太陽小學教案

【說明】太陽小學教案共含11篇，由的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

這篇太陽小學教案範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

教學目標：

1

、學會本課生字
，認識新偏旁
，會寫“醫”和“急”及左右結構的字。

2、能夠正確、流利
、有感情地朗讀課文，繼續學習默讀課文。

3、學習愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手
，尋找解決問題的方法。

教學重點：

1、識字、寫字

2、朗讀課文
、默讀課文

教學難點：

1、體會並讀出文中人物的不同感受。

2、通過閱讀，了解愛迪生想出的方法的操作過程。

一

、激趣導入

1、聯想遊戲：你會想到誰？（愛迪生）

2
、出示愛迪生圖片。

3、導入。板書課題，讀題，注意輕聲。

二、初讀課文

1、自由讀課文。

2、再讀課文
，這次要給自己定個更高的目標：正確
、流利。

3、指定學生讀課文第一小節，仔細聽認真看的同學接著讀，及時糾正錯誤。

三
、學習課文，隨文識字

1、愛迪生怎麼會想到要發明電燈的呢？

（1）要從媽媽得的急性闌尾炎說起。

出示人體解剖圖，指出闌尾
，學生摸一摸。

讀詞。

（2）認讀生字：急、性，點出偏旁。

讀詞。

（3）闌，邊音，讀

炎：出示字典中的解釋

教師簡介急性闌尾炎。

（4）情況多麼危急呀，讓我們一起走進那個大雪天的晚上。

出示第一小節，自由讀。

（5）這裏還有幾個生字，點出：請

、醫
、術

，讀一讀。

（6）指學生讀第一小節。

2、在這危急時刻，在場的有哪些人？

（1）貼板書

（2）在場的這些人是什麼表現呢？自由讀第二小節，找一找。

（3）．出示這幾句

A媽媽的痛苦你能讀出來嗎？

B醫生為什麼猶豫呢？

C爸爸和愛迪生當然很著急
，這可以從他們手部的動作看出來，找一找是什麼動作

E爸爸為什麼隻搓手，不行動呢？

F攥，做動作，從攥看出了什麼？讀詞語，句子，讀出愛迪生的焦急。

（4）（播放秒針走動聲音）（引讀板書）

指定讀這一段。

3、突然，愛迪生的眼睛一亮：“醫生，我有辦法了！”是什麼辦法？默讀第二小節
，用波浪線畫出愛迪生是怎麼做的。

（1）出示相關句子

指定讀，，邊聽邊在頭腦中像放電影一樣想象過程。點出動詞

（2）用自己的話說一說這個過程。

（3）師讀，請一個學生上台來用實物擺一擺。

（4）這個辦法好嗎？好在哪裏？

真是個好辦法，指定再讀一讀。

4

、總結

，叫他的名字。

5
、課文還有一部分內容下節課繼續學習。

四、學習寫生字

1
、遊戲：開火車讀詞語。

2、搶讀生字遊戲。

希望你能喜歡這篇太陽小學教案範文。

教學目標：

1．培養學生熱愛大自然的情感
，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

2．識字12個

；基本掌握聽讀識字的方法。繼續進行滲透性識字。

3．會寫6個字；認識新筆畫：橫撇
、豎折折勾。

4．了解“小、人
、木”作偏旁的變形。

5．練習背誦課文。

教學重點：

聽讀識字。

教具準備：

課件、生字卡片
、太陽卡通圖片。

教學過程：

一、猜謎語。

師：一位老公公，麵孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。

學生自由猜謎。

（貼上太陽）

師：下麵
，我們就伴隨太陽的升起
，一起去欣賞那美麗的世界。（課件出示主題圖及全文）

二、範讀課文。

三、初讀課文
，隨文識字。

師：自由讀課文
，圈出不認識的字。試著用借助拚音或問問同桌的方法解決。

學生自學課文。

師：誰願意帶大家讀讀。

學生帶讀。

四、強化識字。

1．文中識字。

學生帶讀、跟讀。

2．卡片識字。

學生多種形式讀（指名
、分組、男女生）

課間操：《上學歌》

今天
，外麵豔陽高照，讓我們在太陽底下跳個舞吧。

五
、課內外結合
，複習鞏固課內知識
，深入理解太陽和人類的關係。

師：現在，大家休息一下。我給大家講個故事。

相xiang傳chuan，從cong前qian有you十shi個ge太tai陽yang。他ta們men每mei天tian輪lun流liu出chu現xian在zai天tian空kong

，所suo以yi人ren們men每mei天tian隻zhi看kan到dao一yi個ge太tai陽yang。有you一yi天tian，十shi個ge太tai陽yang覺jiao得de太tai沒mei意yi思si了le，他ta們men一yi起qi跑pao到dao天tian空kong。土tu地di烤kao焦jiao了le，禾he苗miao曬shai死si了le。人ren們men沒mei法fa活huo了le。於yu是shi
，人ren們men請qing來lai會hui射she箭jian的de天tian神shen來lai到dao人ren間jian。要yao他ta教jiao訓xun教jiao訓xun這zhe十shi個ge太tai陽yang。

（出示後羿射日圖）

你願意當後羿，做個射日的英雄嗎？

猜你正在找太陽小學教案的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

教材分析：

這是一篇常識性課文
，主要介紹了太陽的有關知識，說明人類和太陽有著非常密切的關係。課文分為兩大部分。第一部分分別從“遠”“大”“熱”三個方麵介紹了太陽的有關知識；第二部分講人類和太陽的密切關係。這兩大部分，在內容上有著非常密切的聯係。課文在介紹太陽有關知識時，運用數字說明、舉例說明、比較說明、比喻說明等方法
，把有關知識說得很具體
、很通俗
、很明了
，具有較強的說服力
，給人留下深刻的印象。

教學對象分析：

本次上課的學生不是本班的學生，而是四（3）班ban的de學xue生sheng。太tai陽yang對dui於yu四si年nian級ji的de學xue生sheng來lai說shuo既ji熟shu悉xi又you陌mo生sheng
，熟shu悉xi的de是shi學xue生sheng差cha不bu多duo每mei天tian都dou能neng看kan到dao它ta，陌mo生sheng的de是shi對dui於yu太tai陽yang的de日ri出chu東dong方fang，從cong西xi邊bian落luo下xia這zhe種zhong現xian象xiang、太陽是怎樣的、它離我們有多遠等在腦袋裏有一連串的問題。而對於有關太陽的一些比較簡單的謎語
、文章都接觸得比較多。但對於說明文的寫作方法就不太了解。

設計思路：

將“以人為本
，發展學生的主體性”的de教jiao學xue理li念nian貫guan穿chuan整zheng個ge教jiao學xue環huan節jie。給gei學xue生sheng一yi個ge開kai放fang的de課ke堂tang。課ke前qian讓rang學xue生sheng自zi己ji查zha閱yue有you關guan的de資zi料liao，這zhe樣yang不bu僅jin增zeng加jia了le學xue生sheng的de閱yue讀du量liang
，培pei養yang學xue生sheng的de自zi主zhu學xue習xi能neng力li，也ye激ji起qi學xue生sheng學xue習xi的de興xing趣qu。在zai課ke堂tang上shang讓rang學xue生sheng自zi由you地di讀du書shu
，並bing將jiang讀du懂dong的de內nei容rong大da膽dan地di說shuo出chu來lai，以yi培pei養yang學xue生sheng學xue習xi的de自zi信xin心xin。在zai學xue習xi太tai陽yang的de三san個ge特te點dian時shi
，讓rang學xue生sheng選xuan擇ze一yi個ge自zi己ji喜xi歡huan的de特te點dian自zi主zhu學xue習xi，並bing以yi小xiao組zu合he作zuo的de形xing式shi來lai交jiao流liu自zi己ji的de認ren識shi。這zhe樣yang不bu僅jin使shi學xue生sheng在zai獲huo得de知zhi識shi上shang有you選xuan擇ze性xing，同tong時shi也ye培pei養yang了le學xue生sheng之zhi間jian ……此處隱藏12464個字……>（學生收集的課外資料很多，可以進行一次小小的展覽。）

第二課時：

教學目的：

1.運用“一邊讀，一邊想”的方法
，理解課文內容。

2初步了解太陽的特點，太陽和人類的關係，激發學習自然科學的興趣。

教學過程：

一
、這節課我們繼續學習《太陽》一課。大家打開書，誰能說說本課的分段情況。學生回答
，教師板書：介紹遠大熱

關係

二、交代目的：本節課，我們主要研究這兩個問題，學習相關的知

識
，並解決上節課同學們提出的問題
，小學五年級語文教案《【10． 太 陽 （3課時） 】》。

三
、學習第一段

1、太陽有多遠？多大？多熱呢？大家快速讀一讀課文的第一段


，從中找到答案。

⑴生讀，找答案。⑵教師板書：一億五千萬公裏遠、一百三十萬個地球、六千度（三千倍）

2、課文怎樣介紹這三方麵內容的呢
？結合一個句子來學習。

3
、出示1句：一人填空

，大家判斷
，對了齊讀。出示改句，對比談不同，（研究為什麼用數字就顯得準確明了？）

板書說明方法。小結：列數字是一種說明方法
，使用這種方法會使說明的問題準確，更有說服力。朗讀第一句，能不能讀出“太陽離我們可真遠啊”這個意思。個人
，指名讀
，齊讀。

4、從作者介紹太陽的這一段中，作者還用了哪些方法呢？我們還能發現什麼呢

？同學們一邊讀一邊仔細地想，看誰的新發現最多。

5、交流思考成果。（見右側）軟件配合。出示後兩句。

6、小結：作者以傳說引起話題接下來又用了數字、比較、比喻、等deng說shuo明ming方fang法fa介jie紹shao太tai陽yang的de特te點dian，清qing楚chu明ming了le，給gei我wo們men留liu下xia很hen深shen的de印yin象xiang。學xue習xi第di一yi段duan，大da家jia把ba讀du書shu思si考kao結jie合he起qi來lai，一yi邊bian讀du一yi邊bian想xiang
，並bing善shan於yu總zong結jie這zhe是shi非fei常chang好hao的de讀du書shu習xi慣guan，大da家jia要yao發fa揚yang。

7、朗讀第一段。？

四、學習第二段

taiyangyurenleideguanxizenyangmiqiene？xiamiantongxuemenyixuexixiaozuweidanweiyanxuexidierduan。nimenkeyixianyanjiutaiyangherenleinaxiefangmianyouguanxi，zaixiangyouzhezenyangmiqiedeguanxi？nimenkeyihua，keyipishu。zuodehaodedaoheibanlaixie。

2
、討論

，找快的到黑板板書。（1——2人）

3、研究板書是否合理。補充

，歸並
、精練，理順。

4、研究太陽究竟與人類關係怎樣的密切呢？對照板書講一講。（生存需要、生活條件、直接關係）（準：質疑

5
、看軟件。軟件中有一些人類與太陽關係的科學道理的介紹，想看哪一個？哪位同學願意給大家講解。

6、小結：這一段列舉了這麼多內容
，是有順序的介紹。通過交流知道人類生活的各個方麵與太陽的關係太緊密了。

7、朗讀。

第三教時：

教學目的：

1、朗讀課文。背誦最後一個自然段。

2
、培養學生收集處理資料以及自己學習的能力
，培養學生的環保意識。

教學過程：

7、出示最後一節。⑴自讀，有無疑問。⑵選擇你最拿手的方法練習背誦

小結：地球是我們共同的家園，我們要保護環境。作者這句話寫的多麼嚴謹啊！

五、總結：課文內容我們基本理解完了。關於這篇課文誰還有什麼不懂的問題？（準）質疑

，解疑。

這篇課文向我們介紹了一些關於太陽的最基本的知識。隨著科學

技術的發展，人類又發現了太陽的許多奧秘。老師收集了一些圖片
，同學們如果有給大家介紹的可以舉手。

人類對宇宙的探索是借助發明的天文望遠鏡曆來實現的。後來有了航天飛機和人造衛星。通過他們拍攝到了浩瀚宇宙的許多圖片。

zheshiyinhexi。zheshiyinhexineidetaiyangxi
，jiudaxingxingzhengweiraozhetaiyangyundong。diqiu。taiyang。taiyangshangdeheizi。taiyangnengshiyizhongkegongliyongdexinxingnengyuan

，keyiyonglaiyi……總之，太陽有著無窮的魅力，它他正等者我們去進一步探索。

誰還有要跟大家介紹的知識？

如果你是一位科學家，你想把這些知識介紹給

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學習目標

1認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞
、睡夢”等詞語。

2正確、流利
、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

教學重點、難點：

本課的教學重點是引導學生朗讀、背誦詩歌。難點是理解詩歌的含義。

教學過程：

一、 音樂導入，激發興趣。

1
、 教師激趣：我知道小朋友們特別喜歡聽音樂，恰逢今天豔陽高照
，老師就邀請你們聽一首《種太陽》吧，要仔細聽清楚歌詞哦！（生聽音樂。）

2、 導入課題：這世界可真奇妙，歌中的小朋友竟然種下了太陽。誒，天上的太陽是屬於她一個人的嗎
？生答，師板書課題。

二、 初讀詩歌，整體感知。

1、 今天啊，老師可得霸道一點兒啦
，我想先讀為快
，肯請小朋友們批準！（播放課文朗讀錄音，生打開課本聽錄音。）同學們，你們喜歡這首詩歌嗎？喜歡的話就趕緊讀讀吧。老師相信，你們一定比我讀得更棒！

2
、 讀一讀：自由朗讀詩歌，注意讀準字音，讀通句子。

3
、 畫一畫：畫出本課生字，多讀幾遍。

4、 認一認：出示生字，生詞，開火車認讀。

紅彤彤晚霞陪著浪花睡覺趁著睡夢

“彤”字本音讀第二聲“ｔóｎｇ”
，在ABB式詞組中變成第一聲“ｔōｎｇ”。

“陪”字可以聯係已學過的“部”字
，通過區別形近字學習新字。

5、 幫一幫：四人小組互讀課文，互相幫助指正。

6、 比一比：每組推選一名代表讀詩歌

，比比哪個小組讀得正確、流利。

三、 研讀詩歌，理解詩意，體會感情。

1、 讀一讀：自由朗讀詩歌，畫出自己喜歡的詩句，反複練讀。

2
、 說一說：說出自己喜歡的詩句及原因，教師相機知道朗讀。

3、 想一想：每一小節詩寫了什麼，全班交流。

四、 交流感受。

1、 談一談：說說自己的感想或收獲。

2
、 說一說：你想對別國的小朋友說些什麼，自由表述。

五
、 回到整體，小結全課。

1、 配樂齊讀詩歌。

2、 教師總結：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長
，小朋友們在溫暖的陽光下快樂的遊戲。但是，小朋友們應該記住：太陽隻有一個，它是人類共同的光明使者；地(di)球(qiu)也(ye)隻(zhi)有(you)一(yi)個(ge)，它(ta)是(shi)人(ren)類(lei)共(gong)同(tong)的(de)生(sheng)活(huo)家(jia)園(yuan)。隻(zhi)有(you)全(quan)世(shi)界(jie)人(ren)民(min)和(he)睦(mu)共(gong)處(chu)
，讓(rang)世(shi)界(jie)充(chong)滿(man)愛(ai)，人(ren)類(lei)才(cai)會(hui)擁(yong)有(you)更(geng)美(mei)好(hao)的(de)明(ming)天(tian)。來(lai)吧(ba)
，孩(hai)子(zi)們(men)，讓(rang)我(wo)們(men)跟(gen)這(zhe)位(wei)小(xiao)朋(peng)友(you)一(yi)起(qi)唱(chang)響(xiang)這(zhe)首(shou)歡(huan)快(kuai)的(de)歌(ge)吧(ba)！播放音樂《種太陽》。

六

、 課外拓展

我當小作家：仿照詩歌寫一寫太陽還能做哪些好事
？

如：

她使莊稼茁壯成長，她使動物有了溫暖的家，

她陪著小朋友們在學校學習，聽他們充滿童趣的談話。

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