《寒門再難出貴子》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：寒門再難出貴子

1. 寒門再難出貴子

作者：永樂大帝二世

現在越來越看清楚“性格決定命運”，性格這東西是熔透與骨髓的(版權歸WWW.)，性xing格ge的de養yang成cheng和he學xue校xiao教jiao育yu沒mei有you多duo大da關guan係xi，大da多duo決jue定ding與yu家jia庭ting背bei景jing，和he成cheng長chang環huan境jing。從cong大da學xue畢bi業ye出chu來lai的de第di一yi步bu
，往wang往wang起qi到dao至zhi關guan作zuo用yong的de是shi家jia庭ting背bei景jing
，也ye就jiu是shi從cong起qi跑pao線xian普pu通tong家jia庭ting的de孩hai子zi就jiu輸shu了le一yi大da截jie。

在一個物欲橫流的時代，當金錢決定一切
，成為人得終極信仰的時候
，這時候也是“門閥”
、階層相應出現的年代。

一群...

第二篇：寒門再難出貴子

“寒門再難出貴子”教育公平讓人心涼

“做了15年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子！”近日
，一名教師在網上發帖稱，現在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，在網上引起熱議。原帖點擊率已經達到40多萬次，3000多個回帖，還有不少網站轉載。

“寒門難出貴子”引發了網友普遍共鳴，無獨有偶，8月4日
，《南方周末》也發表封麵文章提出質疑《窮孩子沒有春天？——寒門子弟為何離一線高校越來越遠》。文章認為：“出身越底層，上的學校越差”，這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來，國家的轉型在繼續，但底層個體命運的轉型，卻在逐漸陷入停頓。

社會學把由於經濟、政治
、社會等多種原因而形成的，在社會的層次結構中處於不同地位的社會群體稱為社會階層。各階層之間流動受阻的情況稱為階層固化。“我國高等教育公平問題研究”有關數據表明
，中國重點大學農村學生比例自1990年代起不斷滑落；北大農村學生所占比例從三成落至一成
；清華2014級農村生源僅占17%。

造成“寒門再難出貴子”直接原因，在於當下的一些高考政策。誠如北大湖北招生組負責人朱懷球所問：“保送、加分、自招等高考政策疊加了優越家庭的優勢，寒門子弟拿什麼和他們競爭
？靠什麼改變命運？” 事實上，不僅“寒門再難出貴子”
，不僅農村家庭對“知識改變命運”在失去信心
；在求職上
，農村學生同樣處於劣勢。現實屢屢表明，競爭者個人能力不再重要
，重要的是家庭背景和人脈關係；這在一些公務員考試和壟斷國企招聘時，表現得尤其明顯。於是，“貧二代”、“富二代”、“官二代”等概念日漸清晰，人們感到改變命運的渠道越來越窄。

上海大學顧駿教授認為：中國階層劃分應該用一個同心圓來表述
，而同心圓的核心就是“權力”
；離(li)權(quan)力(li)越(yue)遠(yuan)的(de)人(ren)，就(jiu)像(xiang)螺(luo)旋(xuan)轉(zhuan)動(dong)一(yi)樣(yang)，被(bei)拋(pao)出(chu)局(ju)外(wai)。在(zai)我(wo)看(kan)來(lai)
，這(zhe)一(yi)劃(hua)分(fen)不(bu)僅(jin)形(xing)象(xiang)地(di)描(miao)述(shu)了(le)中(zhong)國(guo)階(jie)層(ceng)的(de)現(xian)狀(zhuang)，也(ye)指(zhi)出(chu)了(le)階(jie)層(ceng)固(gu)化(hua)的(de)根(gen)源(yuan)。而(er)這(zhe)就(jiu)是(shi)權(quan)力(li)的(de)異(yi)化(hua)。公(gong)共(gong)權(quan)力(li)私(si)有(you)化(hua)、公共權力部門化
、權力部門利益化、部門利益製度化
、權力使用交易化等，都是權力異化的表征；而階層固化則是權力異化的副產品。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，歸根結底是要約束與規範公權力，以保障公民平等的受教育權、平等的競爭機會和上升通道。

第三篇：寒門是否再難出貴子-議論文

小議“寒門是否再難出貴子”

北大一位老教授在談到北大的變化時
，有一段經典的表述。上世紀八九十年代，來自農村的北大學生占70%—80%，而現在來自農村的北大學生占不到1%。人們把各高校類似的現象稱為“寒門再難出貴子”。在很多的人的心目中，（農村）窮人家的孩子學習比人家刻苦
，成績比人家好，因為考到大學是農村（窮人）孩子出人頭地的唯一辦法
，“出貴子”是他們學習永不枯竭的動力。

但隨時間推移，“寒門再難出貴子”已經成為不爭的事實。

那麼，究竟是什麼原因改變了“寒門出貴子”的定律
？

首(shou)先(xian)

，家(jia)庭(ting)貧(pin)窮(qiong)的(de)孩(hai)子(zi)營(ying)養(yang)方(fang)麵(mian)就(jiu)跟(gen)不(bu)上(shang)。雖(sui)然(ran)人(ren)們(men)都(dou)認(ren)為(wei)學(xue)習(xi)是(shi)腦(nao)力(li)活(huo)，但(dan)學(xue)習(xi)的(de)背(bei)後(hou)卻(que)是(shi)人(ren)體(ti)各(ge)種(zhong)資(zi)源(yuan)的(de)調(tiao)集(ji)和(he)組(zu)合(he)。很(hen)難(nan)想(xiang)象(xiang)，一(yi)個(ge)食(shi)不(bu)果(guo)腹(fu)、衣(yi)不(bu)蔽(bi)體(ti)的(de)小(xiao)孩(hai)，能(neng)夠(gou)連(lian)續(xu)堅(jian)持(chi)十(shi)幾(ji)個(ge)小(xiao)時(shi)為(wei)了(le)一(yi)道(dao)奧(ao)數(shu)題(ti)的(de)答(da)案(an)而(er)神(shen)情(qing)貫(guan)注(zhu)。可(ke)以(yi)想(xiang)象(xiang)，人(ren)長(chang)期(qi)在(zai)饑(ji)腸(chang)轆(lu)轆(lu)的(de)狀(zhuang)況(kuang)下(xia)，最(zui)需(xu)要(yao)考(kao)慮(lv)的(de)是(shi)炊(chui)煙(yan)之(zhi)後(hou)
，那(na)久(jiu)違(wei)的(de)肉(rou)香(xiang)。

其次
，在城市裏，各種各樣的補習班層出不窮。如廣州，卓越課外輔導、新東方補習機構的廣告鋪天蓋地??這些補習班可能給人們提供從幼兒園小班的課程到雅思、托福考試的技能技巧??凡所應有，無所不有。雖然

，這些補習班並不象廣告宣稱的那樣，包醫百病、無所不能
；但dan不bu可ke否fou認ren的de是shi
，一yi些xie針zhen對dui性xing比bi較jiao的de補bu習xi內nei容rong，可ke以yi讓rang很hen多duo城cheng市shi的de學xue生sheng真zhen實shi的de體ti會hui到dao了le學xue習xi事shi半ban功gong倍bei的de效xiao果guo。再zai加jia上shang市shi麵mian上shang琳lin琅lang滿man目mu各ge種zhong教jiao參can、教輔
、及(ji)其(qi)他(ta)學(xue)習(xi)資(zi)料(liao)，有(you)時(shi)真(zhen)的(de)就(jiu)能(neng)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)起(qi)到(dao)了(le)畫(hua)龍(long)點(dian)睛(jing)的(de)作(zuo)用(yong)。而(er)所(suo)有(you)這(zhe)些(xie)資(zi)源(yuan)，是(shi)屬(shu)於(yu)家(jia)庭(ting)有(you)經(jing)濟(ji)基(ji)礎(chu)的(de)孩(hai)子(zi)們(men)。而(er)對(dui)於(yu)那(na)些(xie)隻(zhi)有(you)一(yi)支(zhi)鉛(qian)筆(bi)，一(yi)本(ben)教(jiao)科(ke)書(shu)的(de)窮(qiong)苦(ku)家(jia)庭(ting)孩(hai)子(zi)
，他(ta)們(men)隻(zhi)能(neng)遊(you)離(li)在(zai)另(ling)外(wai)的(de)一(yi)個(ge)時(shi)代(dai)，一(yi)個(ge)坐(zuo)在(zai)井(jing)底(di)遙(yao)望(wang)星(xing)空(kong)的(de)時(shi)代(dai)。

lingwaiyigeburonghushidewentishi
，chengshilidexuexiaoduilaoshideyaoqiushiyuelaiyuegao，congzuichudebenkeshengdaoshuoshisheng
，zaidaoboshisheng，meigelaoshidetongyangtezhengshibixuchuleibacui。erzaidabufennongcun，xueshengshao，xuexiaoguimoxiao，laoshigengshao，gaozhongbiyejiaogaozhongdexianxianghaibingbuxianjian。zhexiexianxiang
，suiranbunengwanquanmoshayixietebieyouxiudexiangcunlaoshidegongji，dancongdadegejulaikan
，nongcundejiaoyumingxiandizaishizifangmianchuyubulidediwei。nongcundehaiziyuchengshilidehaizixiangbi
，yijingshuzaileqipaoxianshang。

zongzhi，nongcunyuchengshi，huozhebataolundeduixiangkuodadaopinyufudegainianshang，butongshenghuobeijingdehaizimianlinzhebupingdengdejiaoyuziyuan，shibizaochengshoujiaoyudejieguoheshoujiaoyudejihuibupingdeng。

“寒門再難出貴子”的(de)現(xian)象(xiang)，折(zhe)射(she)出(chu)來(lai)絕(jue)對(dui)不(bu)是(shi)社(she)會(hui)的(de)進(jin)步(bu)，而(er)是(shi)一(yi)種(zhong)對(dui)人(ren)性(xing)的(de)扼(e)殺(sha)。當(dang)一(yi)個(ge)社(she)會(hui)是(shi)由(you)一(yi)種(zhong)充(chong)滿(man)向(xiang)上(shang)的(de)精(jing)神(shen)構(gou)建(jian)而(er)成(cheng)的(de)時(shi)候(hou)，這(zhe)個(ge)社(she)會(hui)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)具(ju)有(you)生(sheng)命(ming)力(li)的(de)社(she)會(hui)，而(er)一(yi)旦(dan)這(zhe)個(ge)社(she)會(hui)是(shi)由(you)物(wu)欲(yu)主(zhu)宰(zai)的(de)時(shi)候(hou)，或(huo)者(zhe)當(dang)國(guo)難(nan)當(dang)頭(tou)無(wu)法(fa)再(zai)用(yong)高(gao)昂(ang)的(de)物(wu)質(zhi)資(zi)源(yuan)來(lai)支(zhi)撐(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)時(shi)候(hou)，國(guo)家(jia)和(he)社(she)會(hui)就(jiu)會(hui)出(chu)現(xian)動(dong)力(li)的(de)斷(duan)層(ceng)。

讓每個小孩都能讀上書，讓每個小孩都能有同樣的教育的機會，這是國家的責任，也是社會的責任；更是一個民族強盛的必然所在。

第四篇：這個時代寒門再難出貴子

做了15年老師我想告訴大家：這個時代寒門再難出貴子！！

標biao題ti不bu是shi聳song人ren聽ting聞wen，這zhe今jin年nian尤you為wei明ming顯xian，有you數shu據ju說shuo話hua

，不bu論lun是shi從cong公gong立li學xue校xiao還hai得de社she會hui培pei訓xun機ji構gou民min辦ban學xue校xiao，成cheng績ji好hao的de孩hai子zi越yue來lai越yue偏pian向xiang富fu裕yu家jia庭ting，這zhe是shi事shi實shi。

拿樓主所在的某城市來說，（也是個經濟特區，但非深圳）
，這兩年，學校裏的中考狀元，或者高考狀元，基本家裏都是條件很好的
，上個月中考結束，我們學校有5個孩子上了重點線，都是位列狀元或者尖子生行列，平均分都是每門115fenzuoyou，zhegeyuezhejigejiachangmendoushangyishujiasonghaiziqucanjiayigeaozhoudexialingying
，dangshihenjingya
，zhexiejiachangdouzhemeyouqianma？shishizhengmingwoduolv，zhexiejiachangdoushikaipaochedezhu，haiyouzhubieshude，jiatingtiaojiandoufeichangzhihao
，zheyangdejiatinghaichuzheyangdehaizi，zhenshijinshangtianhuaa……

反fan觀guan過guo去qu這zhe今jin年nian
，學xue校xiao裏li的de尖jian子zi生sheng，大da多duo數shu也ye是shi家jia庭ting經jing濟ji條tiao件jian極ji好hao的de，班ban上shang做zuo班ban長chang的de，或huo做zuo學xue習xi委wei員yuan的de


，也ye是shi家jia庭ting教jiao養yang的de很hen好hao
，其qi實shi他ta們men的de成cheng績ji好hao，除chu了le家jia教jiao外wai，還hai有you就jiu是shi父fu母mu都dou舍she得de花hua錢qian，送song各ge種zhong培pei訓xun班ban
，甚shen至zhi私si人ren家jia教jiao等deng等deng
，成cheng績ji能neng不bu好hao！

zaifanguanwomennageshihoudushu，chengjihaohejiatingtiaojianjihushifanbi，banshangtongxuedushuhaode

，doushijialipinqiongdelihaide
，yinweizhegeyuanyinhaiyizhishibeixuexiaolaoshizuobangyangxuanchuande，keshibuchu20年(nian)，世(shi)道(dao)已(yi)經(jing)變(bian)了(le)
，這(zhe)幾(ji)年(nian)來(lai)，尤(you)為(wei)明(ming)顯(xian)
，要(yao)說(shuo)學(xue)生(sheng)的(de)智(zhi)力(li)

，差(cha)別(bie)真(zhen)不(bu)是(shi)太(tai)多(duo)，但(dan)是(shi)，成(cheng)績(ji)都(dou)是(shi)錢(qian)堆(dui)出(chu)來(lai)的(de)，再(zai)可(ke)預(yu)見(jian)的(de)未(wei)來(lai)
，這(zhe)種(zhong)教(jiao)育(yu)的(de)差(cha)別(bie)越(yue)來(lai)越(yue)大(da)，窮(qiong)人(ren)的(de)孩(hai)子(zi)要(yao)想(xiang)成(cheng)績(ji)好(hao)
，光(guang)能(neng)吃(chi)苦(ku)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)的(de)，從(cong)見(jian)識(shi)上(shang)來(lai)說(shuo)，起(qi)跑(pao)線(xian)而(er)言(yan)，已(yi)經(jing)低(di)了(le)一(yi)個(ge)級(ji)別(bie)……

這個時代甚至還遠遠不如我們童年那個時候更公平……

這點為窮人孩子的擔憂，希望隻是例外吧，或許在內地
，還是公平的，不如窮人的孩子真是有被邊緣化的可能。

第五篇：寒門再難出貴子呼喚平等上升通道

寒門再難出貴子呼喚平等上升通道

“做了15年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子!”近日
，一名教師在網上發帖稱，現在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，在網上引起熱議。原帖點擊率已經達到40多萬次
，3000多個回帖
，還有不少網站轉載(8月8日《長江商報》)。

20年前“寒門出貴子”，20年後“寒門再難出貴子”
，引發了網友的普遍共鳴
，可見並非這位教師的個人感覺。無獨有偶，8月4日，《南方周末》也發表封麵文章提出質疑《窮孩子沒有春天?——寒門子弟為何離一線高校越來越遠》。文章認為，“出身越底層
，上的學校越差”這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來
，國家的轉型在繼續

，但底層個體命運的轉型，卻在逐漸陷入停頓。

社會學把由於經濟、政治、社she會hui等deng多duo種zhong原yuan因yin而er形xing成cheng的de，在zai社she會hui的de層ceng次ci結jie構gou中zhong處chu於yu不bu同tong地di位wei的de社she會hui群qun體ti稱cheng為wei社she會hui階jie層ceng。各ge階jie層ceng之zhi間jian流liu動dong受shou阻zu的de情qing況kuang稱cheng為wei階jie層ceng固gu化hua。窮qiong會hui成cheng為wei窮qiong的de原yuan因yin，富fu會hui成cheng為wei富fu的de原yuan因yin嗎ma?現在看來答案是肯定的。“我國高等教育公平問題研究”表明，中國重點大學農村學生比例自90年代起不斷滑落;北大農村學生所占比例從三成落至一成;清華2014級農村生源僅占17%。

“寒門再難出貴子”，這種轉變出現的直接原因
，在於當下的高考政策。誠如北大湖北招生組負責人朱懷球所問:“保送、加分
、自招等高考政策疊加了優越家庭的優勢
，寒門子弟拿什麼和他們競爭?靠什麼改變命運?”

事實上

，不僅“寒門再難出貴子”、不僅農村家庭對“知識改變命運”在失去信心，在求職上
，農村學生同樣處於劣勢。現實屢屢表明
，競爭者的個人能力不再重要
，重要的是家庭背景和人脈關係;這在公務員考試和壟斷國企招聘時，表現得尤其明顯。於是乎，“農民工二代”
、“貧二代”
、“富二代”、“官二代”、“壟斷二代”的概念日漸清晰，人們感到改變命運的渠道越來越窄。

“階層固化”中的階層是什麼樣的呢?上海大學顧駿教授認為:中國階層劃分應該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是“權力”;liquanliyueyuanderen，jiuxiangluoxuanzhuandongyiyang，beipaochujuwai。zaiwokanlai
，zheyihuafenbujinxingxiangdimiaoshulezhongguojiecengdexianzhuang，yezhichulejiecengguhuadegenyuan。shide，buzhijiaoyuqiuzhiyuquanlixixixiangguan，caifudefenpeiyeyuquanlimibukefen——早有學者指出，離權力中心越近風險越低，獲得的財富越多，而離權力越遠風險越高
，獲得的財富越少。

“寒門再難出貴子”的另一麵
，是“豪門才能出貴子”。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，要想避免階層進一步固化
，歸根結底是要約束與規範公權力，以保障公民平等的受教育權、平等的競爭機會和上升通道。