九年級語文下學期教學計劃

導讀：九年級語文下學期教學計劃為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

九年級語文下學期教學計劃怎麼寫?平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時

，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事
，多看一些報紙雜誌
、時文，以拓展學生的眼界。這裏給大家分享一些關於九年級語文下學期教學計劃5篇
，供大家參考。

九年級語文下學期教學計劃1

一、指導思想

立足教材

，結合學生實際
，研究複習方法
，麵向全體學生
，全麵係統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、複習目標

通過複習，使學生知識有一個明確的
、xitongdelejie

，qianghuaxueshengdeyuedulijienengliheyuyanbiaodanengli
，tigaoxueshengyunyongyuwenzhishijiejueshijiwentidenengli。lizhengzaijinniandehuikaozhong
，yuwenkedezonghepingjiayoujiaodadejinbu.

三、方法與措施

1、明確目標
，立足教材。

複習應以課本為主，按要求進行知識點的歸納、總結


，掌握重點、難點

，輔之以少量的練習;並不斷地由課內向課外延伸。複習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析
、解決問題的能力。

2、全體參與

，分層達標。

複習課的主體是學生

，教師應充分調動全體學生的積極性
，多關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”
，後進生需“扶”。

3、強化基礎，突出重點。

教師應進行適當的梳理，隻有理清了頭緒，學生才能思路清晰
，複習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文複習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”
，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文複習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意
、選材
、構思、語言等方麵進行訓練。

4、團結協作，共同提高。

本著互相學習

、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享

，發揚團隊精神，爭取共同進步。

5


、鑽研命題。

在試題結構
、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累與運用”
、“現代文閱讀”、“古文閱讀”
、和“作文”四大板塊題。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯係生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

四、計劃

積ji累lei與yu運yun用yong部bu分fen。考kao試shi的de範fan圍wei基ji本ben是shi初chu中zhong教jiao讀du篇pian目mu中zhong要yao求qiu背bei誦song的de名ming篇pian名ming句ju。因yin此ci，我wo們men在zai指zhi導dao複fu習xi時shi不bu但dan要yao求qiu學xue生sheng能neng篇pian篇pian背bei誦song，字zi字zi落luo實shi，還hai要yao“會理解
、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準,切記：一字出錯
，滿“盤”皆輸。另外的語言積累適當訓練。

現代文閱讀部分。要把握“考點”。因此，在最後複習中
，在選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子裏，答案隻在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實於原文。

古文閱讀部分。近幾年的文言文閱讀的考查方式：一(yi)篇(pian)是(shi)課(ke)內(nei)，一(yi)篇(pian)是(shi)課(ke)外(wai)，即(ji)兩(liang)篇(pian)文(wen)章(zhang)在(zai)內(nei)容(rong)或(huo)主(zhu)旨(zhi)上(shang)有(you)相(xiang)似(si)之(zhi)處(chu)。而(er)課(ke)內(nei)文(wen)言(yan)文(wen)考(kao)試(shi)的(de)範(fan)圍(wei)以(yi)九(jiu)年(nian)級(ji)教(jiao)讀(du)篇(pian)目(mu)為(wei)主(zhu)。複(fu)習(xi)時(shi)一(yi)要(yao)抓(zhua)好(hao)重(zhong)點(dian)。根(gen)據(ju)考(kao)綱(gang)的(de)考(kao)查(zha)範(fan)圍(wei)和(he)要(yao)求(qiu)以(yi)及(ji)自(zi)身(shen)的(de)熟(shu)悉(xi)程(cheng)度(du)對(dui)複(fu)習(xi)內(nei)容(rong)進(jin)行(xing)取(qu)舍(she)、側重。一般考查常見的文言虛詞
、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義
、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意。同時進行斷句訓練。

作文部分。命題作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己
，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會
，理解他人”的角度發展。因此
，在最後階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野
、了解時代信息
、把握時代脈搏，充分利用課餘時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，並學習別人的語言風格、章zhang法fa技ji巧qiao，為wei寫xie作zuo積ji累lei素su材cai，補bu充chong新xin鮮xian血xue液ye。順shun便bian提ti醒xing考kao生sheng
，要yao在zai考kao場chang上shang讓rang你ni的de作zuo文wen取qu得de高gao分fen
，還hai是shi要yao掌zhang握wo一yi定ding的de技ji巧qiao，那na就jiu是shi包bao裝zhuang。書shu寫xie規gui範fan整zheng潔jie
，博bo得de閱yue卷juan老lao師shi第di一yi印yin象xiang分fen。

九年級語文下學期教學計劃2

一
、分冊複習(用時兩周)

中考考綱規定考課內字詞和文常。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之係統化
，使以前零散雜亂的知識有條有理
，便於學生記憶
、掌握。

複習要點：1
、課文的字、詞

2.掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說

、

3、掌握重要的文學常識，側重於一些名人大家
，如魯迅
、唐宋八大家等。

二、專題複習(三月下旬和四月共六周)

(一)依據中學語文教材編排，文體分類，進行專題複習(大概用時五周)

1.古詩文專題複習(兩周)

2
、記敘文專題複習

3
、說明文專題複習

4、議論文專題複習

5
、語言運用其他專項練習

(二)作文訓練(一周)

讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材

學習優秀作文，摹擬其謀篇布局
，刻意選材新穎
，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型範文,引導學生分析,從審題立意、選(xuan)材(cai)等(deng)入(ru)手(shou)進(jin)行(xing)詳(xiang)細(xi)評(ping)講(jiang)，讓(rang)學(xue)生(sheng)拿(na)到(dao)題(ti)目(mu)不(bu)盲(mang)目(mu)下(xia)筆(bi)。舉(ju)出(chu)一(yi)些(xie)作(zuo)文(wen)內(nei)容(rong)，適(shi)用(yong)於(yu)哪(na)些(xie)題(ti)目(mu)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)作(zuo)文(wen)不(bu)離(li)題(ti)，能(neng)找(zhao)準(zhun)方(fang)向(xiang)
，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)寫(xie)作(zuo)能(neng)力(li)。(作文訓練除專題外
，同時堅持每周一個作文訓練)

三
、模擬衝刺(三周時間)

此ci時shi離li中zhong考kao的de時shi間jian已yi不bu多duo了le，應ying對dui學xue生sheng進jin行xing強qiang化hua訓xun練lian，應ying多duo發fa試shi卷juan讓rang學xue生sheng大da量liang練lian習xi

，提ti高gao心xin理li素su質zhi，沉chen著zhe應ying考kao。教jiao師shi必bi須xu把ba握wo題ti目mu的de量liang和he度du，認ren真zhen批pi閱yue，準zhun確que評ping講jiang
，注zhu重zhong方fang法fa和he技ji巧qiao的de訓xun練lian。模mo擬ni考kao試shi增zeng加jia考kao前qian的de觀guan場chang感gan
，讓rang學xue生sheng能neng不bu躁zao不bu急ji地di回hui答da完wan所suo有you題ti目mu要yao求qiu。

四
、猜題
、押題(六月餘時)

再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題
，針對性更強
，目標更明確，一切為了分數
，考前對學生進行答題技巧的培訓。

附：教學指導思想

本學期語文的教學重點是複習迎考，如何更優化、更有效地做好複習工作是本學期教學工作的難點。現備課組有如下思考：

一、突出學習習慣的培養，學生做到今日事今日畢。

對於九年級學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃
、目標，並對應過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

二、功夫用在每一節課上

九年級下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此

，要特別注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本知識.諸如第一輪複習當中，堅持當堂聽寫默寫

，發現問題及時補救。

三、不忘學科的特殊 ……此處隱藏4262個字……對話。教學時要從朗讀入手
，品味和賞析詩歌的思想、語言
、節奏
、韻律以及技法等，提高學生的朗讀和鑒賞能力。

散文。重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件
、景物的描寫，品味精妙的語言。

小說名篇。重點是欣賞小說的細節描寫
、環境描寫
、語yu言yan描miao寫xie。教jiao學xue時shi要yao引yin導dao學xue生sheng抓zhua住zhu小xiao說shuo中zhong的de主zhu要yao人ren物wu，深shen入ru探tan討tao和he研yan究jiu課ke文wen是shi如ru何he運yun用yong這zhe些xie描miao寫xie手shou法fa的de
，從cong中zhong展zhan示shi了le人ren物wu怎zen樣yang的de精jing神shen麵mian貌mao和he性xing格ge特te征zheng。

五、加強執行力

jihuafangfangmian，zhixingshiguanjian。xindexuenianxindeqidian，zaijiaoxueshijianzhong，woyaozuodaojutiwentijutifenxijutiluoshi
，buduanzongjiebuduanxiuzhengshijihuagengjiawanshan。yaozaiyutongshiqitalaoshituanjiexiezuojitibeikedejichushang，xinwangyichuxiangjinwangyichushi，yiqieweilexueshengyiqieweilexuexiao，jixuchongshitigaoziji

，yuxueshengdachengyipian，manqiangreqingdiquyingjiexindeziwotiaozhan。

九年級語文下學期教學計劃5

一
、指導思想

培pei養yang學xue生sheng熱re愛ai祖zu國guo語yu文wen的de思si想xiang感gan情qing，指zhi導dao學xue生sheng正zheng確que的de理li解jie和he運yun用yong祖zu國guo語yu言yan，豐feng富fu語yu言yan的de積ji累lei，培pei養yang語yu感gan

，發fa展zhan思si維wei，使shi他ta們men具ju有you適shi應ying實shi際ji需xu要yao的de識shi字zi寫xie字zi能neng力li，閱yue讀du能neng力li
，寫xie作zuo能neng力li
，口kou語yu交jiao際ji能neng力li，並bing重zhong視shi提ti高gao學xue生sheng的de品pin德de修xiu養yang和he審shen美mei情qing趣qu
，使shi他ta們men逐zhu步bu形xing成cheng良liang好hao的de個ge性xing和he健jian全quan的de人ren格ge，促cu進jin德de智zhi體ti美mei德de和he諧xie發fa展zhan。

二
、教材分析

九jiu年nian級ji語yu文wen下xia冊ce是shi按an照zhao新xin課ke程cheng標biao準zhun所suo編bian寫xie的de一yi套tao全quan新xin的de語yu文wen教jiao材cai
，給gei學xue生sheng和he教jiao師shi提ti供gong了le豐feng富fu的de語yu文wen資zi源yuan，向xiang師shi生sheng展zhan示shi了le語yu文wen世shi界jie的de廣guang闊kuo天tian地di和he無wu限xian風feng光guang。全quan書shu共gong六liu個ge單dan元yuan：

1.詩的激情2.文學魅力3.關注自然和生命

4戲曲欣賞5.古文詩詞6.古文詩詞

三、學生分析

學(xue)生(sheng)有(you)一(yi)定(ding)的(de)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)願(yuan)望(wang)和(he)合(he)作(zuo)探(tan)究(jiu)的(de)欲(yu)求(qiu)，部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)對(dui)語(yu)文(wen)知(zhi)識(shi)較(jiao)感(gan)興(xing)趣(qu)，但(dan)離(li)新(xin)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)的(de)要(yao)求(qiu)還(hai)有(you)很(hen)大(da)的(de)差(cha)距(ju)，著(zhe)眼(yan)於(yu)將(jiang)來(lai)的(de)學(xue)習(xi)動(dong)力(li)還(hai)有(you)待(dai)進(jin)一(yi)步(bu)的(de)激(ji)發(fa)。此(ci)外(wai)，學(xue)生(sheng)的(de)層(ceng)次(ci)參(can)差(cha)不(bu)齊(qi)，存(cun)在(zai)兩(liang)極(ji)分(fen)化(hua)現(xian)象(xiang)。優(you)秀(xiu)生(sheng)有(you)一(yi)定(ding)的(de)基(ji)礎(chu)

，上(shang)課(ke)願(yuan)意(yi)積(ji)極(ji)參(can)與(yu)，但(dan)大(da)部(bu)分(fen)人(ren)比(bi)較(jiao)懶(lan)散(san)，沒(mei)有(you)很(hen)明(ming)確(que)的(de)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)
，沒(mei)有(you)較(jiao)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)態(tai)度(du)

，上(shang)課(ke)就(jiu)當(dang)小(xiao)和(he)尚(shang)，對(dui)作(zuo)業(ye)是(shi)抱(bao)著(zhe)敷(fu)衍(yan)的(de)態(tai)度(du)。口(kou)頭(tou)能(neng)力(li)和(he)寫(xie)作(zuo)能(neng)力(li)一(yi)般(ban)。

四、教學策略

1.堅持上好教材上的閱讀課，充分尊重學生，建立平等民主
、和諧輕鬆、對話交流、互相協作的師生關係。

2.jianchizaifuxijieduanchongfenfajueyuwenjiaocaiziyuanheshenbiandejiaoxueziyuan
，zhuzhongtuchuyuwendezonghexingheshijianxing，peiyangxueshengdezongheshijiannengliheshehuishenghuonengli。

3.充分發揮學生的自主能動性，利用好小組的作用

，把培養自主
、探究
、合作的學習方式作為教學的最終歸宿。

4.充分發揮多媒體的優勢
，借助先進的教學手段實現教學信息的時空跨越和交互反饋，促進教學效率的提高。

5.充分重視學生的情感、態度
、價值觀的取向
，注重培養學生的人文精神和文化內涵，培養健全的人格和較高的素養。

6、充分發揮講學稿的導向作用和複習作用
，使它既是學生學習的好工具，也是複習迎考的好幫手。

五、主要教學工作

(一)在上期已經提前完成了一二單元的教學的基礎上
，完成九年級上冊其餘四個單元的語文教學的任務。(略)

(二)指導學生進行初中畢業水平考試的係統複習和模擬考試。(詳)

這是本期的重點,也是整個初中語文學習成果的最終體現,因而我製定了較為詳細的計劃。如下：

1、認真研究《湘教考苑中考總複習》
，明確考試的範圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在複習的過程中能做到有的放矢。

按課程標準要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習;並不斷地由課內向課外延伸。複習中，精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析
、解決問題的能力。

2

、有計劃地進行兩次模擬考試，針對學生考試當中出現的問題，查漏補缺，及時鞏固。

並且指導學生能靈活、創新地掌握知識，

3
、更多地關注那些基礎不紮實

、學習有困難的學生。

對不同層次的學生應提出不同的要求
，優等生可適當“放”
，中等生宜“引”，後進生需“扶”。

4、大膽取舍複習內容，打破逐冊複習的方法，確定好重點的冊，然後再分體裁複習。

分體裁複習時確定好重點的單元
、重zhong點dian的de課ke文wen及ji語yu文wen知zhi識shi，然ran後hou讓rang學xue生sheng進jin一yi步bu明ming確que要yao求qiu，避bi免mian學xue生sheng盲mang目mu複fu習xi。同tong時shi就jiu這zhe些xie內nei容rong一yi般ban怎zen樣yang考kao


，會hui出chu現xian哪na些xie問wen題ti及ji怎zen樣yang應ying對dui
，讓rang學xue生sheng掌zhang握wo一yi些xie基ji本ben的de技ji能neng和he方fang法fa。

5、分階段進行

第一階段：對知識點進行歸類複習：

基礎知識及語言運用

這裏麵的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句
、能對對聯
、能根據一句話提練觀點、能簡明
、連貫、得體地使用語言等等。

現代文閱讀

現代文閱讀是中考複習的一個很重要的內容，我將對現代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發現：中(zhong)考(kao)現(xian)代(dai)文(wen)閱(yue)讀(du)體(ti)裁(cai)多(duo)樣(yang)
，題(ti)材(cai)豐(feng)富(fu)，意(yi)蘊(yun)深(shen)刻(ke)
，強(qiang)調(tiao)整(zheng)體(ti)感(gan)悟(wu)。因(yin)而(er)在(zai)複(fu)習(xi)時(shi)必(bi)須(xu)讓(rang)學(xue)生(sheng)對(dui)每(mei)一(yi)類(lei)型(xing)都(dou)要(yao)涉(she)及(ji)，但(dan)又(you)不(bu)能(neng)麵(mian)麵(mian)俱(ju)到(dao)。要(yao)做(zuo)到(dao)突(tu)出(chu)重(zhong)點(dian)
，抓(zhua)住(zhu)難(nan)點(dian)
，授(shou)予(yu)方(fang)法(fa)。具(ju)體(ti)方(fang)法(fa)如(ru)下(xia)：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻
、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章;精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力
，著重培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度
、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量;注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定範圍→前後推敲→組織語言→得出答案。)

文言文閱讀

背誦優秀詩文80篇和文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分
，要加強積累，中考命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”並重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括
、評價能力的考查。因此在閱讀訓練時也要向這一方向發展。

作文訓練

作文訓練穿插進行(每周2課時)。主要讓學生寫好記敘文
、以半命題作文
、話題作文訓練為重點。形成作文訓練序列。同時讓學生作文，養成寫作文的好習慣。

第二階段綜合強化複習

針對第一階段的複習進行小結，鞏固訓練;這一階段的複習目的是：通過訓練
，提高學生綜合運用知識
、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力
，因此我們準備重點訓練這些內容。

(1)閱讀訓練，前麵已講了複習方法
，在這裏隻是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。

(2)寫作訓練

在這一階段，準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化作文。

(3)精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。

(4)對學生在複習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導;

第三階段全麵總結複習情況

，檢查複習效果，模擬測試,查漏補缺