比尾巴教學反思

比尾巴教學反思 (優選20篇) 由會員“stewardwei”整理投稿精心推薦
，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

【目錄】篇1：比尾巴教學反思篇2：比尾巴教學反思篇3：比尾巴教學反思篇4：比尾巴教學反思篇5：比尾巴教學反思篇6：比尾巴教學反思篇7：比尾巴教學反思篇8：比尾巴教學反思篇9：比尾巴教學反思篇10：比尾巴教學反思篇11：比尾巴教學反思篇12：比尾巴教學反思篇13：比尾巴教學反思篇14：比尾巴教學反思篇15：比尾巴教學反思篇16：比尾巴教學反思篇17：比尾巴教學反思篇18：比尾巴教學反思篇19：比尾巴教學反思篇20：比尾巴教學反思【正文】

篇1：比尾巴教學反思

《比尾巴》是有小學語文課標版教材第一冊中的一篇對話形式的兒歌。本課是用三問三答的形式
，介紹了六種動物尾巴的特點
，課文琅琅上口、簡明易懂、極(ji)富(fu)兒(er)童(tong)情(qing)趣(qu)的(de)語(yu)言(yan)
，能(neng)激(ji)起(qi)學(xue)生(sheng)朗(lang)讀(du)的(de)欲(yu)望(wang)，還(hai)能(neng)引(yin)起(qi)學(xue)生(sheng)觀(guan)察(cha)其(qi)他(ta)動(dong)物(wu)尾(wei)巴(ba)特(te)點(dian)的(de)興(xing)趣(qu)。我(wo)在(zai)設(she)計(ji)過(guo)程(cheng)中(zhong)把(ba)整(zheng)個(ge)閱(yue)讀(du)教(jiao)學(xue)安(an)排(pai)在(zai)一(yi)個(ge)生(sheng)動(dong)趣(qu)味(wei)的(de)動(dong)物(wu)王(wang)國(guo)的(de)比(bi)賽(sai)當(dang)中(zhong)來(lai)進(jin)行(xing)。讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)一(yi)下(xia)子(zi)擁(yong)有(you)了(le)很(hen)多(duo)的(de)主(zhu)角(jiao)體(ti)驗(yan)，首(shou)先(xian)是(shi)一(yi)個(ge)閱(yue)讀(du)的(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)
，同(tong)時(shi)又(you)是(shi)一(yi)個(ge)比(bi)賽(sai)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)一(yi)個(ge)小(xiao)觀(guan)眾(zhong)，一(yi)個(ge)小(xiao)評(ping)委(wei)，一(yi)個(ge)創(chuang)作(zuo)者(zhe)
，使(shi)整(zheng)堂(tang)課(ke)在(zai)一(yi)個(ge)簡(jian)便(bian)
、愉快地環境中進行教學，激發學生學習語文的興趣

，從而全麵提高學生的語文素養

，培養學生熱愛祖國語言文字的感情。

新課標在第一學段閱讀部分提出了讓孩子喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，我從四個層次體現了這個樂趣。

1
、此刻，那有哪些動物來比賽呢
？請這一排的小朋友來請，其他同學隨著音樂響起來。（請6人上台貼出小動物的圖片，一邊貼一邊說出動物的名稱。音樂、掌聲）zaireliedezhangshengzhong
，zailiaoliangdeyinleshengzhong，haizimenjiubazhexiedongwumoteqingshangchang，shangchangleyihou，yinweihaizimendoushifenxiai，suoyiwomenjiuzhudongguanchalezhexiedongwuweibadetedian，kanleweibadetedian
，nalikeshunlichengzhangderanghaizimencongkewendejuzizhongzhaoyizhao，zheyejiushidongwumenbiweibazenyangyang
？liugewenju
，chubuganzhikewenziliao，yeweishenruxuexidaxialezhashidejichu。

2、此刻我們來看看這些動物模特，瞧
，模特們多麼興奮啊！它們紛紛翹起了自我的尾巴。我們來仔細瞧瞧動物們尾巴有什麼特點，哪位代表先發言
，有其他代表發言嗎？這位評委你說（學生說尾巴的特點）rangpingweimenfabiaoduidongwuweibadetediandeyigeyijian，birushuoxiaohouzideweiba
，kewenzhongshichang

，keshixiaohaizitajiujiaodechulechanghaiyouruan
，hainenggoujuanqilai，qishiyejiuqianghualetaduidongwuweibadeyigerenshi，congxiaohaizidejiaoduqurenshidongwuweiba，tajuyoushenmeyangdetedian，naliyeliugeilehaizimenhendadesikaokongjian。

3
、動(dong)物(wu)們(men)的(de)比(bi)賽(sai)進(jin)行(xing)的(de)十(shi)分(fen)成(cheng)功(gong)。他(ta)就(jiu)把(ba)這(zhe)六(liu)個(ge)問(wen)句(ju)分(fen)成(cheng)了(le)兩(liang)個(ge)部(bu)分(fen)。你(ni)能(neng)把(ba)回(hui)答(da)的(de)六(liu)個(ge)句(ju)子(zi)也(ye)分(fen)成(cheng)兩(liang)個(ge)部(bu)分(fen)嗎(ma)？課(ke)文(wen)我(wo)們(men)已(yi)經(jing)學(xue)完(wan)了(le)
，把(ba)整(zheng)篇(pian)課(ke)文(wen)怎(zen)樣(yang)巧(qiao)妙(miao)地(di)呈(cheng)此(ci)刻(ke)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)麵(mian)前(qian)，這(zhe)首(shou)兒(er)歌(ge)就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)剛(gang)才(cai)所(suo)學(xue)的(de)，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子(zi)們(men)自(zi)然(ran)地(di)再(zai)回(hui)到(dao)語(yu)文(wen)書(shu)中(zhong)，去(qu)進(jin)行(xing)朗(lang)讀(du)
，讓(rang)孩(hai)子(zi)始(shi)終(zhong)感(gan)覺(jiao)都(dou)十(shi)分(fen)有(you)情(qing)趣(qu)。

篇2：比尾巴教學反思

《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點
，以“比”的形式為主線，充分調動孩子學習探究的進取性。它以一問一答

、三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，兒歌琅琅上口、簡明易懂

、極富兒童情趣。教學中我以朗讀訓練為切入口，拓展學習資源，讓孩子們了解各種動物尾巴的特點。

在zai教jiao學xue過guo程cheng中zhong

，我wo注zhu意yi每mei個ge環huan節jie的de銜xian接jie
，並bing且qie用yong適shi當dang的de語yu言yan把ba它ta們men串chuan起qi來lai，如ru

，一yi開kai始shi，我wo就jiu引yin入ru小xiao動dong物wu們men要yao開kai展zhan一yi項xiang比bi賽sai，請qing幼you兒er猜cai猜cai究jiu竟jing是shi一yi項xiang什shen麼me比bi賽sai呢ne
？”一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學們的眼睛“嗖”的一下全盯住教師，很想明白答案。

為(wei)了(le)更(geng)好(hao)地(di)激(ji)發(fa)幼(you)兒(er)的(de)創(chuang)造(zao)本(ben)事(shi)和(he)思(si)維(wei)本(ben)事(shi)，在(zai)最(zui)終(zhong)拓(tuo)展(zhan)知(zhi)識(shi)仿(fang)編(bian)兒(er)歌(ge)中(zhong)，兒(er)歌(ge)的(de)句(ju)式(shi)往(wang)往(wang)能(neng)夠(gou)舉(ju)一(yi)反(fan)三(san)
，遷(qian)移(yi)適(shi)用(yong)。在(zai)學(xue)完(wan)兒(er)歌(ge)後(hou)我(wo)設(she)計(ji)了(le)拓(tuo)展(zhan)這(zhe)一(yi)環(huan)節(jie)，利(li)用(yong)課(ke)件(jian)出(chu)示(shi)了(le)另(ling)外(wai)的(de)六(liu)個(ge)小(xiao)動(dong)物(wu)的(de)圖(tu)片(pian)（老鼠、燕子、金魚、馬
、豹子），生(sheng)動(dong)活(huo)潑(po)的(de)畫(hua)麵(mian)再(zai)次(ci)激(ji)發(fa)了(le)幼(you)兒(er)創(chuang)編(bian)的(de)欲(yu)望(wang)

，他(ta)們(men)能(neng)夠(gou)抓(zhua)住(zhu)動(dong)物(wu)尾(wei)巴(ba)的(de)特(te)點(dian)，按(an)照(zhao)詩(shi)歌(ge)中(zhong)的(de)樣(yang)式(shi)編(bian)兒(er)歌(ge)。這(zhe)種(zhong)創(chuang)編(bian)，不(bu)僅(jin)僅(jin)培(pei)養(yang)了(le)他(ta)們(men)運(yun)用(yong)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)的(de)本(ben)事(shi)
，同(tong)時(shi)在(zai)運(yun)用(yong)積(ji)累(lei)詞(ci)語(yu)和(he)句(ju)子(zi)中(zhong)感(gan)受(shou)到(dao)動(dong)物(wu)尾(wei)巴(ba)的(de)可(ke)愛(ai)，從(cong)而(er)對(dui)動(dong)物(wu)充(chong)滿(man)喜(xi)愛(ai)之(zhi)情(qing)。

篇3：比尾巴教學反思

後麵還有多篇比尾巴教學反思！

《比尾巴》是一首琅琅上口的兒歌
，教案設計安排四個板塊：自由讀文
、了解大意；隨文識字、介紹方法
；看圖學文、感情朗讀；寫字指導、拓展提高。

danzheshouergehenjiandan，haizimenyihuierjiuhuibeile
，xueshengsuiranjiaodezhepiankewenquwei
，huibeizhihouyejiumeiyouxinxiangankeyan。suoyi，wobakewenyanshendaokewai，tichu：“你ni們men還hai明ming白bai哪na些xie動dong物wu尾wei巴ba的de特te點dian嗎ma？話hua音yin剛gang落luo，孩hai子zi們men就jiu滔tao滔tao不bu絕jue地di講jiang開kai了le，不bu但dan講jiang了le尾wei巴ba的de樣yang貌mao，有you的de還hai一yi個ge勁jin地di講jiang述shu尾wei巴ba的de作zuo用yong。比bi如ru小xiao壁bi虎hu的de尾wei巴ba，能neng長chang出chu新xin的de尾wei巴ba。

還有的補充鬆鼠尾巴的用途：songshudeweibazaixiayudeshihounengdangsanyong，dongtiandangbeizigai，conggaochuwangxiatiaoshihaikedangjiangluosanyong。kanhaizimenxingzhibobo
，jiuyinshilidaoyaoqiuhaizimenjiezhukejianzibianerge。xueshengbiaoxianshifenjingcai。youdebian：誰的耳朵尖，誰的耳朵圓？誰的耳朵像把扇
？兔子的耳朵尖
，熊貓的耳朵圓，大象的耳朵像把扇。誰的尾巴細
？有的編：誰的尾巴卷
？誰的尾巴像把小剪刀？水牛的尾巴細。小狗的尾巴卷。燕子的尾巴像把小剪刀。

閱(yue)讀(du)教(jiao)學(xue)不(bu)應(ying)當(dang)隻(zhi)想(xiang)到(dao)閱(yue)讀(du)課(ke)文(wen)，應(ying)當(dang)更(geng)多(duo)地(di)為(wei)學(xue)生(sheng)供(gong)給(gei)一(yi)個(ge)廣(guang)闊(kuo)的(de)想(xiang)象(xiang)空(kong)間(jian)。當(dang)孩(hai)子(zi)們(men)帶(dai)著(zhe)比(bi)較(jiao)尾(wei)巴(ba)喜(xi)悅(yue)的(de)感(gan)受(shou)
，學(xue)完(wan)這(zhe)首(shou)詩(shi)歌(ge)時(shi)，教(jiao)師(shi)也(ye)為(wei)此(ci)獲(huo)得(de)了(le)更(geng)多(duo)地(di)信(xin)息(xi)和(he)滿(man)足(zu)。

篇4：比尾巴教學反思

《比尾巴》是一首極富童真童趣的兒歌，抓住各種小動物尾巴的特點，以"比"的形式為主線
，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、鬆鼠
、公雞、鴨子

、孔雀六種動物尾巴的特點。

zaihaizimenyanli
，xiaodongwushitamenzuiqinjindepengyou

，tamentianshengjiushifenxihuanxiaodongwu
，duiyuqitededongwuweibagengshigandaoxinqihexinxian。zheweibencihuodongdiandinglejianshideganqingjichu。

在教學的各個環節裏
，我始終都從幼兒的興趣入手。以多種形式(男生女生對答
、師生對答…)變換朗誦兒歌，以便讓幼兒充分體驗學習問答式兒歌的樂趣。

孩子是腳，教育是鞋。讓幼兒在我們教師的細心照顧、精心培養中健康歡樂的成長!

篇5：比尾巴教學反思

1、基礎目標待強化
，分散識字與集中識字相結合。

本文要學習12geerhuizi，nenggoushuoshibijiaoduode，keshi，zaizhepianwenzhangzhong

，yixieshengzibaohanzaidongwumingzizhong，wochongfenliyongzheyidian，rangxueshengyukuaixuexi

，xueshengmenzaixinshangdongwutudeguochengzhongjianbianxuexi“鴨
、公

、猴、鬆
、鼠”等字。

2、情景創設生動趣味。

研究到一年級學生的特點，課堂極忌沉悶
、單調，所以我注重情景創設，讓學生有如身處其中，在愉快中學習。

我把整個教學過程（兩個課時）的整體情景創設為在動物園裏觀看比尾巴大賽，把所有要學習的知識納入其中
，如：第二課時中複習二會字環節，我就說是唐老鴨想來看比賽
，但不認識路，要同學們給它帶路，以此來激發學生學習的進取性。

在本課文的教學過程中

，我把整個教學情境創設為一條完整的線索，這條線索貫穿其中，構 ……此處隱藏11422個字……求知欲和創造力
，使教學不斷發展和提高。

2
、培養學生自主、探究、合作學習的精神

為wei了le培pei養yang學xue生sheng自zi主zhu學xue習xi的de意yi識shi和he習xi慣guan，尊zun重zhong學xue生sheng的de個ge體ti差cha異yi，多duo次ci鼓gu勵li學xue生sheng選xuan擇ze適shi合he自zi我wo的de學xue習xi方fang式shi進jin行xing學xue習xi

，挑tiao選xuan自zi我wo喜xi歡huan的de資zi料liao進jin行xing交jiao流liu

，大da大da激ji發fa了le學xue生sheng的de求qiu知zhi欲yu，在zai課ke堂tang上shang為wei學xue生sheng開kai辟pi了le展zhan示shi自zi我wo的de天tian地di。“三人行必有我師”。“請把你記生字的好辦法說給小組裏的小朋友聽聽。”課ke堂tang上shang學xue生sheng互hu相xiang交jiao流liu自zi我wo的de想xiang法fa
，吸xi取qu眾zhong長chang，引yin發fa了le思si維wei的de交jiao叉cha和he補bu充chong，使shi學xue生sheng共gong同tong識shi字zi
，共gong同tong品pin嚐chang學xue習xi的de歡huan樂le。由you於yu學xue生sheng個ge性xing存cun在zai差cha異yi

，在zai合he作zuo學xue習xi中zhong，生sheng生sheng互hu動dong，優you勢shi互hu補bu，使shi學xue習xi資zi料liao不bu斷duan充chong實shi，從cong而er讓rang學xue生sheng最zui大da限xian度du地di發fa揮hui自zi我wo的de潛qian能neng，愉yu快kuai地di完wan成cheng學xue習xi目mu標biao。同tong時shi，讓rang學xue生sheng當dang小xiao教jiao師shi教jiao學xue生sheng讀du生sheng字zi，讀du課ke文wen
，學xue生sheng樂le此ci不bu彼bi。引yin導dao學xue生sheng你ni發fa現xian了le什shen麼me？明ming白bai了le什shen麼me？把ba學xue習xi的de主zhu動dong權quan交jiao給gei了le學xue生sheng
，讓rang學xue生sheng從cong一yi年nian級ji開kai始shi就jiu明ming白bai學xue習xi要yao有you所suo發fa現xian，有you所suo疑yi，有you所suo惑huo，有you所suo解jie，養yang成cheng良liang好hao的de讀du書shu習xi慣guan。

3
、生字教學力求紮實

xinjiaocaishizijiaoxuefashenglehendabianhua，shiziliangzengjiashiyimingxiantedian。shizijiaoxueyaozhuzhongshiziguocheng，jiaogeixueshengshizifangfa。zaixueshengzizhuxuexidejichushang，rangxueshengconghuidudaohuiren，youjiandaonandijinxingxuexi。zhuazhushiziguilv，bajigexiangsidezi“巴
、把

、公、鬆”寫(xie)在(zai)一(yi)齊(qi)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)發(fa)現(xian)識(shi)字(zi)規(gui)律(lv)，滲(shen)透(tou)識(shi)字(zi)方(fang)法(fa)。同(tong)時(shi)有(you)層(ceng)次(ci)地(di)有(you)梯(ti)度(du)地(di)把(ba)識(shi)字(zi)放(fang)在(zai)必(bi)須(xu)的(de)語(yu)言(yan)環(huan)境(jing)中(zhong)，與(yu)認(ren)識(shi)的(de)事(shi)物(wu)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)，使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)識(shi)字(zi)的(de)同(tong)時(shi)
，發(fa)展(zhan)語(yu)言(yan)，提(ti)高(gao)認(ren)識(shi)本(ben)事(shi)。

篇18：比尾巴教學反思

給孩子更多的合作機會


，在探究中自主發現。

新課程強調培養學生自主、合作、探究的學習品質。經過一段時間的摸索與思考，很多教師都把合作、探究學習定為轉變學生學習方式的突破口，致力於培養學生合作學習的品質和探究發現的習慣。

教師們按照分層互補的原則，將全班分成若幹個學習小組，或是讓學生自由組合，使小組內的合作討論與小組間的競爭有效地結合起來
；並建構學習小組評價機製，經過小組自評和他評、師評
，引導小組合作學習的正確習慣
，如語文科幾乎每堂課上都要求各學習小組就所學資料提出幾個問題，鼓勵學生大膽質疑
；在進行朗讀練習、課文主角扮演時，鼓勵各小組勇於創新，以各種不一樣的形式彙報：孩子們各施各法

，有齊讀的、有輪讀的，或是幾人表演，幾人誦讀
，一些孩子幹脆把原文拋開，將資料編成小故事表演。

開放活躍的課堂，培養了個性習飛揚又善於合作的學生。在教學《比尾巴》一(yi)課(ke)時(shi)，教(jiao)師(shi)問(wen)學(xue)生(sheng)在(zai)這(zhe)兩(liang)節(jie)詩(shi)裏(li)有(you)什(shen)麼(me)發(fa)現(xian)
，比(bi)如(ru)這(zhe)首(shou)詩(shi)和(he)以(yi)前(qian)學(xue)過(guo)的(de)詩(shi)歌(ge)有(you)什(shen)麼(me)不(bu)一(yi)樣(yang)，在(zai)詩(shi)裏(li)他(ta)們(men)發(fa)現(xian)了(le)什(shen)麼(me)趣(qu)味(wei)的(de)或(huo)異(yi)常(chang)的(de)地(di)方(fang)


，並(bing)將(jiang)自(zi)我(wo)的(de)發(fa)此(ci)刻(ke)四(si)人(ren)小(xiao)組(zu)裏(li)說(shuo)說(shuo)。這(zhe)下(xia)學(xue)生(sheng)們(men)感(gan)到(dao)新(xin)奇(qi)極(ji)了(le)，他(ta)們(men)的(de)思(si)維(wei)不(bu)受(shou)一(yi)點(dian)約(yue)束(shu)，在(zai)小(xiao)組(zu)合(he)作(zuo)中(zhong)集(ji)思(si)廣(guang)益(yi)，交(jiao)流(liu)互(hu)補(bu)，爭(zheng)先(xian)恐(kong)後(hou)地(di)告(gao)訴(su)教(jiao)師(shi)自(zi)我(wo)的(de)發(fa)現(xian)。

“我發現這首詩裏第一節都是問題，第二節都是回答問題的！”我發現第二節詩動物的名字都放在前麵

，它們尾巴的特點都放在後麵！”“我發現這首詩第一節裏前麵的字都是一樣的`！”“我發現這首詩題目是《比尾巴》，詩裏也有很多尾巴這個詞！”shishizhengming

，haizijingguohezuojiaoliu，wanquannengzizhufaxian，erganyufaxian，yejiuganyuchuangxin。meishukeshang，jiaoshidaihaizimenzouchuhuwai，rangtamenzixingzuhe，yongshentiheqiu、圈擺出不一樣造型……合作探究式地學習，極大地豐富了課堂資料，營造出較好的團結協作的環境
，更放飛了孩子創新的潛能。

篇19：比尾巴教學反思

關於課前備課：我們級部選擇了課題之後，以往多次團體研討備課
，最終將課的整體環節設計確定下來：導入新課、識記生字
、朗讀感悟、拓展延伸
、總(zong)結(jie)全(quan)文(wen)，一(yi)切(qie)很(hen)自(zi)然(ran)的(de)就(jiu)構(gou)成(cheng)在(zai)自(zi)我(wo)的(de)腦(nao)海(hai)中(zhong)，剩(sheng)下(xia)的(de)問(wen)題(ti)就(jiu)是(shi)怎(zen)樣(yang)把(ba)每(mei)一(yi)個(ge)環(huan)節(jie)很(hen)自(zi)然(ran)的(de)銜(xian)接(jie)起(qi)來(lai)，成(cheng)為(wei)一(yi)體(ti)。我(wo)借(jie)鑒(jian)了(le)網(wang)絡(luo)上(shang)的(de)一(yi)些(xie)設(she)計(ji)，用(yong)運(yun)動(dong)會(hui)的(de)流(liu)程(cheng)來(lai)實(shi)現(xian)環(huan)節(jie)之(zhi)間(jian)的(de)銜(xian)接(jie)
，宣(xuan)布(bu)運(yun)動(dong)員(yuan)入(ru)場(chang)引(yin)出(chu)動(dong)物(wu)的(de)名(ming)字(zi)；宣布比賽項目引出問句；宣(xuan)布(bu)比(bi)賽(sai)結(jie)果(guo)引(yin)出(chu)答(da)句(ju)。孩(hai)子(zi)對(dui)於(yu)小(xiao)動(dong)物(wu)本(ben)來(lai)就(jiu)很(hen)有(you)興(xing)趣(qu)
，並(bing)且(qie)運(yun)動(dong)會(hui)孩(hai)子(zi)也(ye)經(jing)曆(li)過(guo)
，對(dui)於(yu)運(yun)動(dong)會(hui)的(de)大(da)體(ti)流(liu)程(cheng)孩(hai)子(zi)也(ye)不(bu)陌(mo)生(sheng)，所(suo)以(yi)這(zhe)樣(yang)的(de)設(she)計(ji)，比(bi)較(jiao)貼(tie)合(he)孩(hai)子(zi)的(de)生(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)。

在解決生字的問題上，我決定采用小教師領讀
、交流方法，比較識記等方式來落實識字目標。本節課的寫字環節我安排的是書寫“雲和公”，練寫鞏固“撇折”。另外還設計“（）的尾巴（）”這樣的練習，拓展孩子的思維，鍛煉孩子的表達本事。

課前對於這樣的設計還比較滿意。但課堂是門遺憾的藝術，我的課堂同樣不可避免地留下了一些遺憾：

一、因為自我內心有些浮躁
，有些環節是施而不實，孩子們還沒有真正地進入，就被我又拖到了下個環節。比如：在識字環節，比較“把和巴”時
，就沒有很好地引導孩子經過觀察找規律識記，結果孩子還把“巴”讀成“尾”，說明了識記效果不夢想。

二、在指導孩子朗讀問句、答句時，有些亂
，指導的層次性不夠強

，評價不夠到位
，孩子的朗讀興趣沒有平時課堂上那麼濃
，朗讀本事也沒有得到很好的提升。

三、由於事先準備不夠充分，再加上自我的課堂駕馭本事有限。所以時間掌握的不好
，後麵的寫字環節還沒有得到落實。

我深知高效的課堂不是一時就能造就的
，功夫應下在平時每一節課
，今後我會多學多鑽，不斷努力的。

篇20：比尾巴教學反思

課(ke)堂(tang)上(shang)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)反(fan)饋(kui)也(ye)反(fan)應(ying)出(chu)了(le)一(yi)些(xie)問(wen)題(ti)。其(qi)中(zhong)，關(guan)於(yu)朗(lang)讀(du)尤(you)其(qi)促(cu)發(fa)我(wo)深(shen)思(si)。怎(zen)樣(yang)才(cai)能(neng)讀(du)得(de)深(shen)入(ru)
，怎(zen)樣(yang)才(cai)能(neng)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)朗(lang)讀(du)進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)的(de)指(zhi)導(dao)，使(shi)學(xue)生(sheng)的(de)朗(lang)讀(du)水(shui)平(ping)一(yi)次(ci)比(bi)一(yi)次(ci)有(you)所(suo)提(ti)高(gao)。對(dui)此(ci)我(wo)做(zuo)了(le)如(ru)下(xia)反(fan)思(si)：在指導學生讀好一句話時
，首先不要急於要求他們讀出感情。如指導“誰的尾巴好像一把傘？”在不加字、不漏字、不bu錯cuo字zi的de前qian提ti下xia，讓rang學xue生sheng在zai自zi讀du中zhong體ti會hui句ju中zhong的de停ting頓dun之zhi處chu
，構gou成cheng必bi須xu語yu感gan之zhi後hou再zai試shi著zhe讀du出chu問wen的de語yu氣qi。如ru部bu分fen學xue生sheng仍reng沒mei有you讀du好hao，千qian萬wan不bu能neng著zhe急ji，或huo是shi就jiu此ci草cao草cao結jie束shu進jin入ru下xia一yi個ge環huan節jie。而er是shi應ying當dang針zhen對dui學xue生sheng的de實shi際ji情qing景jing繼ji續xu進jin行xing耐nai心xin的de指zhi導dao，同tong時shi注zhu意yi保bao護hu學xue生sheng朗lang讀du的de進jin取qu性xing。這zhe時shi仍reng能neng夠gou引yin導dao學xue生sheng回hui憶yi日ri常chang生sheng活huo中zhong問wen答da對dui話hua的de語yu氣qi等deng方fang式shi，經jing過guo範fan讀du、賽讀等形式，反複練習把句子讀好。

課堂回歸真實，不需要玩花樣，上好每一節常態課。

上(shang)課(ke)不(bu)需(xu)要(yao)有(you)花(hua)樣(yang)，不(bu)是(shi)公(gong)開(kai)課(ke)，就(jiu)是(shi)一(yi)節(jie)正(zheng)常(chang)的(de)課(ke)
，就(jiu)按(an)平(ping)時(shi)上(shang)課(ke)的(de)方(fang)式(shi)來(lai)，把(ba)所(suo)有(you)知(zhi)識(shi)都(dou)講(jiang)到(dao)，學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)就(jiu)行(xing)
，那(na)麼(me)你(ni)這(zhe)節(jie)課(ke)就(jiu)成(cheng)功(gong)。我(wo)在(zai)上(shang)課(ke)時(shi)總(zong)想(xiang)著(zhe)如(ru)何(he)吸(xi)引(yin)別(bie)人(ren)眼(yan)球(qiu)
，如(ru)何(he)讓(rang)這(zhe)節(jie)課(ke)出(chu)彩(cai)
，聽(ting)過(guo)教(jiao)師(shi)的(de)意(yi)見(jian)之(zhi)後(hou)，發(fa)現(xian)自(zi)我(wo)確(que)實(shi)有(you)很(hen)多(duo)需(xu)要(yao)改(gai)善(shan)的(de)地(di)方(fang)，比(bi)如(ru)：上課時想運用多種方法來教學生識字認字，結果浪費了太長時間。在教學過程中
，我們應當做到三真四實，即“真說”“真讀”“真改”和“真實”“紮實”“平實”“樸實”
，雖sui然ran短duan短duan的de幾ji個ge詞ci，可ke是shi真zhen正zheng做zuo到dao這zhe一yi點dian是shi十shi分fen不bu容rong易yi
，可ke是shi我wo會hui以yi此ci為wei目mu標biao，腳jiao踏ta實shi地di，走zou好hao每mei一yi步bu。這zhe次ci在zai各ge位wei教jiao師shi的de幫bang忙mang和he自zi我wo的de努nu力li下xia，經jing過guo多duo次ci修xiu改gai
，付fu出chu了le很hen多duo的de精jing力li和he時shi間jian，最zui終zhong呈cheng現xian給gei大da家jia，雖sui有you各ge種zhong不bu足zu，但dan我wo覺jiao得de在zai這zhe個ge過guo程cheng中zhong學xue到dao的de東dong西xi是shi我wo平ping時shi花hua再zai多duo時shi間jian也ye未wei必bi能neng得de到dao的de，它ta讓rang我wo明ming白bai自zi我wo的de不bu足zu
，更geng清qing楚chu了le自zi我wo的de方fang向xiang，堅jian定ding了le自zi我wo的de信xin心xin。教jiao無wu止zhi境jing，學xue無wu止zhi境jing，今jin後hou
，我wo要yao向xiang同tong級ji組zu的de同tong事shi多duo多duo請qing教jiao，向xiang有you經jing驗yan的de教jiao師shi學xue習xi，努nu力li提ti高gao教jiao學xue水shui平ping，做zuo一yi名ming合he格ge的de教jiao師shi。

【小編簡評】

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【網友評價】

文章立意鮮明，可圈可點。