幼兒園教研教師心得新版

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，但願對你的學習工作帶來幫助。

幼兒園教研教師心得最新1

為更行之有效地推進
、深(shen)化(hua)我(wo)園(yuan)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)實(shi)驗(yan)工(gong)作(zuo)
，全(quan)麵(mian)提(ti)升(sheng)幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)園(yuan)教(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)主(zhu)要(yao)從(cong)每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)的(de)實(shi)際(ji)出(chu)發(fa)
，堅(jian)持(chi)以(yi)教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)和(he)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)實(shi)驗(yan)為(wei)主(zhu)要(yao)形(xing)式(shi)
、渠道、方法，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念
，讓每位教師都能盡情地發揮自己的專業特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革
、教學實踐研究的主人。

一、加強教研組的建設與發展，讓教師在團隊合作中得到提升

jiaoyanzushikaizhanyuanbenpeixundeshiti

，shijiaoshizhuanyehuafazhandeyituo，nengbangzhujiaoshimingquezhuanyehuafazhandefangxiang。zaiqichu，youeryuanshouxianbabenxueqishiziduiwujianshedemubiaomingquedixiangshuxuejixinlijiaoyanzudezuchangjichengyuantichulai

，ba“如何使自己成為教師”作為本學年度教師專業化發展的追求目標，各教研組的組長根據市

、區計劃及幼兒園實際，為本組成員製定了與其配套的目標與措施

，並得到了成員們的呼應。例如：數學教研組成員馮新、文璿、淑萍作為試驗班的教師，在課題“幼兒數學科學化的研究”大膽引用皮亞傑建構主義理念並結合配套教具，進行“幼兒建構式數學”的實踐與研究，得到家長的好評。淑萍老師還在“3—5年青年教師開課彙報”中以建構式數學活動——小熊請客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評。

其次
，幼兒園在本學期召開了2次教研組建設與發展經驗交流會，各教研組在期初先交流教研計劃
、成員實踐分配
、小課題計劃;在期中進行經驗的分享交流會，學習借鑒成功的經驗;分析梳理失敗的案例
，並提出解決策略。例如：心理教研組的教師課題開展的進程十分順利，為什麼?因(yin)為(wei)每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育(yu)投(tou)入(ru)非(fei)常(chang)大(da)，在(zai)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)過(guo)程(cheng)中(zhong)
，每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)都(dou)能(neng)積(ji)極(ji)參(can)與(yu)
，對(dui)每(mei)一(yi)個(ge)問(wen)題(ti)都(dou)能(neng)發(fa)表(biao)自(zi)己(ji)的(de)見(jian)解(jie)，有(you)一(yi)種(zhong)討(tao)論(lun)的(de)氛(fen)圍(wei)，對(dui)一(yi)個(ge)問(wen)題(ti)的(de)討(tao)論(lun)往(wang)往(wang)能(neng)有(you)深(shen)度(du)的(de)進(jin)行(xing)。及(ji)時(shi)的(de)經(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)分(fen)享(xiang)有(you)效(xiao)地(di)提(ti)升(sheng)了(le)教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)建(jian)設(she)和(he)發(fa)展(zhan)。

二
、有效開展群眾性教育科研，讓教師在研究中實現超越

開kai展zhan群qun眾zhong性xing教jiao育yu科ke研yan是shi廣guang大da教jiao師shi對dui未wei知zhi領ling域yu的de探tan索suo，對dui自zi身shen實shi踐jian的de研yan究jiu，對dui傳chuan統tong角jiao色se的de超chao越yue
，對dui於yu形xing成cheng研yan究jiu型xing的de教jiao師shi群qun體ti有you著zhe不bu可ke或huo缺que的de催cui化hua作zuo用yong。

1
、從問題到課題，提升教師的問題意識和解決問題的能力

第一線的教師從事教育科研的重點並不在於對教育理論的研究，而是側重於對教的問題和學的問題的研究。這要求教師帶著問題去分析、去嚐試、去提高解決實際問題的能力和效果，這種行動研究的過程十分有利於教師的專業化成長。例如：本學期幼兒園嚐試進行幼兒“分享閱讀”的教學實踐
，一開始教師們通過簡單的2次(ci)理(li)論(lun)培(pei)訓(xun)並(bing)未(wei)真(zhen)正(zheng)掌(zhang)握(wo)指(zhi)導(dao)幼(you)兒(er)進(jin)行(xing)分(fen)享(xiang)閱(yue)讀(du)的(de)竅(qiao)門(men)
，大(da)部(bu)分(fen)教(jiao)師(shi)不(bu)得(de)其(qi)門(men)而(er)入(ru)。因(yin)此(ci)，我(wo)們(men)請(qing)姐(jie)妹(mei)園(yuan)有(you)經(jing)驗(yan)的(de)一(yi)線(xian)老(lao)師(shi)現(xian)身(shen)說(shuo)法(fa)，教(jiao)師(shi)們(men)提(ti)出(chu)自(zi)己(ji)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)困(kun)惑(huo)與(yu)問(wen)題(ti)，並(bing)一(yi)起(qi)進(jin)行(xing)分(fen)析(xi)與(yu)解(jie)答(da)，心(xin)理(li)教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)教(jiao)師(shi)們(men)更(geng)是(shi)以(yi)客(ke)觀(guan)的(de)心(xin)理(li)學(xue)角(jiao)度(du)去(qu)剖(pou)析(xi)教(jiao)材(cai)。一(yi)次(ci)次(ci)的(de)問(wen)題(ti)碰(peng)撞(zhuang)
，一(yi)次(ci)次(ci)的(de)迎(ying)刃(ren)而(er)解(jie)。教(jiao)師(shi)們(men)開(kai)始(shi)在(zai)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)養(yang)成(cheng)帶(dai)著(zhe)問(wen)題(ti)去(qu)學(xue)習(xi)、去教學
、去總結、去提高的良好研究習慣
，使自己成為能發現問題、提出問題、分析問題
、解決問題，並自覺運用先進教育思想和方法指導實踐的研究型教師

2、從經驗到實踐，提升教師的積累意識與能力

即(ji)時(shi)即(ji)事(shi)的(de)研(yan)究(jiu)是(shi)群(qun)眾(zhong)性(xing)教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)追(zhui)求(qiu)的(de)境(jing)界(jie)，又(you)是(shi)研(yan)究(jiu)型(xing)教(jiao)師(shi)群(qun)體(ti)得(de)以(yi)建(jian)成(cheng)的(de)基(ji)礎(chu)。我(wo)們(men)在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)實(shi)踐(jian)中(zhong)認(ren)識(shi)到(dao)從(cong)事(shi)教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)不(bu)斷(duan)地(di)獲(huo)得(de)體(ti)驗(yan)和(he)積(ji)累(lei)，不(bu)斷(duan)地(di)進(jin)行(xing)歸(gui)納(na)和(he)總(zong)結(jie)。例(li)如(ru)：本學期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創新大賽”，在9月(yue)份(fen)片(pian)區(qu)舉(ju)行(xing)的(de)說(shuo)課(ke)選(xuan)拔(ba)賽(sai)中(zhong)
，我(wo)們(men)要(yao)求(qiu)林(lin)老(lao)師(shi)針(zhen)對(dui)自(zi)己(ji)在(zai)首(shou)次(ci)說(shuo)課(ke)中(zhong)的(de)表(biao)現(xian)先(xian)進(jin)行(xing)自(zi)我(wo)的(de)剖(pou)析(xi)，在(zai)剖(pou)析(xi)中(zhong)
，她(ta)很(hen)快(kuai)意(yi)識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)存(cun)在(zai)的(de)不(bu)足(zu)，例(li)如(ru)：說課時的語速過快;《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等。針對存在的問題

，林老師加以內化
、歸整，平時閱讀大量的書籍、分析典型的案例，一次次請領導、老師們聽自己說課，再從大家的建議中積累、整合。

10月中旬，林老師再次“披掛上陣”，參加區舉行的創新大賽選拔，最終獲得三等獎並入選參加市賽。在區賽的過程中，林老師通過對整個說課、教學活動設計

、執教過程、反思答辯等環節進行再次的問題查找、經驗剖析，並在研究自己經驗的同時重視吸收他人的成功經驗，因為隻有在別人經驗和自身經曆的互動中才能擁有更豐富、更寶貴的經驗。不斷的經驗積累與總結使林玉芬老師對參加市創新大賽充滿信心，在11月中旬的市賽中，她設計並執教的小班主題活動——我的小鞋，效果較好，同時在反思答辯環節中
，她能從實際出發，清晰地、獨到地分析出自己在教育教學過程中存在的不足與亮點，得到評委們的好評。

受到市創新大賽的影響，我園教師感觸良多，紛紛表示自己也想親臨實地的領略“創新大賽”的氛圍
，於是11月底我園也開展了“創新大賽”活動，在模擬比賽中，教師們各顯身手，魏小星在說課中聲情並茂;劉麗鳳設計執教大班主題活動——有用的尾巴
，好評連連;黃文璿老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道。幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發現問題、提出問題、分析問題

、解決問題，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質量與水平。

3、從結果到成果
，提升教師提煉意識與能力

suoweicongjieguodaochengguo，jiushichubudejieguotilianchengchengshudejieguo。zhehaobishicongchubudejiechuguozidaoguozidechengshu，jiyaoshunqiziran，youyaojingxinpeiyu，jinkenengshiqiguashudiluo。womenbazhongdianfangzaixinxiziliao、教學實踐
、案例分析三方麵，並整合成一體，不斷加以研究、總結、提煉，以至形成成果。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學習筆記、寫教學劄記


、寫案例分析。教師在“三寫”中日積月累
，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》;林玉芬老師的文章《數學活動中師幼互動關係策略淺探》刊登在《學前教育研究》;戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》;又如：我園的市骨幹教師、區學科帶頭人歐陽箏老師，在12月底的“區學科帶頭人專場彙報活動”中
，歐陽老師向領導、同行所展示的累累碩果
，也是的典例。

三、價值引領配以項目推進，讓教師發展成為一種自覺

為了使教師的專業化發展成為教師自身的需求，我園主要從價值引領
、項目推進等方麵來強化這項工作
，取得較大成效。

1
、價值引領.教師專業化發展隻有得到教師的心理支持，教師才可能自覺接受並將其轉化成為自身的一種自覺行為。

為wei此ci
，我wo園yuan強qiang調tiao實shi現xian價jia值zhi引yin領ling，提ti高gao教jiao師shi的de抱bao負fu水shui平ping
，讓rang教jiao師shi具ju有you自zi我wo發fa展zhan的de意yi識shi和he動dong力li。我wo們men在zai政zheng治zhi學xue習xi中zhong對dui教jiao師shi提ti出chu了le一yi係xi列lie教jiao師shi專zhuan業ye發fa展zhan的de價jia值zhi理li念nian
，如ru：“平凡中綻放美麗”
，“培訓是福利、學習是享受”，“工作著、學習著、享受著”等(deng)。這(zhe)些(xie)價(jia)值(zhi)理(li)念(nian)對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)行(xing)為(wei)傾(qing)向(xiang)與(yu)選(xuan)擇(ze)產(chan)生(sheng)了(le)很(hen)大(da)影(ying)響(xiang)，成(cheng)為(wei)了(le)具(ju)有(you)時(shi)代(dai)精(jing)神(shen)和(he)園(yuan)本(ben)特(te)色(se)的(de)教(jiao)師(shi)精(jing)神(shen)文(wen)化(hua)的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分(fen)，激(ji)發(fa)教(jiao)師(shi)不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)、實踐、反思、探索，不斷向更高層次發展。

2、項目推進.教師的專業化發展需 ……此處隱藏1951個字……genjujiachangcanyuyaodian，zhidaojiaoshicongjiaoyudeneihanchufasikaowentibangzhujiaoshizhongxinshenshihuodongfangan，tuozhanlejiaoshizuzhiqinzihuodongdesilu，tongguojiaoshidezaicixiudingshidefangandemubiao
、內容
、形式更為完善，使活動取得了極大的成功。家長的參與度達到了100%。在(zai)活(huo)動(dong)後(hou)的(de)家(jia)長(chang)來(lai)稿(gao)交(jiao)流(liu)中(zhong)，教(jiao)師(shi)們(men)也(ye)真(zhen)切(qie)地(di)體(ti)會(hui)到(dao)家(jia)長(chang)對(dui)教(jiao)師(shi)辛(xin)勤(qin)付(fu)出(chu)的(de)肯(ken)定(ding)和(he)鼓(gu)勵(li)，使(shi)教(jiao)師(shi)更(geng)加(jia)明(ming)確(que)家(jia)園(yuan)互(hu)動(dong)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)必(bi)要(yao)性(xing)。

由此，我們更加深切的感到：youeryuandegongzuolibukaijiachangdezhichihepeihe

，womenyaoxiangfangshefaderangjiachanglejieyoueryuandeshenghuo，shitamennengjijitouruyuergongzuo，rangwomendejiaoyunengchongfenfahuiqiyingyoudejiazhi
，shiwomenyoueryuandejiaoyuzhilianggengshangyicenglou。

幼兒園教研教師心得最新4

本學期
，我們幼兒園以新《綱要》為指針，以教師為本、以教研為先
、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重
，開展了一係列的豐富有效的教研工作，較好地調動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業務水平。現就本學期的教研工作作一個回顧和總結：

一、開展有效教研
，調動老師積極性

本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學初期

，從 了解老師們的真正需求出發，根據老師們真實反饋出的專業成長需求來製定教研活動計劃，分別開展不同的活動。

1、常規教研：本學期的教研活動我們結合園的美術特色同時進行，先組織老師繪畫學習，進行教研前的熱身活動。

2、集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由2位教師輪流擔任主備人，每單周四集體備課活動，由組長進行集體教學進行教案設計研討及教學具製作。

3、園本教研：本學年我園立足於本園實際，結合校本研訓項目方案。

利用業務學習時間
，組織教師學習相關文章，優化一日活動，落實教學安排。

二

、加強學習

，注重教師成長，“請進來、走出去”中開闊教師視野

zaoqiyuedukeshifanhuodong，kehouyujiaoshimianduimiandejiaoliu。jinjinweiraozaoqiyuedujiaoyutanlezijidejiaoyuganwu，guliwoyuandequantijiaoshizaigongzuozhongyuxindejiaoyuliniantongxing：沉下心來
、學會思考，讓孩子樂學、讓自己樂教，態度決定一切。

外出學習：我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的90學時學習培訓活動，通過這一次次的培訓學習，教師們解決了工作中的困惑
，真正體驗到了學習帶來的樂趣
、益處，使每個人逐漸養成了好學習


、善思考
、重積累、勤反思
、互討論的好習慣。

三
、精心組織大型活動，增強宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會

、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織親子實踐活動，幼兒春遊活動
、親子手工DIY活動等等，我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用
，活動的策劃和方案的製定，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學。

四
、取得的成績，提升職業成就感

benxueqiwozulaoshitongguozijidenuliqudeleyidianchengji，rujiaoshicanjiademeiwenbisai，jiaoshishuxueyouzhikebisai，fudaohaizibisaidengdeng。danjiubenxueqidegongzuo，womenyeqingxideyishidao，haiyouhenduodebuzu，jiaoyankaizhanheluoshihaicunzaiyixiewenti，xuyaojidaijiejuedewenti：

1
、結合本園實際，加強課題研究
，提高全體教師科研意識。

2、教師在教學中的存在不足。

3
、加強對教師學習能力及技能、技巧的培訓。

這一些
，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長。

幼兒園教研教師心得最新5

一學期的工作即將收尾
，科研工作作為幼兒園生存、發展和進步的靈魂，實在是需要我們計劃在前
、實施緊跟。根據原先製定的科研計劃，其中的各項工作都基本落實，成效也不錯，以下是對這學期科研工作的總結：

一
、理論學習，提升內涵

在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)中(zhong)，我(wo)們(men)以(yi)集(ji)中(zhong)學(xue)習(xi)和(he)自(zi)由(you)學(xue)習(xi)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)形(xing)式(shi)學(xue)習(xi)先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)，每(mei)月(yue)撰(zhuan)寫(xie)一(yi)篇(pian)讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji)
，進(jin)行(xing)相(xiang)關(guan)的(de)交(jiao)流(liu)溝(gou)通(tong)。在(zai)教(jiao)師(shi)辦(ban)公(gong)室(shi)裏(li)我(wo)們(men)常(chang)能(neng)見(jian)到(dao)老(lao)師(shi)們(men)捧(peng)著(zhe)《早期教育》、《幼兒教育》等deng雜za誌zhi在zai學xue習xi，可ke喜xi地di發fa現xian讀du書shu筆bi記ji的de撰zhuan寫xie任ren務wu促cu進jin了le老lao師shi們men自zi主zhu去qu學xue習xi相xiang關guan的de理li論lun知zhi識shi來lai充chong實shi自zi己ji，無wu形xing之zhi中zhong這zhe是shi一yi種zhong教jiao育yu理li念nian的de積ji累lei，在zai寫xie作zuo中zhong會hui自zi然ran流liu露lu筆bi尖jian。另ling外wai多duo數shu老lao師shi能neng認ren真zhen對dui待dai博bo客ke寫xie作zuo，爭zheng取qu保bao質zhi保bao量liang完wan成cheng博bo客ke累lei積ji，在zai積ji累lei中zhong收shou獲huo、成長。

我們園老師積極參加培訓
，學習先進的教育理念。另外，基於我們園老師理論知識薄弱的現狀
，教科研組長和年級組長在組織業務學習
、集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)時(shi)總(zong)會(hui)先(xian)帶(dai)給(gei)大(da)家(jia)新(xin)的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)
，在(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)我(wo)們(men)聯(lian)係(xi)自(zi)己(ji)豐(feng)富(fu)的(de)一(yi)線(xian)經(jing)驗(yan)去(qu)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)，驗(yan)證(zheng)理(li)論(lun)，把(ba)枯(ku)燥(zao)難(nan)懂(dong)的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)內(nei)化(hua)為(wei)自(zi)己(ji)能(neng)接(jie)受(shou)的(de)內(nei)容(rong)，從(cong)而(er)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)內(nei)涵(han)，幫(bang)助(zhu)自(zi)己(ji)成(cheng)長(chang)。

二
、課題開展
，循序漸進

benxueqiwomenchangshituozhanketidesilu，chuchanghuibenjingdiandeyuedujiaoxue，caiyongduozhongxingshideyantaohuibenjiaoxuedeshishicelve，yewuxuexiwomenyegenjulaoshimendexuqiuzuzhile《如何規範組織繪本教學》進行了智慧碰撞
，豐富自己對繪本教學的策略積累。另外，我們在本學期把課題細分為經典兒歌
、經典古詩(包括三字經
、弟子規)hejingdianhuibensangeziketi
，zhenduixingdiyoujubeixiangguannenglihejingyandelaoshirenlingzhesangeziketi，qitajiaoshiziyoucanjiaxiaoketizu，meirenzhishaocanjiayigexiaoketizu，youxiaoketirenlingzhefuze
，dailingketichengyuanjinxinggegenianlingduandejingdianneirongxuanze、具體實施、收集真實的數據和反饋，定期組織課題會議進行研究情況交流，並有相關會議記錄。

定期組織課題學習，在學習中大家共同研討課題實施的有效性，並收集課題具體實施中碰到的問題進行討論解決。經典誦讀活動以集體、小組等形式相結合，將經典誦讀滲透於餐前、餐後
、離園等活動，把零碎的時間有效利用起來。

三

、經典活動
，多種呈現

有(you)付(fu)出(chu)就(jiu)會(hui)有(you)收(shou)獲(huo)

，校(xiao)園(yuan)裏(li)傳(chuan)來(lai)朗(lang)朗(lang)的(de)誦(song)讀(du)聲(sheng)，如(ru)大(da)珠(zhu)小(xiao)珠(zhu)落(luo)玉(yu)盤(pan)。我(wo)們(men)慢(man)慢(man)地(di)把(ba)經(jing)典(dian)誦(song)讀(du)的(de)內(nei)容(rong)滲(shen)透(tou)到(dao)了(le)日(ri)常(chang)工(gong)作(zuo)中(zhong)，比(bi)如(ru)在(zai)成(cheng)長(chang)冊(ce)中(zhong)我(wo)們(men)與(yu)家(jia)長(chang)形(xing)成(cheng)了(le)良(liang)好(hao)的(de)互(hu)動(dong)，有(you)古(gu)詩(shi)教(jiao)學(xue)反(fan)饋(kui)、有三字經接龍等內容
，讓孩子口頭表現，家長書麵記錄的方式既能促進孩子們對經典內容的鞏固，也能讓家長參與其中。又比如課題“經典誦讀，詩書氣華”的de實shi施shi一yi直zhi貫guan穿chuan我wo們men分fen園yuan的de日ri常chang教jiao學xue活huo動dong，這zhe學xue期qi新xin增zeng了le經jing典dian繪hui本ben教jiao學xue，再zai加jia經jing典dian古gu詩shi教jiao學xue和he經jing典dian兒er歌ge教jiao學xue，我wo們men將jiang從cong三san方fang麵mian共gong同tong深shen入ru
，渲xuan染ran經jing典dian課ke程cheng學xue習xi的de濃nong鬱yu氛fen圍wei。本ben學xue期qi我wo們men將jiang經jing典dian課ke程cheng納na入ru期qi中zhong檢jian查zha範fan疇chou，這zhe無wu疑yi是shi一yi次ci師shi幼you之zhi間jian、師師之間的互動良機，在開課研討、教學組織和反思交流中，我們能碰撞智慧的火花
，取長補短，提煉有用的經驗予以推廣借鑒，為優化經典課程累積素材。

在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)有(you)收(shou)獲(huo)肯(ken)定(ding)也(ye)有(you)反(fan)思(si)，這(zhe)學(xue)期(qi)的(de)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)雖(sui)已(yi)告(gao)一(yi)段(duan)落(luo)
，但(dan)這(zhe)其(qi)中(zhong)的(de)精(jing)神(shen)卻(que)不(bu)能(neng)斷(duan)
，在(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)要(yao)做(zuo)得(de)更(geng)好(hao)。在(zai)理(li)論(lun)學(xue)習(xi)方(fang)麵(mian)還(hai)可(ke)以(yi)更(geng)深(shen)入(ru)

、更geng細xi化hua

，對dui學xue習xi到dao的de東dong西xi更geng要yao有you效xiao應ying用yong於yu實shi踐jian中zhong。科ke研yan要yao走zou可ke持chi續xu發fa展zhan的de道dao路lu，必bi須xu讓rang每mei個ge教jiao師shi提ti高gao主zhu體ti的de科ke研yan能neng力li，這zhe就jiu需xu要yao在zai今jin後hou我wo們men為wei老lao師shi們men提ti供gong更geng多duo平ping台tai。說shuo實shi話hua

，我wo們men老lao師shi中zhong能neng真zhen正zheng自zi覺jiao沉chen下xia心xin來lai做zuo科ke研yan的de不bu多duo，需xu要yao我wo們men提ti供gong更geng多duo的de機ji會hui
，給gei予yu她ta們men更geng多duo的de幫bang助zhu。科ke研yan工gong作zuo在zai總zong結jie的de同tong時shi也ye要yao展zhan望wang未wei來lai

，在zai今jin後hou的de教jiao科ke研yan工gong作zuo中zhong我wo們men需xu要yao繼ji續xu努nu力li探tan索suo，使shi我wo們men園yuan的de教jiao科ke研yan工gong作zuo更geng完wan善shan
、更科學、更有實效、更深入日常工作。

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