優選班主任工作感觸範本多篇

優選班主任工作感觸範本多篇由會員“簽約相伴”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我願用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!今天小編為大家帶來了優選班主任工作感觸模板，希望可以幫助到大家。

優選班主任工作感觸模板一

平凡的班主任工作，是讓學生提高本事
、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我擔任的是一(1)班(ban)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，在(zai)這(zhe)一(yi)學(xue)期(qi)中(zhong)，我(wo)和(he)學(xue)生(sheng)們(men)都(dou)努(nu)力(li)踏(ta)實(shi)地(di)做(zuo)好(hao)每(mei)一(yi)件(jian)事(shi)情(qing)，有(you)辛(xin)勤(qin)的(de)耕(geng)耘(yun)，有(you)收(shou)獲(huo)的(de)喜(xi)悅(yue)，也(ye)有(you)不(bu)足(zu)與(yu)遺(yi)憾(han)。下(xia)頭(tou)我(wo)就(jiu)介(jie)紹(shao)一(yi)下(xia)班(ban)級(ji)的(de)一(yi)些(xie)具(ju)體(ti)情(qing)景(jing)和(he)以(yi)及(ji)我(wo)所(suo)做(zuo)的(de)主(zhu)要(yao)工(gong)作(zuo)。

1、培養學生的良好習慣。

yinianjixueshengyouyunianlingxiao，biaoxianweihuopohaodong
，zijiaoxinghencha，fanshizongdeyoujiaoshizaipangkanzhe。suoyiwobagongzuozhongdianjiufangzaiwopeiyangxueshenglianghaoxiguanshang，shouxianshiliyongchenhuikexuexixuexiaoguizhangzhidu
，tixingxueshengzuohaoshangkezhunbeigongzuo。zairichangxuexizhong
，shikezhuyitiaodongxueshengdejinquxing，zhujianyangchengshangkezhuanxintingjiang、下課好好休息
、講禮貌
、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：rangtamenyangchengchendudexiguan，woyaoqiuxueshengdaolejiaoshiyihoujiunachuyuwenkebendushu，bunenggoulikaiziwodeweizi
，bingqiemeiyitiandouyoubanchanghefubanchangguanli。xueshengcongzaochenshangxuedaofangxue，yiridechangguishifouguifan、禮貌，影響到良好團體的構成及學生各方麵的發展。學期初，我就根據班中的實際情景，明確了各個崗位的負責人。如：兩操檢查員、班級衛生檢查員
、課桌檢查員、衛生督查員
、紀律檢查員等。同時
，我利用班隊、晨會讓全班同學討論
，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。以此不斷強化
，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。

2、培養良好的班團體

我wo結jie合he一yi年nian級ji的de學xue生sheng實shi際ji，經jing過guo每mei一yi天tian的de晨chen會hui課ke不bu斷duan地di向xiang學xue生sheng滲shen透tou在zai校xiao的de一yi日ri常chang規gui，讓rang他ta們men明ming白bai哪na些xie事shi情qing能neng做zuo，那na些xie事shi情qing不bu能neng做zuo，經jing常chang給gei他ta們men講jiang講jiang班ban級ji的de團tuan體ti榮rong譽yu，比bi如ru：讓(rang)他(ta)們(men)看(kan)看(kan)四(si)項(xiang)競(jing)賽(sai)的(de)流(liu)動(dong)紅(hong)旗(qi)
，哪(na)個(ge)班(ban)級(ji)最(zui)多(duo)，我(wo)們(men)班(ban)做(zuo)得(de)怎(zen)樣(yang)樣(yang)，哪(na)些(xie)地(di)方(fang)不(bu)足(zu)
，是(shi)誰(shui)損(sun)害(hai)了(le)我(wo)們(men)班(ban)級(ji)的(de)榮(rong)譽(yu)，我(wo)們(men)應(ying)當(dang)向(xiang)哪(na)個(ge)班(ban)級(ji)學(xue)習(xi)等(deng)等(deng)
，使(shi)學(xue)生(sheng)構(gou)成(cheng)熱(re)愛(ai)班(ban)級(ji)的(de)感(gan)情(qing)，並(bing)且(qie)時(shi)刻(ke)想(xiang)為(wei)自(zi)我(wo)的(de)班(ban)團(tuan)體(ti)爭(zheng)光(guang)。逐(zhu)步(bu)構(gou)成(cheng)一(yi)個(ge)健(jian)康(kang)向(xiang)上(shang)
、團結協作的班團體。

3
、培養有管理本事的小幹部

俗話說：火huo車che跑pao得de快kuai必bi須xu車che頭tou帶dai。同tong樣yang的de道dao理li，要yao帶dai好hao一yi個ge班ban級ji
，班ban幹gan部bu的de作zuo用yong是shi教jiao師shi也ye無wu法fa代dai替ti的de，所suo以yi
，我wo在zai班ban級ji管guan理li中zhong異yi常chang重zhong視shi班ban幹gan部bu的de選xuan拔ba和he培pei養yang，本ben學xue期qi，我wo采cai用yong輪lun值zhi班ban長chang製zhi，一yi年nian級ji學xue生sheng年nian齡ling小xiao，本ben事shi強qiang的de也ye不bu多duo

，所suo以yi我wo著zhe重zhong培pei養yang了le班ban長chang、副班長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的本事。

4、平時加強與家長的聯係

一(yi)開(kai)學(xue)我(wo)把(ba)自(zi)我(wo)的(de)電(dian)話(hua)也(ye)及(ji)時(shi)地(di)告(gao)訴(su)家(jia)長(chang)，讓(rang)他(ta)們(men)有(you)問(wen)題(ti)隨(sui)時(shi)能(neng)夠(gou)打(da)電(dian)話(hua)詢(xun)問(wen)。當(dang)家(jia)長(chang)打(da)來(lai)電(dian)話(hua)時(shi)，我(wo)總(zong)是(shi)耐(nai)心(xin)地(di)和(he)他(ta)們(men)講(jiang)解(jie)
，溝(gou)通(tong)。在(zai)平(ping)時(shi)一(yi)旦(dan)發(fa)現(xian)學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)、身體上
、思想上有什麼特殊情景，我總是及時、主動地和家長聯係，向他們了解情景，取得家長的理解和配合
，共同教育孩子。家長們也都十分信任
、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自我覺得做得比較成功的地方。

在(zai)對(dui)個(ge)別(bie)學(xue)生(sheng)的(de)教(jiao)育(yu)中(zhong)，我(wo)總(zong)是(shi)利(li)用(yong)課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)與(yu)他(ta)們(men)談(tan)心(xin)，化(hua)解(jie)他(ta)們(men)心(xin)中(zhong)的(de)隔(ge)閡(he)

，讓(rang)學(xue)生(sheng)感(gan)到(dao)教(jiao)師(shi)對(dui)他(ta)們(men)的(de)關(guan)心(xin)與(yu)愛(ai)
，使(shi)他(ta)們(men)願(yuan)意(yi)以(yi)自(zi)我(wo)好(hao)的(de)方(fang)麵(mian)展(zhan)示(shi)給(gei)教(jiao)師(shi)看(kan)。

一年級的孩子就如同一張白紙
，上頭的五彩斑斕總是慢慢積累，此刻的底色將注定其基礎色調。而我期望我帶給學生的的一片晴空

、綠地
、清水……這些最純潔、最美麗的畫麵擺在我麵前時，我會更加努力地邁好每一步!

優選班主任工作感觸模板二

daigaoyibanyijingyinianle，qunianwoshiganggangdaizoulegaosanban，ganjiaoshijianhaishiguodehenkuaide，buzhibujiaojiushizheyangzisongzouleyijiexuesheng

，xianzaidaigaoyibanyeyouyinianle
，zaizheyinianzhongwoyeyouhenduobutongdeganxiang
，gaoyibanguranshibijiaonandaile，danshishuohaoyehaodai
，zhuyaokanxueshengtingbutinghua
，zijiaobuzijiao

，gaoyibanshiyigeganggangchuzhongbiyeshanglaidexuesheng，henduodifangbuzenmechengshu，danshimeitianyutamenxiangchudaoyeshiyouyizhongbutongdeganjiao

，suizhegaoyixiaxueqidejieshu，wodegongzuoyeshiyaogaoyiduanluo
，zaigongzuozhongwoganshoudaolehenduobuyiyangdedongxi


，yeyouzijizaidaileyiniandegaoyibanhoudeyixiexinde，genzijideyixietihui。

在(zai)剛(gang)剛(gang)接(jie)手(shou)高(gao)一(yi)班(ban)的(de)時(shi)候(hou)我(wo)時(shi)常(chang)怕(pa)學(xue)生(sheng)們(men)不(bu)適(shi)應(ying)高(gao)中(zhong)的(de)這(zhe)一(yi)套(tao)學(xue)習(xi)，雖(sui)然(ran)說(shuo)我(wo)是(shi)帶(dai)過(guo)很(hen)多(duo)屆(jie)學(xue)生(sheng)了(le)但(dan)是(shi)每(mei)次(ci)帶(dai)高(gao)一(yi)班(ban)的(de)時(shi)候(hou)我(wo)都(dou)會(hui)莫(mo)名(ming)的(de)會(hui)有(you)一(yi)種(zhong)不(bu)同(tong)的(de)感(gan)覺(jiao)，也(ye)會(hui)考(kao)慮(lv)到(dao)很(hen)多(duo)的(de)方(fang)麵(mian)，這(zhe)次(ci)帶(dai)的(de)高(gao)一(yi)班(ban)也(ye)讓(rang)我(wo)不(bu)禁(jin)聯(lian)想(xiang)到(dao)以(yi)往(wang)的(de)工(gong)作(zuo)
，但(dan)是(shi)又(you)似(si)乎(hu)過(guo)了(le)很(hen)久(jiu)我(wo)不(bu)能(neng)馬(ma)上(shang)的(de)轉(zhuan)變(bian)過(guo)來(lai)，在(zai)帶(dai)高(gao)一(yi)班(ban)的(de)時(shi)候(hou)我(wo)經(jing)常(chang)會(hui)用(yong)自(zi)己(ji)帶(dai)高(gao)三(san)班(ban)的(de)那(na)一(yi)套(tao)方(fang)式(shi)，這(zhe)樣(yang)顯(xian)然(ran)是(shi)不(bu)行(xing)的(de)，倒(dao)不(bu)是(shi)我(wo)不(bu)知(zhi)道(dao)這(zhe)個(ge)道(dao)理(li)，隻(zhi)是(shi)剛(gang)剛(gang)帶(dai)走(zou)了(le)高(gao)三(san)班(ban)我(wo)還(hai)不(bu)能(neng)馬(ma)上(shang)的(de)轉(zhuan)變(bian)過(guo)過(guo)來(lai)，這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)比(bi)較(jiao)尷(gan)尬(ga)的(de)問(wen)題(ti)，我(wo)努(nu)力(li)的(de)調(tiao)整(zheng)自(zi)己(ji)的(de)狀(zhuang)態(tai)
，經(jing)過(guo)一(yi)個(ge)月(yue)的(de)時(shi)間(jian)我(wo)才(cai)慢(man)慢(man)的(de)適(shi)應(ying)了(le)過(guo)來(lai)。

這(zhe)兩(liang)個(ge)學(xue)期(qi)的(de)高(gao)一(yi)班(ban)主(zhu)任(ren)經(jing)理(li)讓(rang)我(wo)有(you)發(fa)現(xian)了(le)很(hen)多(duo)的(de)不(bu)同(tong)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)式(shi)，收(shou)獲(huo)也(ye)是(shi)頗(po)多(duo)
，現(xian)在(zai)很(hen)多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)都(dou)是(shi)收(shou)到(dao)了(le)互(hu)聯(lian)網(wang)的(de)影(ying)響(xiang)
，現(xian)在(zai)的(de)網(wang)絡(luo)很(hen)方(fang)便(bian)，方(fang)便(bian)的(de)讓(rang)學(xue)生(sheng)們(men)在(zai)學(xue)校(xiao)也(ye)能(neng)受(shou)到(dao)很(hen)大(da)的(de)影(ying)響(xiang)，學(xue)門(men)們(men)在(zai)學(xue)校(xiao)就(jiu)能(neng)通(tong)過(guo)網(wang)絡(luo)接(jie)了(le)解(jie)到(dao)外(wai)麵(mian)的(de)世(shi)界(jie)
，很(hen)容(rong)易(yi)收(shou)到(dao)網(wang)絡(luo)的(de)影(ying)響(xiang)

，不(bu)管(guan)是(shi)心(xin)理(li)上(shang)還(hai)是(shi)思(si)想(xiang)上(shang)都(dou)接(jie)受(shou)到(dao)了(le)這(zhe)個(ge)年(nian)紀(ji)不(bu)應(ying)該(gai)接(jie)受(shou)的(de)東(dong)西(xi)，不(bu)是(shi)說(shuo)那(na)些(xie)東(dong)西(xi)全(quan)部(bu)是(shi)錯(cuo)誤(wu)的(de)
，隻(zhi)是(shi)我(wo)個(ge)人(ren)覺(jiao)得(de)學(xue)生(sheng)在(zai)這(zhe)個(ge)年(nian)紀(ji)過(guo)早(zao)的(de)接(jie)觸(chu)不(bu)是(shi)一(yi)件(jian)好(hao)事(shi)，很(hen)容(rong)易(yi)受(shou)到(dao)外(wai)麵(mian)世(shi)界(jie)的(de)一(yi)些(xie)不(bu)好(hao)的(de)風(feng)氣(qi)影(ying)響(xiang)，甚(shen)至(zhi)是(shi)模(mo)仿(fang)，我(wo)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)班(ban)主(zhu)任(ren)當(dang)然(ran)要(yao)負(fu)責(ze)這(zhe)方(fang)麵(mian)的(de)教(jiao)育(yu)
，對(dui)於(yu)一(yi)些(xie)學(xue)校(xiao)模(mo)仿(fang)一(yi)些(xie)不(bu)好(hao)的(de)風(feng)氣(qi)

，作(zuo)風(feng)不(bu)好(hao)的(de)總(zong)是(shi)要(yao)適(shi)當(dang)的(de)去(qu)教(jiao)育(yu)，不(bu)能(neng)夠(gou)直(zhi)接(jie)否(fou)覺(jiao)，作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)老(lao)師(shi)我(wo)覺(jiao)得(de)很(hen)多(duo)時(shi)候(hou)就(jiu)是(shi)因(yin)為(wei)直(zhi)接(jie)否(fou)決(jue)了(le)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)生(sheng)
，才(cai)導(dao)致(zhi)了(le)師(shi)生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)矛(mao)盾(dun)，這(zhe)個(ge)年(nian)級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)我(wo)覺(jiao)得(de)對(dui)於(yu)正(zheng)確(que)的(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)，還(hai)是(shi)不(bu)夠(gou)清(qing)楚(chu)

，作(zuo)為(wei)老(lao)師(shi)應(ying)該(gai)加(jia)以(yi)引(yin)導(dao)才(cai)是(shi)，不(bu)應(ying)該(gai)直(zhi)接(jie)的(de)去(qu)否(fou)決(jue)，那(na)樣(yang)並(bing)不(bu)好(hao)。

ranhoujiushizaiguanlibanjifangmian，wojiaodezuodaozhenzhengdeguanlihaoyigebanjibujiandan
，tebieshizuoweiyimingbanzhuren，henduodeshiqingdouyaoqinliqinwei
，wojiaodezuohaoyimingbanzhurenzuidadeyaosujiushi，yaolijiexuesheng
，zhanzaixueshengdejiaoduqukaolvyixiewenti
，wangwangyoushihouhuigaibianzijideyixiexiangfa。

這也是我這兩個學期以來的一些感悟
，跟自己親身體會到的東西。

優選班主任工作感觸模板三

冬轉夏至，緊張忙碌的一學期鬥轉星移，我深深感到：當一名小學教師不簡單


，當一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細心
，才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情
、自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來
，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理
，又要有微觀的個性發展;既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。

僅有這樣，才能使學生在班上健康、全麵發展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作

，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小，自控 ……此處隱藏2567個字……是(shi)班(ban)級(ji)的(de)一(yi)分(fen)子(zi)，要(yao)為(wei)班(ban)級(ji)爭(zheng)光(guang)。所(suo)以(yi)，對(dui)全(quan)班(ban)學(xue)生(sheng)的(de)批(pi)評(ping)要(yao)點(dian)到(dao)為(wei)止(zhi)
，以(yi)積(ji)極(ji)正(zheng)麵(mian)的(de)鼓(gu)勵(li)為(wei)主(zhu)。幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)正(zheng)視(shi)自(zi)己(ji)的(de)弱(ruo)點(dian)，努(nu)力(li)克(ke)服(fu)。當(dang)然(ran)
，對(dui)於(yu)個(ge)別(bie)懶(lan)散(san)的(de)學(xue)生(sheng)
，個(ge)別(bie)談(tan)話(hua)還(hai)是(shi)很(hen)有(you)必(bi)要(yao)的(de)。

“以學生為本”jueduibushibuguanxuesheng，xueshengxiangyaoshenmejiuyoushenme

，ershiyaogeixueshengyishenghuohexuexidezhidao，zainidezhidaozhixiaxueshengzixinganpaizijidexuexi。worenweizheyangcaishiyizhonglianghao，hexiedeshishengguanxi。jiaoshidezhudaozuoyonghexueshengdezhutizuoyongdoudedaoletixian。

優選班主任工作感觸模板五

wocongshibanzhurengongzuoyijingyoujiniandeshijianle，erqieqianyiduanshijianwohaicanjialebanzhurenpeixun
，tongguoxuexipeixun，woduiyubanjiguanligongzuowoyouyixiezijidekanfa。miandui11
、12歲(sui)的(de)兒(er)童(tong)，工(gong)作(zuo)更(geng)加(jia)繁(fan)重(zhong)。我(wo)相(xiang)信(xin)
，任(ren)何(he)一(yi)位(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)都(dou)希(xi)望(wang)勝(sheng)任(ren)這(zhe)項(xiang)工(gong)作(zuo)並(bing)把(ba)自(zi)己(ji)從(cong)繁(fan)重(zhong)中(zhong)盡(jin)量(liang)解(jie)脫(tuo)出(chu)來(lai)
，那(na)麼(me)，如(ru)何(he)開(kai)展(zhan)小(xiao)學(xue)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)就(jiu)至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)。下(xia)麵(mian)我(wo)談(tan)談(tan)自(zi)己(ji)本(ben)學(xue)期(qi)來(lai)工(gong)作(zuo)的(de)體(ti)會(hui)。

一
、用愛心對待每一個學生

誰(shui)愛(ai)孩(hai)子(zi)，孩(hai)子(zi)就(jiu)會(hui)愛(ai)他(ta)，隻(zhi)有(you)用(yong)愛(ai)才(cai)能(neng)教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)。班(ban)主(zhu)任(ren)要(yao)善(shan)於(yu)接(jie)近(jin)孩(hai)子(zi)，體(ti)貼(tie)和(he)關(guan)心(xin)學(xue)生(sheng)，和(he)他(ta)們(men)進(jin)行(xing)親(qin)密(mi)的(de)思(si)想(xiang)交(jiao)流(liu)，讓(rang)他(ta)們(men)真(zhen)正(zheng)感(gan)受(shou)到(dao)老(lao)師(shi)對(dui)他(ta)的(de)親(qin)近(jin)和(he)愛(ai)。這(zhe)是(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)順(shun)利(li)開(kai)展(zhan)一(yi)切(qie)工(gong)作(zuo)的(de)基(ji)礎(chu)。研(yan)究(jiu)學(xue)生(sheng)是(shi)教(jiao)育(yu)取(qu)得(de)成(cheng)功(gong)的(de)必(bi)要(yao)條(tiao)件(jian)，最(zui)好(hao)的(de)途(tu)徑(jing)是(shi)通(tong)過(guo)活(huo)動(dong)觀(guan)察(cha)。接(jie)到(dao)本(ben)班(ban)學(xue)生(sheng)以(yi)來(lai)，經(jing)我(wo)的(de)一(yi)些(xie)了(le)解(jie)，得(de)知(zhi)我(wo)班(ban)的(de)王(wang)國(guo)銀(yin)同(tong)學(xue)腦(nao)袋(dai)聰(cong)明(ming)


，但(dan)是(shi)不(bu)愛(ai)做(zuo)作(zuo)業(ye)，我(wo)本(ben)想(xiang)找(zhao)一(yi)個(ge)時(shi)間(jian)對(dui)其(qi)進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)。剛(gang)好(hao)那(na)是(shi)一(yi)個(ge)上(shang)午(wu)的(de)第(di)四(si)節(jie)，我(wo)發(fa)現(xian)王(wang)銀(yin)同(tong)學(xue)的(de)臉(lian)色(se)倉(cang)白(bai)，一(yi)副(fu)很(hen)難(nan)受(shou)的(de)樣(yang)子(zi)
，我(wo)便(bian)主(zhu)動(dong)走(zou)過(guo)去(qu)詢(xun)問(wen)情(qing)況(kuang)，得(de)知(zhi)其(qi)原(yuan)來(lai)是(shi)肚(du)子(zi)痛(tong)，他(ta)說(shuo)自(zi)己(ji)是(shi)餓(e)了(le)，於(yu)是(shi)我(wo)趕(gan)緊(jin)找(zhao)了(le)一(yi)個(ge)同(tong)學(xue)到(dao)校(xiao)門(men)外(wai)去(qu)給(gei)他(ta)買(mai)吃(chi)的(de)，結(jie)果(guo)吃(chi)了(le)以(yi)後(hou)便(bian)好(hao)了(le)，放(fang)學(xue)後(hou)他(ta)高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)地(di)和(he)同(tong)學(xue)們(men)一(yi)塊(kuai)回(hui)家(jia)了(le)。下(xia)午(wu)他(ta)還(hai)錢(qian)給(gei)我(wo)
，我(wo)說(shuo)：算了吧，他便放在了自己的口袋裏，我隨口說了一句話：以後作業認真完成就可以了。沒想到一句不經意的話語引起了他的注意
，從那以後，我發現王國銀同學變了。

接到本班的這些學生，有的老師說:你ni們men班ban有you很hen多duo問wen題ti學xue生sheng。我wo聽ting了le心xin中zhong也ye涼liang了le一yi大da截jie，再zai想xiang一yi下xia，這zhe也ye已yi經jing是shi事shi實shi，是shi沒mei有you辦ban法fa改gai變bian的de，於yu是shi我wo就jiu對dui這zhe些xie問wen題ti學xue生sheng特te別bie注zhu意yi
，對dui於yu他ta們men的de學xue習xi
，生sheng活huo等deng及ji時shi予yu以yi幫bang助zhu，對dui這zhe些xie學xue生sheng的de性xing格ge對dui症zheng下xia藥yao。王wang建jian東dong

、王萬春
、郜思釔
、馬(ma)樂(le)彬(bin)這(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)在(zai)四(si)年(nian)級(ji)時(shi)都(dou)是(shi)不(bu)做(zuo)作(zuo)業(ye)。對(dui)於(yu)王(wang)建(jian)東(dong)
，我(wo)對(dui)其(qi)進(jin)行(xing)了(le)一(yi)些(xie)教(jiao)育(yu)，他(ta)不(bu)愛(ai)說(shuo)話(hua)，但(dan)是(shi)數(shu)學(xue)成(cheng)績(ji)還(hai)不(bu)錯(cuo)，隻(zhi)是(shi)不(bu)愛(ai)學(xue)習(xi)文(wen)科(ke)
，我(wo)對(dui)其(qi)進(jin)行(xing)一(yi)些(xie)文(wen)科(ke)知(zhi)識(shi)的(de)應(ying)用(yong)教(jiao)育(yu)。告(gao)訴(su)他(ta)學(xue)習(xi)文(wen)科(ke)的(de)好(hao)處(chu)及(ji)用(yong)處(chu)，有(you)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)，他(ta)的(de)作(zuo)業(ye)完(wan)成(cheng)的(de)還(hai)是(shi)相(xiang)當(dang)及(ji)時(shi)的(de);郜(gao)思(si)釔(yi)同(tong)學(xue)我(wo)針(zhen)對(dui)其(qi)能(neng)力(li)，給(gei)他(ta)安(an)排(pai)了(le)一(yi)個(ge)副(fu)班(ban)長(chang)的(de)職(zhi)務(wu)
，使(shi)他(ta)能(neng)夠(gou)約(yue)束(shu)自(zi)己(ji)，使(shi)自(zi)己(ji)樹(shu)立(li)一(yi)個(ge)好(hao)的(de)榜(bang)樣(yang)
，所(suo)以(yi)上(shang)個(ge)學(xue)期(qi)其(qi)學(xue)習(xi)與(yu)四(si)年(nian)級(ji)相(xiang)比(bi)有(you)了(le)很(hen)大(da)進(jin)步(bu)。還(hai)有(you)其(qi)餘(yu)一(yi)些(xie)問(wen)題(ti)學(xue)生(sheng)都(dou)有(you)一(yi)定(ding)的(de)進(jin)行(xing)，而(er)且(qie)有(you)的(de)學(xue)生(sheng)還(hai)改(gai)掉(diao)了(le)一(yi)些(xie)壞(huai)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。

在(zai)研(yan)究(jiu)學(xue)生(sheng)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)們(men)班(ban)主(zhu)任(ren)要(yao)努(nu)力(li)展(zhan)現(xian)自(zi)身(shen)廣(guang)博(bo)的(de)文(wen)化(hua)與(yu)高(gao)尚(shang)的(de)道(dao)德(de)情(qing)操(cao)，使(shi)學(xue)生(sheng)對(dui)你(ni)既(ji)新(xin)近(jin)又(you)崇(chong)拜(bai)，既(ji)認(ren)定(ding)你(ni)是(shi)值(zhi)得(de)信(xin)賴(lai)的(de)老(lao)師(shi)，又(you)把(ba)你(ni)當(dang)作(zuo)好(hao)朋(peng)友(you)，

樹立起班主任崇高的威望。那麼
，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立良好的班級管理組織

yigebandejitimianmaoruhe，hendachengdushangshiyouxiaoganbujuedingde。xiaoganbuduibanjitiyouzheyidiandaimianheyimiandaimiandezuoyong，wochengtamenshibanzhurendezuoyoushou。suoyiweiyoushenzhongdixuanbahepeiyangganbuduiwu，banzhurengongzuocainengzhujiancongfanzhongzouxiangjiandanyuqingsong。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在
，班主任必須精心培養：其一
，要大力表揚幹部優點
，宣傳他們的`先進事跡，幫助小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時
，要更嚴格要求幹部個人在知識、nenglishangqudegengdajinbu，zaijilvshangyishenzuoze，liqiuconggefangmiangeiquanbanqidaomofandaitouzuoyong，yijiyidiandaimianqisan，peiyangganbutuanjiexiezuodejingshen，yaonenggoutongguoganbuzhegexiaojitijianlizhengque
、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(ji)律(lv)性(xing)和(he)進(jin)取(qu)心(xin)，亦(yi)即(ji)以(yi)麵(mian)帶(dai)麵(mian)。我(wo)班(ban)的(de)班(ban)幹(gan)部(bu)開(kai)始(shi)是(shi)由(you)班(ban)級(ji)學(xue)生(sheng)投(tou)票(piao)選(xuan)舉(ju)的(de)，隻(zhi)有(you)副(fu)班(ban)長(chang)是(shi)老(lao)師(shi)擬(ni)定(ding)的(de)。這(zhe)也(ye)是(shi)針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)的(de)一(yi)次(ci)個(ge)別(bie)調(tiao)整(zheng)。作(zuo)為(wei)班(ban)幹(gan)部(bu)自(zi)己(ji)首(shou)先(xian)要(yao)以(yi)身(shen)作(zuo)則(ze)，有(you)的(de)班(ban)幹(gan)部(bu)戴(dai)上(shang)這(zhe)個(ge)頭(tou)銜(xian)以(yi)後(hou)還(hai)可(ke)以(yi)約(yue)束(shu)自(zi)己(ji)的(de)行(xing)為(wei)，改(gai)掉(diao)一(yi)些(xie)毛(mao)病(bing)。我(wo)班(ban)的(de)班(ban)長(chang)：wangmeiyu，zijixuexichengjiyouxiu，erqiehaiyouyidingdeguanlinengli，duigongzuorenzhenfuze，youhaozhaoli，nengdedaoquanbanxueshengderenke。tongshiwoduiqijinxingjingxinpeiyang
，dalifayangbanganbudezuoyong
，zhidiantamenyixiegongzuofangfa，tigaozishendegezhongnengli。zaipingshikaibanhuideshijianzhidaotamenxianduibenbangongzuojinxingziwozongjie。gegebanganbuduizijisuoguanxiadegongzuofanweidegongzuojinxingzongjie，ranhoufahuiquanbanxueshengduigegebanganbudegongzuonenglijinxingpingjia
，shiquanbanmeigexueshengdoucanyubenbanguanligongzuo。jishijinxingpipingyuziwopiping，shizijizairichangdexuexiheshenghuozhonggaizhengyixiebuliangdexiguan。

三
、加強常規學習和合理對待一些問題學生

做(zuo)有(you)責(ze)任(ren)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，就(jiu)必(bi)須(xu)分(fen)析(xi)班(ban)內(nei)學(xue)生(sheng)的(de)優(you)勢(shi)與(yu)劣(lie)勢(shi)，分(fen)析(xi)如(ru)何(he)讓(rang)學(xue)生(sheng)揚(yang)長(chang)避(bi)短(duan)，如(ru)何(he)把(ba)學(xue)生(sheng)的(de)劣(lie)勢(shi)得(de)到(dao)改(gai)變(bian)
，這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)班(ban)主(zhu)任(ren)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)關(guan)注(zhu)班(ban)中(zhong)的(de)每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)。了(le)解(jie)班(ban)風(feng)
、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長對孩子的關心，及時了解並找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格
、愛好等)，lejiegerendeshenghuohuanjing，zhangwonaxieshijijifenzi，naxieshitebiexuyaozhuyidexueshengdengdeng。lianghaodechangguishijinxingzhengchangdexuexiheshenghuodebaozhang，yigexueshengtiaopidaodan、不(bu)合(he)常(chang)規(gui)的(de)舉(ju)動(dong)往(wang)往(wang)會(hui)使(shi)一(yi)堂(tang)好(hao)課(ke)留(liu)下(xia)遺(yi)憾(han)

，使(shi)整(zheng)個(ge)集(ji)體(ti)活(huo)動(dong)宣(xuan)告(gao)失(shi)敗(bai)，甚(shen)至(zhi)使(shi)全(quan)班(ban)努(nu)力(li)爭(zheng)取(qu)的(de)榮(rong)譽(yu)付(fu)諸(zhu)東(dong)流(liu)，直(zhi)接(jie)影(ying)響(xiang)到(dao)班(ban)集(ji)體(ti)的(de)利(li)益(yi)。因(yin)此(ci)，要(yao)紮(zha)實(shi)有(you)效(xiao)地(di)加(jia)強(qiang)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)常(chang)規(gui)訓(xun)練(lian)。訓(xun)練(lian)的(de)內(nei)容(rong)包(bao)括(kuo)《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規
、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方麵。結合學校的校訓對學生進行常規訓練。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全麵優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務wu必bi使shi每mei個ge學xue生sheng具ju有you服fu從cong集ji體ti，服fu從cong命ming令ling的de思si想xiang，具ju有you自zi我wo約yue束shu力li

，形xing成cheng習xi慣guan，保bao證zheng整zheng個ge班ban集ji體ti隨sui時shi表biao現xian出chu活huo而er不bu亂luan，嚴yan而er不bu死si的de良liang好hao班ban風feng班ban貌mao。

wobanjinnianjiuyouyigejiaotiaopidexueshengwangning，zhegexueshengaishuohua，danshibufenchanghe
，wulunshenmedoushuo。youyicizaishangkedeshihou，wotiwenleyigewenti，bierendouhaimeiyouxiangdao，wangningjiubashoujudegaogaode，zuilihaibutingdishuo：老(lao)師(shi)，我(wo)知(zhi)道(dao)。看(kan)到(dao)他(ta)發(fa)言(yan)這(zhe)麼(me)積(ji)極(ji)，我(wo)就(jiu)把(ba)他(ta)點(dian)起(qi)來(lai)，讓(rang)他(ta)回(hui)答(da)
，聽(ting)了(le)他(ta)的(de)回(hui)答(da)以(yi)後(hou)
，班(ban)上(shang)的(de)氣(qi)氛(fen)活(huo)躍(yue)起(qi)來(lai)，為(wei)了(le)使(shi)本(ben)堂(tang)課(ke)正(zheng)常(chang)進(jin)行(xing)

，我(wo)沒(mei)有(you)批(pi)評(ping)他(ta)
，隻(zhi)是(shi)反(fan)問(wen)他(ta)一(yi)個(ge)問(wen)題(ti)，他(ta)這(zhe)下(xia)啞(ya)口(kou)無(wu)言(yan)，同(tong)學(xue)們(men)都(dou)笑(xiao)了(le)起(qi)來(lai)
，這(zhe)不(bu)僅(jin)活(huo)躍(yue)了(le)課(ke)堂(tang)氣(qi)氛(fen)，而(er)樹(shu)立(li)了(le)教(jiao)師(shi)的(de)威(wei)信(xin)。

俗話說：辦ban法fa總zong比bi問wen題ti多duo。在zai班ban級ji管guan理li的de過guo程cheng中zhong，肯ken定ding會hui遇yu到dao這zhe樣yang或huo那na樣yang的de問wen題ti，我wo們men班ban主zhu任ren就jiu應ying該gai不bu是shi畏wei縮suo不bu前qian，而er是shi勇yong往wang直zhi前qian。當dang然ran，在zai處chu理li學xue生sheng的de問wen題ti時shi，應ying該gai講jiang究jiu方fang法fa，我wo們men班ban主zhu任ren應ying該gai采cai取qu貼tie近jin地di皮pi、草根化的方法

，即貼近學生
，蹲下來與學生交談

，傾聽學生的心聲;班主任應把自己看成是長大的兒童，多到學生中去
，多到班級中去，與學生一起實踐，一起思考;banzhurenyaoyishenzuoze，bangyangdeliliangshiwuqiongde，banzhurendeyiyanyixingdouhuiduixueshengchanshengqianyimohuadeyingxiang
，youqishichuzhongxuesheng，tamendemofangnenglihenqiang，gengyinggaiweirenshibiao。banzhurenyaoqiuxueshengzuodaole，zijishouxianyinggaizuodao

，yaoqiuxueshengbuzuode
，zijishouxianyinggaibuzuo。

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