語文教學計劃

【導語】語文教學計劃共含9篇，由的會員投稿推薦
，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

本文是的網友推薦，並由本站編輯整理的語文教學計劃範文精選
，僅供參考。

學生質量現狀

三年級共有學生32人(ren)，從(cong)整(zheng)體(ti)看(kan)，本(ben)班(ban)學(xue)生(sheng)在(zai)語(yu)文(wen)學(xue)習(xi)上(shang)有(you)一(yi)定(ding)的(de)基(ji)礎(chu)，當(dang)然(ran)也(ye)避(bi)免(mian)不(bu)了(le)好(hao)壞(huai)之(zhi)分(fen)。優(you)等(deng)生(sheng)能(neng)要(yao)求(qiu)上(shang)進(jin)，在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)認(ren)真(zhen)聽(ting)講(jiang)，養(yang)成(cheng)了(le)主(zhu)動(dong)閱(yue)讀(du)的(de)好(hao)習(xi)慣(guan)，並(bing)有(you)一(yi)定(ding)的(de)語(yu)文(wen)素(su)養(yang)
，發(fa)展(zhan)也(ye)比(bi)較(jiao)全(quan)麵(mian)。後(hou)進(jin)生(sheng)沒(mei)有(you)養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)
，不(bu)能(neng)自(zi)覺(jiao)做(zuo)好(hao)上(shang)課(ke)準(zhun)備(bei)，不(bu)能(neng)積(ji)極(ji)完(wan)成(cheng)老(lao)師(shi)布(bu)置(zhi)的(de)作(zuo)業(ye)，上(shang)課(ke)聽(ting)講(jiang)不(bu)夠(gou)專(zhuan)心(xin)，課(ke)下(xia)閱(yue)讀(du)時(shi)間(jian)少(shao)，課(ke)外(wai)積(ji)累(lei)欠(qian)缺(que)。在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)對(dui)他(ta)們(men)需(xu)要(yao)多(duo)一(yi)些(xie)關(guan)注(zhu)與(yu)指(zhi)導(dao)，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，教(jiao)給(gei)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，使(shi)他(ta)們(men)能(neng)和(he)大(da)家(jia)一(yi)起(qi)快(kuai)樂(le)學(xue)習(xi)，共(gong)同(tong)進(jin)步(bu)。

教學目標

引導學生運用拚音及查字典等方式自主識字，鼓勵學生用自己喜歡的方法識字。閱讀教學要通過抓重點詞

、重點句的理解課文內容，反過來通過對課文內容的理解加深對詞句的理解。引導學生通過朗讀
、背誦

、抄寫、運用等形式積累詞句。正確、流(liu)利(li)有(you)感(gan)情(qing)地(di)朗(lang)讀(du)課(ke)文(wen)是(shi)閱(yue)讀(du)教(jiao)學(xue)的(de)重(zhong)要(yao)任(ren)務(wu)。要(yao)加(jia)強(qiang)默(mo)讀(du)的(de)指(zhi)導(dao)。閱(yue)讀(du)教(jiao)學(xue)要(yao)從(cong)內(nei)容(rong)入(ru)手(shou)，在(zai)理(li)解(jie)課(ke)文(wen)內(nei)容(rong)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)學(xue)習(xi)語(yu)言(yan)，體(ti)會(hui)作(zuo)者(zhe)的(de)情(qing)感(gan)。對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)人(ren)文(wen)素(su)養(yang)的(de)培(pei)養(yang)也(ye)是(shi)閱(yue)讀(du)教(jiao)學(xue)的(de)重(zhong)要(yao)任(ren)務(wu)。要(yao)讓(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)體(ti)驗(yan)和(he)感(gan)悟(wu)，讓(rang)優(you)美(mei)的(de)文(wen)字(zi)感(gan)染(ran)學(xue)生(sheng)，讓(rang)動(dong)人(ren)的(de)故(gu)事(shi)吸(xi)引(yin)學(xue)生(sheng)，讓(rang)善(shan)良(liang)的(de)情(qing)感(gan)打(da)動(dong)學(xue)生(sheng)

，讓(rang)閃(shan)光(guang)按(an)規(gui)律(lv)的(de)思(si)想(xiang)啟(qi)發(fa)學(xue)生(sheng)，真(zhen)正(zheng)做(zuo)到(dao)熏(xun)陶(tao)感(gan)染(ran)，潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)。“古詩誦讀”要(yao)以(yi)學(xue)生(sheng)的(de)誦(song)讀(du)為(wei)主(zhu)。讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)誦(song)讀(du)中(zhong)識(shi)字(zi)
，在(zai)誦(song)讀(du)中(zhong)感(gan)知(zhi)，在(zai)誦(song)讀(du)中(zhong)入(ru)情(qing)入(ru)鏡(jing)
，在(zai)誦(song)讀(du)中(zhong)積(ji)累(lei)。教(jiao)師(shi)要(yao)鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)自(zi)助(zhu)探(tan)究(jiu)，合(he)作(zuo)探(tan)究(jiu)，通(tong)過(guo)讀(du)，議(yi)
，查(zha)等(deng)方(fang)法(fa)發(fa)現(xian)語(yu)言(yan)規(gui)律(lv)。“口語交際”還要培養學生克服在交際過程中遇到困難的能力，如：怎zen樣yang激ji發fa交jiao際ji對dui象xiang參can與yu交jiao際ji的de興xing趣qu，怎zen樣yang克ke服fu交jiao際ji冷leng場chang的de顯xian現xian象xiang。要yao鼓gu勵li學xue生sheng閱yue讀du中zhong積ji累lei的de語yu言yan材cai料liao及ji表biao達da方fang法fa。寫xie實shi的de作zuo文wen要yao如ru實shi記ji述shu所suo看kan到dao的de
，聽ting到dao的de，想xiang到dao的de，不bu要yao說shuo假jia話hua。想xiang象xiang作zuo文wen練lian習xi要yao鼓gu勵li學xue生sheng大da膽dan想xiang象xiang

，少shao設she限xian製zhi。“綜合練習”首先要激發學生參與的積極性，培養學生完成“綜合性學習”所需要的意誌力團結合作精神。“綜合性學習”的全過程要體現學生的自主性。

教學重難點

1、學習習慣

①繼續掌握正確的讀寫姿勢並養成習慣

；養成愛惜學習用品的習慣。

②繼續培養積極發言

、專心傾聽的習慣。

③繼續培養勤於朗讀背誦
、樂於課外閱讀的習慣。

④培養正確有書寫習慣。

2
、識字寫字

①會認211個字
，學會205個字，培養學習漢字的濃厚興趣

，養成主動識字的習慣
，會使用字典和詞典，有初步的獨立識字能力。②繼續學習使用鋼筆，通過學習正確的執筆和運筆方法，能較熟練地書寫鋼筆正楷字
，養成專注的書寫習慣
，作業做到規範、端正、整潔。

3、閱讀

①用普通話正確、流利、在事情地朗讀課文，初步學會默讀，養成一邊默讀一邊思考的習慣。能對課文中不理解的地方提出疑問。

②能聯係上下文，理解詞句的意思，體會關鍵詞句在表達情意方麵的作用在體會詞句的過程中

③能複述敘事性作品的大意
，初步感知作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流閱讀感受。

④積累課文中的優美詞語、精彩句段



，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

4、習作

①留心周圍事物，樂於書麵表達，增強習作的自信心，願意將自己的習作讀給大家聽，與他人分享習作的快樂。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣或印象深刻的內容，在表達中
，根據需要，正確使用冒號、引號，學習修改習作。

③初步學會續寫故事。

④學寫書信，知道書信的一般格式。

5
、口語交際

①能用普通話進行交談，在交談中能認真傾聽
，並能就不理解的地方向人請教，就不同意見與人商討。

②聽人說話能把握主要內容
，並能簡要轉述
，能清楚地講述見聞，並能說出自己的感受。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。

6、綜合性學習

①結合語文學習，觀察大自然，觀察社會
，書麵與口頭表達自己的觀察所得，在活動中學習語文，學會合作。

②在家庭生活、學校生活中，嚐試用語文知識和能力解決簡單問題。

教學措施

1、夯實基礎。

字詞是學生閱讀、寫xie作zuo的de基ji礎chu
，在zai本ben學xue期qi的de教jiao學xue中zhong，將jiang繼ji續xu夯hang實shi字zi詞ci基ji礎chu。三san年nian級ji的de語yu文wen課ke堂tang教jiao學xue教jiao學xue將jiang不bu再zai以yi認ren字zi為wei主zhu，但dan在zai教jiao學xue中zhong要yao滲shen透tou識shi字zi方fang法fa
，引yin導dao學xue生sheng自zi主zhu識shi字zi，通tong過guo學xue生sheng互hu教jiao、提醒等方式認識課文中的生字，鼓勵學生通過課外閱讀和日常生活識字，並督促養成查閱字典的好習慣。

sannianjishixueshengxiezuodeqishinianduan
，bujinxuyaonengzhengquediyunyonghanzi，gengxuyaodaliangdejilei
，kebenjingxuandexuduokewendoushixueshengxiezuodefanben，zaijiaoxuezhongyaozhuzhongduikewenzhongdejingmeiyuduan、及妙詞佳句、名人名言進行背誦積累。

2、重視學生學習習慣的培養。

良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)不(bu)僅(jin)有(you)利(li)於(yu)學(xue)生(sheng)當(dang)前(qian)的(de)學(xue)習(xi)，還(hai)有(you)助(zhu)於(yu)他(ta)們(men)今(jin)後(hou)全(quan)麵(mian)素(su)質(zhi)的(de)提(ti)高(gao)，因(yin)此(ci)在(zai)抓(zhua)好(hao)新(xin)安(an)排(pai)的(de)關(guan)於(yu)鋼(gang)筆(bi)書(shu)寫(xie)習(xi)慣(guan)的(de)同(tong)時(shi)
，還(hai)要(yao)繼(ji)續(xu)指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)保(bao)持(chi)正(zheng)確(que)的(de)讀(du)寫(xie)姿(zi)勢(shi)，培(pei)養(yang)他(ta)們(men)專(zhuan)注(zhu)思(si)考(kao)

、課前預習
、課後複習

、查找資料、堅持閱讀等習慣。

3、閱讀教學最根本的任務就是讓學生學會讀書。

在課堂上
，處理好“讀”與“講”的關係，留出足夠的時間給學生讀書。

給大家帶來語文教學計劃範文，供大家參考!

一

、教材簡析：

本教材仍采用主題單元的形式編排
，共有12個單元(包括一個開放單元)，每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分。主題鮮明，內容豐富
，學生對作品的感受逐漸接近作品本身傳達的思想感情，逐漸與作者的思想感情合拍。1～3danyuanxuexiezhailubiji。yinweiwomenshiyuwenjiaoxue，zhailudezhongdianzaiyuyancailiao。zhailuyouyongdexinxiziliaoshisuoyoukechengyinggaixuehuishiyongdexuexifangfa，keyilingsheyigezhailubenjilu，congyuwenjiaocaizhineihuozhecongyuwenjiaocaizhiwaizhailu。

第4單元後
，“語文天地”中第一項“日積月累”都是“我的摘錄筆記”，旨在培養學生寫摘錄筆記的習慣。教材對寫摘錄筆記的具體統一保底要求是：bixuxie
，jingchangxie，yangchengxiguan。yongertongdeyuyan，zaikewenhoumianyixiaojinyaochidexingshiduiyueduzuozhidao，shibeishidabanjiaocaizuodeyizhongchangshi。tongguozhexiexiaojinyaochipeiyangxueshengduliyuedudecelve
、方法和習慣。

教jiao材cai對dui四si年nian級ji學xue生sheng的de自zi學xue水shui平ping通tong過guo這zhe些xie金jin鑰yao匙chi提ti出chu了le比bi較jiao具ju體ti的de要yao求qiu。從cong培pei養yang表biao達da能neng力li的de角jiao度du看kan
，寫xie作zuo是shi一yi項xiang非fei常chang複fu雜za的de綜zong合he性xing勞lao動dong，不bu能neng簡jian化hua為wei“製模——鑄造”這樣的過程。學生要經過實踐——認識——再實踐——再認識，多次反複
，才能學會把話說通
，既而把話說好。從學生的學習心理看，習作教學應當從學生的已知經驗、情感世界
、想象世界出發，根據學生的意願和能力，相機誘導
，循循善誘。

二、學情分析：

四

、 教材的重點和難點分析

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看
，詞語的積累運用、口語表達能力的培養

、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

五、 本學期教學工作的主要目標

1、培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

2、複習鞏固漢語拚音
，能借助漢語拚音識字、正音。

3、對寫話有興趣
，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式
，學習寫日記。

4
、認識450個漢字,會寫350個ge生sheng字zi。認ren識shi的de字zi能neng讀du準zhun字zi音yin，結jie合he詞ci句ju了le解jie意yi思si
，不bu作zuo字zi形xing分fen析xi，不bu要yao求qiu書shu寫xie。要yao求qiu會hui寫xie的de字zi能neng讀du準zhun字zi音yin，認ren清qing字zi形xing，理li解jie意yi思si
，正zheng確que書shu寫xie，練lian習xi在zai口kou頭tou和he書shu麵mian表biao達da中zhong運yun用yong。有you主zhu動dong識shi字zi的de願yuan望wang，在zai生sheng活huo中zhong自zi主zhu識shi字zi。養yang成cheng學xue生sheng

良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

5

、會使用音序查字法，學習用部首查字法，培養獨立識字的能力。

6
、喜歡閱讀
，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐zhu步bu養yang成cheng講jiang普pu通tong話hua的de習xi慣guan和he願yuan意yi與yu人ren交jiao流liu的de意yi識shi
，能neng認ren真zhen聽ting別bie人ren講jiang話hua，聽ting懂dong主zhu要yao內nei容rong，能neng主zhu動dong與yu別bie人ren交jiao談tan，講jiang述shu簡jian短duan的de故gu事shi和he見jian聞wen。說shuo話hua時shi態tai度du自zi然ran大da方fang，有you禮li貌mao。

8、能聯係上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

9


、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號
、問號和歎號。

六、 教學措施：

1
、加強與生活實際聯係，尋取生活的資源進行教學
，使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

3
、加強學生學習習慣的培養
，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

4、加強直觀教學，利用教具
、學具
，增強學生操作
、觀察，調動多種感官進行學習。

5、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。

想(xiang)要(yao)快(kuai)速(su)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)文(wen)寫(xie)作(zuo)能(neng)力(li)和(he)表(biao)達(da)能(neng)力(li)不(bu)是(shi)一(yi)天(tian)兩(liang)天(tian)的(de)事(shi)情(qing)，這(zhe)是(shi)需(xu)要(yao)長(chang)時(shi)間(jian)不(bu)斷(duan)的(de)進(jin)步(bu)，將(jiang)他(ta)們(men)的(de)基(ji)礎(chu)打(da)好(hao)了(le)，就(jiu)是(shi)夯(hang)實(shi)基(ji)礎(chu)，在(zai)堅(jian)實(shi)基(ji)礎(chu)上(shang)加(jia)深(shen)學(xue)習(xi)

，這(zhe)是(shi)很(hen)好(hao)的(de)情(qing)況(kuang)
，可(ke)以(yi)使(shi)各(ge)方(fang)麵(mian)的(de)成(cheng)績(ji)得(de)到(dao)提(ti)高(gao)。

在zai今jin後hou的de教jiao學xue中zhong，我wo還hai會hui積ji極ji改gai正zheng自zi己ji的de教jiao育yu方fang法fa
，相xiang應ying國guo家jia號hao召zhao，實shi現xian自zi己ji教jiao學xue能neng力li的de提ti高gao
，再zai將jiang自zi己ji的de所suo有you一yi切qie教jiao授shou給gei學xue生sheng，教jiao師shi就jiu是shi要yao無wu私si的de奉feng獻xian才cai會hui換huan回hui學xue生sheng成cheng績ji的de提ti高gao
，我wo有you能neng力li和he思si想xiang素su質zhi來lai達da到dao這zhe一yi切qie！

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一、本班學生情況分析

學生升入二年級時，已經認識近1000字
，對漢字的特點有了比較切實的感性認識，並且已經掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認字的方法。

二、教材簡介

本冊教材還是延續一年級教材的思路

，全書共十六個主題單元，其中包括三個集中識字單元（《丁丁冬冬學識字》），和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文
，讀背古詩7首

，自讀短文12篇。集中識字單元需要學習25個部首：第二單元學習6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建築引入。後麵分三部分，學寶蓋（宀）頭、穴字頭、廣字頭
、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建築有關的部首。第七單元學9個部首
，學和身體各部位有關的一些名稱
，和人體有關的9個部首，通過這9個部首來識字。第十二單元又安排了10個部首的學習，先學的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什麼
？有岩石有土，引出和山石土有關的一些生字
；地上有什麼？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什麼
？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁
、貝字旁和

貝字底的生字
；最後是和廚房有關的皿字底
、刀字旁、立刀旁等等。按照山上
、地下、水中
、廚房中的這個排序，選擇了相關的部首進行識字
，目的也是為了學生識字有興趣，並和他們的生活經驗發生聯係。

三、教學目的和要求：

1
、通過閱讀課文和開展各種學習活動
，在語文學習能力
、學習方法和策略
、情感態度價值觀等各個方麵都得到發展。

2、認字475個，學習偏旁部首累計至70個(ge)左(zuo)右(you)。學(xue)習(xi)利(li)用(yong)漢(han)字(zi)的(de)規(gui)律(lv)
，重(zhong)點(dian)是(shi)利(li)用(yong)漢(han)字(zi)的(de)表(biao)意(yi)特(te)點(dian)來(lai)分(fen)析(xi)字(zi)形(xing)，並(bing)對(dui)認(ren)字(zi)方(fang)法(fa)有(you)個(ge)較(jiao)係(xi)統(tong)的(de)歸(gui)納(na)整(zheng)理(li)
，初(chu)步(bu)學(xue)會(hui)運(yun)用(yong)不(bu)同(tong)的(de)認(ren)字(zi)方(fang)法(fa)來(lai)獨(du)立(li)識(shi)字(zi)

3
、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典
，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯係上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6


、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

8
、逐zhu步bu養yang成cheng講jiang普pu通tong話hua的de習xi慣guan和he願yuan意yi與yu人ren交jiao流liu的de意yi識shi，能neng認ren真zhen聽ting別bie人ren講jiang話hua，聽ting懂dong主zhu要yao內nei容rong，能neng主zhu動dong與yu別bie人ren交jiao談tan，講jiang述shu簡jian短duan的de故gu事shi和he見jian聞wen。說shuo話hua時shi態tai度du自zi然ran大da方fang
，有you禮li貌mao。

9
、對寫話有興趣，能把看到的
、想(xiang)到(dao)的(de)寫(xie)下(xia)來(lai)。在(zai)寫(xie)話(hua)中(zhong)樂(le)於(yu)運(yun)用(yong)閱(yue)讀(du)和(he)生(sheng)活(huo)中(zhong)學(xue)到(dao)的(de)詞(ci)語(yu)。了(le)解(jie)日(ri)記(ji)的(de)格(ge)式(shi)
，學(xue)習(xi)寫(xie)日(ri)記(ji)。能(neng)綜(zong)合(he)運(yun)用(yong)所(suo)學(xue)認(ren)字(zi)方(fang)法(fa)
，在(zai)閱(yue)讀(du)時(shi)能(neng)獨(du)立(li)認(ren)字(zi)。

四、教學重難點：

1
、培養學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中“感悟”
，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現認字過程中“情感、態度、價值觀的正確導向”。

2、形成能力。

3
、要正確處理認字
、識字能力、文字知識三者之間的關係。“認字量”是形成認字能力的基礎

，文字知識是為多認字、快認字和培養識字能力服務的。

4



、利用恰當的時機
、恰當的方法實現部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是“認字”
，也是“寫字”的步驟。

五、教學措施

1
、繼續重視學習習慣的培養
，促進學生良好學習習慣的養成。

2、繼ji續xu加jia強qiang識shi字zi教jiao學xue，堅jian持chi在zai語yu言yan環huan境jing識shi字zi。重zhong視shi寫xie字zi的de指zhi導dao

，提ti高gao學xue生sheng寫xie字zi的de技ji能neng。培pei養yang學xue生sheng結jie合he語yu言yan環huan境jing，聯lian係xi生sheng活huo實shi際ji理li解jie詞ci語yu的de能neng力li。

3、充分利用插圖，各種文字材料

，各項作業，進行說話、寫話的訓練。

4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練
，提高學生語文能力。重視學生能力的培養
，培養學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

6
、要十分重視閱讀教學與寫話教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。

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