學期教學計劃音樂

【概述】學期教學計劃音樂共含4篇，由的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

學期教學計劃音樂怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

一、教材分析

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調了“以學生發展為本”並提出音樂教育要麵對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線
，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

三年級下上冊共編成9個主題單元
，《童年》

、《草原》、《好夥伴》
、《放牧》、《媽媽的歌》、《四季的歌》、《鍾聲》、《愛鳥》、《豐收歌舞》、及期末測驗《音樂宮》。基本內容包括：聆聽
、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇
，考慮作品的思想性、藝術性
、民(min)族(zu)性(xing)，注(zhu)重(zhong)歌(ge)曲(qu)的(de)可(ke)唱(chang)性(xing)與(yu)欣(xin)賞(shang)曲(qu)的(de)可(ke)聽(ting)性(xing)
，降(jiang)低(di)過(guo)難(nan)的(de)識(shi)語(yu)要(yao)求(qiu)和(he)過(guo)高(gao)的(de)技(ji)能(neng)技(ji)巧(qiao)
，三(san)年(nian)級(ji)采(cai)用(yong)圖(tu)譜(pu)為(wei)主(zhu)

，在(zai)創(chuang)造(zao)與(yu)活(huo)動(dong)中(zhong)，開(kai)展(zhan)多(duo)種(zhong)形(xing)式(shi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)，評(ping)估(gu)多(duo)方(fang)位(wei)，多(duo)角(jiao)度(du)
，形(xing)式(shi)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)。

二、教學目標

(一)聆聽能力 1
、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。 2
、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景
，體會主題。 3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現出的不同。 4、能通過想象音樂中所表現的形象
，能用線條、動作、聲音等表現自己聽後的印象。 5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

(二)表演能力 1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《噢
，蘇珊娜》、《媽媽的心》、《捉迷藏》、《小烏鴉愛媽媽》;演唱《搖啊搖》、《小酒窩》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《原諒我》、《放牛山歌》
、《小牧笛》、《唱給媽媽的搖籃曲》
、《四季童趣》、《鍾聲叮叮當》
、《美麗的黃昏》、《一隻鳥仔》、《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》;能在歌聲與動作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境並通過歌曲的遊戲，養成聽音樂做動作的習慣。 2、在聆聽音樂中嚐試能用動作表達自己想象中的圖案。 3
、能以不同的情感和聲音演唱歌曲
，表達歌曲內容，用動作感受二拍子
、三拍子的強弱規律。

(三)創編與活動能力 1
、知道音有長短、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍
，初步做到均勻、準確。 2、能按圖意拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。 3、認識各種打擊樂器
，學習並探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。 4、能按節奏編創歌謠，能準確地朗讀歌謠，並讀出二拍子的強弱。 5、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式

，探索感知
、體驗音的長短、強弱。 6
、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒
，增強身體動作的協調性。 7、能夠編創歌詞、編創動作表演來表現主題。 8
、能結合自己的感受填寫節奏，並能整齊地讀出三聲部節奏。 9、認識民族打擊樂器鑼

、鼓、鑔，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。並能為歌曲伴奏。

三
、教學重難點：

重點：培養學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養成聆聽音樂的良好習慣
，逐步積累鑒賞音樂的經驗。

難點：培養學生的音樂表現能力
、審美能力
、創造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏

，發展學生的表演潛能及創造性。

四、學生情況分析

1、總情況：三年級段總共6個班。每班學生有很多都接受過很好的學前教育
，會唱好多歌曲，會彈鋼琴、拉小提琴等。學生大多為獨生子女，家長較寵溺
，穩定性差，很好動，直觀形象思維為主。

2

、學習習慣、心理特點：學(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)範(fan)圍(wei)和(he)認(ren)知(zhi)領(ling)域(yu)進(jin)一(yi)步(bu)擴(kuo)展(zhan)，體(ti)驗(yan)感(gan)受(shou)與(yu)探(tan)索(suo)創(chuang)造(zao)的(de)活(huo)動(dong)能(neng)力(li)增(zeng)強(qiang)。學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)正(zheng)處(chu)於(yu)逐(zhu)步(bu)形(xing)成(cheng)的(de)階(jie)段(duan)。本(ben)學(xue)期(qi)要(yao)保(bao)持(chi)學(xue)生(sheng)對(dui)音(yin)樂(le)的(de)興(xing)趣(qu)，使(shi)學(xue)生(sheng)樂(le)於(yu)參(can)與(yu)音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)。培(pei)養(yang)音(yin)樂(le)感(gan)受(shou)與(yu)鑒(jian)賞(shang)的(de)能(neng)力(li)。培(pei)養(yang)表(biao)現(xian)音(yin)樂(le)的(de)能(neng)力(li)。培(pei)養(yang)藝(yi)術(shu)想(xiang)象(xiang)和(he)創(chuang)造(zao)力(li)。培(pei)養(yang)樂(le)觀(guan)的(de)態(tai)度(du)和(he)友(you)愛(ai)精(jing)神(shen)。學(xue)生(sheng)的(de)整(zheng)體(ti)情(qing)況(kuang)預(yu)計(ji)不(bu)均(jun)衡(heng)，情(qing)況(kuang)參(can)差(cha)不(bu)齊(qi)。所(suo)以(yi)，對(dui)不(bu)同(tong)學(xue)生(sheng)應(ying)用(yong)不(bu)同(tong)教(jiao)法(fa)，要(yao)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)專(zhuan)長(chang)，即(ji)“普遍培養，重點發展”。使學生各方麵均有提高。學生年齡小
，生性活潑，在這一點下功夫。重點發展舞蹈
、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

五、教學措施

1、聆聽樂曲時
，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受
，並能哼出自己喜歡的旋律。

2
、用(yong)聽(ting)唱(chang)法(fa)進(jin)行(xing)歌(ge)曲(qu)教(jiao)學(xue)時(shi)，要(yao)注(zhu)意(yi)完(wan)整(zheng)地(di)感(gan)受(shou)歌(ge)曲(qu)

，在(zai)多(duo)次(ci)完(wan)整(zheng)聆(ling)聽(ting)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)分(fen)句(ju)聽(ting)唱(chang)或(huo)糾(jiu)正(zheng)錯(cuo)誤(wu)
，在(zai)完(wan)整(zheng)的(de)聽(ting)唱(chang)過(guo)程(cheng)中(zhong)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)聽(ting)辨(bian)能(neng)力(li)
、記憶能力。

3
、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4
、歌曲教學時
，要重視範唱
，並通過手勢

、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢
，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕鬆
、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態、動作，並模仿出來，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時注意觀察，養成細心的好習慣。

6、低(di)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)對(dui)樂(le)曲(qu)的(de)聆(ling)聽(ting)以(yi)感(gan)受(shou)為(wei)主(zhu)，多(duo)聽(ting)曲(qu)目(mu)，增(zeng)加(jia)感(gan)受(shou)，聆(ling)聽(ting)每(mei)一(yi)曲(qu)
，都(dou)要(yao)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)認(ren)真(zhen)聽(ting)辨(bian)
，說(shuo)出(chu)自(zi)己(ji)對(dui)樂(le)曲(qu)所(suo)描(miao)繪(hui)的(de)內(nei)容(rong)及(ji)音(yin)樂(le)情(qing)緒(xu)的(de)感(gan)受(shou)。引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)隨(sui)著(zhe)樂(le)曲(qu)做(zuo)動(dong)作(zuo)
，用(yong)動(dong)作(zuo)感(gan)受(shou)節(jie)拍(pai)。注(zhu)意(yi)學(xue)生(sheng)節(jie)拍(pai)感(gan)的(de)培(pei)養(yang)。

7、將編創與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、自評、小組評等多種方式。

8

、學期末測試，以趣味性的方式呈現

，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養學生歌曲的記憶能力。

希望你能喜歡這篇學期教學計劃音樂範文。

一、學生情況分析

二er年nian級ji的de學xue生sheng平ping時shi上shang課ke時shi紀ji律lv比bi較jiao好hao
，各ge個ge方fang麵mian都dou很hen認ren真zhen，學xue生sheng的de接jie受shou能neng力li不bu錯cuo，對dui音yin樂le充chong滿man濃nong厚hou的de興xing趣qu

，學xue生sheng在zai演yan唱chang時shi不bu喊han唱chang，演yan唱chang時shi很hen開kai心xin
、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%
，zhepixueshengduiyinledexingquhennong，danyouyouyuzishendetiaojianyuanyinhuoqitayuanyin，suoyigechangjinengyoudaijinyibutigao
，haiyouyixiexueshengyouyudizibo
，duiyuyinleyouquefaxingqu，suoyiqingkuangbushihenhao。yinlefangmianbijiaochadetongxuezaibanzhongzhan15%—20%，其qi中zhong包bao括kuo唱chang歌ge音yin準zhun不bu佳jia，音yin樂le知zhi識shi和he音yin樂le技ji能neng，視shi譜pu不bu會hui等deng。這zhe些xie學xue生sheng對dui音yin樂le課ke喜xi歡huan，但dan總zong是shi不bu遵zun守shou紀ji律lv所suo以yi也ye學xue不bu好hao。我wo會hui根gen據ju具ju體ti情qing況kuang因yin材cai施shi教jiao

，充chong分fen激ji發fa這zhe些xie學xue生sheng學xue習xi音yin樂le，愛ai好hao音yin樂le的de興xing趣qu，對dui他ta們men要yao多duo鼓gu勵li多duo表biao現xian
，尋xun找zhao他ta們men身shen上shang的de閃shan光guang點dian，培pei養yang他ta們men的de感gan情qing。

二
、 ……此處隱藏748個字……隊隊歌》

，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》;第八課小貓釣魚，學唱《小貓釣魚》;第九課歡樂的山寨，學唱《乃喲乃》
，學唱學跳《擺手舞》
，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》;第十課多年以前
，學唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，遊藝活動;第十一課小放牛，學唱和表演《對十》，聽賞《小放牛》，音樂遊戲《誰家的門鈴在響》;第十二課夜，學唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。

下冊總共有十二課內容，分別是第一課祖國媽媽，學唱《和祖國在一起
，和媽媽在一起》
，聽賞《我們把祖國愛在心窩裏》
，唱一唱《釣魚》


，吹豎笛《牧童謠》;第二課春來了

，學唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩隻老虎》;第三課愉快的勞動，學唱《剪羊毛》
、《我愛我的小鐮刀》
，

聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》;第四課兩隻小山羊
，聽賞及表演《兩隻小山羊》;第五課小騎手，學唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》
，吹豎笛《其多列》;第六課母子情
，學唱《遊子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》;第七課友愛之花，學唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》
，音樂活動《音符之家》;第八課快樂的節日，學唱《快樂的節日》，音樂表演《我們大家跳起來》;第九課小駱駝，學唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》;第十課夢之船，學唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》;第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風》，聽賞《下山虎》
，學唱《隻怕不抵抗》、《酸棗刺》;第十二課喜洋洋，學唱《如今家鄉山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。

五
、教學重
、難點：

1、學會每一單元的歌曲。

2、讓學生學會表現美的能力。

3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的.了解。

4、激發學生對用心靈美去愛世界。

5、調動學生的學習興趣‘

6、引導學生體驗勞動快樂與幸福。

7、通過對中外藝術家生平的故事，了解音樂家的品質和代表作品

六
、教學方法和措施：

1、多媒體輔助教學

2
、利用各種打擊樂編創音樂活動。

3、及時評價學生。

七、教學進度：(略)

八.高教學質量措施：

1、認真備課
，做好前備、複備工作
，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合
，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

設計好每堂課的導入，把學校課題“問題引領”運用到教學中，提高學生的學習興趣。

3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性
、探索性、挑(tiao)戰(zhan)性(xing)以(yi)及(ji)表(biao)演(yan)性(xing)。最(zui)大(da)限(xian)度(du)的(de)調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)。並(bing)使(shi)他(ta)們(men)最(zui)大(da)限(xian)度(du)地(di)學(xue)到(dao)知(zhi)識(shi)，掌(zhang)握(wo)技(ji)能(neng)。並(bing)注(zhu)意(yi)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)采(cai)取(qu)一(yi)定(ding)的(de)形(xing)式(shi)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)團(tuan)結(jie)協(xie)作(zuo)能(neng)力(li)及(ji)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)。

4、積極和其他學科溝通
，積極研究學科整合。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

5、利用“海娃拾貝”激勵機製，發揮學生的積極性
，引導學生發現音樂藝術的美。

以上就是三年級音樂下學期教學計劃精選範文全部內容供學生參考，請認真閱讀!!

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一
、教材分析及排意圖

本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透
，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。從教學理念上強調了“以學生發展為本”。“麵向學生，也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽
、表演
、編(bian)與(yu)活(huo)動(dong)幾(ji)大(da)塊(kuai)安(an)排(pai)。在(zai)聆(ling)聽(ting)方(fang)麵(mian)首(shou)重(zhong)傾(qing)向(xiang)於(yu)聲(sheng)樂(le)作(zuo)品(pin)在(zai)聆(ling)聽(ting)優(you)秀(xiu)的(de)中(zhong)外(wai)聲(sheng)樂(le)作(zuo)品(pin)中(zhong)了(le)解(jie)一(yi)些(xie)關(guan)於(yu)人(ren)聲(sheng)的(de)知(zhi)識(shi)及(ji)聲(sheng)樂(le)的(de)演(yan)唱(chang)形(xing)式(shi)。在(zai)表(biao)演(yan)方(fang)麵(mian)增(zeng)加(jia)學(xue)箋(jian)個(ge)性(xing)發(fa)展(zhan)，潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)地(di)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)音(yin)樂(le)知(zhi)識(shi)的(de)滲(shen)透(tou)。並(bing)使(shi)所(suo)學(xue)的(de)樂(le)理(li)知(zhi)識(shi)在(zai)實(shi)踐(jian)和(he)創(chuang)造(zao)中(zhong)得(de)以(yi)運(yun)用(yong)和(he)創(chuang)新(xin)。在(zai)多(duo)彩(cai)的(de)音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)中(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)表(biao)演(yan)能(neng)力(li)
，創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)和(he)感(gan)受(shou)能(neng)力(li)。運(yun)用(yong)多(duo)元(yuan)化(hua)的(de)評(ping)價(jia)體(ti)係(xi)。激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)音(yin)樂(le)的(de)興(xing)趣(qu)
，並(bing)養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)音(yin)樂(le)的(de)習(xi)慣(guan)。

二
、學段目標

１、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參加音樂活動。

２、培養音樂感受與鑒賞的能力。

３、培養表現音樂的能力。

４、培養藝術想象和創造力。

５、培養樂觀的和友愛精神。

三、具體目標

１
、感受與鑒賞

①duiziranheshenghuozhongdegezhongyinxiangganshouhaoqiheyouqu，nenggouyongzijideshengyinhuoleqijinxingmofang。nengsuizheshuxidegequhuolequhengchang，huozaititaishangzuochufanying。

②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區別齊唱和合唱。

③在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。

④聽辨不同情緒的聲音
，能用語言作簡單描述。

⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年２－４首。

２、表現

演唱目標；

① 樂於參加各種演唱活動；

② 知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法並能在唱歌實踐中初步掌握和運用。

③ 能夠用自然的聲音
，準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。

④ 能夠對自己和他人的常作簡單評價。

⑤ 背唱３－４首曲子。

綜合性表演：

① 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣了。

② 在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

③ 能夠對自己
、他人的表演進行簡單的評論。

識讀樂譜：

① 早已經學會歌曲學唱樂譜。

② 結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。

③ 能夠識讀簡單樂譜。

３、音樂與相關文化：

① 關注日常生活中的音樂。

② 喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，並經常聆聽。

四、教學措施

１、充分運用現代教育技術手段

，加強聽

、視
、動結合。

２、突出音樂課的審美性
，采用愉快教學法。

３

、精心設計教學方法，體現以學生為主體的教學模式。

４
、麵向全體，發展個性。

５、采用多元化的評價，讓考試變得輕鬆。

五、教學進程安排

第一課：童年 4課時

第二課：草原 4課時

第三課：好夥伴 4課時

第四課：放牧 4課時

第五課：媽媽的歌 4課時

第六課：四季的歌 4課時

第七課：鍾聲 4課時

第八課：愛鳥 4課時

第九課：豐收歌舞 3課時

音樂宮 2課時

評價 4課時

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