最後一課讀書感想800字

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這篇小說寫於1873年nian

，以yi剛gang剛gang結jie束shu兩liang年nian的de普pu法fa戰zhan爭zheng為wei背bei景jing
，反fan映ying了le阿e爾er薩sa斯si淪lun陷xian後hou，當dang地di人ren民min在zai侵qin略lve者zhe強qiang行xing禁jin教jiao法fa國guo語yu言yan時shi所suo表biao現xian出chu的de悲bei憤fen情qing緒xu和he愛ai國guo精jing神shen。下xia麵mian由you小xiao編bian來lai給gei大da家jia分fen享xiang最zui後hou一yi課ke讀du書shu心xin得de，歡huan迎ying大da家jia參can閱yue。

最後一課讀書心得1

曾經，我以為，在我們的小小世界中，每個人都有自私的一麵

，都會以自我為中心，但是當我學了《最後一課》後，就覺得這種想法是多麼愚蠢啊。

做父母的要關心孩子的學習，不要為了賺錢，而耽誤了孩子的學習;做老師的也要關心、教育好學生，因為這些孩子們中說不定就有“救世主”呢!

可惡的德國軍隊，為什麼你們的野心要這麼大?為什麼你們不會安分地守護好自己的國家呢?為什麼你們要這麼殘忍的對待別人?為什麼?

你們可否為法國人民想過?國家被人侵略
，被人占領會令法國人生不如死!可是為了自己的國家，他們不能死，他們要好好地活著!如果他們死了，法國將不複存在!

家長、老師、，最重要的是孩子們
，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜
，我相信，隻要你們努力，盡管國家被占領了，但是骨子裏還是法國!

可是回頭想一想
，我還真是沒有資格說這些話
，我自己都沒有以身作則，貪玩得很啊!因為我實在沒有什麼愁的，衣食住行全靠父母，但是仔細想一想又有一點後悔，因為：少壯不努力，老大徒傷悲!

最後一課讀書心得2

今天在課上老師讓我們默讀了法國小說家都德的短篇小說《最後一課》，讀完這篇文章後，我被深深地震撼了。

這篇文章向我們展示了一個頑皮
、不愛學習，也不知道什麼是國家命運、民族尊嚴的男孩形象——小(xiao)弗(fu)郎(lang)士(shi)。通(tong)過(guo)上(shang)最(zui)後(hou)一(yi)節(jie)法(fa)語(yu)課(ke)，他(ta)認(ren)識(shi)到(dao)普(pu)魯(lu)士(shi)軍(jun)隊(dui)不(bu)僅(jin)占(zhan)領(ling)了(le)他(ta)的(de)家(jia)鄉(xiang)，還(hai)要(yao)剝(bo)奪(duo)他(ta)們(men)學(xue)習(xi)本(ben)民(min)族(zu)語(yu)言(yan)的(de)權(quan)利(li)
，實(shi)行(xing)奴(nu)化(hua)教(jiao)育(yu)
，這(zhe)使(shi)得(de)小(xiao)弗(fu)郎(lang)士(shi)在(zai)心(xin)靈(ling)上(shang)、精神上受到了極大的震動。在最後一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的痛恨

，心情久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開教材，開始講法語課時
，小弗郎士對自己平時最討厭的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。但是一切都已經晚了。

是的，就像韓麥爾先生所說的“亡了國當了奴隸的人民，隻要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”

母語對於一個國家
、yigeminzushibukefengedeyibufen，shiwenmingdechengchuanzaiti。ruguomuyumeile，guojiatongyiheminzutuanjiejiangbufucunzai。yinweiyiguorenminyuyanbicibutong，jiushiyipansansha。

那麼，外語與母語到底哪個重要呢?

rujinzhegeshehui，buxueyingyunijiubiexiangshanggaozhongdaxue，gengbiexiangzhaogehaogongzuole。jiranwaiyurucizhongyao，xuewaiyuderenduojiubuqiguaile。xianzailianyouzhiyuandoukaisheyingyukele。yingyuchenglequanqiutongyongde“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，麵臨消失的危險……這是不能忽視的。

讓我們以小弗郎士的經曆為戒，好好學習自己的母語、好好珍惜現在的美好生活吧!

最後一課讀書心得3

讀罷都德的《最後一課》，猶如親身經曆了這非比尋常的一課。書中的小弗朗士在都德的筆下栩栩如生

，一如我們鄰桌調皮搗蛋的小男生。

這(zhe)篇(pian)文(wen)章(zhang)，記(ji)錄(lu)了(le)淪(lun)陷(xian)了(le)的(de)法(fa)國(guo)阿(e)爾(er)薩(sa)斯(si)省(sheng)的(de)一(yi)個(ge)小(xiao)學(xue)校(xiao)因(yin)為(wei)普(pu)法(fa)戰(zhan)爭(zheng)法(fa)國(guo)失(shi)敗(bai)而(er)被(bei)迫(po)關(guan)閉(bi)的(de)事(shi)情(qing)。整(zheng)篇(pian)文(wen)章(zhang)中(zhong)
，都(dou)德(de)並(bing)沒(mei)有(you)去(qu)廣(guang)泛(fan)地(di)談(tan)自(zi)己(ji)的(de)祖(zu)國(guo)如(ru)何(he)之(zhi)好(hao)，淪(lun)落(luo)敵(di)國(guo)如(ru)何(he)之(zhi)痛(tong)。他(ta)隻(zhi)是(shi)從(cong)細(xi)微(wei)處(chu)入(ru)手(shou)，借(jie)助(zhu)了(le)小(xiao)弗(fu)朗(lang)士(shi)的(de)視(shi)角(jiao)，以(yi)一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)口(kou)吻(wen)，以(yi)一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)心(xin)去(qu)感(gan)受(shou)喪(sang)失(shi)祖(zu)國(guo)的(de)哀(ai)傷(shang)。

一開始，調皮的小弗朗士懼怕考試、總zong想xiang逃tao學xue。但dan當dang他ta知zhi道dao了le自zi己ji的de家jia園yuan已yi經jing淪lun陷xian，這zhe已yi然ran是shi最zui後hou一yi課ke的de時shi候hou，他ta開kai始shi了le後hou悔hui
，開kai始shi了le難nan過guo。開kai始shi為wei以yi後hou再zai也ye不bu能neng學xue自zi己ji的de母mu語yu——法(fa)語(yu)，而(er)感(gan)到(dao)深(shen)切(qie)的(de)痛(tong)苦(ku)。文(wen)章(zhang)很(hen)純(chun)樸(pu)地(di)寫(xie)出(chu)了(le)一(yi)個(ge)小(xiao)男(nan)孩(hai)從(cong)擁(yong)有(you)到(dao)失(shi)去(qu)祖(zu)國(guo)的(de)心(xin)路(lu)曆(li)程(cheng)。從(cong)一(yi)開(kai)始(shi)的(de)懶(lan)散(san)到(dao)最(zui)後(hou)的(de)哀(ai)傷(shang)，一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)在(zai)失(shi)去(qu)祖(zu)國(guo)時(shi)萌(meng)發(fa)的(de)愛(ai)意(yi)表(biao)現(xian)得(de)淋(lin)漓(li)盡(jin)致(zhi)。而(er)韓(han)麥(mai)爾(er)先(xian)生(sheng)最(zui)後(hou)書(shu)寫(xie)的(de)“法蘭西萬歲!”也深深震撼著大家的心，一筆一劃中飽含著作者對祖國最深沉的愛!

和愛國的法國人民一樣，中國人民也同樣品嚐過亡國之痛，也同樣有著愛國之心。老舍先生與鄭振鐸先生筆下中國版的《最後一課》
，雖然都是以老師的視角去詮釋人們愛國、愛民族的精神
，但給了我同樣的感動與震撼!

zailaoshexianshengdewenzhangli
，xianglaibutaoyanxiakelingshengderuixuan，quezaizuihouyikeshangbuzhidaoyaoshuoshenmecaihao。ruixuanyizhidoujiangkejiangdehenhao，napashitashangdediyitangke
，yemeiyouluchuyidianjinzhang。ranerzaizhezuihouyikeshang
，taquerenbuzhuchandou。huadaokoubianqueyoushuobuchulai。tazaiyouyu：到底應當安慰自己的學生們，還是應該去鼓舞起他們的愛國心?到底應當告訴他們抵抗敵人，還是應該勸告他們忍耐呢?ruixuanyijuhuayeshuobuchukou
，kanzhexueshengmen
，tayekaishifanshengziji。raner，tazhongyuhaishishenmeyeshuobuchu，zhidexuanbulexiake，touyebuhuidizoule。taduiyuguojiadeaiyutong，yijingshenkeditixianzaitaneixindezhengzhashang。

而鄭振鐸先生文章中的“我”也是一個教員。然而“我”卻與瑞宣不一樣，“我”隻是想用最後的時間來告訴學生們最多的東西。“看到一個日本兵或一麵日本旗經過校門時，立刻停課，將這大學關閉結束。”這(zhe)是(shi)學(xue)校(xiao)下(xia)達(da)的(de)命(ming)令(ling)。然(ran)而(er)所(suo)有(you)人(ren)卻(que)都(dou)不(bu)去(qu)想(xiang)這(zhe)個(ge)，這(zhe)些(xie)默(mo)默(mo)無(wu)言(yan)卻(que)堅(jian)定(ding)的(de)人(ren)們(men)，想(xiang)到(dao)的(de)隻(zhi)是(shi)如(ru)何(he)抗(kang)敵(di)救(jiu)國(guo)，所(suo)以(yi)他(ta)們(men)也(ye)有(you)一(yi)貫(guan)的(de)計(ji)劃(hua)，在(zai)最(zui)艱(jian)苦(ku)的(de)情(qing)形(xing)之(zhi)下(xia)奮(fen)鬥(dou)著(zhe)
，絕(jue)對(dui)不(bu)作(zuo)“苟全”之夢;gaixishengdeshijiyidao
，bianhaobuchouchuditashangyingzoudedadao，yiwufangu。yinweizhonghuaminzushigebuqudeminzu，womenmomowuyan，bubiaoshiwomennuoruo，nashihuoshanbaofaqiannengliangdemomojizan。zhengshizhexiemomowuyandeyongshi
，rangwomenjianxin“最後一課”隻是暫時的!

三篇文章中，都德用小弗朗士的內心世界向人們展示了一個孩子對於國家的愛;老舍用精細的文筆去描繪了教員瑞宣在家園淪陷時麵對學生們的踟躕與對國家的悲慟;鄭振鐸以一個老師的身份

，去表現了自己在最後一課上希望學生們能多學習知識的願望。

三位作者身處不同的國家、不同的時代，書寫不同的《最後一課》，卻讓我感受到了同樣的愛——對於自己的祖國
、對於自己的民族的愛!因為這份植根心中的摯愛
，我們的祖國
、我們的民族才不會被強暴征服!這種愛不分國家、不分民族、不分老少，跨越國界、跨越民族，真正讓我體會到了大愛之無疆!

最後一課讀書心得4

教師是一個平凡而又神聖的職業：沒有達官顯貴頭頂耀眼的光環，卻在用智慧的光芒點亮學生頭腦中的思想空間;沒有商賈巨富雄厚的資產
，卻在用知識的傳承托起祖國的明天;沒有園藝師那令人賞心悅目的工作環境，卻能如園藝師般悉心將祖國的花朵澆灌。看了都德的《最後一課》後，我不禁又想起了與每一個老師的點點滴滴交流互動。

gushizhongdezhurengongxiaofulangshishiyigetiaopidehaizi，jiuxiangwomenxiaoshihouyiyang，renweixuexishiyijiankuchashi
，zongxiangtaobi。zheyegeilaoshichulenanti，tamenzongxiangzheruherangwomenmingbaidaoli
，youbuhuishangdaowomendezizunxin。zheyebuyouderangwoxiangqilexiaoxue。

那na次ci，我wo在zai學xue校xiao惹re了le禍huo
，被bei老lao師shi批pi評ping。本ben來lai就jiu已yi後hou悔hui不bu已yi，再zai加jia上shang老lao師shi又you說shuo了le幾ji句ju
，我wo便bian再zai也ye忍ren不bu住zhu傷shang心xin地di哭ku起qi來lai。隻zhi記ji得de當dang時shi一yi哭ku就jiu是shi一yi上shang午wu，老lao師shi也ye急ji得de手shou足zu無wu措cuo。現xian在zai想xiang起qi來lai
，總zong是shi會hui為wei自zi己ji幼you稚zhi的de行xing為wei而er感gan到dao不bu好hao意yi思si。是shi啊a，老lao師shi在zai頑wan皮pi的de我wo們men麵mian前qian

，不bu用yong嚴yan厲li一yi點dian的de聲sheng音yin來lai告gao訴su我wo們men對dui與yu錯cuo還hai有you其qi他ta辦ban法fa嗎ma?這時候，我們要多一點反省
，而不是抱怨。

而《最後一課》的de故gu事shi中zhong
，這zhe一yi天tian
，老lao師shi卻que對dui小xiao弗fu朗lang士shi的de偷tou懶lan卻que格ge外wai地di平ping靜jing。是shi的de，這zhe是shi法fa語yu老lao師shi的de最zui後hou一yi節jie課ke了le。戰zhan爭zheng迫po使shi人ren們men放fang棄qi自zi己ji的de母mu語yu，有you誰shui不bu悲bei傷shang，還hai不bu珍zhen惜xi呢ne?老(lao)師(shi)打(da)扮(ban)得(de)十(shi)分(fen)整(zheng)齊(qi)，臉(lian)上(shang)神(shen)情(qing)凝(ning)重(zhong)
，而(er)同(tong)學(xue)們(men)也(ye)都(dou)十(shi)分(fen)專(zhuan)注(zhu)，沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)人(ren)分(fen)心(xin)。平(ping)時(shi)，孩(hai)子(zi)們(men)也(ye)許(xu)會(hui)開(kai)小(xiao)差(cha)，會(hui)給(gei)老(lao)師(shi)搗(dao)亂(luan)
，但(dan)在(zai)意(yi)義(yi)非(fei)凡(fan)的(de)今(jin)天(tian)，完(wan)全(quan)不(bu)一(yi)樣(yang)了(le)。是(shi)啊(a)，也(ye)許(xu)隻(zhi)有(you)到(dao)了(le)最(zui)後(hou)，才(cai)知(zhi)道(dao)珍(zhen)惜(xi)身(shen)邊(bian)的(de)每(mei)一(yi)個(ge)教(jiao)導(dao)過(guo)我(wo)的(de)老(lao)師(shi)，才(cai)會(hui)想(xiang)起(qi)自(zi)己(ji)的(de)頑(wan)皮(pi)。若(ruo)是(shi)早(zao)一(yi)點(dian)醒(xing)悟(wu)
，早(zao)一(yi)點(dian)珍(zhen)惜(xi)，就(jiu)不(bu)會(hui)在(zai)與(yu)老(lao)師(shi)分(fen)別(bie)時(shi)留(liu)下(xia)遺(yi)憾(han)了(le)吧(ba)。

zaixiaoxuebiyeshi
，caiyouzhenzhengdetihui。dengdaozuihouyaolikaixuexiaole，caihuixiangqizijiyulaoshidediandiandidi，caihuiweizijidemeiyigeguoshiergandaoneijiu。xiangdaolelaoshiyinweiwuhui，pipingwoyidunhouyoulaigeiwodaoqiandeyiwai;想到了老師關切地問我是否還發燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂;想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多，而感激也自然由心底而生。

故事中的老師，現實生活中的老師都是一樣的，都是一樣地愛學生
，一樣地兢兢業業，一樣地不辭辛苦
，一樣地……回想起來
，每一個老師都是我們生命中不可缺少的部分，有了他們的每一句教導
，才有了我們一點一滴的成長。

我們是園中的花朵
，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥，他們就是蔚藍的天空。他們包容著我們，指引著我們向著遠方，向著未來飛翔。

laoshi，jiushizheyangyigepingfanyoushenshengdezhiye。zaici

，woyaoxiangwomenkeqinyoukeaidelaoshimenzhijing，ganxietamenyongtamendexinxueyuhanshui，zirunzhewomendexintian。

最後一課讀書心得5

今天學了《最後一課》學完後
，認為這是一首悲憤的愛國主義交響曲。

這(zhe)篇(pian)文(wen)章(zhang)以(yi)小(xiao)弗(fu)郎(lang)士(shi)的(de)口(kou)吻(wen)，在(zai)最(zui)後(hou)一(yi)課(ke)的(de)見(jian)間(jian)和(he)感(gan)受(shou)為(wei)線(xian)索(suo)
，刻(ke)畫(hua)了(le)小(xiao)弗(fu)郎(lang)士(shi)和(he)教(jiao)室(shi)韓(han)麥(mai)爾(er)的(de)經(jing)典(dian)形(xing)象(xiang)
，反(fan)應(ying)呢(ne)法(fa)國(guo)淪(lun)陷(xian)區(qu)的(de)人(ren)民(min)對(dui)慘(can)遭(zao)異(yi)族(zu)統(tong)治(zhi)的(de)悲(bei)憤(fen)和(he)對(dui)祖(zu)國(guo)的(de)熱(re)愛(ai)。

讀完這篇文章
，我最受震驚的一句話：“亡了國當了奴隸的人民
，隻要牢牢記住它的語言
，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

diyicichudushi，zhijiaodeminzuyuyanshiyigeminzubiaozhi。erluolaoshuo，wangleguoderenmin，ruguohaishuozhezijideyuyan，baoliuzhezijidewenhua，shijishangjiushuomingzhegeminzumeiyouchedimiewang，haizaiyizijidefangshicunzaizhe，ruguoyigeminzuwanwanquanquansangshileyuyan
，name，tajiujihushiquletashengcundeturang
，houlai，jiaodeminzuyuyannengshiminzuneibuchanshengningjuli。renmenbayigeminzuzaiqianbainiangongtongshenghuojinglideyuyanchengweimuyu
，yiweizheyuyanduiminzuwenhua，zhegeminzujiuyongyuancunzaixiangxinli，bulunyizutongzhiduomeyanku，zhegeminzuderenzaizenyangbeifenli，minzudejingshenwenhuasuishikeyibatamentuanjiedaoyiqilai。qinlvezhezhinengnuyiqishen
，bunengnuyiqixin。

也正因為如此
，普魯士政府在軍事占領阿爾薩斯說洛林後，就馬上強迫當地學校取消法語教學而改教德語;同樣，在日本帝國主義占領我國台灣和東北三省之後，也是不不遺餘力地大肆推行日語和日本文化教育。他們都是出於同樣的目的——在軍事占領之後開始文化的侵略奴役!因此可以說對一個民族真正的占領和征服。但這
，往往是最困難的。

而(er)同(tong)樣(yang)
，漢(han)語(yu)

，是(shi)我(wo)們(men)的(de)母(mu)語(yu)，漢(han)語(yu)，也(ye)是(shi)偉(wei)大(da)精(jing)辟(pi)的(de)語(yu)言(yan)，承(cheng)載(zai)著(zhe)五(wu)千(qian)年(nian)的(de)華(hua)夏(xia)文(wen)明(ming)。學(xue)好(hao)漢(han)語(yu)，也(ye)是(shi)熱(re)愛(ai)我(wo)們(men)偉(wei)大(da)祖(zu)國(guo)的(de)直(zhi)接(jie)表(biao)現(xian)。

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