2022科學課教育教學工作計劃

【說明】2022科學課教育教學工作計劃為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

製訂工作計劃，是每位夥伴必須做的事。不隻是為了很好地完成工作
，更重要地是可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發現問題、分析問題與解決問題的能力。下麵就是小編給大家帶來的2022科學課教育教學工作計劃最新，希望能幫助到大家!

2022科學課教育教學工作計劃1

1.指導思想：

以(yi)培(pei)養(yang)小(xiao)學(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)素(su)養(yang)為(wei)宗(zong)旨(zhi)，積(ji)極(ji)倡(chang)導(dao)讓(rang)學(xue)生(sheng)親(qin)身(shen)經(jing)曆(li)以(yi)探(tan)究(jiu)為(wei)主(zhu)的(de)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)，培(pei)養(yang)他(ta)們(men)的(de)好(hao)奇(qi)心(xin)和(he)探(tan)究(jiu)欲(yu)，發(fa)展(zhan)他(ta)們(men)對(dui)科(ke)學(xue)本(ben)質(zhi)的(de)理(li)解(jie)，使(shi)他(ta)們(men)學(xue)會(hui)探(tan)究(jiu)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)策(ce)略(lve)
，為(wei)他(ta)們(men)終(zhong)身(shen)的(de)學(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)打(da)好(hao)基(ji)礎(chu)。

2.教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質的特性(水和空氣)。科學探究是一個綜合的過程，年級高低
，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：zheshixueshengxuexikexuekedediyigedanyuan，yeshiyinlingxueshengzoujinxiaoxuekexuejiaoxuedamendedanyuan，zheduiyihoudexuexichanshengshenkedeyingxiang。xuanzezhiwuzuoweikaipian，shiyinweixueshengduidongzhiwujuyoutianrandehaoqixin

，zhejiangweihaizidezhudongxuexitigongzhongyaodexinlijichu。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，並且被一些動物的活動所吸引;關於動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本ben單dan元yuan學xue生sheng將jiang開kai始shi對dui物wu質zhi世shi界jie的de探tan究jiu
，它ta為wei三san年nian級ji學xue生sheng提ti供gong了le研yan究jiu周zhou圍wei常chang見jian物wu體ti和he材cai料liao特te性xing的de機ji會hui。在zai對dui材cai料liao展zhan開kai的de研yan究jiu中zhong
，學xue生sheng們men將jiang進jin一yi步bu發fa展zhan運yun用yong感gan官guan進jin行xing觀guan察cha的de能neng力li，從cong對dui物wu體ti一yi個ge特te征zheng的de注zhu意yi轉zhuan換huan成cheng幾ji個ge特te征zheng的de同tong時shi注zhu意yi。學xue習xi運yun用yong簡jian單dan測ce量liang的de方fang法fa比bi較jiao材cai料liao間jian的de相xiang同tong和he不bu同tong，學xue習xi根gen據ju物wu理li性xing質zhi給gei物wu品pin分fen類lei
，並bing提ti高gao對dui材cai料liao特te性xing的de描miao述shu水shui平ping。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這zhe一yi科ke學xue探tan究jiu方fang法fa的de開kai始shi。收shou集ji資zi料liao，討tao論lun解jie決jue問wen題ti的de方fang法fa也ye是shi在zai這zhe一yi單dan元yuan中zhong首shou次ci明ming確que提ti出chu來lai的de，是shi學xue生sheng正zheng式shi學xue習xi這zhe些xie方fang法fa的de開kai始shi。本ben單dan元yuan的de有you些xie活huo動dong對dui於yu三san年nian級ji的de學xue生sheng來lai說shuo有you一yi定ding的de難nan度du，如ru往wang瓶ping中zhong打da人ren和he抽chou出chu空kong氣qi的de實shi驗yan、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作zuo為wei起qi始shi冊ce，教jiao材cai的de主zhu要yao目mu的de在zai於yu激ji發fa學xue生sheng學xue習xi科ke學xue課ke程cheng的de興xing趣qu，幫bang助zhu他ta們men體ti驗yan科ke學xue課ke程cheng的de學xue習xi特te點dian
，引yin導dao他ta們men嚐chang試shi性xing地di進jin行xing科ke學xue探tan究jiu活huo動dong，學xue習xi一yi些xie清qing晰xi的de科ke學xue知zhi識shi和he技ji能neng。

3.學生分析：

3.1整體學習狀況：

三san年nian級ji學xue生sheng普pu遍bian的de特te點dian是shi比bi較jiao活huo潑po，思si維wei較jiao活huo躍yue，好hao奇qi心xin較jiao強qiang，但dan卻que不bu善shan於yu設she法fa自zi主zhu去qu獲huo取qu知zhi識shi並bing在zai生sheng活huo中zhong靈ling活huo運yun用yong知zhi識shi。因yin而er學xue生sheng對dui基ji礎chu知zhi識shi的de掌zhang握wo往wang往wang隻zhi停ting留liu在zai了le解jie上shang
，理li解jie不bu深shen刻ke，運yun用yong能neng力li差cha。

3.2已有知識
、經驗：

xueshengyouyugezhongtiaojiandexianzhi
，kexuechangshijiweiquefa，kexuetanjiunengliyejiaoruo。jiachanghemouxiejiaoshipianzhongyuyushujiaoxue
，shixueshengmeiyouduoshaoshijianhejihuijiechudaziran，gengmeiyoudedaodarenhelaoshijishi、周到的指導
，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識
、發展能力
、培養思想情感。

3.3兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂於動手操作具體形象的物體
，而我們的科學課程內容貼近小學生的.的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

4.教學目標：

通過學習，使學生：

4.1知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;

4.2了解科學探究的過程和方法
，嚐試應用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;

4.3保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;

4.4親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。

5.教學重難點：

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

教學難點：

通過動手動腦
、親自實踐，在感知
、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

2022科學課教育教學工作計劃1

1.指導思想

以(yi)培(pei)養(yang)小(xiao)學(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)素(su)養(yang)為(wei)宗(zong)旨(zhi)，積(ji)極(ji)倡(chang)導(dao)讓(rang)學(xue)生(sheng)親(qin)身(shen)經(jing)曆(li)以(yi)探(tan)究(jiu)為(wei)主(zhu)的(de)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)，培(pei)養(yang)他(ta)們(men)的(de)好(hao)奇(qi)心(xin)和(he)探(tan)究(jiu)欲(yu)，發(fa)展(zhan)他(ta)們(men)對(dui)科(ke)學(xue)本(ben)質(zhi)的(de)理(li)解(jie)
，使(shi)他(ta)們(men)學(xue)會(hui)探(tan)究(jiu)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)策(ce)略(lve)，為(wei)他(ta)們(men)終(zhong)身(shen)的(de)學(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)打(da)好(hao)基(ji)礎(chu)。

2.教材分析

三(san)年(nian)級(ji)上(shang)冊(ce)科(ke)學(xue)課(ke)

，是(shi)小(xiao)學(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)學(xue)習(xi)的(de)起(qi)始(shi)學(xue)期(qi)。充(chong)分(fen)考(kao)慮(lv)三(san)上(shang)學(xue)生(sheng)的(de)年(nian)齡(ling)特(te)點(dian)
，本(ben)冊(ce)教(jiao)材(cai)在(zai)內(nei)容(rong)選(xuan)擇(ze)上(shang)貼(tie)近(jin)學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)，本(ben)冊(ce)教(jiao)材(cai)共(gong)分(fen)為(wei)七(qi)個(ge)單(dan)元(yuan)《走進科學》《身邊的動植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學習了觀察》

2.1《走進科學》本單元用一個主體活動“校園尋寶”來架構全單元的教學，以“寶貝”(學生依“尋寶清單”找到的自然物)作為研究的對象


，按“尋找”、“觀察”、“整理”的順序，依次設計出《校園尋寶》、《觀察“寶貝”》、《整理“百寶箱”》三課
，試圖讓學生在科學史的引領下，初步學習觀察、分類
、簡單製作等方法，體驗探究過程中的愉悅
，激發起學生學科學、愛科學的興趣與熱情。

2.2《身邊的動植物》本單元學習的是生命科學部分的內容，要讓學生認識不同種類、不同環境中的動植物。

本單元以認識常見動植物的典型特征為線索，引導學生觀察植物和動物，在學習分類、歸類
，同時滲透關愛生命、敢於質疑的情感態度教育。

2.3《土壤》本單元正是以“土壤裏有什麼?”、“土壤裏為什麼能長出莊稼?”weichufadian，yindaoxueshengtongguoyixiliedekexuetanjiuhuodong，lejieturangdegoucheng，lejieturangduiyurenleidezuoyong，ganwudaobaohuturangdezhongyaoyiyi，bingzhudongcanyudaobaohuturangdexingdongzhonglai。

從探究能力的訓練上看，本單元與三上其他單元一樣
，以觀察、分類
、比較和提出問題的能力為重點，兼顧其他探究能力的培養。

2.4《奇妙的`水》本單元教材從學生已有的知識與經驗出發
，引導學生觀察和研究我們所熟悉的“水”

，觀察水的形狀、測量水的體積

、了解物體在水中的沉浮、探究“流動的水”的力量、研究物體在水中的溶解現象、了解水在自然界的存在及其形式，等等
，讓兒童從多方麵了解水的性質，加深對水的認識。

兒童對水的認識越深刻，就覺得水越奇妙
，會從心底裏覺得水的珍貴，自覺產生珍惜每一滴水、保護水資源
、保護環境的意識。

2.5《空氣》本單元編排了“周圍的空氣”、“流動的空氣”、“壓縮空氣”、“空氣中的灰塵”4課，按“找空氣→觀察
、研究空氣 ……此處隱藏680個字……各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現代科技成果和與人們生活
、生產緊密聯係,操作性強的內容,讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和製作,從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。

三、教學目標

密切學生與生活的聯係,推進學生對自然、社會和自我之內在聯係的整體認識與體驗,發展學生的創新能力
、實踐能力以及良好的個性品質。

1、親身參與實踐,注重親曆、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

2
、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯係的整體認識,形成親近自然
、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。

3、發展學生在自己的生活中發現問題
、解決問題的能力,學會認知、發展學生的動手能力,養成探究學習的態度和習慣。

4、培養學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,並恰當地利用信息的能力。

5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點
、新思路
、新方法,並積極主動地去探索,激發他們探究和創新的欲望,培養創新能力。

6、養成合作意識、民主意識
、科學意識
、環境意識、培養學生積極進取
、善於交往等良好的個性品質。

四、學情分析

作為二年級的小學生來講,學科認識尚沒有形成,更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式
、方法,故此對學生的知識教育應居其次,更重要的是對學生科技活動興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的思考習慣,逐步養成預見、測量
、分析、探究

、記錄數據等一係列的科學習慣,以及小組探究的活動方式。

五
、實施措施

有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究,進行科學探索,嚐試研究性學習。要學生勇於探索,勇於提出自己的見解,不怕說錯,錯了再探索,而不是等著教師的答案,不是背書本上的結論。

六、課時安排與實施策略

每周一課時,便於師生都做好充足的課前準備,便於開展活動時進行資源共享。

2022科學課教育教學工作計劃5

本冊教材遵循《新課程標準》的要求
，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的
、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發展自己的科學探究能力特做計劃如下：

一、所教年級學生現狀分析

本ben學xue期qi三san年nian級ji學xue生sheng五wu個ge班ban。這zhe些xie學xue生sheng是shi新xin課ke改gai後hou的de學xue生sheng，視shi野ye雖sui然ran比bi較jiao開kai闊kuo，但dan是shi

，在zai對dui基ji礎chu知zhi識shi的de掌zhang握wo以yi及ji聽ting課ke的de技ji巧qiao相xiang對dui不bu如ru課ke改gai前qian的de學xue生sheng。課ke堂tang上shang看kan來lai很hen活huo躍yue
、henrenao
，danshixueshengduiwentideshenrusikaofangmianquefeichangquefa，dongshoushiyanshi，changchangshizaiweilewanerwan，erbushiyoujihuayoumudedequwan，xiangchubanfalezaiwan。

yincixueshengketangshangchangchangbiaoxiandeshiwanwanhou，yiwensanbuzhi
，yincizhenduizhezhongqingkuang

，benxueqidekexuekeyaoduixueshengjinxingkexueqimengjiaoyu
，yaoduixueshengzhudongtanjiukexuezhishidenenglijinxingzhuanmendexunlian

，fazhanxueshengmendeaikexue，xuekexue
、用科學的誌趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小製作、小種植
、小實驗
、小調查
、小xiao操cao作zuo等deng方fang麵mian入ru手shou，結jie合he科ke學xue課ke的de新xin課ke程cheng標biao準zhun，合he理li的de運yun用yong電dian教jiao媒mei體ti，創chuang造zao性xing培pei養yang學xue生sheng的de科ke學xue探tan究jiu能neng力li和he創chuang新xin精jing神shen。努nu力li培pei養yang學xue生sheng的de創chuang新xin思si維wei和he創chuang新xin能neng力li。把ba科ke學xue課ke的de新xin課ke程cheng標biao準zhun落luo實shi到dao科ke學xue教jiao學xue中zhong去qu，使shi科ke學xue教jiao學xue進jin入ru到dao一yi個ge走zou進jin新xin課ke程cheng改gai革ge的de新xin時shi期qi。

二、本冊教材的知識係統和結構

本冊書25課。從知識方麵可以分為六個方麵：

1


、科學在我們身邊：(1———5)課，以學生玩玩具的生活經驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動
，通過親曆活動，使學生“走近科學"
，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。

2
、我們怎麼知道：(6———9)課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現象，探索其中的奧秘
，初步掌握科學探究的基本方法、步驟
，為學生親曆科學提供一把入門的鑰匙。

3、天氣與我們的生活：(10——14)課，以“學生對天氣的親身體驗"為線索
，進行觀察
、記錄、整理
、製zhi作zuo等deng探tan究jiu活huo動dong，增zeng強qiang學xue生sheng觀guan察cha身shen邊bian科ke學xue現xian象xiang的de意yi識shi，培pei養yang學xue生sheng樂le於yu探tan究jiu身shen邊bian常chang見jian科ke學xue現xian象xiang的de情qing感gan，意yi識shi到dao探tan究jiu科ke學xue可ke以yi從cong身shen邊bian的de科ke學xue現xian象xiang入ru手shou。

4
、水的科學：(15———19)課

，以‘‘學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親曆科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。

5、我們周圍的空氣：(20—22)了解空氣在哪裏，空氣的成分
，我們需要清新的空氣。

6、(23、24)課
，以“學生對玩具的認知’’為線索，引領學生嚐試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、zhiguandejutiwenti，baokuojiaoweijiandandeqijudechaixieyuzuzhuang，jiandangongzuoyuanlidetanjiu
，zhongqidezhiwuzhongyang，zhiwuwaibutezhengyushengchangqingkuangdeguancha，yijishenghuozhongqitayuertongchengchangmiqiexiangguandewentidechubutiaozha、了解等，初步培養學生“模仿與製作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致、善於思考
、善於動手實踐的科學態度
，使學生意識到科學技術與社會的密切聯係。

三、本冊教材的教學目的
、重點、難點

目的：從科學課特點出發，以“學生的生活經驗"為線索切入到基礎性的、規範的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親曆科學"、“自主探究”三個專題選擇內容
，遵循兒童的生理、心理特點
，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題
，並解決問題，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的誌趣和能力。

重點：《我們怎麼知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。

難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親曆科學探究的過程。探究能力、情感態度與價值觀及科學知識各有側重
，且由易到難，逐漸上升。

四
、主要教學措施與教改思路

1
、措施∶從cong學xue生sheng的de探tan究jiu性xing學xue習xi過guo程cheng入ru手shou，以yi實shi驗yan為wei主zhu，社she會hui實shi踐jian為wei副fu，力li爭zheng讓rang學xue生sheng從cong親qin自zi動dong手shou實shi驗yan
，把ba課ke程cheng提ti出chu的de一yi些xie日ri常chang生sheng活huo現xian象xiang運yun用yong電dian教jiao媒mei體ti進jin行xing再zai現xian
，精jing心xin設she計ji問wen題ti情qing境jing讓rang學xue生sheng以yi實shi驗yan方fang式shi加jia以yi驗yan證zheng，並bing對dui實shi驗yan過guo程cheng中zhong觀guan察cha到dao的de現xian象xiang進jin行xing思si考kao，寫xie出chu觀guan察cha報bao告gao。

同時注重學生的'探究性學習的精神培養，及過程的培養。

2、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種，每種各占50分。

注重學生平時的製作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養
，讓學生在做一做
，看一看
，想一想中去探究學習科學知識知識
，並在作科學的過程中學科學。

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