英語學科教學計劃安排多篇

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[引言]英語學科教學計劃安排多篇為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

老師在課堂教學中應該注意與學生的互動,是學生成為課堂真正的主角。作為一名英語教師在新的一學期應該怎麼寫好教學計劃呢?下麵是小編為大家整理的關於英語學科教學計劃安排5篇，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

英語學科教學計劃安排1

一、本學期的指導思想

在zai本ben學xue期qi的de英ying語yu教jiao學xue中zhong，以yi學xue生sheng為wei主zhu體ti，突tu出chu學xue生sheng的de主zhu體ti地di位wei。麵mian向xiang全quan體ti學xue生sheng，關guan注zhu個ge性xing差cha異yi。培pei養yang學xue生sheng興xing趣qu，愛ai好hao。努nu力li增zeng強qiang學xue生sheng自zi信xin心xin。注zhu意yi過guo程cheng評ping價jia，采cai用yong任ren務wu型xing的de教jiao學xue模mo式shi，倡chang導dao自zi主zhu學xue習xi。采cai用yong各ge種zhong途tu徑jing，讓rang學xue生sheng在zai使shi用yong和he學xue習xi英ying語yu的de過guo程cheng中zhong，不bu斷duan發fa展zhan，不bu斷duan提ti高gao，並bing體ti味wei到dao成cheng功gong的de歡huan樂le。

二、七年級學生基本情景分析

七年級新生大多來自附近農村，對英語的了解較少，沒有明確的學習目的，基礎也比較薄弱。

三、教材分析

本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12個單元：預備篇(三個單元)和正式篇(九個單元)。每個單元的資料結構上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。

SectionA部分：學習基礎知識和重點詞彙。

每個單元的課題主要反映在此部分，使用聯想，發散等新的表達方式操練重點單詞，包括聽力資料在內的幾個循序漸進的操練活動。Grammerfocus總結本單元使用的語法。Pairwork引導學生多說，多練。

SectionB部分：學習應用知識。

循環學習與本單元相關的新單詞。反複練習前麵學過的語言，並經過活動幫忙學生學習新的語言目標。

Selfcheck部分：檢測學習效果。

此部分為學生自我檢測部分，複習所有重點單詞，以及本單元的語法知識。

四、具體措施

1、開學初期應注意音標的學習，打好基礎。

2、培養學生良好的英語學習習慣，課前預習，認真聽講，按時完成作業。

3、引導學生多讀多說，堅持每一天都能熟悉英語。

4、注意過程評價，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、分組學習，注意發揮團體的力量。

6、以學生為主體，根據教學資料，創造性的設計教學活動，引導學生經過思考，調查，討論，交流和合作等方式學習英語。

7、關注學生情感，尊重學生個性差異。

8、充分利用學校現代化教學設備，提升教學效果。

9、與學生培養良好的師生關係，為人師表。

英語學科教學計劃安排2

一、課標要求

要求學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情(如塗顏色、連線)。能(neng)做(zuo)簡(jian)單(dan)的(de)主(zhu)角(jiao)扮(ban)演(yan)。能(neng)唱(chang)簡(jian)單(dan)的(de)英(ying)文(wen)歌(ge)曲(qu)，說(shuo)簡(jian)單(dan)的(de)英(ying)語(yu)歌(ge)謠(yao)。能(neng)在(zai)圖(tu)片(pian)的(de)幫(bang)忙(mang)下(xia)聽(ting)懂(dong)和(he)讀(du)懂(dong)簡(jian)單(dan)的(de)小(xiao)故(gu)事(shi)。能(neng)交(jiao)流(liu)簡(jian)單(dan)的(de)個(ge)人(ren)信(xin)息(xi)，表(biao)達(da)簡(jian)單(dan)的(de)情(qing)感(gan)和(he)感(gan)覺(jiao)。能(neng)書(shu)寫(xie)字(zi)母(mu)和(he)單(dan)詞(ci)。對(dui)英(ying)語(yu)學(xue)習(xi)中(zhong)接(jie)觸(chu)的(de)外(wai)國(guo)文(wen)化(hua)習(xi)俗(su)感(gan)興(xing)趣(qu)。

二、情景分析

1、學生情景分析：

學(xue)生(sheng)對(dui)英(ying)語(yu)已(yi)有(you)必(bi)須(xu)的(de)認(ren)識(shi)，也(ye)具(ju)有(you)必(bi)須(xu)的(de)本(ben)事(shi)，並(bing)且(qie)他(ta)們(men)興(xing)趣(qu)較(jiao)濃(nong)，理(li)解(jie)本(ben)事(shi)也(ye)很(hen)好(hao)。我(wo)相(xiang)信(xin)隻(zhi)要(yao)我(wo)能(neng)繼(ji)續(xu)堅(jian)持(chi)信(xin)念(nian)，端(duan)正(zheng)教(jiao)學(xue)態(tai)度(du)，正(zheng)確(que)運(yun)用(yong)多(duo)種(zhong)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，進(jin)取(qu)調(tiao)動(dong)小(xiao)助(zhu)手(shou)的(de)作(zuo)用(yong)，相(xiang)信(xin)在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)，學(xue)生(sheng)的(de)英(ying)語(yu)聽(ting)說(shuo)讀(du)寫(xie)本(ben)事(shi)將(jiang)進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)。

2、教材分析：

這套4B教材具有以下一些特點：

1、從視聽說入手，注重聽說訓練，著重培養學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的本事;

並經過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等活動激發學生的學習興趣，幫忙學生養成良好的學習習慣，構成有效的學習方法，發展自主學習的本事，為進一步學習打下基礎。

2、按“話題-功能-結構-任務”相結合的原則編寫，並力求使話題、功能、結構和任務四個方麵在比較真實的情景中緊密聯係，融為一體。

3、資料貼近學生的生活和學習實際，並配有很多生動活潑、富有情趣的插圖，以利於學生在比較接近於實際的'情景中進行聽說訓練，也為教師組織教學活動供給方便。

本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞彙，基本句子結構和必須量的日常交際用語。教材編排體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點麵結合、不斷複現”的原則。

三、教學目標與要求

1、能按照四會和三會要求掌握所學單詞。

2、能按照四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音清楚，語調正確，到達學以致用的目的。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、養成聽、說、讀英語的習慣，認真模仿語音語調，以逐步培養語感。

初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範整潔。

6、能演唱學過的英語歌曲，誦讀學過的歌謠。

7、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範整潔。

四、教學重點與難點

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2、準確流利朗讀會話，並靈活運用。

3、正確書寫單詞和句型。

五、教學措施

1、以遊戲表演等活動為課堂教學的主要形式，讓學生在樂中學、學中用，從而提高學生學習英語的興趣。

2、借助體態語，利用實物、多媒體等教學手段創造一個比較真實的情景。

3、動腦動口，勤學苦練。

鼓勵學生大膽開口，勇於實踐，盡可能在課內外反複使用已學過的日常交際用語。

4、仔細聽音，認真模仿。

要求學生注意師示範發音的口型變化，仔細聽準，再模仿語音語調。

5、互幫互助，共同提高。

建立英語互學小組，使學生互相幫忙，互相勉勵，取長補短，共同提高。

6、設計全麵、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

英語學科教學計劃安排3

一、教學目標

培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;shixueshengzhangwoyidingdeyuyanjibenzhishihejineng，youjiaohaodeyugan，huodechubuyunyongyingyudenengli，weishijiyingyundaxiazhashidejichu。tongshizhuzhongzonghenenglidekaifa、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方麵的能力;rangxueshenglejiezhongxifangwenhuadechayi，peiyangaiguozhuyijingshen，zengqiangshijieguanyishi，bingjiehekewaixuexi，dadaojiaoxuedezuiyouxiuxing，peiyangxueshenglianghaodezixuenenglihexiguan，bingzuodaochizhiyiheng，shibennianduandeyingyujiaoxuenengjinyibufazhan、提高。

zaizheyixueqizhong，zhuyaopeiyangxueshengxuexiyingyudexingqu，jixupeiyangxuexiyingyudexuexixiguan，yaohenhaodiwanchengbenxueqidejiaoxuexuexirenwu，zhongshiyuedunenglidepeiyang，zaishijijiaoyugongzuozhongbazuohaoxueshengsixianggongzuofangzaixuekejiaoyudeshouwei，tongguoshishengdegongtongnuli，weixuekehexueshengbenrenzaichuangjiaji。

……此處隱藏1533個字……，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久曆史、燦(can)爛(lan)文(wen)化(hua)，進(jin)而(er)進(jin)行(xing)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)，情(qing)感(gan)上(shang)和(he)學(xue)生(sheng)產(chan)生(sheng)共(gong)鳴(ming)。學(xue)生(sheng)自(zi)然(ran)而(er)然(ran)地(di)會(hui)從(cong)心(xin)底(di)湧(yong)起(qi)了(le)濃(nong)濃(nong)的(de)愛(ai)國(guo)之(zhi)情(qing)。另(ling)外(wai)，向(xiang)學(xue)生(sheng)介(jie)紹(shao)音(yin)樂(le)家(jia)或(huo)音(yin)樂(le)作(zuo)品(pin)時(shi)，可(ke)將(jiang)這(zhe)些(xie)內(nei)容(rong)編(bian)成(cheng)小(xiao)故(gu)事(shi)。如(ru)“音樂神童莫紮特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂(le)觀(guan)的(de)精(jing)神(shen)吸(xi)引(yin)，在(zai)學(xue)生(sheng)幼(you)小(xiao)的(de)心(xin)靈(ling)埋(mai)下(xia)希(xi)望(wang)的(de)種(zhong)子(zi)。從(cong)創(chuang)設(she)情(qing)境(jing)出(chu)發(fa)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)愉(yu)快(kuai)的(de)氣(qi)氛(fen)中(zhong)接(jie)受(shou)審(shen)美(mei)教(jiao)育(yu)。在(zai)教(jiao)音(yin)符(fu)時(shi)值(zhi)的(de)長(chang)短(duan)時(shi)，可(ke)讓(rang)學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)自(zi)己(ji)行(xing)走(zou)的(de)步(bu)伐(fa)“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然後，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鍾的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小(xiao)節(jie)的(de)短(duan)歌(ge)，由(you)學(xue)生(sheng)按(an)練(lian)習(xi)中(zhong)的(de)順(shun)序(xu)拍(pai)手(shou)，老(lao)師(shi)在(zai)琴(qin)上(shang)奏(zou)出(chu)旋(xuan)律(lv)。這(zhe)樣(yang)通(tong)過(guo)以(yi)上(shang)練(lian)習(xi)，不(bu)僅(jin)可(ke)以(yi)使(shi)單(dan)純(chun)的(de)節(jie)奏(zou)練(lian)習(xi)與(yu)旋(xuan)律(lv)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)，增(zeng)加(jia)了(le)音(yin)樂(le)性(xing)和(he)趣(qu)味(wei)性(xing)，同(tong)時(shi)，也(ye)能(neng)培(pei)養(yang)兒(er)童(tong)隨(sui)音(yin)樂(le)的(de)節(jie)奏(zou)拍(pai)手(shou)的(de)能(neng)力(li)。從(cong)形(xing)象(xiang)、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。

(二)創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心xin理li特te點dian因yin材cai施shi教jiao，還hai要yao不bu斷duan更geng新xin教jiao學xue理li念nian，提ti高gao個ge人ren音yin樂le素su養yang，讓rang更geng多duo更geng新xin穎ying的de教jiao學xue方fang法fa走zou進jin課ke堂tang，讓rang四si十shi分fen鍾zhong更geng加jia有you聲sheng有you色se，這zhe樣yang才cai能neng使shi學xue生sheng對dui音yin樂le課ke產chan生sheng濃nong厚hou的de興xing趣qu。

1、建立必要的課堂常規

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什麼意思，我力求音樂課有別於其他課，從而吸引學生。—例如：yijiekedekaishicaiyongrangxueshengtingyinlejinketangdexingshi，yifangmianpeiyangxueshengdedongzuoxietiaonengli，yifangmianyepeiyangletamenganshouyinleqingxudenengli。shishengwenhaocaiyongchangshishengwenhaogedexingshi。yinlekezhongchangyoulvdongjiaoxue，lvdongshizhanlihezuoxiadoukeyiyonggudingdeyinleyuzhixiangpeihe(站立：1355|1—|坐下：1533|1—|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(13|13|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結合激發學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：duomeitichushiyilianghongsexiaoqicheconggongluyiduankaiguolai，jingguoruozhongqiangbiaopaishifenbieanyixialaba，rangxueshengganshouqiangruodeduibi，jingguosancibutongtiyanhou，diananshijiananniu，genjuhuamianzhongbutongleqideyanzou，rangxueshengzuochuzhengquedepanduan。zheyangbachouxiangkuzaodelelizhishizhuanhuaweitongsuyidongdexiaochangshi，chuangzaochuleyoumeideyinlefenwei。shixueshengzaihuanlehuopodeqifenzhongyukuaierjijidihuoquzhishi，quweiangran。

3、啟發學生表現美，激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。

我(wo)們(men)不(bu)能(neng)滿(man)足(zu)於(yu)教(jiao)學(xue)生(sheng)唱(chang)會(hui)一(yi)首(shou)歌(ge)。更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)要(yao)啟(qi)發(fa)準(zhun)確(que)的(de)表(biao)達(da)好(hao)歌(ge)曲(qu)的(de)感(gan)情(qing)和(he)藝(yi)術(shu)形(xing)象(xiang)。進(jin)入(ru)歌(ge)曲(qu)的(de)意(yi)境(jing)，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)真(zhen)情(qing)去(qu)演(yan)唱(chang)和(he)體(ti)會(hui)。隻(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)，學(xue)生(sheng)才(cai)能(neng)進(jin)入(ru)表(biao)現(xian)音(yin)樂(le)的(de)最(zui)佳(jia)狀(zhuang)態(tai)，唱(chang)出(chu)的(de)歌(ge)聲(sheng)真(zhen)摯(zhi)動(dong)聽(ting)、具有感染力、生(sheng)命(ming)力(li)。要(yao)做(zuo)到(dao)這(zhe)一(yi)點(dian)，首(shou)先(xian)要(yao)使(shi)學(xue)生(sheng)充(chong)分(fen)理(li)解(jie)歌(ge)曲(qu)的(de)內(nei)容(rong)。低(di)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)理(li)解(jie)能(neng)力(li)差(cha)，如(ru)果(guo)教(jiao)師(shi)僅(jin)用(yong)抽(chou)象(xiang)的(de)語(yu)言(yan)理(li)解(jie)歌(ge)曲(qu)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)的(de)。

因此，教師要把音樂同學生的生活、玩wan耍shua融rong為wei一yi體ti，結jie合he他ta們men生sheng活huo中zhong熟shu悉xi的de事shi情qing和he詞ci語yu，作zuo形xing象xiang的de比bi喻yu和he講jiang解jie，把ba歌ge曲qu中zhong的de藝yi術shu內nei涵han挖wa掘jue出chu來lai，激ji發fa起qi學xue生sheng深shen厚hou學xue習xi興xing趣qu。引yin導dao他ta們men將jiang整zheng個ge身shen心xin投tou入ru唱chang歌ge中zhong去qu，正zheng確que的de、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

4、引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)歌(ge)表(biao)演(yan)，增(zeng)強(qiang)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)低(di)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)活(huo)潑(po)好(hao)動(dong)，每(mei)學(xue)一(yi)首(shou)歌(ge)曲(qu)，我(wo)都(dou)根(gen)據(ju)歌(ge)詞(ci)內(nei)容(rong)啟(qi)發(fa)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)律(lv)動(dong)或(huo)表(biao)演(yan)，以(yi)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)更(geng)好(hao)的(de)理(li)解(jie)歌(ge)曲(qu)，記(ji)憶(yi)歌(ge)詞(ci)。

在啟發學生表演時，可以這樣做：

(一)啟發學生進行即興表演。

(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。

(三)個別檢查。

在zai個ge別bie檢jian查zha時shi，學xue生sheng常chang常chang會hui被bei一yi些xie漂piao亮liang的de動dong作zuo和he美mei的de造zao型xing所suo吸xi引yin，教jiao室shi裏li會hui自zi發fa的de爆bao發fa熱re烈lie的de掌zhang聲sheng。這zhe樣yang，不bu但dan培pei養yang了le學xue生sheng的de表biao演yan能neng力li，加jia強qiang了le學xue生sheng對dui歌ge曲qu的de理li解jie，而er且qie也ye增zeng強qiang了le學xue生sheng的de學xue習xi興xing趣qu。

5、繪畫、故事、biaoyanxiangjiehe，youfaxinshangxingquxinshangyinle，bujinxuyaoxingxiangdesiweinengli，luojinengli，erqiegengxuyaoxinshangzheyongzijijingliguodeshenghuozhishiheganqingqutiyan。

但(dan)小(xiao)學(xue)生(sheng)閱(yue)曆(li)淺(qian)，感(gan)情(qing)積(ji)累(lei)少(shao)，要(yao)是(shi)學(xue)生(sheng)真(zhen)正(zheng)理(li)解(jie)音(yin)樂(le)，達(da)到(dao)陶(tao)冶(ye)性(xing)情(qing)，培(pei)養(yang)情(qing)操(cao)的(de)目(mu)的(de)，就(jiu)必(bi)須(xu)根(gen)據(ju)小(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)維(wei)特(te)點(dian)，通(tong)過(guo)形(xing)象(xiang)活(huo)潑(po)的(de)畫(hua)麵(mian)，生(sheng)動(dong)有(you)趣(qu)的(de)故(gu)事(shi)，簡(jian)短(duan)的(de)啟(qi)發(fa)談(tan)話(hua)等(deng)形(xing)式(shi)，運(yun)用(yong)聽(ting)覺(jiao)視(shi)覺(jiao)同(tong)步(bu)的(de)方(fang)法(fa)來(lai)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)理(li)解(jie)作(zuo)品(pin)。然(ran)後(hou)在(zai)讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)動(dong)聽(ting)的(de)樂(le)曲(qu)聲(sheng)中(zhong)自(zi)由(you)廣(guang)闊(kuo)的(de)想(xiang)象(xiang)體(ti)驗(yan)，使(shi)其(qi)根(gen)據(ju)各(ge)自(zi)對(dui)音(yin)樂(le)的(de)理(li)解(jie)程(cheng)度(du)及(ji)直(zhi)接(jie)、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

三、注重個性發展，建立平等互動的師生關係

zaiyinlejiaoxueshijizhongbaquantixueshengdepubiancanyufazhanbutonggexingyoujijiehe，meigexueshengdouyouquanliyizijidefangshixuexiyinle，xiangshouyinledelequ，yingchuangzaoshengdonghuopo，linghuoduoyangdejiaoxuexingshi，tuchuxueshengdezhutidiwei，jianliminzhu、平等的師生交流互動關係。

教學進度：

第一周校園升旗課時目的：培養愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》;

第二周接媽媽課時目的：愛媽媽的表現，會打《接媽媽》的節拍，會表演唱;

第三周農場的早晨課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;

第四周小雨沙沙課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節奏

第五周玩具音樂會課時目的：學習各種節奏類型、學唱《玩具進行曲》

第六周飛呀飛課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學習集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮課時目的：掌握四三拍節奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;

第八周山穀回聲真好聽課時目的：掌握明快的節奏，會唱《山穀回聲真好聽》，突破高音處理

第九周我們愛勞動課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子;

第十周龜兔賽跑課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;

第十一周好房子課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂遊戲，欣賞《好房子》;