記中心學校低年級組教研活動

聽評課 引領成長

——記中心學校低年級組教研活動

課(ke)堂(tang)是(shi)教(jiao)學(xue)的(de)生(sheng)命(ming)線(xian)。教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)的(de)轉(zhuan)變(bian)
，教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)的(de)改(gai)革(ge)，教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)的(de)體(ti)現(xian)，都(dou)要(yao)通(tong)過(guo)課(ke)堂(tang)中(zhong)師(shi)生(sheng)的(de)共(gong)同(tong)活(huo)動(dong)來(lai)彰(zhang)顯(xian)。為(wei)了(le)更(geng)好(hao)地(di)加(jia)強(qiang)教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)管(guan)理(li)
，深(shen)入(ru)地(di)了(le)解(jie)課(ke)堂(tang)，了(le)解(jie)教(jiao)師(shi)及(ji)其(qi)教(jiao)學(xue)的(de)“原生態”，推動教師鑽研教材，打造高效課堂

，中心校於2021年3月31日組織低年級教師在XX完小開展以聽評課為主的教研活動。

此次教研活動有中心校教導主任張茂書、教導副主任字霖軍等17人參加。本次活動圍繞“打基礎、重落實、規範課堂教學
、提高課堂效率”這一主題進行
，分聽課，教師交流討論，領導點評指導三個階段。

第一階段：聽課

活動首先有今年剛參加工作的新教師沈思根據腰街完小一年級教學實際進度上語文第七課《怎麼都快樂》第一課時生字教學。

第二階段：教師交流討論

參加活動的每位教師圍繞“打基礎、重落實、規範課堂教學、提高課堂效率”這一核心問題，就教師的備課

，上課時的導入、新課教學、各教學環節的銜接、教學語言、教學方法、輔導、小結等進行交流討論。大家各抒己見，積極發表自己的觀點

，使參加活動的教師都能從中獲益。