小學三年級班主任工作經驗交流(精選多篇)

第一篇：小學三年級班主任工作經驗交流

小學三年級班主任工作經驗交流
、

前社學校李月華

我就從“愛”、“細”和“嚴”三方麵說說我的班主任工作情況：

一
、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用。 “愛自己的孩子是人

，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子
，孩子就會愛他，隻有用愛才能教育孩子。”因yin此ci，我wo想xiang，要yao做zuo一yi個ge問wen心xin無wu愧kui的de班ban主zhu任ren
，就jiu要yao善shan於yu接jie近jin學xue生sheng，體ti貼tie和he關guan心xin學xue生sheng，和he他ta們men進jin行xing親qin密mi的de思si想xiang交jiao流liu，讓rang他ta們men真zhen正zheng感gan受shou到dao老lao師shi對dui他ta的de親qin近jin和he“愛”。這zhe是shi班ban主zhu任ren順shun利li開kai展zhan一yi切qie工gong作zuo的de基ji礎chu。其qi實shi一yi個ge教jiao師shi要yao做zuo到dao愛ai學xue生sheng並bing不bu困kun難nan，難nan的de是shi能neng做zuo到dao愛ai班ban裏li的de每mei一yi位wei學xue生sheng，包bao括kuo那na些xie成cheng績ji差cha紀ji律lv差cha的de學xue生sheng。工gong作zuo中zhong，要yao平ping等deng的de對dui待dai每mei一yi位wei學xue生sheng，絕jue不bu偏pian心xin。讓rang每mei個ge孩hai子zi都dou能neng分fen享xiang到dao老lao師shi的de關guan愛ai！耐nai心xin地di教jiao育yu違wei反fan紀ji律lv的de同tong學xue
，用yong心xin地di幫bang助zhu學xue習xi吃chi力li的de同tong學xue
，真zhen心xin地di鼓gu勵li有you進jin步bu的de同tong學xue。班ban主zhu任ren應ying該gai學xue會hui抓zhua住zhu每mei一yi個ge人ren身shen上shang的de優you點dian和he可ke愛ai之zhi處chu
，其qi實shi每mei位wei學xue生sheng都dou有you各ge自zi不bu同tong的de優you點dian
，關guan鍵jian是shi你ni能neng否fou發fa現xian他ta的de優you點dian。我wo想xiang了le解jie、發現學生的優點是你的工作基礎。

絕jue大da多duo數shu的de班ban主zhu任ren不bu但dan要yao管guan理li好hao自zi己ji的de班ban級ji，而er且qie還hai要yao教jiao好hao一yi門men學xue科ke
，如ru果guo在zai平ping時shi的de教jiao學xue當dang中zhong，能neng夠gou結jie合he自zi己ji的de學xue科ke向xiang學xue生sheng滲shen透tou一yi些xie思si想xiang教jiao育yu
，那na麼me你ni的de學xue生sheng會hui更geng加jia崇chong拜bai你ni，會hui更geng加jia喜xi歡huan你ni所suo教jiao的de學xue科ke。可ke以yi通tong過guo這zhe些xie教jiao學xue的de活huo動dong，拉la近jin了le師shi生sheng之zhi間jian的de距ju離li，使shi得de班ban主zhu任ren今jin後hou工gong作zuo更geng加jia順shun暢chang。正zheng所suo謂wei“親其師,信其道,感其誠”。

二、細處著手
，工作更上一層樓

（1）詳細了解觀察細

學xue生sheng的de很hen多duo事shi情qing是shi不bu一yi定ding直zhi觀guan展zhan現xian給gei老lao師shi的de。要yao想xiang及ji時shi全quan麵mian地di了le解jie學xue生sheng，平ping時shi就jiu要yao注zhu意yi觀guan察cha學xue生sheng的de變bian化hua，這zhe樣yang才cai能neng更geng好hao地di做zuo好hao學xue生sheng管guan理li工gong作zuo。

我利用班會和課餘時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事
、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)煩(fan)惱(nao)
，觀(guan)察(cha)他(ta)們(men)的(de)喜(xi)怒(nu)哀(ai)樂(le)。對(dui)班(ban)級(ji)大(da)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)的(de)性(xing)格(ge)特(te)點(dian)和(he)興(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)基(ji)本(ben)了(le)解(jie)了(le)
，這(zhe)樣(yang)就(jiu)連(lian)那(na)些(xie)平(ping)時(shi)沉(chen)默(mo)寡(gua)言(yan)，對(dui)我(wo)敬(jing)而(er)遠(yuan)之(zhi)的(de)學(xue)生(sheng)也(ye)能(neng)對(dui)我(wo)暢(chang)所(suo)欲(yu)言(yan)，和(he)我(wo)講(jiang)一(yi)些(xie)悄(qiao)悄(qiao)話(hua)。有(you)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)信(xin)賴(lai)和(he)擁(yong)戴(dai)作(zuo)為(wei)前(qian)提(ti)，開(kai)展(zhan)班(ban)級(ji)工(gong)作(zuo)就(jiu)等(deng)於(yu)有(you)了(le)堅(jian)實(shi)的(de)基(ji)礎(chu)。

（2）量化管理製度嚴

在(zai)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)了(le)較(jiao)為(wei)詳(xiang)細(xi)的(de)了(le)解(jie)之(zhi)後(hou)，我(wo)就(jiu)會(hui)根(gen)據(ju)班(ban)級(ji)目(mu)標(biao)和(he)學(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)

，花(hua)費(fei)一(yi)定(ding)的(de)時(shi)間(jian)
，製(zhi)定(ding)盡(jin)可(ke)能(neng)詳(xiang)盡(jin)而(er)又(you)具(ju)有(you)可(ke)操(cao)作(zuo)性(xing)的(de)班(ban)紀(ji)班(ban)規(gui)。對(dui)於(yu)這(zhe)些(xie)製(zhi)定(ding)出(chu)來(lai)的(de)班(ban)紀(ji)班(ban)規(gui)

，我(wo)會(hui)在(zai)班(ban)會(hui)課(ke)上(shang)一(yi)條(tiao)一(yi)條(tiao)向(xiang)學(xue)生(sheng)公(gong)布(bu)
，並(bing)征(zheng)求(qiu)班(ban)級(ji)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)意(yi)見(jian)，隻(zhi)要(yao)是(shi)所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)都(dou)通(tong)過(guo)的(de)規(gui)定(ding)就(jiu)留(liu)下(xia)來(lai)，沒(mei)有(you)的(de)通(tong)過(guo)的(de)規(gui)定(ding)全(quan)部(bu)去(qu)掉(diao)
，這(zhe)樣(yang)一(yi)來(lai)
，其(qi)實(shi)這(zhe)些(xie)規(gui)定(ding)就(jiu)相(xiang)當(dang)於(yu)是(shi)全(quan)班(ban)同(tong)學(xue)自(zi)己(ji)製(zhi)定(ding)的(de)一(yi)樣(yang)

，他(ta)們(men)自(zi)己(ji)同(tong)意(yi)的(de)製(zhi)度(du)，他(ta)們(men)自(zi)己(ji)也(ye)就(jiu)願(yuan)意(yi)去(qu)執(zhi)行(xing)。即(ji)使(shi)違(wei)反(fan)自(zi)己(ji)也(ye)心(xin)甘(gan)情(qing)願(yuan)的(de)接(jie)受(shou)處(chu)理(li)，不(bu)會(hui)有(you)一(yi)絲(si)的(de)抵(di)觸(chu)情(qing)緒(xu)
，有(you)的(de)隻(zhi)是(shi)後(hou)悔(hui)和(he)羞(xiu)愧(kui)。

（3）分工到位落實細

仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響
、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校“一日常規檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查
、監督和補救

，每天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。

三
、嚴格管理
，養成習慣

1、突出班主任在班級中的地位

都(dou)說(shuo)一(yi)個(ge)班(ban)級(ji)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)家(jia)，那(na)班(ban)主(zhu)任(ren)就(jiu)是(shi)這(zhe)個(ge)家(jia)的(de)家(jia)長(chang)

，家(jia)長(chang)就(jiu)要(yao)有(you)家(jia)長(chang)的(de)權(quan)威(wei)。一(yi)個(ge)班(ban)必(bi)須(xu)有(you)主(zhu)心(xin)骨(gu)，班(ban)主(zhu)任(ren)就(jiu)是(shi)班(ban)級(ji)的(de)主(zhu)心(xin)骨(gu)
，主(zhu)心(xin)骨(gu)不(bu)能(neng)軟(ruan)！所以
，我非常注意保持在學生麵前的“威嚴”

，隻有讓學生對老師有了一種敬畏
，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果隻是一味強調和諧、民主而使學生在老師麵前隨隨便便
、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

2
、重視開始，爭取主動

一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班後，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住
，以後他就老實了；否(fou)則(ze)，他(ta)會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)肆(si)無(wu)忌(ji)憚(dan)。正(zheng)是(shi)抓(zhua)住(zhu)了(le)這(zhe)一(yi)點(dian)，一(yi)般(ban)我(wo)在(zai)接(jie)手(shou)一(yi)個(ge)新(xin)班(ban)的(de)時(shi)候(hou)，上(shang)來(lai)總(zong)是(shi)盯(ding)緊(jin)靠(kao)牢(lao)，重(zhong)視(shi)學(xue)生(sheng)行(xing)為(wei)細(xi)節(jie)，必(bi)要(yao)時(shi)非(fei)常(chang)果(guo)敢(gan)地(di)給(gei)那(na)些(xie)故(gu)意(yi)調(tiao)皮(pi)搗(dao)蛋(dan)的(de)學(xue)生(sheng)一(yi)個(ge)大(da)大(da)的(de)下(xia)馬(ma)威(wei)。別(bie)以(yi)為(wei)紀(ji)律(lv)鬆(song)散(san)的(de)學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)你(ni)開(kai)始(shi)幾(ji)天(tian)的(de)教(jiao)育(yu)就(jiu)能(neng)轉(zhuan)變(bian)
，要(yao)有(you)耐(nai)心(xin)，剛(gang)開(kai)始(shi)多(duo)一(yi)些(xie)付(fu)出(chu)，日(ri)後(hou)就(jiu)省(sheng)勁(jin)了(le)，對(dui)此(ci)我(wo)確(que)實(shi)有(you)“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生
，還要用“嚴”震住學生。當然，對

學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到
、做好這三點，我將問心無愧！

第二篇：小學三年級班主任工作經驗交流論文

如何指導三年級學生寫好作文

五靈小學李曉燕

【關鍵詞】：觀察 激情 實踐 積累 運用。

observation， passion， practice
， accumulation ，use.

【內容摘要】：peiyanghaizicongxiaoreaixiezuodexiguan，womenyaozhuazhuhaizidemeiyigeshanguangdianrenke，biaoyang，bingrangtamenzoujinshenghuo，zhuyiguancha。congshijianzhongdadanquxie。tongshijiaogeihaizidexiezuofangfahejiqiao，yindaotamenzoushangxiezuozhilu。 cultivate the child love writing habits, we should take the child's every light shine recognition, praise, and let them into life, pay attention to observe. from practice to write bold. at the same time to the child's writing methods and skills, and guide them on road of the writing.

zaixiaoxuesannianjizhegenianlingduan
，duiyuchuxuezuowendehaizimenlaishuo，xiezuowenshiyijianjifaweiyoujishoudenanti。xuduohaiziyinweizhaobudaoxiezuowendeqiaomen，ershiqulexiezuowendexingqu。zhejiuyaoqiulaoshiyaopeiyangxueshengcongxiaoreaixiezuodexiguan，laoshiyaozhuazhuhaizidemeiyigeshanguangdianjinxingbiaoyanghuozherenke，zheyangcainengjifahetigaohaizidexuexixingquyuyuwang。tongshiyaotigaojiaoxuefangfa
，tigaoxiezuozhidaoshuiping，jiaogeihaizidexiezuofangfahejiqiao

，yindao

他們順利的走上寫作道路。下麵根據自己的實踐教學情況談談這一方麵的問題。

一、走進生活，注意觀察

讓學生通過實踐來認識事物、感(gan)悟(wu)道(dao)理(li)的(de)誘(you)導(dao)方(fang)法(fa)。文(wen)學(xue)創(chuang)作(zuo)來(lai)源(yuan)於(yu)生(sheng)活(huo)
，生(sheng)活(huo)是(shi)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)，生(sheng)活(huo)中(zhong)有(you)真(zhen)情(qing)實(shi)感(gan)。可(ke)以(yi)說(shuo)，不(bu)吃(chi)梨(li)子(zi)就(jiu)不(bu)知(zhi)道(dao)梨(li)子(zi)的(de)滋(zi)味(wei)。哪(na)個(ge)不(bu)想(xiang)到(dao)奔(ben)騰(teng)不(bu)息(xi)的(de)河(he)流(liu)中(zhong)去(qu)飄(piao)流(liu)一(yi)番(fan)
，體(ti)驗(yan)那(na)種(zhong)驚(jing)心(xin)動(dong)魄(po)的(de)感(gan)受(shou)
？有(you)了(le)這(zhe)樣(yang)一(yi)次(ci)飄(piao)流(liu)，有(you)了(le)這(zhe)樣(yang)一(yi)種(zhong)體(ti)驗(yan)，就(jiu)會(hui)有(you)創(chuang)作(zuo)的(de)素(su)材(cai)
，就(jiu)會(hui)有(you)寫(xie)作(zuo)的(de)激(ji)情(qing)
，文(wen)章(zhang)也(ye)就(jiu)會(hui)有(you)真(zhen)情(qing)實(shi)感(gan)。寫(xie)作(zuo)前(qian)，我(wo)們(men)可(ke)以(yi)讓(rang)學(xue)生(sheng)做(zuo)一(yi)些(xie)親(qin)身(shen)體(ti)驗(yan)活(huo)動(dong)
，譬(pi)如(ru)讓(rang)學(xue)生(sheng)撿(jian)個(ge)石(shi)子(zi)帶(dai)來(lai)學(xue)校(xiao)，仔(zai)細(xi)觀(guan)察(cha)它(ta)的(de)形(xing)狀(zhuang)、顏色
，敲敲它，聽聽它的聲音
，粉碎它，分析它的質地，再 ……此處隱藏1975個字……育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的範例
，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小xiao學xue生sheng，對dui班ban主zhu任ren有you著zhe一yi種zhong特te殊shu的de信xin任ren和he依yi賴lai情qing感gan。班ban主zhu任ren的de自zi身shen素su質zhi
，道dao德de修xiu養yang

，班ban主zhu任ren的de一yi言yan一yi行xing，一yi舉ju一yi動dong，無wu形xing之zhi中zhong會hui成cheng為wei全quan班ban幾ji十shi個ge孩hai子zi的de榜bang樣yang。因yin此ci

，在zai班ban級ji工gong作zuo中zhong我wo時shi刻ke注zhu意yi自zi身shen形xing象xiang
，事shi事shi從cong我wo做zuo起qi，以yi良liang好hao的de形xing象xiang率lv先xian垂chui範fan，潛qian移yi默mo化hua地di影ying響xiang著zhe我wo的de學xue生sheng。平ping時shi
，凡fan要yao求qiu學xue生sheng做zuo到dao的de
，我wo首shou先xian做zuo到dao。

近兩年來
，我是負責二
、三san年nian級ji班ban主zhu任ren工gong作zuo及ji教jiao學xue工gong作zuo，孩hai子zi比bi較jiao小xiao
，有you好hao多duo事shi都dou不bu懂dong
，都dou不bu會hui
，需xu要yao老lao師shi手shou把ba手shou的de教jiao
，比bi如ru做zuo教jiao室shi衛wei生sheng時shi，我wo總zong是shi一yi邊bian教jiao孩hai子zi們men怎zen樣yang掃sao地di、拖地
、擺桌子
，一邊和他們一起幹，不時的鼓勵這個表揚那個！寫(xie)作(zuo)業(ye)時(shi)，孩(hai)子(zi)們(men)坐(zuo)姿(zi)不(bu)正(zheng)確(que)，我(wo)就(jiu)坐(zuo)在(zai)前(qian)麵(mian)讓(rang)他(ta)們(men)看(kan)老(lao)師(shi)是(shi)怎(zen)樣(yang)坐(zuo)端(duan)正(zheng)寫(xie)字(zi)的(de)，並(bing)告(gao)訴(su)他(ta)們(men)寫(xie)作(zuo)業(ye)不(bu)能(neng)著(zhe)急(ji)，要(yao)一(yi)筆(bi)一(yi)畫(hua)的(de)寫(xie)，寫(xie)的(de)好(hao)的(de)同(tong)學(xue)隨(sui)時(shi)表(biao)揚(yang)
，寫(xie)得(de)不(bu)好(hao)的(de)同(tong)學(xue)也(ye)要(yao)想(xiang)方(fang)設(she)法(fa)的(de)鼓(gu)勵(li)，時(shi)間(jian)長(chang)了(le)
，他(ta)們(men)自(zi)信(xin)心(xin)增(zeng)強(qiang)了(le)，養(yang)成(cheng)了(le)習(xi)慣(guan)就(jiu)會(hui)有(you)進(jin)步(bu)了(le)！

二
、深深的愛，感動學生。

“感人心者，莫先乎情。”我(wo)努(nu)力(li)的(de)做(zuo)到(dao)於(yu)細(xi)微(wei)處(chu)見(jian)真(zhen)情(qing)，真(zhen)誠(cheng)的(de)關(guan)心(xin)孩(hai)子(zi)，熱(re)心(xin)的(de)幫(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)。我(wo)深(shen)信(xin)，愛(ai)是(shi)一(yi)種(zhong)傳(chuan)遞(di)，當(dang)教(jiao)師(shi)真(zhen)誠(cheng)的(de)付(fu)出(chu)愛(ai)時(shi)，收(shou)獲(huo)的(de)必(bi)定(ding)是(shi)孩(hai)子(zi)更(geng)多(duo)的(de)愛(ai)！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！pingrili，xueshengbingle
，wohuidagedianhuatongzhijiachang，youdejiachangbufangbianguolaide，genjiachanggoutonghouzijidaitamenquyiyuandazhen，bingqieshishizhuyitianqiqingkuang，tixingxueshengtianjianyifu。zhexiesuiranshixiaoshi，danzaixueshengdexinmuzhongliuxiadejiyiqueshihenshende。wosongchudeshizhenqing，shouhuodeshigengduodezhenxinhuibao。meimeidudaoxueshengmenfazizhenxindeganjizhiyushi，wozongyouyizhongxingfudeganjiaochongyingxintou。

三

、塑造優良學風、班風

身shen為wei班ban主zhu任ren，抓zhua好hao班ban級ji學xue風feng
，班ban風feng是shi義yi不bu容rong辭ci的de責ze任ren
，因yin為wei，優you良liang的de學xue風feng，班ban風feng是shi班ban集ji體ti的de生sheng命ming線xian。一yi個ge班ban集ji體ti，是shi否fou優you秀xiu，最zui主zhu要yao的de是shi看kan它ta在zai學xue習xi上shang的de表biao現xian和he學xue生sheng的de良liang好hao的de行xing為wei習xi慣guan。勤qin奮fen的de學xue風feng是shi促cu進jin班ban級ji不bu斷duan發fa展zhan的de動dong力li，可ke以yi有you效xiao地di增zeng強qiang班ban級ji的de凝ning聚ju力li和he戰zhan鬥dou力li。針zhen對dui課ke程cheng改gai革ge的de理li念nian，我wo在zai班ban級ji管guan理li中zhong鼓gu勵li學xue生sheng多duo問wen
，使shi學xue生sheng養yang成cheng善shan思si好hao問wen的de習xi慣guan。在zai學xue習xi中zhong
，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙
，讓學生主動發問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地 1

位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果，同時也能培養學生善思好問的習慣。

同時，在班級管理中，我鼓勵孩子們在衛生
、紀律

、yirongyibiaofangmiannulizuohao，zhengqumeigexingqinengnadaoliudonghongqi
，meigeyuenawenmingbanji

，zheyangzaibanshangjiuxingchenglejijixiangshangdebanfeng，yezhujianpeiyanglehaizimenlianghaodexingweixiguan。

四、根須並重，多多的表揚和鼓勵學生

我班上有個叫呂俊濤的孩子，二年級上學期剛來時不會說普通話
，字也寫得一團糟

，語文、數學
、英(ying)語(yu)三(san)科(ke)一(yi)點(dian)基(ji)礎(chu)也(ye)沒(mei)有(you)，又(you)喜(xi)歡(huan)去(qu)惹(re)別(bie)人(ren)，行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)很(hen)不(bu)好(hao)，經(jing)過(guo)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)的(de)了(le)解(jie)後(hou)，我(wo)發(fa)現(xian)這(zhe)個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)體(ti)育(yu)非(fei)常(chang)好(hao)
，跑(pao)步(bu)快(kuai)，而(er)且(qie)對(dui)數(shu)學(xue)特(te)別(bie)感(gan)興(xing)趣(qu)，因(yin)此(ci)我(wo)讓(rang)他(ta)參(can)加(jia)了(le)學(xue)校(xiao)開(kai)展(zhan)的(de)運(yun)動(dong)會(hui)
，他(ta)也(ye)拿(na)了(le)獎(jiang)，從(cong)此(ci)他(ta)的(de)明(ming)顯(xian)自(zi)信(xin)了(le)很(hen)多(duo)，在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)，聽(ting)課(ke)也(ye)認(ren)真(zhen)了(le)很(hen)多(duo)，偶(ou)爾(er)還(hai)會(hui)舉(ju)手(shou)發(fa)言(yan)


，因(yin)為(wei)手(shou)腳(jiao)多(duo)，我(wo)就(jiu)把(ba)他(ta)一(yi)個(ge)人(ren)放(fang)在(zai)講(jiang)台(tai)邊(bian)上(shang)坐(zuo)，上(shang)課(ke)的(de)時(shi)候(hou)簡(jian)單(dan)的(de)問(wen)題(ti)就(jiu)會(hui)請(qing)他(ta)來(lai)回(hui)答(da)，不(bu)管(guan)正(zheng)確(que)與(yu)否(fou)
，我(wo)都(dou)會(hui)表(biao)揚(yang)他(ta)，就(jiu)這(zhe)樣(yang)在(zai)講(jiang)台(tai)旁(pang)邊(bian)坐(zuo)了(le)一(yi)年(nian)，現(xian)在(zai)的(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)很(hen)好(hao)了(le)，不(bu)說(shuo)髒(zang)話(hua)也(ye)很(hen)注(zhu)意(yi)自(zi)己(ji)的(de)個(ge)人(ren)衛(wei)生(sheng)
，學(xue)習(xi)方(fang)麵(mian)現(xian)在(zai)他(ta)的(de)數(shu)學(xue)能(neng)考(kao)80多duo分fen了le
，語yu文wen和he英ying語yu成cheng績ji進jin步bu也ye非fei常chang大da，特te別bie值zhi得de表biao揚yang的de就jiu是shi他ta的de字zi，一yi筆bi一yi畫hua，從cong一yi個ge個ge字zi的de結jie構gou到dao作zuo業ye整zheng體ti的de整zheng潔jie程cheng度du都dou非fei常chang漂piao亮liang，進jin步bu真zhen的de特te別bie大da，從cong他ta身shen上shang，我wo深shen切qie地di體ti會hui到dao了le表biao揚yang對dui一yi個ge孩hai子zi作zuo用yong是shi多duo麼me的de大da！對於其他的孩子


，我也是隨時隨地的表揚
，即使是一點點的小事，隻要老師表揚了他們，他們回報給老師的絕對是他們最好的表現。

五、家校聯係
，幫助學生

yijudinianjixueshengziwoyueshulichadetedian，zhikaojiaoshidegongzuoshibugoude，gengyinggaidedaojiachangdexiezhu。yinci，worenzhenyueduleyixieguanyuxuexiaojiaoyuhejiatingjiaoyudeziliao，chongshidelilunzhichi，duozhongfangfadezhangwo，fengfulewozaijutishishihuanjiedejingyan。meixueqidebanjigongzuozhongwodouyoumudedilianxixueshengjiachang
，tongguofaxiaoxuntong、電話、發短信、家訪等使家庭教育與學校教育密切配合，通過向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀(ji)律(lv)等(deng)各(ge)方(fang)麵(mian)的(de)情(qing)況(kuang)
，讓(rang)家(jia)長(chang)們(men)了(le)解(jie)了(le)自(zi)己(ji)孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)的(de)總(zong)體(ti)情(qing)況(kuang)，使(shi)得(de)家(jia)長(chang)更(geng)有(you)重(zhong)點(dian)的(de)幫(bang)助(zhu)自(zi)己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)。平(ping)時(shi)的(de)時(shi)候(hou)，經(jing)常(chang)有(you)家(jia)長(chang)將(jiang)電(dian)話(hua)給(gei)我(wo)向(xiang)我(wo)了(le)解(jie)自(zi)己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)。這(zhe)樣(yang)教(jiao)師(shi)和(he)家(jia)長(chang)密(mi)切(qie)聯(lian)係(xi)
，共(gong)同(tong)教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng) 
，有效地促進了學生的全麵發展。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”。wodebanjicongernianjidaidaoxianzai，banshangdexueshengbuguanshicongxuexifangmianhaishicongxingweixiguanfangmiandouqudelehendadejinbu
，wodegongzuoyededaolejiachangmenderentong，zheyeshiwozuixinweidedifang，tongshizaizheliwoyeyaoganxiegeweilingdaoyijiwodepeibanlaoshiwanglielaoshihewangtingfeilaoshi，haiyouwomenbangongshisuoyoulaoshiduiwogongzuodedalizhichi！謝謝大家！

第五篇：小學班主任工作經驗交流

班主任工作經驗交流

班ban主zhu任ren是shi班ban級ji的de組zu織zhi者zhe和he教jiao育yu管guan理li者zhe，是shi學xue生sheng健jian康kang成cheng長chang的de引yin路lu人ren
，是shi聯lian係xi各ge任ren課ke教jiao師shi的de紐niu帶dai。班ban主zhu任ren工gong作zuo既ji是shi艱jian巨ju的de
，也ye是shi光guang榮rong的de
，有you樂le趣qu的de。本ben學xue期qi我wo擔dan任ren了le二er（2）班的班主任工作。下麵是我班主任工作的幾點做法：

一
、苦練基本功
，努力提高自身素質。

班(ban)主(zhu)任(ren)自(zi)身(shen)建(jian)設(she)的(de)關(guan)鍵(jian)是(shi)提(ti)高(gao)班(ban)主(zhu)任(ren)自(zi)身(shen)的(de)素(su)質(zhi)，樹(shu)立(li)班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)權(quan)威(wei)。班(ban)主(zhu)任(ren)
，首(shou)先(xian)是(shi)教(jiao)師(shi)，而(er)教(jiao)師(shi)是(shi)知(zhi)識(shi)的(de)傳(chuan)播(bo)者(zhe)，是(shi)智(zhi)慧(hui)的(de)化(hua)身(shen)。這(zhe)正(zheng)是(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)權(quan)威(wei)產(chan)生(sheng)的(de)前(qian)提(ti)。我(wo)盡(jin)力(li)用(yong)智(zhi)慧(hui)和(he)才(cai)幹(gan)在(zai)學(xue)生(sheng)心(xin)目(mu)中(zhong)樹(shu)立(li)起(qi)這(zhe)種(zhong)權(quan)威(wei)，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)起(qi)到(dao)"不令而行"的效果。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業、解惑"
，erxueshengzuibunengyuanliangdejiushijiaoshideyizhibanjie。zaizhishigengxinjiakuai，chuanboqudaoduoyanghuadejintian，jiaoshiyibuzaishixueshenghuoquzhishideweiyitujing。yincixueshengbingbuyinweijiaoshinianlingbitadajiuxinfuhezunzhongni，ershiyinweiniqueshiyouzhishicaijingzhonghexinrenni，banzhurenruguomeiyouzhencaishixueshihennanzaixueshengzhongshuliweixinde。wobujinjingtongsuojiaoxueke，haishuxisuoxuezhuanyedehenduozhishi。

（2）是shi加jia強qiang品pin德de修xiu養yang，做zuo學xue生sheng的de楷kai模mo。班ban主zhu任ren是shi各ge項xiang工gong作zuo任ren務wu的de中zhong間jian者zhe和he具ju體ti執zhi行xing者zhe。一yi言yan一yi行xing都dou對dui學xue生sheng起qi潛qian移yi默mo化hua的de作zuo用yong
，都dou會hui在zai學xue生sheng心xin目mu中zhong留liu下xia深shen刻ke的de印yin記ji。注zhu意yi自zi身shen的de修xiu養yang，努nu力li通tong過guo自zi己ji的de言yan行xing舉ju止zhi
，為wei人ren處chu事shi給gei學xue生sheng以yi示shi範fan，做zuo學xue生sheng的de榜bang樣yang。

二

、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

樹立良好的班風。班級是一個整體
，學生要在這個集體裏學習、生活、成(cheng)長(chang)。要(yao)在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)中(zhong)顯(xian)示(shi)自(zi)己(ji)的(de)力(li)量(liang)和(he)風(feng)貌(mao)。好(hao)的(de)環(huan)境(jing)能(neng)夠(gou)激(ji)勵(li)人(ren)，可(ke)以(yi)改(gai)造(zao)人(ren)。因(yin)此(ci)這(zhe)個(ge)集(ji)體(ti)需(xu)要(yao)有(you)一(yi)種(zhong)精(jing)神(shen)

，那(na)就(jiu)是(shi)蓬(peng)勃(bo)向(xiang)上(shang)的(de)集(ji)體(ti)主(zhu)義(yi)精(jing)神(shen)，爭(zheng)先(xian)創(chuang)優(you)，愛(ai)班(ban)好(hao)學(xue)的(de)精(jing)神(shen)
，這(zhe)種(zhong)精(jing)神(shen)從(cong)何(he)而(er)來(lai)？它(ta)來(lai)源(yuan)於(yu)班(ban)主(zhu)任(ren)堅(jian)持(chi)不(bu)懈(xie)的(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)。重(zhong)視(shi)思(si)想(xiang)工(gong)作(zuo)是(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)做(zuo)好(hao)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)基(ji)礎(chu)，是(shi)建(jian)好(hao)班(ban)級(ji)的(de)法(fa)寶(bao)。我(wo)充(chong)分(fen)認(ren)識(shi)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)在(zai)班(ban)級(ji)建(jian)設(she)中(zhong)的(de)地(di)位(wei)和(he)作(zuo)用(yong)，利(li)用(yong)班(ban)會(hui)等(deng)多(duo)種(zhong)途(tu)徑(jing)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)育(yu)，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)樹(shu)立(li)是(shi)樹(shu)立(li)好(hao)班(ban)風(feng)。因(yin)此(ci)，我(wo)除(chu)了(le)要(yao)求(qiu)班(ban)級(ji)在(zai)學(xue)校(xiao)集(ji)體(ti)性(xing)活(huo)動(dong)中(zhong)樹(shu)立(li)班(ban)級(ji)的(de)形(xing)象(xiang)外(wai)

，還(hai)經(jing)常(chang)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使

楊誌建

2014.12.2