2019年秋學期教導處工作總結

2019年（秋）學期工作總結

下圩中心校教導處在校長室領導下，上半學期教導處圍繞課程改革、教學研究、教學管理等方麵開展工作。為了總結經驗
，彌補工作中的不足
，現就本學期工作總結如下：

一
、主要工作完成情況

1. 常規教學工作。

（1）、計劃製定。開學初教師製定了本學期的學科教學計劃，教導處進行了審查。

（2）、jitibeike。jitibeikeyoujiaoyanzuchangfuze，gexuekeanyaoqiuwanchengkeshibeike，danyouyushouxuexiaoguimoxianzhi，biruchuerzhiyouyigeban，womendejitibeikerengliuyuxingshi，bunengzhenzhengfahuijitibeikedezuoyong。

（3）、開kai展zhan了le校xiao內nei教jiao研yan活huo動dong，課ke後hou及ji時shi進jin行xing適shi度du交jiao流liu，起qi到dao一yi定ding效xiao果guo，有you力li地di推tui動dong了le教jiao師shi的de工gong作zuo質zhi態tai
，並bing按an時shi開kai展zhan了le校xiao公gong開kai課ke等deng教jiao研yan活huo動dong。但dan教jiao研yan方fang麵mian需xu加jia大da教jiao研yan經jing費fei的de投tou入ru，提ti高gao教jiao師shi的de教jiao研yan積ji極ji性xing。

（4）
、組織好期中考試。組織安排好期中監考、閱卷工作；強調認真監考、誠信考試；順利及時完成試卷批閱

；組織完成期中成績的質量分析表，做好班級間的成績分析比對，分析查找原因，采取切實的措施
，做好提質工作。

2、教育教學管理。

學校的課程設置科學合理，合乎規定。認真按課表上課，強化學生的綜合素質教育。在開齊上足課程上協聘了安豐徐吳初中音樂教師、昭陽湖美術專職教師
，收到較好的效果。

開展 “教學五認真”常規檢查工作，檢查情況如下：

教案：多數教師的教案四表全，有製作和執行時間
，教學過程設計科學合理，有課後反思。

作業：多數教師超額完成批改任務，作業量適中，批改認真及時
，有批有改有評語。個別教師批改次數不足
，作業量偏少。

聽課：總體上看教師聽課節數還不夠，今後仍然需要鼓勵督促教師改正過往陋習，多深入課堂聽課。

3
、重zhong視shi初chu三san畢bi業ye班ban考kao情qing。初chu中zhong部bu中zhong考kao成cheng績ji在zai前qian幾ji年nian一yi直zhi在zai全quan市shi名ming列lie前qian茅mao，但dan今jin年nian由you於yu小xiao學xue質zhi量liang過guo於yu薄bo弱ruo，致zhi使shi近jin兩liang年nian可ke能neng成cheng為wei瓶ping頸jing
，造zao成cheng一yi些xie不bu良liang影ying響xiang，影ying響xiang學xue校xiao的de發fa展zhan，需xu要yao未wei雨yu綢chou繆mou。初chu一yi年nian級ji尤you甚shen
，令ling人ren堪kan憂you。

4
、其他方麵:

(1)教學秩序：作為行政人員能在值班日定時進行巡課、查課，教師都能及時進入課堂上課
，沒有缺課、漏課現象。辦公室衛生已有好轉

，但仍有不盡如人意的地方，偶有打遊戲違規現象，吸煙屢禁不止。

（2）考勤方麵：，教師基本能按作息時間上下班，自覺遵守考勤製度。但仍然存在個例：少數教師漏簽忘簽。

（3）、組織學生參加“板橋杯”名著閱讀競賽活動，三人次獲獎。

（4）、完成“泰州師說”
、“教學新時空”等相關工作。

二
、需要強化的工作舉措：

1.強化集體備課,推行學案的使用。充分發揮集體備課的優勢，發揮集體教學智慧，組織教師深入鑽研教材

，認真研究教學方法，根據學情設計出科學、適用的教案。建議教師使用學案，倒逼學生預習，提高教學效果。

2.加強教學常規的檢查。尤其要抓好各年級教學管理（含集體備課
、聽課筆記、教案作業的檢查記錄
、各類計劃總結以及教研資料）的檢查，並作為年終考核的重要依據。

3．加大教研活動力度
，不斷探索新的教學模式和教學方法
，加大檢查性聽課的力度
，進一步規範課堂教學行為，不斷提高課堂效益。

在今後的工作中
，教導處要不斷提高自身業務素質，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德
、盡心盡力、兢兢業業幹好本職工作

，力爭使我校教育教學工作再上一個新台階。

2019年11月22日