高中數學經驗交流

第一篇：高中數學教學經驗交流

高中數學教學經驗交流

回顧自己在這幾年教學中的點點滴滴，有不少體會。

一、幫助學生建立自信，正確認識自己。

高中的數學概念抽象,習題繁多,教學密度大,因此,高一過後,一些同學對數學望而生畏. 所以幫助學生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學生：數學的學習其實不會很難,關鍵是你是否願意去嚐試.當你敢於猜想,說明你擁有數學的思維能力;而當你能驗證猜想,則說明你已具備了學習數學的天賦!認真地學好高二數學,你能領悟到的還有:怎麼用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源並投入生產才能獲得最多利潤;優美的曲線為什麼可以和代數方程建立起關係;為什麼出車禍比體育彩票中獎容易得多;為什麼一個年段的各個班級常常出現生日相同的同學??當你陷入數學魅力的"圈套"後,你已經開始走上學好數學的第一步! 評ping價jia真zhen是shi個ge奇qi怪guai的de東dong西xi，你ni常chang說shuo學xue生sheng行xing，他ta可ke能neng就jiu十shi分fen努nu力li

，向xiang大da家jia表biao明ming他ta行xing
，你ni老lao說shuo他ta不bu行xing
，他ta可ke能neng就jiu帶dai著zhe反fan感gan的de情qing緒xu做zuo事shi，越yue陷xian越yue深shen從cong而er掉diao進jin一yi個ge難nan以yi

、挽救的泥潭
，我常對學生說：““我評價大家的標準不是成績，而是態度。”事shi實shi上shang我wo們men也ye不bu適shi宜yi用yong一yi個ge統tong一yi的de分fen數shu標biao準zhun來lai判pan定ding性xing格ge特te長chang千qian差cha萬wan別bie的de學xue生sheng。那na麼me，多duo鼓gu勵li他ta們men，並bing且qie告gao訴su那na些xie對dui自zi己ji的de成cheng績ji日ri漸jian失shi望wang的de學xue生sheng：“隻要你比原先的自己有了提高，你就算是進步了。”

二、真正把握教與學

課堂教學是我們的“主陣地”，向課堂40分鍾要效率
，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課！這zhe是shi公gong認ren的de事shi實shi。我wo備bei課ke不bu僅jin將jiang課ke本ben內nei容rong，教jiao參can內nei容rong和he材cai料liao有you機ji重zhong組zu。而er且qie每mei次ci備bei課ke時shi都dou認ren真zhen閱yue讀du課ke本ben，仔zai細xi確que立li教jiao學xue目mu標biao，同tong時shi還hai堅jian持chi聽ting長chang郡jun錄lu播bo課ke，取qu其qi長chang處chu
，然ran後hou根gen據ju課ke本ben內nei容rong搜sou索suo各ge種zhong資zi料liao和he典dian型xing習xi題ti來lai補bu充chong課ke堂tang教jiao學xue
；chulebeihaokebenzhishiyiwaihaiyaobeixuesheng，jibawomenbeidezhishiyixueshengrenkedefangshijiaogeitamen。zhejiuyaoqiuwomenjingxinzuzhiketang，worenweiketangjiaoxueyinggaishiyangeyaoqiuyufangrenziyouxiangjiehede。ruguoyijiekeyiyandaodixueshenghuigandaohenyayi
，jiuerjiuzhibianhuiduinideketangshiquxingqu，congerduizheyikeshiquxuexidexinxin，shenzhihaihuichanshengdichudexinli
，yinfabuliyuketangjiaoxuedeshijianfasheng。xingqushizuihaodelaoshi。quefaxingqu，xueshengbeipoquxue，genbentanbushangxuexixiaoguo。suoyiyoushihouhuicaiqubutongdejiaoxuefangshi
，piruyoushihoulianxike

，wohuijingxuansandaoti，keqianbuzhi，yongyijiekedeshijianxuanchengjisangedangcidexueshengshangjiangtaigeidajiahuatujiangjie，，ranhouyoudajiapingyixiaoguo，zaiyouwozuozongping
，jieguoxueshengxingquhaitinggaode，zheyangdajiajizhangwolezhishi
，fenxinenglidedaoletisheng，haikeyikandaodajiadebanshuguifanchengdu，haicongcongshuxuebiaodanenglidedaoleduanlian，erqiezaiquanbanqidaoledianfanzuoyong。tongshiguanzhushenghuozhongdexijie，piru，zai211貼出班級宣言的第二天，在課堂中，針對學生的細節錯誤，就提起他們的班級宣言中有這樣一句：細xi節jie決jue定ding成cheng敗bai。頓dun時shi學xue生sheng感gan同tong身shen受shou
，認ren識shi到dao學xue習xi的de確que需xu要yao細xi心xin。針zhen對dui學xue生sheng的de學xue，還hai是shi要yao盡jin量liang做zuo到dao課ke前qian預yu習xi，以yi減jian少shao聽ting課ke的de難nan度du

，聽ting課ke過guo程cheng中zhong做zuo到dao五wu到dao：（1）耳到：即專心聽老師對新課的引入，為本節課的學習做好準備
，聽老師提出問題以及如何引導思考和探索、如何分析

、如何歸納總結，另外還要聽同學的答問，看是否對自己有啟發。

（2）眼到：即聽課的同 時看 老師對重點、難點的板書，以加深對知識的理解和掌握，看老師的表情
、手勢及動作，以加深對關鍵點的印象。（3）心到：即用心思考、跟上老師的數學思路、分析老師是如何抓住重點、解決疑難的。（4）口到：即在老師的指導下，主動回答參加討論，鍛煉自己的數學語言表達能力。（5）手到：即在聽、看、想、說的基礎作好要點記錄
，尤其是解題步驟的規範化。

三、重視師生交流

老師之間需要交流合作，我從我的師 傅陳英 老師 和彭興平 老師那裏我收獲了很多教學的經驗
，和同頭同組同班的科 任 老lao師shi以yi及ji班ban主zhu任ren都dou要yao交jiao流liu，有you教jiao學xue方fang麵mian的de問wen題ti可ke以yi交jiao流liu
，也ye有you管guan理li育yu人ren的de問wen題ti可ke以yi交jiao流liu。所suo以yi老lao師shi和he學xue生sheng更geng需xu要yao交jiao流liu。學xue生sheng也ye是shi有you個ge性xing的de人ren，他ta們men正zheng處chu於yu生sheng理li
、心(xin)理(li)的(de)特(te)殊(shu)時(shi)期(qi)

，麵(mian)對(dui)上(shang)課(ke)違(wei)紀(ji)現(xian)象(xiang)還(hai)是(shi)盡(jin)量(liang)少(shao)批(pi)評(ping)，課(ke)後(hou)開(kai)導(dao)為(wei)主(zhu)
，為(wei)了(le)更(geng)好(hao)的(de)了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)，以(yi)便(bian)教(jiao)學(xue)。一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)

，我(wo)會(hui)讓(rang)學(xue)生(sheng)寫(xie)反(fan)思(si)，反(fan)思(si)的(de)內(nei)容(rong)主(zhu)要(yao)包(bao)括(kuo)考(kao)前(qian)五(wu)個(ge)細(xi)節(jie)問(wen)題(ti)解(jie)決(jue)了(le)多(duo)少(shao)個(ge)
，然(ran)後(hou)是(shi)考(kao)試(shi)中(zhong)的(de)失(shi)利(li)，與(yu)閃(shan)光(guang)點(dian)，再(zai)就(jiu)是(shi)對(dui)老(lao)師(shi)所(suo)提(ti)的(de)建(jian)議(yi)
，及(ji)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)要(yao)求(qiu)，我(wo)會(hui)向(xiang)語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)一(yi)樣(yang)進(jin)行(xing)批(pi)閱(yue)通(tong)過(guo)反(fan)思(si)，從(cong)而(er)更(geng)全(quan)麵(mian)的(de)掌(zhang)握(wo)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理(li)狀(zhuang)況(kuang)和(he)學(xue)習(xi)動(dong)態(tai)從(cong)而(er)實(shi)現(xian)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)情(qing)感(gan)共(gong)融(rong)。
，讓(rang)大(da)家(jia)知(zhi)道(dao)完(wan)美(mei)的(de)作(zuo)業(ye)是(shi)無(wu)知(zhi)的(de),出錯並認真訂正才更合理;老師要求的練習並不是"題海",請認真完成,少動筆而能學好數學的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發揮正常水平。

總的來說，這幾年來，在大家的幫助下，我收獲了很多，勇於承擔教學責任， 踏實工作，打造高效課堂是我追求的目標。

第二篇：高中班主任經驗交流

班主任工作經驗交流

----1215班

今(jin)天(tian)
，能(neng)在(zai)這(zhe)裏(li)跟(gen)大(da)家(jia)一(yi)起(qi)交(jiao)流(liu)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)心(xin)得(de)，我(wo)感(gan)到(dao)非(fei)常(chang)榮(rong)幸(xing)。現(xian)在(zai)我(wo)們(men)各(ge)個(ge)班(ban)可(ke)能(neng)都(dou)差(cha)不(bu)多(duo)，優(you)生(sheng)少(shao)差(cha)生(sheng)多(duo)
，問(wen)題(ti)學(xue)生(sheng)特(te)別(bie)突(tu)出(chu)，危(wei)險(xian)學(xue)生(sheng)總(zong)有(you)那(na)麼(me)幾(ji)個(ge)，他(ta)們(men)經(jing)常(chang)違(wei)反(fan)校(xiao)紀(ji)班(ban)規(gui)。

針對這些情況
，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級
，我首先抓學生行為習慣的培養，強調立正稍息等一些基本規矩，采取抓後頭帶其他的戰略戰術
；在二年級，我是全力控製學生惡性分化
，抓學生跛科問題

；到三年級，我是很抓培優穩差工作
，投入真情轉化問題學生
，杜絕班上出現危險學生。

我的治班策略： 一、培養主動學習的習慣；

二
、樹立快樂學習的心態
；

三
、創造輕鬆學習的環境；

四、發現幸福學習的樂趣。我的治班方法：

一、 用個人魅力吸引學生

這zhe一yi點dian是shi最zui重zhong要yao的de。學xue生sheng隻zhi要yao喜xi歡huan你ni這zhe個ge老lao師shi，就jiu會hui接jie受shou你ni說shuo的de話hua

，願yuan意yi聽ting你ni講jiang的de課ke。我wo也ye許xu在zai同tong事shi麵mian前qian沒mei有you魅mei力li，但dan我wo覺jiao得de我wo在zai學xue生sheng麵mian前qian是shi有you魅mei力li的de
，尤you其qi在zai男nan生sheng麵mian前qian。

1、 講好課。我追求內容連貫
，邏輯性強。遇到不會的題，不要

搪塞，承認不會。

2、 自信
、樂觀
、向(xiang)上(shang)。這(zhe)是(shi)我(wo)最(zui)大(da)的(de)特(te)點(dian)。即(ji)使(shi)我(wo)班(ban)考(kao)的(de)不(bu)是(shi)第(di)一(yi)名(ming)，我(wo)仍(reng)然(ran)認(ren)為(wei)我(wo)是(shi)最(zui)棒(bang)的(de)
，隻(zhi)不(bu)過(guo)我(wo)成(cheng)功(gong)標(biao)準(zhun)與(yu)其(qi)他(ta)人(ren)的(de)成(cheng)功(gong)標(biao)準(zhun)不(bu)一(yi)樣(yang)而(er)已(yi)。我(wo)對(dui)我(wo)自(zi)己(ji)這(zhe)樣(yang)說(shuo)，我(wo)對(dui)學(xue)生(sheng)也(ye)是(shi)這(zhe)樣(yang)說(shuo)。我(wo)要(yao)用(yong)我(wo)的(de)自(zi)信(xin)，樹(shu)立(li)學(xue)生(sheng)的(de)自(zi)信(xin)。

3、 yijiaoshuweile
，yixuexiweiqu。rangxueshengzuodaodezijishouxianyinggaizuodaocaijuyoushuofuli。worangxueshengzhudongxuexi，yixuexiweile，wojiuziranyijiaoshuweile，yixuexiweiqu。

5、 多理解、多(duo)鼓(gu)勵(li)，少(shao)批(pi)評(ping)。我(wo)把(ba)學(xue)生(sheng)看(kan)成(cheng)是(shi)與(yu)我(wo)一(yi)樣(yang)的(de)成(cheng)年(nian)人(ren)，他(ta)們(men)有(you)比(bi)較(jiao)成(cheng)熟(shu)的(de)想(xiang)法(fa)，他(ta)們(men)不(bu)需(xu)要(yao)我(wo)們(men)過(guo)多(duo)的(de)說(shuo)教(jiao)，他(ta)們(men)最(zui)需(xu)要(yao)的(de)是(shi)我(wo)們(men)的(de)理(li)解(jie)。當(dang)他(ta)已(yi)經(jing)認(ren)識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)錯(cuo)誤(wu)的(de)時(shi)候(hou)，就(jiu)不(bu)要(yao)再(zai)批(pi)評(ping)了(le)，否(fou)則(ze)，隻(zhi)能(neng)起(qi)到(dao)相(xiang)反(fan)的(de)效(xiao)果(guo)。

6、 jianghuajingpi，buluosuo，fuyoushiyi。woshangxueshibuxihuanbanzhurenluosuo
，suoyi，woxianzaijinkenengbuluosuo
，danwohaishijingchangshuoyixiehua
，buguoxueshengbingbujiaodehenfan，yinwei ……此處隱藏8170個字……講行非常完整
、完美

、無懈可擊時，就把學生探索的過程取代了

，而取代了探索的過程
，就無異於取消了學習能力的獲得。

三
、做法與創新

從cong理li論lun層ceng麵mian來lai講jiang就jiu是shi用yong腦nao教jiao書shu，營ying造zao和he諧xie的de學xue習xi氛fen圍wei。學xue生sheng是shi學xue習xi的de主zhu體ti，甚shen至zhi可ke以yi走zou上shang講jiang台tai，而er而er老lao師shi走zou下xia講jiang台tai
，走zou到dao學xue生sheng中zhong間jian和he學xue生sheng共gong同tong學xue習xi或huo者zhe是shi成cheng為wei學xue生sheng學xue習xi的de服fu務wu者zhe。

從課堂層麵來說，就是利用學案進行來上課，通過學生的自主探究和合作學習來完成教學任務。

具體做法編寫學生學習方案簡稱學案
，根據學案來進行上課。

（一）學案編寫

1、zuanyankebiao。xinkebiaoshijinxingjiaoxuedeyiju
，renzhenxuexixinkebiao
，linghuixinkebiaodeyaoqiu
，zuanyanjiaocai，zhangwojiaocaizhishidiandelailongqumai，cainengdenggaowangyuan
，zongguanquanju
，kandaomeiyiduanjiaocaizhongdediweihezuoyong，zuodaozhucifenming，xinzhongyoushu。jizhidaozhongdianshishenme，nandianzainali
，meiduanzhongdian

、難點對學生後麵繼續學習有什麼影響
，以及基本訓練是什麼，達到什麼程度等。

2、鑽研教材。

仔細揣摩，透徹理解；反fan複fu琢zhuo磨mo，問wen個ge究jiu竟jing，做zuo好hao充chong分fen準zhun備bei。鑽zuan研yan教jiao材cai，可ke以yi有you幾ji種zhong不bu同tong的de形xing式shi。其qi一yi，運yun用yong係xi統tong論lun的de觀guan點dian，從cong整zheng體ti上shang進jin行xing分fen析xi研yan究jiu。這zhe樣yang做zuo，以yi便bian全quan麵mian了le解jie係xi統tong教jiao材cai的de內nei容rong，掌zhang握wo來lai龍long去qu脈mai，可ke以yi明ming確que其qi中zhong各ge個ge部bu分fen教jiao材cai與yu整zheng體ti的de關guan係xi，講jiang課ke時shi可ke以yi做zuo到dao前qian後hou呼hu應ying
，前qian邊bian可ke以yi做zuo好hao孕yun伏fu工gong作zuo，後hou邊bian可ke以yi做zuo到dao逐zhu步bu整zheng理li
，使shi已yi學xue的de知zhi識shi得de以yi再zai現xian。便bian於yu學xue生sheng形xing成cheng認ren知zhi結jie構gou。其qi二er

，搞gao好hao單dan元yuan教jiao材cai的de研yan究jiu。了le解jie單dan元yuan教jiao材cai內nei容rong；明確單元教學的目的要求；掌握教學重點及教學難點；以便在每一節課裏針對全單元的要求使任務得到落實。其三，仔細揣摩每一節課的教材。

3、鑽研學生。

beikebujinyaobeizhishi，haiyaobeixuesheng。zaibeikeshishifoubeixuesheng
，huoshifouzhongshibeixuesheng
，shixiandaijiaoxuesixianghechenfudechuantongjiaoxuesixiangdezhongyaoqubiezhiyi。ruguojiaoshizhenzhengrenshidaoxueshengshijiaoxueguochengzhongxuexihuodongdezhuren，name，jiaoshizaibeikeshijiubixuzishizhizhongdikaolvxueshengdidejutiqingkuang，jiubixukaolvtichushenmejiaoxuemubiao、創設什麼情境、如何引導學生的思路、師生之間選取什麼聯係方式才能讓學生真正成為主人。

備bei課ke時shi應ying了le解jie學xue生sheng原yuan有you知zhi識shi和he技ji能neng的de掌zhang握wo情qing況kuang
，那na些xie內nei容rong已yi經jing學xue過guo

，還hai有you多duo少shao學xue生sheng沒mei有you掌zhang握wo好hao，是shi否fou在zai講jiang新xin課ke之zhi前qian安an排pai一yi個ge複fu習xi環huan節jie，重zhong點dian幫bang助zhu那na些xie學xue生sheng複fu習xi。教jiao師shi可ke以yi通tong過guo分fen析xi家jia庭ting作zuo業ye

、課堂提問、階段測驗等方式了解學生原有知識和技能掌握情況。

備課時還應了解學生已經具備那些學習能力、學習習慣
、學習方法，哪些學習能力、習xi慣guan和he方fang法fa需xu要yao進jin一yi步bu培pei養yang，哪na些xie學xue習xi習xi慣guan和he方fang法fa需xu要yao糾jiu正zheng。在zai教jiao學xue過guo程cheng中zhong哪na些xie學xue生sheng接jie受shou能neng力li強qiang
，哪na些xie學xue生sheng接jie受shou能neng力li弱ruo，如ru何he區qu別bie對dui待dai，這zhe也ye是shi備bei課ke時shi應ying考kao慮lv的de情qing況kuang。備bei課ke時shi還hai應ying了le解jie學xue生sheng的de學xue習xi態tai度du、興趣愛好、對任課教師的感情、班級風氣等情況。怎

樣聯係學生的思想實際發掘教材中的教育因素，怎樣調動上中下三類學習水平學生 的 學習積極主動性，怎樣創造適當條件幫助學習上和紀律上的後進生 樹立進步的 信心，等等
，所有這些也是備課時應考慮到的。

（二）進行上課

1、預習研讀，自主探究。

這zhe是shi學xue案an的de最zui重zhong要yao和he最zui關guan鍵jian的de內nei容rong。這zhe是shi教jiao師shi根gen據ju課ke標biao和he教jiao材cai


，把ba教jiao材cai中zhong的de知zhi識shi點dian編bian寫xie成cheng自zi主zhu探tan究jiu題ti綱gang
，問wen題ti等deng各ge種zhong形xing式shi讓rang學xue生sheng來lai自zi主zhu學xue習xi，探tan索suo知zhi識shi的de過guo程cheng
，這zhe是shi關guan係xi到dao本ben節jie課ke成cheng敗bai的de關guan鍵jian問wen題ti。這zhe個ge過guo程cheng教jiao師shi在zai下xia麵mian巡xun示shi，要yao常chang與yu學xue習xi較jiao弱ruo的de學xue生sheng進jin行xing交jiao流liu指zhi點dian（實際上也是對不愛學，不愛做的學生進行督促）。（按排好時間）

2
、合作探究。

如果課堂教學是小組合作進行的，那麼這(推薦訪問範文網wWW.)個環節為學生合作提供了時間，學生在自主探究過程中出現的疑難的
，不清的、叫不準的等等各種問題

，都可以在這個環節中討論解決。

3、共同探究 重難釋疑

學xue生sheng在zai自zi主zhu學xue習xi和he合he作zuo探tan究jiu學xue習xi過guo程cheng中zhong，必bi然ran會hui出chu現xian一yi些xie不bu明ming白bai的de問wen題ti或huo者zhe提ti出chu一yi些xie具ju有you獨du特te觀guan點dian的de問wen題ti，這zhe就jiu需xu要yao教jiao師shi和he學xue生sheng共gong同tong探tan究jiu和he答da疑yi解jie惑huo。

4、相關鏈接

為幫助學生更好地理解知識
、領悟方法、發展能力
，可以圍繞本課主題和學習重點，建立“相關鏈接”，主要是提供一些相關的知識，以及現實生活中的典型現象和實例。作為拓展學習的一種形式，必須精心選擇有價值的
、youzhuyuxueshengtigaodecailiao，bixuyubenkeneirongxiangguandecailiao。keyibudandushezhilanmu

，ershichuanchazaigegewentiqingjinghoumianjinxinglianjie
，zuoweiwentitanjiuhuodongdezhishibangzhuhuoqingjingtuozhan。

5
、總結反思

jiaqiangzongjiefansi，jishiquerensuoxuezhishi，jishifaxiancunzaiwenti，zheshixuexiguochengdeyigezhongyaohuanjie，shitigaojiaoxuexiaolvdeyigezhongyaocelve，yeshipeiyangxueshengzizhuxuexinenglideyigezhongyaotujing。

6、課堂鞏固

本部分主要是練習，達到鞏固新知識的目的，可以包括選擇
、填充與簡答題，要有係統性
、基礎性和靈活性。要結合自己學科和學生的特點為進行設計。

用雙色筆，最好紅的。做法有兩種或者更多??

一(yi)種(zhong)是(shi)小(xiao)姐(jie)內(nei)部(bu)的(de)成(cheng)員(yuan)對(dui)答(da)案(an)，幾(ji)個(ge)成(cheng)員(yuan)答(da)案(an)不(bu)一(yi)至(zhi)時(shi)，組(zu)內(nei)成(cheng)員(yuan)進(jin)行(xing)交(jiao)流(liu)，也(ye)可(ke)到(dao)其(qi)它(ta)組(zu)交(jiao)流(liu)
，一(yi)定(ding)要(yao)找(zhao)到(dao)不(bu)同(tong)的(de)原(yuan)因(yin)，然(ran)後(hou)把(ba)答(da)案(an)到(dao)黑(hei)板(ban)上(shang)寫(xie)出(chu)來(lai)。

一種是學生做完後，教師直接對答案，與答案不一至的，小組進行研究，找到原因，是教師錯了，還是學生錯了。

（三）學案應用應注意的幾個問題

“學案”,是由教師設計或者在教師的指導下由學生自行設計的自主學習的方案。“學案導學”是學生在學案的指導下，個體或者小組有計劃、有目標的開展準備性或拓展性或鞏固性自學的一種學習方法。

1、轉(zhuan)變(bian)教(jiao)師(shi)職(zhi)能(neng)。新(xin)課(ke)程(cheng)要(yao)求(qiu)教(jiao)師(shi)的(de)角(jiao)色(se)從(cong)知(zhi)識(shi)的(de)傳(chuan)授(shou)者(zhe)轉(zhuan)變(bian)為(wei)學(xue)生(sheng)獲(huo)取(qu)知(zhi)識(shi)的(de)指(zhi)導(dao)者(zhe)
，這(zhe)種(zhong)理(li)念(nian)認(ren)為(wei)，學(xue)是(shi)學(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)的(de)主(zhu)體(ti)活(huo)動(dong)，教(jiao)師(shi)不(bu)可(ke)以(yi)包(bao)辦(ban)代(dai)替(ti)
，而(er)隻(zhi)能(neng)作(zuo)為(wei)向(xiang)導(dao)或(huo)服(fu)務(wu)員(yuan)，為(wei)“學”提供有利的機會、條件或環境。可見，“學案導學”使教師的立足點真正放在了引導和服務學生的位置上。

2、zhuanbianlexueshengdexuexifangshi。zaixueanzhidaoxia，xueshengqingchudizhidaoxuyaolijieshenme
，jiejuenaxiewenti。tongguoyuedujiaocai，zhaofangfa
，zhaziliao，dadaoxueanshejidemudeyaoqiu。zheyangzuo
，yidinghuiyouliyuxueshengzhangwokexuedexuexifangfa
，tigaozizhuxuexideshuiping，peiyanglianghaodexuexixiguan。

3
、課內的良性互動更加活躍、有效果。應用“學案導學”
，學生自主學習在先，教師講課在後，且教師實際上隻是組織問題討論和思維訓練，而不再采用“填鴨式”的課堂教學方式，打破了傳統教學模式的陳規

，實現教與學的創新。課堂上
，展現在教師學生麵前的是熱烈討論、爭論、提問、發表見解等生動活潑的場麵，完全改變了傳統教學“萬馬齊喑”的沉悶局麵。顯然
，“學案導學”帶來的將是課堂教學的全麵創新。

四、目標與探索

1、在(zai)今(jin)後(hou)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)
，繼(ji)續(xu)研(yan)究(jiu)自(zi)主(zhu)探(tan)究(jiu)和(he)合(he)作(zuo)學(xue)習(xi)的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)實(shi)效(xiao)性(xing)
，重(zhong)點(dian)是(shi)對(dui)少(shao)數(shu)幾(ji)個(ge)學(xue)差(cha)生(sheng)進(jin)行(xing)研(yan)究(jiu)
，讓(rang)他(ta)們(men)與(yu)其(qi)它(ta)學(xue)生(sheng)一(yi)起(qi)探(tan)究(jiu)學(xue)習(xi)，使(shi)學(xue)校(xiao)地(di)理(li)教(jiao)學(xue)的(de)成(cheng)績(ji)在(zai)原(yuan)來(lai)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)在(zai)有(you)所(suo)提(ti)高(gao)，為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)服(fu)務(wu)。

2、要樹立終身學習的意識，為學生服務、為教師服務的意識

，把在新課改的實踐中積累的經驗、地di理li學xue科ke的de研yan究jiu成cheng果guo應ying用yong到dao教jiao學xue活huo動dong中zhong去qu
，加jia以yi補bu充chong完wan善shan和he發fa展zhan
，並bing且qie還hai要yao毫hao無wu保bao留liu地di傳chuan輸shu給gei我wo的de同tong行xing們men。同tong時shi
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、學習、提高和創新，提升地理教學水平。