上公開課的心得體會

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，但願對你的學習工作帶來幫助。

有you幸xing聽ting了le李li老lao師shi的de數shu學xue課ke，使shi我wo受shou益yi匪fei淺qian。她ta的de課ke，設she計ji精jing美mei
，我wo時shi常chang被bei教jiao師shi的de精jing彩cai設she計ji所suo折zhe服fu，被bei課ke堂tang的de情qing緒xu所suo感gan染ran，同tong時shi也ye為wei學xue生sheng思si維wei的de火huo花hua所suo欣xin喜xi。這zhe次ci聽ting課ke讓rang我wo對dui新xin課ke改gai的de理li念nian又you有you了le一yi次ci升sheng華hua。下xia麵mian由you小xiao編bian來lai給gei大da家jia分fen享xiang上shang公gong開kai課ke的de心xin得de，歡huan迎ying大da家jia參can閱yue。

上公開課的心得1

第di八ba周zhou星xing期qi三san，我wo上shang了le一yi節jie組zu內nei公gong開kai課ke，在zai備bei課ke組zu老lao師shi和he師shi傅fu的de大da力li幫bang助zhu下xia，取qu得de了le一yi定ding的de進jin步bu，在zai之zhi前qian也ye是shi做zuo了le大da量liang的de工gong作zuo的de，先xian備bei好hao課ke請qing師shi傅fu點dian評ping，在zai班ban上shang上shang了le一yi次ci再zai請qing師shi傅fu點dian評ping
，最zui後hou課ke下xia再zai跟gen組zu內nei的de其qi它ta經jing驗yan豐feng富fu的de老lao師shi交jiao流liu，逐zhu步bu改gai進jin完wan善shan
，這zhe個ge過guo程cheng中zhong也ye讓rang我wo體ti會hui到dao了le公gong開kai課ke與yu常chang規gui課ke的de不bu同tong這zhe處chu，從cong教jiao學xue流liu程cheng上shang來lai說shuo也ye了le解jie了le不bu少shao，從cong課ke前qian的de準zhun備bei和he課ke後hou老lao師shi的de點dian評ping讓rang我wo學xue會hui了le很hen多duo東dong西xi。但dan還hai是shi有you很hen多duo地di方fang值zhi得de注zhu意yi。

首先，準備是充分了，課堂上師生的互動沒有沒有把握好，這就提出了一個新問題：ketangyishu。suiranlaoshizaishangmianjiangdejiqingfeiyang
，danshixueshengmeiyouguoshouyeshimeiyoudadaoxiaoguode。zheyuwomensuzhijiaoyudemubiaoyousuoweibei，yincizaishishenghudongshanghaideduoxiagongfu。

qici，jiaoxuenanduyebushihenda，youyudangchukaolvdaoshipingxingban
，jiaoxuemubiaozaiwozijixinlimianjiujiangdile，danzheyuwomendejiaoxuedagangyouyousuobeiwei，yincizaijiaoxuenandudebawoshanghaibushihenqingchu
，duijiaocaidezhongnandiandebawoshanghaibushitebiezhunque
，zhehaideduotingyoujingyanlaoshideke
，congerzhenduibenbanzhidingyigefuhebenbandejiaoxuejihua。

再次，教學語言不嚴謹
，數學語言不很標準，也就是口水話比較多。在以後的教育教學中我會注意自己這方麵能力的訓練。

dangranhaiyouhenduomeiyoubeiwozijiganjiaodaodequedianhuozhemeiyoubeitichulaidequedian，zhexiedouxuyaowozaipingshidejiaoxuezhongduoxuexiduotihui，cainengzaijiaoyugongzuozhongzuochuchengji。zhecigongkaikezhihouwoyesikaolexujiu
，ruhejiangqiuketangyishu
，ruhexiyinxueshengdeyanqiu，zheshiwomenxinlaoshidezuikunnandewenti，xiangxinsuizhewomendebuduanchengchang，zheyangdewentihuidedaoyouxiaodejiejuede。yexiwangjinhoudejiaoxueguochengzhongyougengduodezheyangdejihuilaitishengzijidenengli，congerjinkuaichengchangweiyijuhegederenminjiaoshi。

上公開課的心得2

第11周我去聽了學校開展的公開課，我聆聽了幾位優秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學的生活化、yishuhua。tinglejiweilaoshidekehou

，beitamenshangkedenazhongjiqingsuoganran，zaikezhonglaoshixianyongqinggankaiqilexueshengdesiwei。tamenbuzhishishouke，gengshiyuxueshengxinlingdegoutong，yongzijidenafenreqinghuanqilexueshengdeqiuzhiyu，ketangqifenhuoyue
，xueshengjijipeihe，tantaowenti，ketangxiaolvhengao，rangwotihuidaoketangjiaoxuedelinghuoxing
、靈動性。老師自上課至課終，老始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。老師對學生並沒有過多的限製和束縛，學生的想象、討論
、聯係是自由進行的

，學生占據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道
，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果是圓滿的、成功的
，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

在兩節公開課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習
、在思想教育方麵，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師。

通tong過guo這zhe次ci聽ting課ke活huo動dong我wo對dui新xin課ke改gai革ge有you了le更geng深shen的de認ren識shi。教jiao學xue改gai革ge就jiu是shi創chuang新xin，觀guan念nian的de更geng新xin是shi教jiao育yu生sheng存cun和he發fa展zhan的de前qian提ti
，在zai以yi後hou的de教jiao學xue中zhong我wo要yao努nu力li做zuo到dao以yi下xia幾ji點dian：

1、課前精心預設

，老師們在課前都以與本節課有聯係有情趣的故事與學生非常和諧的交流，引發學生興趣，使學生內心有一種親切感。

2、kezhongjingjiangduolian，laoshimengenjujiaocaineirongshishishiduchuangsheqingjing，rangxueshengzaiciqingjingzhongdongnao，dongkoushuo，dongshouzuo
，xuezhongwan，wanzhongxue

，feichangshihehaizimendetedian。

對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，並且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據。

3、教師要精心設計教學內容，充分調動學生學習的積極性。

教學內容要貼近學生生活

，做到學數學用數學。要體現數學來源於生活，並運用到生活中去。

4

、教師的教學語言要富有感染力
，課堂評價及時，關注了學生的情感。

老師的語言富有感染力，能調動學生學習的積極性。

5、教jiao師shi在zai教jiao學xue中zhong可ke以yi采cai用yong小xiao組zu合he作zuo的de學xue習xi方fang式shi，讓rang學xue生sheng通tong過guo明ming確que分fen工gong，協xie調tiao配pei合he，對dui學xue習xi內nei容rong進jin行xing充chong分fen的de實shi踐jian和he探tan究jiu，讓rang學xue生sheng自zi己ji找zhao出chu答da案an或huo規gui律lv，培pei養yang了le學xue生sheng的de合he作zuo探tan究jiu能neng力li，這zhe體ti現xian了le探tan索suo性xing的de教jiao學xue過guo程cheng。

此ci次ci聽ting課ke，使shi我wo自zi己ji學xue到dao了le其qi他ta老lao師shi的de長chang處chu
，也ye看kan到dao了le自zi己ji的de不bu足zu之zhi處chu。這zhe讓rang我wo在zai今jin後hou在zai教jiao學xue中zhong盡jin可ke能neng地di完wan善shan自zi身shen的de教jiao學xue技ji術shu，提ti高gao效xiao率lv!

上公開課的心得3

zhecitinglaoshimendegongkaike，rangwoshenganrongxinghejidong。henrongxingdeshizuoweiyimingshixijiaoshi，nenggouyouzhejicidejihuiquxuexishiyijianhenyouyiyideshiqing。qiciyehenjidongwozhongyukeyitingwozuichongbaidex老師的公開課了，自從我進入學校實習之後，xlaoshizaiwodegongzuoshanggeiyulewohenduodebangzhu。yiqianyizhixiangtingyijietadeke

，danshiwogongzuoyuanyinyizhidoumeiyoujihui。xianzaijihuilaile，woxiangjiucizhuazhu，haohaoquxuexi
，quxishou。

這次聽公開課，一共聽了三節課，每個老師都有每個老師的優點。而我最深刻的也是x老lao師shi的de那na一yi節jie語yu文wen活huo動dong課ke。我wo作zuo為wei一yi名ming語yu文wen老lao師shi，一yi直zhi都dou認ren為wei語yu文wen是shi稍shao微wei偏pian向xiang於yu安an靜jing的de
，從cong來lai沒mei有you放fang開kai過guo這zhe種zhong文wen靜jing的de思si想xiang
，沒mei有you想xiang過guo該gai怎zen麼me去qu調tiao整zheng孩hai子zi們men對dui語yu文wen的de積ji極ji性xing。直zhi到dao我wo聽ting到dao了lex老師的這一屆語文活動課，我才認識到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無限的力量的。作為一名90後新教師，我想自己也應該多去想一想這方麵的問題。該怎麼去改進自己的教學方式，讓00後甚至是10後的孩子們能夠更好的去學習和進步，這是我最為一名教師應該去做的事情，也是能夠助我成長的一件事情。

這次聽課，首先是從視覺上給了我很大的衝擊。x老師的黑板字寫的是真的好
，作為同樣一名語文教師，我感到自愧不如。x老lao師shi的de排pai版ban整zheng齊qi幹gan淨jing，邏luo輯ji縝zhen密mi通tong順shun，孩hai子zi們men理li解jie起qi來lai不bu費fei勁jin
，更geng加jia的de輕qing鬆song易yi學xue。作zuo為wei一yi名ming語yu文wen教jiao師shi，我wo在zai台tai下xia也ye學xue習xi的de津jin津jin有you味wei
，更geng不bu用yong說shuo這zhe些xie孩hai子zi們men了le。我wo也ye開kai始shi反fan省sheng起qi自zi己ji起qi來lai
，首shou先xian在zai教jiao學xue上shang，表biao麵mian上shang的de東dong西xi如ru若ruo沒mei有you做zuo好hao的de話hua
，又you該gai如ru何he去qu說shuo深shen層ceng次ci的de呢ne?所以在這一節課上
，我也逐漸認識到，教師的“以身示範”是一件多重要的事情。往後我會勤勉練字
，把排版這一項表麵工作先完善好，再去做其他的事情。

除了視覺上的震撼之外，聽覺上也是有很大的震撼的。x老(lao)師(shi)在(zai)朗(lang)讀(du)這(zhe)一(yi)個(ge)階(jie)段(duan)裏(li)，會(hui)以(yi)身(shen)示(shi)範(fan)
，先(xian)給(gei)學(xue)生(sheng)們(men)示(shi)範(fan)性(xing)的(de)朗(lang)讀(du)一(yi)遍(bian)

，讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)抓(zhua)住(zhu)朗(lang)讀(du)的(de)一(yi)些(xie)抑(yi)揚(yang)頓(dun)挫(cuo)，給(gei)學(xue)生(sheng)們(men)開(kai)了(le)一(yi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)頭(tou)。並(bing)且(qie)x老lao師shi在zai朗lang讀du的de時shi候hou情qing感gan豐feng富fu飽bao滿man
，讓rang人ren很hen快kuai就jiu深shen入ru其qi境jing
，讓rang我wo們men有you了le極ji強qiang的de代dai入ru感gan。這zhe是shi非fei常chang難nan得de的de一yi件jian事shi情qing

，也ye是shi我wo不bu斷duan要yao去qu學xue習xi的de一yi個ge部bu分fen。未wei來lai
，我wo也ye希xi望wang自zi己ji能neng夠gou達da到dao這zhe樣yang的de一yi個ge水shui平ping，向xiang各ge位wei優you秀xiu的de老lao師shi看kan齊qi。

上公開課的心得4

通tong過guo這zhe幾ji天tian聽ting校xiao園yuan公gong開kai課ke，讓rang我wo感gan受shou頗po深shen
，收shou益yi匪fei淺qian。看kan到dao各ge位wei老lao師shi氣qi定ding神shen閑xian，信xin手shou拈nian來lai，不bu時shi激ji起qi一yi個ge個ge教jiao學xue的de浪lang花hua，他ta們men或huo淺qian唱chang低di呤ling，或huo手shou舞wu足zu蹈dao
，或huo激ji昂ang文wen字zi，不bu僅jin令ling學xue生sheng陶tao醉zui
、癡迷，更讓我連聲讚歎，這樣的功底豈是一日可為?馬玉琴老師教學的思路明晰，幽默的語言，張文靜老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多……當我聽著這幾位教師的課時
，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……

幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡張文靜老師的教學——抒情。還有方麗陽老師的課嚴謹到“環環相套，絲絲入扣
，行雲流水
，滴水不漏”。情景導入，教學設計是那麼合理，流暢。“把問題拋給學生，讓學生自己思索
，從而解答疑惑”讓(rang)他(ta)們(men)充(chong)分(fen)體(ti)驗(yan)思(si)考(kao)所(suo)帶(dai)來(lai)得(de)成(cheng)功(gong)
，樹(shu)立(li)起(qi)學(xue)生(sheng)我(wo)能(neng)行(xing)
，我(wo)一(yi)定(ding)行(xing)的(de)理(li)念(nian)。看(kan)似(si)平(ping)常(chang)的(de)提(ti)問(wen)，卻(que)把(ba)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)路(lu)引(yin)向(xiang)了(le)更(geng)高(gao)層(ceng)次(ci)的(de)探(tan)究(jiu)世(shi)界(jie)。馬(ma)老(lao)師(shi)的(de)課(ke)親(qin)切(qie)、自(zi)然(ran)
，看(kan)似(si)平(ping)淡(dan)
，卻(que)彰(zhang)顯(xian)出(chu)多(duo)麼(me)精(jing)湛(zhan)的(de)功(gong)底(di)和(he)高(gao)超(chao)的(de)教(jiao)學(xue)智(zhi)慧(hui)。冬(dong)梅(mei)老(lao)師(shi)的(de)課(ke)，更(geng)使(shi)我(wo)感(gan)覺(jiao)到(dao)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)年(nian)輕(qing)老(lao)師(shi)師(shi)我(wo)需(xu)要(yao)學(xue)習(xi)的(de)太(tai)多(duo)了(le)，首(shou)先(xian)冬(dong)梅(mei)老(lao)師(shi)的(de)課(ke)件(jian)設(she)計(ji)較(jiao)好(hao)，教(jiao)學(xue)環(huan)節(jie)設(she)計(ji)較(jiao)突(tu)出(chu)。冬(dong)梅(mei)老(lao)師(shi)整(zheng)堂(tang)課(ke)都(dou)表(biao)現(xian)的(de)那(na)麼(me)溫(wen)和(he)，始(shi)終(zhong)麵(mian)帶(dai)笑(xiao)容(rong)。讓(rang)學(xue)生(sheng)與(yu)老(lao)師(shi)之(zhi)間(jian)有(you)一(yi)種(zhong)親(qin)和(he)力(li)。我(wo)們(men)說(shuo)教(jiao)師(shi)教(jiao)的(de)是(shi)一(yi)群(qun)活(huo)生(sheng)生(sheng)的(de)小(xiao)朋(peng)友(you)
，那(na)麼(me)人(ren)自(zi)然(ran)要(yao)有(you)感(gan)情(qing)，我(wo)們(men)在(zai)教(jiao)書(shu)中(zhong)就(jiu)應(ying)該(gai)投(tou)入(ru)自(zi)己(ji)的(de)感(gan)情(qing)。從(cong)聽(ting)課(ke)中(zhong)我(wo)也(ye)發(fa)現(xian)我(wo)們(men)老(lao)師(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)非(fei)常(chang)地(di)愛(ai)護(hu)，在(zai)課(ke)前(qian)跟(gen)孩(hai)子(zi)培(pei)養(yang)一(yi)定(ding)的(de)感(gan)情(qing)，因(yin)為(wei)隻(zhi)有(you)有(you)了(le)感(gan)情(qing)的(de)教(jiao)學(xue)才(cai)會(hui)擦(ca)出(chu)教(jiao)學(xue)的(de)火(huo)花(hua)，使(shi)教(jiao)學(xue)變(bian)得(de)精(jing)彩(cai)。通(tong)過(guo)聽(ting)課(ke)能(neng)給(gei)我(wo)帶(dai)來(lai)更(geng)直(zhi)接(jie)更(geng)有(you)效(xiao)的(de)幫(bang)助(zhu)，我(wo)總(zong)結(jie)了(le)三(san)個(ge)需(xu)要(yao)在(zai)以(yi)後(hou)的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)改(gai)進(jin)和(he)完(wan)善(shan)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)。

必(bi)須(xu)要(yao)有(you)一(yi)定(ding)的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)和(he)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。教(jiao)師(shi)的(de)工(gong)作(zuo)對(dui)象(xiang)不(bu)同(tong)於(yu)一(yi)般(ban)的(de)工(gong)作(zuo)，他(ta)們(men)的(de)工(gong)作(zuo)對(dui)象(xiang)是(shi)一(yi)些(xie)有(you)思(si)想(xiang)有(you)生(sheng)命(ming)的(de)小(xiao)孩(hai)子(zi)
，課(ke)堂(tang)上(shang)孩(hai)子(zi)們(men)天(tian)真(zhen)的(de)語(yu)言(yan)往(wang)往(wang)會(hui)讓(rang)你(ni)大(da)吃(chi)一(yi)驚(jing)。課(ke)堂(tang)中(zhong)的(de)突(tu)發(fa)事(shi)件(jian)需(xu)要(yao)老(lao)師(shi)有(you)一(yi)種(zhong)冷(leng)靜(jing)的(de)頭(tou)腦(nao)和(he)處(chu)事(shi)不(bu)驚(jing)的(de)態(tai)度(du)。一(yi)定(ding)的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)和(he)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)是(shi)必(bi)須(xu)的(de)，還(hai)要(yao)具(ju)備(bei)紮(zha)實(shi)的(de)教(jiao)學(xue)基(ji)本(ben)功(gong)
，調(tiao)空(kong)課(ke)堂(tang)的(de)能(neng)力(li)要(yao)強(qiang)，這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)更(geng)好(hao)地(di)把(ba)握(wo)課(ke)堂(tang)事(shi)態(tai)的(de)發(fa)展(zhan)
，更(geng)好(hao)地(di)完(wan)成(cheng)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)。

二、必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好
，教材的理解是對教學做充分的'準備

，教師隻有知道上什麼

，怎麼上

，什麼是重點、難點才能上好課。

三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生
、備教材。作好充分、足zu夠gou的de準zhun備bei，教jiao師shi才cai能neng在zai課ke堂tang上shang遊you刃ren有you餘yu，揮hui灑sa自zi如ru。在zai聽ting課ke中zhong我wo發fa現xian上shang課ke的de老lao師shi都dou對dui教jiao學xue的de內nei容rong都dou進jin行xing了le充chong分fen準zhun備bei，有you的de還hai製zhi作zuo了le精jing美mei的de教jiao學xue課ke件jian。

總(zong)得(de)來(lai)說(shuo)，通(tong)過(guo)這(zhe)次(ci)聽(ting)課(ke)，它(ta)豐(feng)富(fu)了(le)我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)和(he)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，給(gei)我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)帶(dai)來(lai)了(le)很(hen)大(da)的(de)幫(bang)助(zhu)。聽(ting)課(ke)是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)必(bi)修(xiu)課(ke)
，是(shi)教(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)的(de)一(yi)條(tiao)捷(jie)徑(jing)。今(jin)後(hou)我(wo)將(jiang)通(tong)過(guo)這(zhe)條(tiao)捷(jie)徑(jing)獲(huo)得(de)更(geng)多(duo)的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)
，來(lai)幫(bang)助(zhu)我(wo)更(geng)好(hao)地(di)完(wan)成(cheng)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。

上公開課的心得5

第di一yi次ci聽ting本ben校xiao所suo有you語yu文wen老lao師shi講jiang公gong開kai課ke，是shi給gei了le我wo一yi個ge非fei常chang大da的de歡huan迎ying儀yi式shi。作zuo為wei本ben校xiao的de新xin老lao師shi，我wo懷huai著zhe期qi待dai和he敬jing佩pei的de心xin情qing去qu聆ling聽ting每mei位wei老lao師shi的de講jiang課ke。在zai一yi個ge月yue的de聽ting課ke學xue習xi中zhong，我wo受shou益yi匪fei淺qian，每mei位wei老lao師shi都dou給gei我wo了le許xu多duo教jiao學xue上shang的de寶bao藏zang，下xia麵mian我wo從cong上shang課ke的de個ge個ge環huan節jie總zong結jie一yi下xia自zi己ji的de獲huo得de的de寶bao藏zang。

一
、用心備課是上好課的一把金鑰匙。

教師每一次上課都離不開精心的備課，充分的備課不僅能顯現出教師的責任心而且也是上好課的保障。在教師行雲流水、豐富多彩
、環環相扣的課堂中
，讓我感受到老師們的傾心付出。每位老師的ppt製(zhi)作(zuo)的(de)都(dou)很(hen)精(jing)美(mei)，並(bing)且(qie)重(zhong)難(nan)點(dian)突(tu)出(chu)，詳(xiang)略(lve)有(you)致(zhi)，包(bao)括(kuo)每(mei)一(yi)個(ge)問(wen)題(ti)的(de)設(she)置(zhi)都(dou)恰(qia)到(dao)好(hao)處(chu)。記(ji)得(de)在(zai)周(zhou)研(yan)超(chao)老(lao)師(shi)在(zai)講(jiang)課(ke)前(qian)備(bei)課(ke)

，她(ta)都(dou)把(ba)每(mei)個(ge)環(huan)節(jie)所(suo)用(yong)時(shi)間(jian)都(dou)標(biao)的(de)很(hen)清(qing)楚(chu)
，可(ke)見(jian)她(ta)的(de)用(yong)心(xin)。朱(zhu)俊(jun)玲(ling)老(lao)師(shi)所(suo)講(jiang)的(de)口(kou)、鼻、er，tongguojiaguwenyuxiandaiwendeduizhao，shixueshengmingbailehanzideyanbianguocheng
，qisoujidetupianhehanziyanbianguochengdeziliaofeichangchongfen，bingmeihuayuyan
，shiyinianjidexiaoxueshengnenggouxuexibingyunyong。ererbanliyalaoshidekekeweifengfuduocai
，henyoududaozhichu。tazaijiangjiexingshengzishi，yechushileshengdongxingxiangdehanzitujie，shixueshengbujinlejielehanzijiegou
，erqieyegeitamenliuxialeshenkedeyinxiang
，zaiqianyimohuazhongxuehuilexingjinzidetedian，congerxuehuibianrenxingjinzidefangfa。

二、導入形式多樣化，好的開頭是成功的一半。

導入是課堂的開頭
，好的導入可以激發學生的好奇心和求知欲
，而我也學到了許多導入的方式。對於低年級的同學
，可以采取遊戲導入

、謎語導入;高年級同學采取談話導入
、複習導入
，為學生創設情境，從而不由得深入到所要學習的新課裏。另外
，還可以采用圖片、音樂等方式，調動學生的所有感官。在老師的導入中
，給我留下很深印象的有：譚珮老師所涉及的“數字在哪裏”deyouxidaoru
，youshuxueshangdeshuziyinshendaoyuwenshangbian
，xueshengmenjijicanyu，youxujinxing，zheshixiyinleyinianjixiaopengyoudeyanjinghexinling。lingwaihaiyoulihelaoshidefuxidaoru
，tarangxueshenglaihuiyixiaoxuejieduanxuexidelingwaiyipianwenyanwen，huanxingxueshengduixuexiwenyanwenfangfadelingwu，congerqianyidaobenpianwenzhangshanglai
，rangxueshengbuzaiweixuexiwenyanwenergandaomimang。

三、詞語講解，細致又精巧

本(ben)次(ci)定(ding)的(de)主(zhu)題(ti)是(shi)第(di)一(yi)課(ke)時(shi)，因(yin)此(ci)詞(ci)語(yu)的(de)講(jiang)解(jie)也(ye)是(shi)一(yi)大(da)亮(liang)點(dian)。由(you)於(yu)不(bu)同(tong)年(nian)級(ji)的(de)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)不(bu)同(tong)
，詞(ci)語(yu)講(jiang)解(jie)所(suo)占(zhan)的(de)比(bi)重(zhong)也(ye)不(bu)一(yi)樣(yang)。一(yi)二(er)年(nian)級(ji)的(de)教(jiao)學(xue)就(jiu)是(shi)要(yao)把(ba)詞(ci)語(yu)貫(guan)穿(chuan)到(dao)整(zheng)個(ge)課(ke)堂(tang)中(zhong)，讓(rang)學(xue)生(sheng)會(hui)認(ren)
、huixie，bingchubulijie。liru
，tanpeilaoshizaijiangyiquersanlishi，xianrangxueshengkanpinyinduzi，qudiaopinyinzhihouzaiduyiduzi，ranhouchushibutongdepinyinrangxueshengquxuanzezhengquede。zaijiangjieshigesuomiaohuidejingxiangshi，yougenjutupianlailijieciyudeyisi

，meigehuanjiedourangxueshengduishengziyinxiangshenke。erzhujunlinglaoshirangxueshengkuoci
，youzhuyukuodayinianjixueshengdecihuiliang。zhangleilaoshisuocaiqudefangshihuopoyouqu，daipinyinlingdu，qupinyinkaihuochedu
，zaijuzizhongqurenzimingyi。erliyalaoshijiangzifenlei，xingshengzi、易錯字
、難nan讀du的de詞ci語yu都dou提ti前qian準zhun備bei在zai卡ka紙zhi上shang，讓rang學xue生sheng一yi目mu了le然ran，在zai指zhi導dao寫xie重zhong點dian字zi時shi，耐nai心xin細xi心xin領ling著zhe學xue生sheng一yi筆bi一yi畫hua地di寫xie
，特te別bie關guan注zhu學xue生sheng的de接jie受shou能neng力li。而er中zhong年nian級ji識shi字zi比bi重zhong相xiang對dui縮suo小xiao
，這zhe就jiu需xu要yao老lao師shi有you重zhong點dian地di教jiao。記ji得de李li賀he老lao師shi跟gen我wo說shuo過guo，字zi詞ci教jiao學xue一yi定ding要yao把ba握wo好hao重zhong點dian
，不bu能neng重zhong複fu教jiao學xue。

易錯字、常用字
、多duo音yin字zi要yao重zhong點dian指zhi導dao，而er重zhong點dian詞ci要yao帶dai著zhe學xue生sheng去qu理li解jie和he思si考kao。不bu能neng眉mei毛mao胡hu子zi一yi把ba抓zhua
，使shi課ke堂tang效xiao率lv降jiang低di。四si一yi班ban周zhou老lao師shi在zai講jiang課ke中zhong，所suo出chu示shi的de字zi詞ci很hen少shao，但dan都dou特te別bie精jing。比bi如ru課ke題ti“為中華之崛起而讀書”中的“崛”字，容易讀錯的詞“懲處

、一通”，需要理解的詞“帝國主義列強、租界”。另外周老師所教學生理解詞語的方式也很特別，比如讓學生演一演“耀武揚威”
，說一說看到“衣衫襤褸”的心情

，“慷鏘有力”地(di)讀(du)一(yi)讀(du)課(ke)題(ti)等(deng)方(fang)式(shi)，增(zeng)加(jia)了(le)記(ji)詞(ci)的(de)趣(qu)味(wei)性(xing)。而(er)高(gao)年(nian)級(ji)的(de)詞(ci)語(yu)學(xue)習(xi)，就(jiu)可(ke)以(yi)讓(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)主(zhu)動(dong)學(xue)習(xi)了(le)。其(qi)中(zhong)付(fu)敏(min)老(lao)師(shi)所(suo)教(jiao)同(tong)學(xue)識(shi)字(zi)的(de)方(fang)法(fa)讓(rang)人(ren)印(yin)象(xiang)深(shen)刻(ke)，比(bi)如(ru)“盜(dào)上下結構皿字底，大寫D，組詞盜竊”，讀起來很順口，字音部首結構音序組詞
，一係列都聯係了，加深了學生的印象。

四、分析文章要靈活
，形式多樣

課本中的課文包含著許多文體，所以教法就不能一成不變。要想分析文章，首先得先讀文章，而讀文章的方式有許多：初讀文章可選擇自由讀的方式
，讓學生理清文章的主要內容
，然後可結合文章的特點進行隨機抽讀
、老師範讀、齊讀
、讀給同桌聽、師生共同讀、男女依次讀。這樣使學習充滿趣味，同時也集中了學生的注意力。李亞老師所講的詩歌《紅領巾真好》，讓學生去發現詩中的韻律，然後有感情地朗讀
，使學生初步認識詩歌中的特點。李賀老師在講《伯顏絕弦》中，通過“善哉
、兮”這些語氣詞的來指導學生讀出情感，通過停頓和重音的標注來使學生讀出文言文的韻律和節奏。

在(zai)課(ke)堂(tang)環(huan)節(jie)安(an)排(pai)上(shang)，要(yao)層(ceng)層(ceng)相(xiang)扣(kou)
，重(zhong)點(dian)突(tu)出(chu)，形(xing)式(shi)靈(ling)活(huo)
，有(you)一(yi)個(ge)大(da)問(wen)題(ti)設(she)計(ji)層(ceng)層(ceng)相(xiang)扣(kou)的(de)小(xiao)問(wen)題(ti)，通(tong)過(guo)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)解(jie)決(jue)小(xiao)問(wen)題(ti)，從(cong)而(er)解(jie)決(jue)大(da)問(wen)題(ti)。如(ru)付(fu)敏(min)老(lao)師(shi)所(suo)講(jiang)的(de)《新型玻璃》，由you題ti目mu引yin發fa學xue生sheng思si考kao新xin型xing玻bo璃li都dou有you哪na幾ji種zhong玻bo璃li，在zai分fen析xi出chu文wen章zhang的de大da致zhi脈mai絡luo後hou，逐zhu段duan分fen析xi每mei個ge玻bo璃li的de作zuo用yong
，然ran後hou指zhi導dao說shuo明ming方fang法fa的de運yun用yong，由you大da到dao小xiao，主zhu次ci分fen明ming，有you關guan說shuo明ming文wen的de知zhi識shi點dian涉she及ji全quan麵mian。另ling一yi個ge是shi李li賀he老lao師shi所suo講jiang的de文wen言yan文wen，她ta將jiang《伯牙絕弦》分為讀故事、通文意
、解知音、悲絕弦、悟知音、歎絕弦六個環節。每個環節都充滿著濃濃的文學氣息，脈絡清晰，學生的知情意行都得到了發展。周冰老師所講的《青山不老》

，通過問答法，使學生跟隨老師由淺入深地探索文章，由老人對山林的守護，對自然的守護，聯係到實際生活中，注重了知識的遷移。

五、語言表達能力是傳情達意的關鍵。

語yu文wen教jiao學xue中zhong，特te別bie注zhu意yi提ti高gao學xue生sheng的de語yu言yan素su養yang，而er一yi個ge聲sheng情qing並bing茂mao地di課ke堂tang則ze更geng能neng使shi學xue生sheng更geng真zhen切qie地di體ti會hui到dao文wen章zhang所suo表biao達da的de情qing感gan。本ben次ci聽ting課ke中zhong，我wo就jiu感gan受shou到dao了le老lao師shi們men的de語yu言yan表biao達da能neng力li。在zai聽ting崔cui靚liang老lao師shi講jiang《珍珠鳥》時，她讓學生邊閉上眼睛感受鳥的叫聲，邊朗誦有關鳥的語段，給人以美的感受，讓人不由得浮現出鳥兒的圖畫。以及周研超老師在講《為中華之崛起而讀書》時，聲情並茂
、慷慨激昂

，激發了學生的情感。

榜樣就在身邊
，我需要更加努力!我(wo)要(yao)記(ji)住(zhu)這(zhe)些(xie)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)的(de)運(yun)用(yong)，多(duo)總(zong)結(jie)多(duo)思(si)考(kao)多(duo)實(shi)踐(jian)
，本(ben)著(zhe)謙(qian)虛(xu)好(hao)學(xue)的(de)態(tai)度(du)去(qu)取(qu)長(chang)補(bu)短(duan)。在(zai)今(jin)後(hou)的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)，本(ben)著(zhe)吃(chi)透(tou)教(jiao)材(cai)，吃(chi)透(tou)學(xue)生(sheng)
，提(ti)升(sheng)自(zi)身(shen)素(su)質(zhi)去(qu)努(nu)力(li)
，不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)
，博(bo)采(cai)眾(zhong)長(chang)
，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)一(yi)切(qie)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)，學(xue)習(xi)百(bai)家(jia)而(er)頓(dun)悟(wu)
，積(ji)澱(dian)教(jiao)學(xue)素(su)養(yang)，我(wo)們(men)雖(sui)不(bu)能(neng)成(cheng)為(wei)名(ming)師(shi)名(ming)家(jia)
，但(dan)也(ye)會(hui)亮(liang)麗(li)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)生(sheng)涯(ya)。