2020線上上課的感受多篇

2020線上上課的感受多篇由會員“nightcat”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

為保障學生學業不受疫情影響，保證疫情防控期間教學進度和教學質量，學校積極響應教育部及我校疫情期間“停課不停教、停課不停學”號召，開展線上授課和線上學習等在線教學活動。接下來是小編為大家整理的2020線上上課的感受範文，但願對你有借鑒作用!

　2020線上上課的感受範文1

每天在微信群裏和同學們嗨聊
，搜集各種各樣的圖片和視頻資料，興奮地準備ppt，這個場景，是2月17號之前的我怎麼也沒想到的。

從去年8yueruzhiqi，meitiandoujieshouzhexinzhishideciji
，gankaijiniandeguowaiqiuxueshiguangfangfoshiwobianchengyigeyushigejuededelaoren，zaiwangluogaodufadadezhongguoshehuizhong，wobeiyuanyuanpaozailehoutou。zuoweiyigenianqingjiaoshi，woquecongmeiyongguodouyinhekuaishou。suiranyaoebudedongxitaiduo
，danwohenxihuanjiechuxinxianshiwu
，suoyi，zhecidewangluoshoukeshigetiaozhan，gengchengleyicijihui。

一、不放棄，就真的走出了一條路

首(shou)次(ci)上(shang)網(wang)課(ke)，選(xuan)了(le)騰(teng)訊(xun)課(ke)堂(tang)，由(you)於(yu)許(xu)多(duo)功(gong)能(neng)沒(mei)弄(nong)懂(dong)，和(he)麵(mian)對(dui)麵(mian)授(shou)課(ke)的(de)效(xiao)果(guo)差(cha)了(le)很(hen)多(duo)。雖(sui)然(ran)網(wang)絡(luo)通(tong)暢(chang)，聲(sheng)音(yin)傳(chuan)達(da)都(dou)沒(mei)有(you)問(wen)題(ti)，但(dan)在(zai)學(xue)院(yuan)的(de)網(wang)絡(luo)授(shou)課(ke)情(qing)況(kuang)調(tiao)查(zha)表(biao)的(de)自(zi)我(wo)評(ping)價(jia)裏(li)，在(zai)清(qing)一(yi)色(se)的(de)良(liang)好(hao)中(zhong)，我(wo)還(hai)是(shi)默(mo)默(mo)的(de)輸(shu)入(ru)了(le)“一般”。改進方案中我輸入
，“考慮換成釘釘”。然(ran)而(er)，在(zai)與(yu)研(yan)究(jiu)室(shi)老(lao)師(shi)們(men)的(de)討(tao)論(lun)中(zhong)，發(fa)現(xian)有(you)很(hen)多(duo)自(zi)己(ji)沒(mei)弄(nong)懂(dong)的(de)功(gong)能(neng)。或(huo)許(xu)，換(huan)的(de)不(bu)該(gai)是(shi)軟(ruan)件(jian)，是(shi)自(zi)己(ji)的(de)方(fang)式(shi)。於(yu)是(shi)，我(wo)開(kai)始(shi)在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)線(xian)上(shang)平(ping)台(tai)谘(zi)詢(xun)群(qun)裏(li)向(xiang)專(zhuan)家(jia)們(men)請(qing)教(jiao)
，聽(ting)別(bie)的(de)老(lao)師(shi)們(men)的(de)課(ke)程(cheng)。三(san)天(tian)後(hou)的(de)第(di)二(er)次(ci)課(ke)
，我(wo)順(shun)利(li)的(de)完(wan)成(cheng)了(le)要(yao)講(jiang)的(de)全(quan)部(bu)內(nei)容(rong)。第(di)三(san)次(ci)

，第(di)四(si)次(ci)，我(wo)開(kai)始(shi)對(dui)挖(wa)掘(jue)利(li)用(yong)軟(ruan)件(jian)裏(li)的(de)貼(tie)心(xin)小(xiao)功(gong)能(neng)越(yue)來(lai)越(yue)感(gan)興(xing)趣(qu)，課(ke)堂(tang)也(ye)變(bian)得(de)越(yue)來(lai)越(yue)豐(feng)富(fu)有(you)趣(qu)。

二
、“網課”促進了與同學們的互動

zaiwangkezhiqian
，womeiyoujianliyigeshuyuzijiketangdebanjiqun。zheciyikouqijianlesangeketangdeweixinqun。youhuoyuedebanji

，huizaiqunlichangsuoyuyan，tingdaolehenduoxianxiashouketingbudaodexueshengdexinsheng。youdetongxuegengshihuisixinfageiwotaduderiyukewen，rangwobangmangjiuzhengfayin。xueshengzhemedejiji
，rangwojiaodeyiqiedenulidouzhide。zaixueshengmendetuijianxia，woxuanzeleketangpaizuoweikehouzuoyederuanjian。limiandehenduoxiaogongneng
，rangjiaozuoyehepizuoyebiandegengjiajiandan。zaiqunlibuyuanshuodehua
，tongxuemenhuizaijiaozuoyedeshihouzairuanjianlitoutougeiwoliuyan。qishiwulunshiwentihaishizanmei，duiyuchuzaichengchangqidexinlaoshilaishuo，doushiyouyihenuanxinde。goutong，yuanlaishizhemedijiandan。

三、聽課，更“隨心所欲”了

上(shang)學(xue)期(qi)就(jiu)聽(ting)了(le)幾(ji)節(jie)課(ke)
，這(zhe)學(xue)期(qi)更(geng)方(fang)便(bian)了(le)。隻(zhi)需(xu)輕(qing)輕(qing)一(yi)點(dian)，就(jiu)能(neng)進(jin)其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)的(de)直(zhi)播(bo)間(jian)聽(ting)課(ke)了(le)。聽(ting)經(jing)驗(yan)豐(feng)富(fu)的(de)老(lao)師(shi)們(men)講(jiang)課(ke)，再(zai)結(jie)合(he)上(shang)學(xue)期(qi)末(mo)學(xue)生(sheng)們(men)的(de)課(ke)堂(tang)評(ping)價(jia)
，反(fan)省(sheng)了(le)自(zi)己(ji)授(shou)課(ke)的(de)很(hen)多(duo)問(wen)題(ti)。雖(sui)然(ran)隻(zhi)有(you)兩(liang)周(zhou)的(de)課(ke)，但(dan)也(ye)調(tiao)整(zheng)了(le)幾(ji)次(ci)自(zi)己(ji)的(de)講(jiang)課(ke)方(fang)式(shi)
，在(zai)課(ke)後(hou)與(yu)同(tong)學(xue)的(de)溝(gou)通(tong)中(zhong)
，能(neng)感(gan)到(dao)還(hai)是(shi)有(you)效(xiao)果(guo)的(de)。期(qi)待(dai)自(zi)己(ji)在(zai)線(xian)上(shang)授(shou)課(ke)結(jie)束(shu)後(hou)會(hui)有(you)很(hen)大(da)的(de)提(ti)高(gao)。

四、團結一致，“征服”網課

這(zhe)次(ci)網(wang)課(ke)，最(zui)讓(rang)人(ren)安(an)心(xin)的(de)就(jiu)是(shi)有(you)太(tai)多(duo)的(de)專(zhuan)業(ye)指(zhi)導(dao)，在(zai)院(yuan)負(fu)責(ze)人(ren)的(de)推(tui)薦(jian)下(xia)，我(wo)加(jia)入(ru)了(le)三(san)四(si)個(ge)學(xue)校(xiao)的(de)技(ji)術(shu)討(tao)論(lun)群(qun)，到(dao)很(hen)晚(wan)都(dou)有(you)人(ren)回(hui)答(da)軟(ruan)件(jian)小(xiao)白(bai)的(de)各(ge)種(zhong)問(wen)題(ti)。學(xue)院(yuan)和(he)研(yan)究(jiu)室(shi)的(de)群(qun)裏(li)
，幾(ji)乎(hu)每(mei)天(tian)都(dou)有(you)技(ji)術(shu)交(jiao)流(liu)，以(yi)及(ji)對(dui)課(ke)程(cheng)的(de)滿(man)意(yi)度(du)調(tiao)查(zha)。學(xue)校(xiao)的(de)各(ge)種(zhong)幫(bang)助(zhu)，老(lao)師(shi)們(men)的(de)熱(re)情(qing)參(can)與(yu)，讓(rang)我(wo)每(mei)天(tian)充(chong)滿(man)動(dong)力(li)。仿(fang)佛(fo)在(zai)一(yi)起(qi)作(zuo)戰(zhan)，又(you)溫(wen)馨(xin)又(you)興(xing)奮(fen)。我(wo)想(xiang)我(wo)一(yi)定(ding)不(bu)會(hui)忘(wang)了(le)這(zhe)段(duan)時(shi)光(guang)。

在zai日ri本ben留liu學xue的de時shi候hou，一yi直zhi在zai教jiao漢han語yu，所suo以yi有you一yi些xie日ri本ben學xue生sheng。最zui近jin日ri本ben也ye開kai始shi進jin入ru防fang控kong疫yi情qing模mo式shi，我wo曾zeng經jing的de學xue生sheng們men也ye不bu再zai去qu漢han語yu教jiao室shi
，隻zhi能neng在zai家jia自zi學xue了le。今jin天tian，我wo使shi用yong直zhi播bo軟ruan件jian跟gen他ta們men連lian了le線xian

，久jiu違wei的de課ke堂tang，讓rang大da家jia都dou很hen興xing奮fen。日ri本ben的de網wang絡luo使shi用yong率lv不bu太tai高gao，我wo們men以yi前qian都dou是shi傳chuan統tong授shou課ke。記ji得de以yi前qian在zai課ke堂tang上shang，每mei次ci用yong顯xian示shi器qi播bo放fang一yi些xie視shi頻pin，都dou會hui讓rang學xue生sheng開kai心xin一yi陣zhen子zi。這zhe麼me方fang便bian的de上shang一yi堂tang課ke真zhen的de讓rang人ren感gan慨kai中zhong國guo網wang絡luo技ji術shu的de發fa達da。期qi待dai這zhe次ci突tu如ru其qi來lai的de線xian上shang授shou課ke，對dui我wo們men以yi後hou的de教jiao育yu方fang式shi改gai革ge起qi到dao更geng好hao的de推tui動dong作zuo用yong。

　2020線上上課的感受範文2

“離校不離教
，停課不停學”。安徽蕪湖，這是繁昌縣城關實驗小學胡老師講述的她首次嚐試“線上教學”之後的感受。

2020年2月7日晚上七點半，我首次嚐試了和班上的孩子進行“線上教學”。zongdelaishuo，wokeqianyushedejiaoxuemubiaojibendacheng
，congkehoufankuiqingkuanglaikan，haizimenzhejiekedexuexixiaoguohaishibucuode。danshi
，yijiekeshangwanzhihou，jinrujiaoxuefansihuanjie，haishixiangxieyixiecongshouci“線上教學課”中收獲到的“得”與“失”。

一、課前準備：一切皆從磨礪出

雖然一節課隻有短短的四十分鍾，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對於從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”。

1
、磨教學平台

在(zai)即(ji)將(jiang)開(kai)始(shi)的(de)這(zhe)節(jie)特(te)別(bie)的(de)課(ke)堂(tang)上(shang)，沒(mei)有(you)我(wo)熟(shu)悉(xi)的(de)三(san)尺(chi)講(jiang)台(tai)，沒(mei)有(you)我(wo)熟(shu)悉(xi)的(de)方(fang)塊(kuai)黑(hei)板(ban)，沒(mei)有(you)我(wo)熟(shu)悉(xi)的(de)小(xiao)巧(qiao)粉(fen)筆(bi)，隻(zhi)有(you)我(wo)麵(mian)前(qian)的(de)筆(bi)記(ji)本(ben)電(dian)腦(nao)和(he)手(shou)掌(zhang)大(da)的(de)鼠(shu)標(biao)
，我(wo)該(gai)怎(zen)麼(me)上(shang)這(zhe)節(jie)課(ke)呢(ne)?我該用什麼教學平台上這節課呢?我該先從哪兒著手進行備課呢?這都是我腦海中冒出的一個個問號，這都是我需要麵臨的一道道難關。一片茫然
，真的可以用來形容我當時的心情。幸好，2月6日(ri)下(xia)午(wu)四(si)點(dian)，亞(ya)老(lao)師(shi)為(wei)我(wo)們(men)開(kai)展(zhan)了(le)一(yi)節(jie)網(wang)絡(luo)直(zhi)播(bo)的(de)培(pei)訓(xun)課(ke)。直(zhi)播(bo)課(ke)的(de)時(shi)間(jian)不(bu)長(chang)
，但(dan)卻(que)是(shi)幹(gan)貨(huo)滿(man)滿(man)。它(ta)及(ji)時(shi)解(jie)答(da)了(le)我(wo)心(xin)中(zhong)的(de)疑(yi)惑(huo)，撥(bo)開(kai)了(le)我(wo)心(xin)中(zhong)的(de)謎(mi)團(tuan)。直(zhi)播(bo)課(ke)結(jie)束(shu)
，我(wo)退(tui)出(chu)了(le)直(zhi)播(bo)間(jian)
，但(dan)我(wo)並(bing)沒(mei)有(you)離(li)開(kai)電(dian)腦(nao)前(qian)
，我(wo)想(xiang)趁(chen)熱(re)打(da)鐵(tie)，先(xian)解(jie)決(jue)該(gai)采(cai)用(yong)什(shen)麼(me)教(jiao)學(xue)平(ping)台(tai)的(de)問(wen)題(ti)。對(dui)於(yu)幾(ji)乎(hu)算(suan)得(de)上(shang)是(shi)“網盲”的(de)我(wo)來(lai)說(shuo)，從(cong)紛(fen)繁(fan)迷(mi)人(ren)眼(yan)的(de)眾(zhong)多(duo)教(jiao)學(xue)軟(ruan)件(jian)中(zhong)，選(xuan)擇(ze)一(yi)個(ge)適(shi)合(he)我(wo)教(jiao)學(xue)的(de)應(ying)用(yong)軟(ruan)件(jian)
，還(hai)是(shi)具(ju)有(you)一(yi)定(ding)程(cheng)度(du)的(de)困(kun)難(nan)的(de)。生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)時(shi)間(jian)也(ye)許(xu)過(guo)得(de)很(hen)慢(man)
，但(dan)電(dian)腦(nao)前(qian)的(de)時(shi)間(jian)總(zong)是(shi)流(liu)逝(shi)得(de)飛(fei)快(kuai)。經(jing)過(guo)近(jin)兩(liang)小(xiao)時(shi)的(de)摸(mo)索(suo)、試用，最後我還是決定化繁為簡
，就用我和家長們最常用的QQ群。我也想明白了

，教學平台畢竟隻是一種服務於教學的媒介，有時候越簡單反而越有效。大道至簡，方為正途。

2、磨教學內容

選定了教學平台後
，進入備課的關鍵環節，確定教學內容。遵循“正式開學前不講新課”的規定
，我把教學內容的選擇範圍，放在了課外。於是，我打算從我們班孩子人手一本的《小學生必背古詩詞》中選擇教學內容。這本書是我在課餘誦讀時間中，帶領孩子們一起進行經典誦讀的課外補充教材。就這樣，確定了首節“線上課”的教學內容為王昌齡的代表作《從軍行(其四)》。

《從軍行(其四)》是唐代邊塞詩人王昌齡的《古從軍行》組詩中的第四首，這首詩反映了戍邊將士殺敵立功、保衛國家的豪情壯誌。而“從軍行”是樂府舊題，內容多是反映軍旅辛苦生活的。我們在四年級上冊剛剛學過的王昌齡的另一首代表作《出塞》，正好可以先從“溫故而知新”開始導入新課。

這首詩的一、二兩句“青海長雲暗雪山

，孤城遙望玉門關”pojuhuamiangan

，wozaiyindaoxueshengsongduzheliangjushishi，bufangkeyiyindaotamenliyongyiqiandexuexirenzhi，shituzaitounaozhonggoujianzheyangyifuzhuangkuocangliangdebiansaifengjinghuajuan：青海湖上空，長雲彌漫;湖的北麵，橫亙著綿廷千裏的隱隱的雪山;越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關。對於這幾個關鍵的地名
，我可以展示一幅中國地圖，使他們眼中有“地圖”，腦中有“畫卷”，進而再發展到心中有“感悟”。比如，那一個“孤”字就寫盡邊疆環境的惡劣，寫盡戍邊生活的艱苦
，寫盡將士內心的孤寂，寫盡保家衛國的自豪。

這首詩的三
、四兩句“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”則(ze)是(shi)由(you)情(qing)景(jing)交(jiao)融(rong)的(de)環(huan)境(jing)描(miao)寫(xie)轉(zhuan)為(wei)直(zhi)接(jie)抒(shu)情(qing)的(de)。黃(huang)沙(sha)萬(wan)裏(li)，頻(pin)繁(fan)的(de)戰(zhan)鬥(dou)磨(mo)穿(chuan)了(le)守(shou)邊(bian)將(jiang)士(shi)身(shen)上(shang)的(de)鎧(kai)甲(jia)，而(er)他(ta)們(men)壯(zhuang)誌(zhi)不(bu)滅(mie)，不(bu)打(da)敗(bai)進(jin)犯(fan)之(zhi)敵(di)，誓(shi)不(bu)返(fan)回(hui)家(jia)鄉(xiang)。一(yi)個(ge)“穿”字，一個“終”字對仗工整、遙相呼應，這二字中所包涵的意蘊深刻，所概括的內容豐富：雖(sui)然(ran)戍(shu)邊(bian)時(shi)間(jian)漫(man)長(chang)持(chi)久(jiu)，雖(sui)然(ran)邊(bian)疆(jiang)戰(zhan)事(shi)頻(pin)繁(fan)艱(jian)苦(ku)
，雖(sui)然(ran)將(jiang)領(ling)內(nei)心(xin)想(xiang)念(nian)家(jia)鄉(xiang)
，雖(sui)然(ran)戰(zhan)士(shi)心(xin)中(zhong)思(si)念(nian)親(qin)人(ren)，但(dan)報(bao)國(guo)壯(zhuang)誌(zhi)依(yi)然(ran)堅(jian)定(ding)
，但(dan)衛(wei)家(jia)信(xin)念(nian)不(bu)可(ke)磨(mo)滅(mie)。“穿金甲”的戰鬥越艱苦
，“終不還”的決心便越顯鏗鏘。對於四年級的孩子
，也許暫時還無法有多麼深刻的體悟，但可以通過配大漠戰場圖、沙場征伐聲來塑造聲臨其境之感。

二、課中教學：此時無生似有生

萬事俱備，隻欠和家長約定好上課時間。因為“線上”課畢竟不同於“線下”課，怎樣才能保證高效的課堂教學質量?怎樣才能使電子產品恰當地服務於教學?怎樣才能讓孩子學會合理地使用電子產品?這zhe不bu得de不bu成cheng為wei執zhi教jiao教jiao師shi在zai課ke前qian需xu考kao慮lv的de問wen題ti。於yu是shi，和he家jia長chang約yue好hao上shang課ke時shi間jian的de同tong時shi

，也ye要yao求qiu家jia長chang陪pei同tong孩hai子zi一yi起qi完wan成cheng本ben次ci的de學xue習xi過guo程cheng
，我wo相xiang信xin有you家jia長chang為wei伴ban，孩hai子zi的de學xue習xi勁jin頭tou會hui更geng足zu。

經過一番前期準備
，2月7日晚七點二十分，我如約提前十分鍾進入直播間，我和家長、孩子們作了一個簡短的圖像、聲音測試，在確認一切順利後，身處網絡兩端的我們便開始了這節形式獨特的“古詩鑒賞課”。

此時，我的身邊沒有學生迎麵相對，隻有電腦形影陪伴。因為是第一次上這種“線上課”，因為我們師生暫別了一個寒假，所以我先從統編本四年級上冊我們學過的21課中的兩首古詩《出塞》、《涼州詞》開始，和這些“不照麵”的孩子共同回顧了邊塞詩的詩歌特點，以及詩人王昌齡的詩作特點。通過連麥抽背
、信息欄反饋
，本不太適應這種“新課”的師生雙方，在漸漸找到了“上課”的感覺之後
，我們開始了今天《從軍行(其四)》的學習之旅。

三、課後反思：絕知此事要躬行

雖(sui)然(ran)課(ke)前(qian)的(de)準(zhun)備(bei)時(shi)間(jian)很(hen)長(chang)，但(dan)課(ke)上(shang)的(de)四(si)十(shi)分(fen)鍾(zhong)好(hao)似(si)過(guo)得(de)很(hen)快(kuai)。下(xia)課(ke)之(zhi)後(hou)，我(wo)和(he)幾(ji)位(wei)家(jia)長(chang)並(bing)沒(mei)有(you)直(zhi)接(jie)退(tui)出(chu)直(zhi)播(bo)間(jian)，針(zhen)對(dui)本(ben)課(ke)的(de)教(jiao)學(xue)形(xing)式(shi)及(ji)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)，進(jin)行(xing)了(le)簡(jian)單(dan)的(de)溝(gou)通(tong)和(he)交(jiao)流(liu)，比(bi)我(wo)更(geng)熟(shu)悉(xi)電(dian)子(zi)媒(mei)介(jie)的(de)年(nian)輕(qing)家(jia)長(chang)們(men)也(ye)向(xiang)我(wo)提(ti)出(chu)了(le)更(geng)好(hao)地(di)利(li)用(yong)這(zhe)種(zhong)教(jiao)學(xue)平(ping)台(tai)的(de)建(jian)議(yi)。下(xia)線(xian)之(zhi)後(hou)
，我(wo)也(ye)對(dui)這(zhe)種(zhong)新(xin)型(xing)的(de)教(jiao)學(xue)形(xing)式(shi)進(jin)行(xing)了(le)自(zi)己(ji)的(de)總(zong)結(jie)和(he)反(fan)思(si)——

1、“線上教學”之得：既有師法又變通

學習應該既不囿於學校圍牆之內，又不困於時間、地點之限。在新冠肺炎疫情爆發的特殊時期，“線上教學”以其時空上的自由性，在20202庚子年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。2月7riwanshangqidianban
，dangwodakaishexiangtou，yujingtoulingyiduanjinyigeyuemeijianmiandehaizizaipingmushangxiangjianshi，doupoganqinqieerxinxian。duanzandejiaoliuzhihou，jinrushigedexuexi，shuxideketangganjiaoyouhuilaile，zaishishengdeyiwenyidazhong
，zaishigedeyisongyiduzhong
，yenenggoupengzhuangchusiweidehuohua，yenenggoupinweidaoshigedeyiyun。

2、“線上教學”之失：欲說還休意未盡

經曆了四十分鍾的“線上直播教學課”之(zhi)後(hou)
，我(wo)對(dui)著(zhe)屏(ping)幕(mu)那(na)端(duan)的(de)孩(hai)子(zi)們(men)宣(xuan)布(bu)下(xia)課(ke)的(de)一(yi)刹(sha)那(na)，雖(sui)然(ran)順(shun)利(li)完(wan)成(cheng)了(le)備(bei)課(ke)時(shi)的(de)預(yu)設(she)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)，雖(sui)然(ran)孩(hai)子(zi)們(men)基(ji)本(ben)上(shang)也(ye)達(da)到(dao)了(le)學(xue)會(hui)當(dang)堂(tang)誦(song)讀(du)詩(shi)歌(ge)的(de)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)，但(dan)我(wo)心(xin)中(zhong)總(zong)有(you)種(zhong)意(yi)猶(you)未(wei)盡(jin)之(zhi)感(gan)。究(jiu)其(qi)原(yuan)因(yin)，在(zai)這(zhe)節(jie)直(zhi)播(bo)課(ke)中(zhong)，我(wo)沒(mei)有(you)像(xiang)平(ping)時(shi)在(zai)線(xian)下(xia)課(ke)堂(tang)中(zhong)
，看(kan)到(dao)孩(hai)子(zi)們(men)一(yi)張(zhang)張(zhang)充(chong)滿(man)童(tong)真(zhen)的(de)小(xiao)臉(lian)上(shang)
，由(you)學(xue)前(qian)“若有所惑”的眉頭微蹙到學後“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕

，限製了我對師生之間“心心相印”的感悟與想象。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的麵容，但無法讓老師看到全班孩子一隻隻高高舉起的小手;雖然麥克風可以讓孩子們聽到老師親切的聲音，但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。

想想
，不管是目前網絡平台的“線上教學”猛火熱炒，還是個別發聲的“線上教學”冷靜思考。所謂“教無定法”。非常時期
，先不妨采用“線上教學”的變通之法。回歸正軌
，將更能體悟“線下教學”的情境之妙。兩相結合
，博采眾長，方顯“教學有法”。2月10日“線上教學”模式將正式啟動

，三月份的“線下教學”肯定也會如期而至。劉勰說：“操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。”首次嚐試“線上教學”之後的反思
，是為了今後無論是“線上”，還是“線下”的教學之路，都能夠砥礪前行。因為，隻有親曆“實戰操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。

2020線上上課的感受範文3

因(yin)防(fang)控(kong)疫(yi)情(qing)需(xu)要(yao)，減(jian)少(shao)學(xue)生(sheng)聚(ju)集(ji)，阻(zu)斷(duan)疫(yi)情(qing)在(zai)校(xiao)園(yuan)傳(chuan)播(bo)，國(guo)家(jia)做(zuo)出(chu)延(yan)遲(chi)開(kai)學(xue)的(de)決(jue)定(ding)。開(kai)學(xue)期(qi)間(jian)不(bu)能(neng)到(dao)校(xiao)上(shang)課(ke)，但(dan)學(xue)習(xi)不(bu)能(neng)耽(dan)誤(wu)，在(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)特(te)殊(shu)時(shi)期(qi)，“線上學習”應運而生。各校都通過電視
、互聯網等形式進行線上教學，真正做到“離校不離教，停課不停學”。

我們學校是3月2日正式開始“線上學習”的。那天
，我早早起床，做好學習準備，8點半就坐在電視前，等待著這讓我新奇的“線上學習”。我的心裏冒出一個個小問號：究竟會是怎樣的老師為我們上課的呢?他講課我能聽懂嗎?想到這裏，我的腦海裏不禁浮現出許許多多上課的鏡頭。時間到，第一節語文課開始啦!一位美麗大方的女老師出現在電視的屏幕上。整堂課雖然隻有短短的20分鍾，比在校上課少了一半時間，但老師講得很詳細。

課(ke)一(yi)結(jie)束(shu)，我(wo)們(men)班(ban)的(de)劉(liu)老(lao)師(shi)便(bian)結(jie)合(he)網(wang)上(shang)老(lao)師(shi)的(de)授(shou)課(ke)
，在(zai)班(ban)級(ji)釘(ding)釘(ding)群(qun)布(bu)置(zhi)了(le)相(xiang)關(guan)作(zuo)業(ye)。媽(ma)媽(ma)將(jiang)群(qun)裏(li)作(zuo)業(ye)給(gei)我(wo)看(kan)時(shi)
，我(wo)還(hai)是(shi)覺(jiao)得(de)很(hen)新(xin)奇(qi)，興(xing)奮(fen)地(di)說(shuo)：“這下我有兩位語文老師了，她們我都喜歡!”看著我的樣子
，媽媽也忍不住笑了。我作業一完成，便催著媽媽拍照發到群裏。劉老師在線為我們批改——優秀作業會被打上大大的紅心，在班級群展示;出現的錯誤也會一一圈出，訂正後再進行第二次批改。每天幾十份作業，老師得盯著手機批改多久啊!在這裏，我想向老師說一聲“老師
，您辛苦了!”

“線上學習”rangwomentihuidaolekejideliliang，yeyoulexuduobuyiyangdeshouhuo。danwohaishixiwangyiqingkuaidianjieshu


，zheyangwomenjiunenghuidaoqingqingxiaoyuan，jiandaoqinaidelaoshihetongxue，yutamenyiqishangke
、一起玩耍!

　2020線上上課的感受範文4

作zuo為wei一yi名ming中zhong學xue生sheng，此ci時shi此ci景jing，國guo難nan當dang頭tou，我wo感gan到dao十shi分fen擔dan憂you恐kong慌huang。為wei了le響xiang應ying教jiao育yu部bu和he省sheng教jiao廳ting的de號hao召zhao，縣xian教jiao育yu和he體ti育yu局ju做zuo出chu了le推tui遲chi開kai學xue的de決jue定ding，成cheng千qian上shang萬wan的de學xue生sheng留liu在zai家jia中zhong由you老lao師shi進jin行xing網wang絡luo教jiao學xue。

特殊時期的網課學習
，讓我們充滿了憧憬。於是
，我們一夜之間迅速切換狀態，當鬧鍾響起，我們都打整好自己——xiangzhenageweizhideshijie。womendediyitangke
，youbanzhurenzhuchi。laoshishuxidemiankongchuxianzaiyingmushang
，laoshishuxidejiaohuiyouzaierpanxiangqi，womenzoujinxinkebendexuexi，“學校，好久不見”的de感gan覺jiao充chong斥chi在zai我wo心xin頭tou。接jie著zhe
，便bian是shi校xiao長chang以yi及ji縣xian領ling導dao的de教jiao育yu工gong作zuo安an排pai。時shi代dai在zai進jin步bu
，隨sui著zhe基ji礎chu教jiao育yu課ke程cheng改gai革ge的de發fa展zhan

，新xin課ke程cheng實shi驗yan的de深shen入ru實shi施shi，給gei我wo們men帶dai來lai了le全quan新xin的de學xue習xi理li念nian
，全quan新xin的de課ke堂tang，創chuang造zao和he問wen題ti都dou推tui陳chen出chu新xin、層出無窮。這是一個全新的充滿未知的開放的學習平台，它不受時間、kongjiandexianzhi，shixianlesudukuai
，zhunquedugaodengxinxichuandixiaoguo。womingbai，qishizhezhongwangkedexuexifangshi，bujinnengrangwomenjiquzhishi，hainengduiyiqingfangkongqidaomingxianxiaoguo。guonandangtou
，weidadebaiyitianshifenfenqingyuan，fenzhanyixian。erwomen，zhongxueshengsuonengzuode，yejiushidaizaijiali。keshi
，zheyouhechangbushiyizhongbaoxiaoguojiadefangshine?

特te殊shu時shi期qi的de網wang課ke學xue習xi，對dui於yu我wo們men畢bi業ye班ban的de學xue生sheng也ye是shi一yi種zhong契qi機ji
，是shi一yi次ci機ji遇yu。逝shi者zhe如ru斯si夫fu
，學xue習xi不bu可ke能neng一yi蹴cu而er就jiu。在zai這zhe個ge平ping台tai上shang，在zai這zhe種zhong新xin穎ying又you具ju啟qi發fa性xing的de學xue習xi中zhong
，在zai不bu同tong老lao師shi嘔ou心xin瀝li血xue的de教jiao誨hui中zhong。我wo們men受shou益yi匪fei淺qian，抓zhua住zhu時shi間jian的de衣yi角jiao，一yi步bu一yi腳jiao印yin，相xiang互hu學xue習xi，相xiang互hu交jiao流liu，齊qi頭tou並bing進jin。

　2020線上上課的感受範文5

2020的春節，沒有了往年的喜慶和熱鬧，因為一場突如其來的病毒讓我們的城市按下了暫停鍵，讓我們小學生經曆了一個特殊的寒假。

鍾南山院士說過

，隻要好好的待在家裏這便是為自己負責，更是為祖國負責。無論大
、小事情通通開始禁止
，教育部也延期上課但是開展了線上教學，實施停課不停學計劃!為每一位渴求知識的菁菁學子提供了學習的平台!

“隔離不隔愛，停課不停學”，3月2號(hao)我(wo)們(men)已(yi)經(jing)開(kai)始(shi)在(zai)網(wang)絡(luo)上(shang)正(zheng)常(chang)上(shang)課(ke)。上(shang)課(ke)的(de)前(qian)一(yi)天(tian)我(wo)正(zheng)手(shou)忙(mang)腳(jiao)亂(luan)的(de)亂(luan)按(an)電(dian)腦(nao)呢(ne)，爸(ba)爸(ba)趕(gan)緊(jin)阻(zu)止(zhi)了(le)我(wo)，細(xi)心(xin)地(di)手(shou)把(ba)手(shou)教(jiao)會(hui)我(wo)如(ru)何(he)正(zheng)確(que)使(shi)用(yong)電(dian)腦(nao)，瞧(qiao)，我(wo)又(you)掌(zhang)握(wo)了(le)一(yi)項(xiang)技(ji)能(neng)，我(wo)一(yi)掃(sao)之(zhi)前(qian)的(de)無(wu)助(zhu)和(he)焦(jiao)慮(lv)，頓(dun)時(shi)信(xin)心(xin)滿(man)懷(huai)!期待明天能通過網絡看見久違的老師和同學們。

diertianyidazao，woyijinghuanshanglexiaofubingpeidaihaohonglingjin，huaizhewubijidongdexinqingdakaidiannao，zaizhibojianliwoyoutingdaolelaoshishuxiwenrouyoubushiyanlideshengyin，tingdaoletongxuemenshuanglangdexiaosheng!隔著屏幕我也開心地笑了。

laoshimenmeijiekezaizhibojianliyikejiandexingshixiangwomenshouke，zhengjiekebiandeqingximinglangqilai，ketanglianmaihuidawenti，rangbicikanbujiandeketangyinweilianmaibianderenaofeifan。nayike

，meiyoubingdu，meiyougeli，womenzhishiyiqunhaizi，womenzhishizaishangke。

讓我們一起齊心協力，把病毒打敗!讓城市重新按下播放鍵!待到山花爛漫春暖花開時，我們再聚校園!

2020線上上課的感受範文5篇

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