感(gan)悟(wu)

，是(shi)為(wei)孩(hai)子(zi)終(zhong)身(shen)閱(yue)讀(du)打(da)下(xia)基(ji)礎(chu)寫(xie)繪(hui)作(zuo)品(pin)由(you)三(san)部(bu)分(fen)組(zu)成(cheng)繪(hui)畫(hua)語(yu)言(yan)
，口(kou)頭(tou)語(yu)言(yan)，文(wen)字(zi)語(yu)言(yan)組(zu)成(cheng)不(bu)強(qiang)點(dian)繪(hui)畫(hua)的(de)技(ji)巧(qiao)。這(zhe)一(yi)工(gong)作(zuo)正(zheng)在(zai)進(jin)行(xing)當(dang)中(zhong)，期(qi)待(dai)得(de)到(dao)同(tong)仁(ren)的(de)幫(bang)助(zhu)
，開(kai)出(chu)美(mei)麗(li)的(de)花(hua)朵(duo)。

《新教育》用它的理念和智慧吸引了無數的教育人，更是靠它的心與心有聲的無聲的共鳴互動，吸引留住了無數的教育人，《新教育》更geng是shi給gei了le廣guang大da教jiao師shi一yi個ge明ming確que的de方fang向xiang
，一yi個ge可ke以yi展zhan示shi的de舞wu台tai，一yi個ge個ge可ke操cao作zuo的de具ju體ti措cuo施shi

，無wu限xian相xiang信xin學xue生sheng的de潛qian力li，強qiang點dian個ge性xing發fa展zhan
，教jiao給gei學xue生sheng一yi生sheng有you用yong的de東dong西xi。“隻要行動，就有收獲
，隻有堅持，才有精彩”，願所有教育人過一種幸福完整的教育生活。