《五個孩子撿黃豆》教學反思

《五個孩子撿黃豆》教學反思由的會員投稿精心推薦，小編希望以下2篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：《五個孩子撿黃豆》教學反思

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這個活動是由故事《五個孩子撿黃豆》來展開，使幼兒認識小手的'本領
，喜歡自己的小手，明白五個手指配合才能夠做事情，進而了解小朋友之間要懂得合作。

在(zai)第(di)一(yi)個(ge)環(huan)節(jie)中(zhong)

，我(wo)伸(shen)出(chu)手(shou)來(lai)和(he)幼(you)兒(er)一(yi)起(qi)認(ren)識(shi)每(mei)一(yi)隻(zhi)手(shou)指(zhi)的(de)名(ming)字(zi)，然(ran)後(hou)我(wo)請(qing)幼(you)兒(er)自(zi)己(ji)來(lai)說(shuo)說(shuo)哪(na)個(ge)手(shou)指(zhi)寶(bao)寶(bao)的(de)本(ben)領(ling)最(zui)大(da)，幼(you)兒(er)根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)的(de)已(yi)有(you)經(jing)驗(yan)非(fei)常(chang)積(ji)極(ji)的(de)回(hui)答(da)了(le)我(wo)提(ti)出(chu)的(de)問(wen)題(ti)。緊(jin)接(jie)著(zhe)
，我(wo)便(bian)講(jiang)了(le)《五個孩子撿黃豆》的(de)故(gu)事(shi)，想(xiang)要(yao)幫(bang)助(zhu)幼(you)兒(er)一(yi)起(qi)來(lai)明(ming)白(bai)五(wu)個(ge)手(shou)指(zhi)配(pei)合(he)在(zai)一(yi)起(qi)的(de)時(shi)候(hou)本(ben)領(ling)最(zui)大(da)這(zhe)個(ge)道(dao)理(li)。可(ke)能(neng)是(shi)因(yin)為(wei)我(wo)故(gu)事(shi)講(jiang)得(de)太(tai)長(chang)，當(dang)我(wo)故(gu)事(shi)講(jiang)完(wan)回(hui)過(guo)頭(tou)來(lai)問(wen)小(xiao)朋(peng)友(you)故(gu)事(shi)的(de)名(ming)字(zi)的(de)時(shi)候(hou)，幼(you)兒(er)的(de)反(fan)應(ying)不(bu)是(shi)很(hen)積(ji)極(ji)，我(wo)覺(jiao)得(de)應(ying)該(gai)在(zai)講(jiang)故(gu)事(shi)之(zhi)前(qian)讓(rang)幼(you)兒(er)強(qiang)化(hua)故(gu)事(shi)的(de)名(ming)字(zi)
，這(zhe)樣(yang)我(wo)在(zai)講(jiang)完(wan)故(gu)事(shi)問(wen)題(ti)目(mu)的(de)時(shi)候(hou)
，效(xiao)果(guo)會(hui)好(hao)一(yi)些(xie)。在(zai)第(di)二(er)個(ge)環(huan)節(jie)中(zhong)，我(wo)拿(na)出(chu)了(le)一(yi)碗(wan)黃(huang)豆(dou)，讓(rang)幼(you)兒(er)自(zi)己(ji)親(qin)自(zi)驗(yan)證(zheng)分(fen)別(bie)用(yong)不(bu)同(tong)的(de)手(shou)指(zhi)來(lai)撿(jian)黃(huang)豆(dou)
，看(kan)看(kan)哪(na)一(yi)隻(zhi)手(shou)指(zhi)最(zui)能(neng)幹(gan)
，從(cong)而(er)得(de)出(chu)手(shou)指(zhi)之(zhi)間(jian)隻(zhi)有(you)合(he)作(zuo)了(le)才(cai)能(neng)夠(gou)成(cheng)功(gong)的(de)做(zuo)事(shi)情(qing)。接(jie)下(xia)來(lai)我(wo)出(chu)示(shi)了(le)大(da)手(shou)套(tao)一(yi)邊(bian)表(biao)演(yan)故(gu)事(shi)一(yi)邊(bian)細(xi)細(xi)的(de)把(ba)整(zheng)個(ge)故(gu)事(shi)再(zai)講(jiang)了(le)一(yi)遍(bian)
，中(zhong)間(jian)穿(chuan)插(cha)了(le)一(yi)些(xie)關(guan)於(yu)故(gu)事(shi)內(nei)容(rong)的(de)問(wen)題(ti)，使(shi)孩(hai)子(zi)們(men)更(geng)加(jia)快(kuai)的(de)理(li)解(jie)了(le)故(gu)事(shi)的(de)內(nei)容(rong)。最(zui)後(hou)我(wo)請(qing)每(mei)一(yi)個(ge)幼(you)兒(er)自(zi)己(ji)來(lai)用(yong)手(shou)指(zhi)寶(bao)寶(bao)合(he)作(zuo)抓(zhua)黃(huang)豆(dou)，體(ti)驗(yan)手(shou)指(zhi)合(he)作(zuo)的(de)樂(le)趣(qu)，認(ren)識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)小(xiao)手(shou)的(de)本(ben)領(ling)很(hen)大(da)並(bing)且(qie)喜(xi)歡(huan)自(zi)己(ji)的(de)小(xiao)手(shou)。

zaizuihouzaishuoyishuodajiazaizuoshenmeshiqingshixuyaoxiaohuobanyiqihezuocainenggouwancheng，youyuyouerdeshenghuojingyanbuzu，shuobuchulai，yaojingguolaoshidetixing
，cainenggouhuidachulai。

第2篇：《五個孩子撿黃豆》教學反思

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活動目標：

1
、欣賞故事，理解故事內容，明白五個手指配合才能做事。

2、認識小手的本領，喜歡自己的小手。

活動重點：

理解故事內容。

活動難點：

認識手的本領，知道五個手指要配合。

活動準備：

1
、《小朋友的書—我自己》。

2、一隻大手套。

3、磁帶及錄音機。

4、收集各種廢舊瓶子每人一個：各種豆子，每組一份。

活動過程：

一，談話引出故事。

師：1、小朋友們，你還認識我們的手指寶寶嗎
？它們都叫什麼名字啊
？

2、那你們認為在五個手指中，哪一個手指寶寶的本領最大
？

二，欣賞故事，理解故事內容。

1、欣賞故事第一遍，請幼兒說出故事的名稱。

師：下麵

，老師要給小朋友們講一個關於手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵
，我們來聽聽手指寶寶發生了什麼事？

2
、欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據故事情節
，表現五個手指撿黃豆的情景。

師：（1）我們的五個手指寶寶
，誰能單獨撿起黃豆？

（2）當五個手指寶寶誰也不能吧黃豆撿起來的時候，手媽媽對它們怎麼說？

3
、欣賞故事第三遍。

師：那我們到底該怎麼把黃豆撿起來呢？

三，閱讀圖書。

請幼兒看《小朋友的書—我自己》第19～21頁“五個孩子撿黃豆”

，嚐試講述故事內容。

四
，幼兒撿豆子。

1、請幼兒五個手指合作把豆子撿進瓶子裏做成響罐。

師：現在我要請我們的小朋友來撿黃豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進瓶子裏。

2、搖動響罐
，感知聲音的變化
，夥伴間相互交流。

活動反思：

tongguozhecihuodongdewofaxianyouerjijicanyu，henduoxiaopengyouzhengzhehuidawenti
，tebieshiwugeshouzhibaobaonagenengdandujianqihuangdou，duiyuzhegewenti

，haizimenyouhenduobutongdedaan，yehenqidaidaanshizenmeyangde。zaijianhuangdoushi
，wofaxianyouxieyouerdeshouyanxietiaonengliqianjia，xuyaoduojialianxi。

在課程設置和時間掌握要需要合理化。

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