幼師說課稿

時間：2026-03-29 01:54:21 閱讀全文下載本文

【引言】幼師說課稿共含4篇，由的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：幼師說課稿

猜你正在找幼師說課稿的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

綱要中曾提出：幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)聽(ting)說(shuo)遊(you)戲(xi)是(shi)用(yong)遊(you)戲(xi)的(de)方(fang)式(shi)組(zu)織(zhi)的(de)語(yu)言(yan)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，為(wei)幼(you)兒(er)創(chuang)設(she)的(de)是(shi)學(xue)習(xi)快(kuai)速(su)敏(min)捷(jie)反(fan)應(ying)的(de)語(yu)言(yan)運(yun)用(yong)能(neng)力(li)的(de)情(qing)境(jing)。這(zhe)個(ge)猜(cai)蓮(lian)子(zi)的(de)聽(ting)說(shuo)遊(you)戲(xi)就(jiu)貫(guan)徹(che)了(le)綱(gang)要(yao)中(zhong)的(de)這(zhe)個(ge)要(yao)求(qiu)，結(jie)合(he)中(zhong)班(ban)孩(hai)子(zi)的(de)年(nian)齡(ling)特(te)點(dian)，活(huo)動(dong)目(mu)標(biao)定(ding)為(wei)：

一、說目標：

1、學習使用比較連貫的語句來描述同伴的發式、衣著等外部特征。

2、注意傾聽同伴的發言，並能根據言語描述迅速做出正確的判斷。

3、遵守遊戲規則，愉快地進行遊戲。

二、活動準備：

蓮蓬一隻

三、說教法：

(一)遊戲導入。

zaizhegehuodongdekaishi，laoshihehaizimenweizuochengbanyuanxing，zheyangjiuzirandisuoduanlelaoshihehaizimenzhijiandejuli，haizimenhuijiaodelaoshihenqinjinziji，weiyouxiqingjingdeshezhidahaoleqingganjichu。

接著，老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什麼呢?對(dui)，蓮(lian)子(zi)。我(wo)們(men)要(yao)在(zai)池(chi)塘(tang)裏(li)種(zhong)上(shang)蓮(lian)子(zi)，明(ming)年(nian)才(cai)能(neng)結(jie)出(chu)蓮(lian)蓬(peng)。今(jin)天(tian)，請(qing)小(xiao)朋(peng)友(you)扮(ban)演(yan)池(chi)塘(tang)裏(li)的(de)泥(ni)，老(lao)師(shi)把(ba)這(zhe)顆(ke)蓮(lian)子(zi)種(zhong)到(dao)池(chi)塘(tang)裏(li)，大(da)家(jia)一(yi)起(qi)玩(wan)一(yi)個(ge)種(zhong)蓮(lian)子(zi)的(de)遊(you)戲(xi)。”良好的遊戲情景自然的設置好了，這也是激發孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的一種很好的策略。

(二)交代遊戲規則及玩法。

遊戲規則有以下幾點：

1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，等兒歌念完後才能睜開。

2、種蓮子的人會在兒歌結束前將蓮子放在一個小朋友的手裏，並且用簡短的語言來描述這個小朋友的外貌特征，請大家來猜。

3、被猜出的小朋友必須重複說出自己的外貌特征。

由you於yu遊you戲xi規gui則ze中zhong包bao含han了le活huo動dong目mu標biao，因yin此ci，老lao師shi需xu要yao用yong言yan簡jian意yi賅gai的de語yu言yan向xiang孩hai子zi們men解jie釋shi規gui則ze，老lao師shi解jie釋shi的de同tong時shi可ke以yi示shi範fan舉ju例li，這zhe樣yang會hui加jia深shen孩hai子zi們men對dui規gui則ze的de印yin象xiang。

(三)教師引導幼兒遊戲。

規則講完後，孩子們圍坐成半圓形，眼睛閉上，手背在後麵手掌向上，這樣就可以接住老師遞過來的蓮子。大家開始念遊戲兒歌“種蓮子”：種(zhong)蓮(lian)子(zi)，種(zhong)蓮(lian)子(zi)，不(bu)知(zhi)蓮(lian)子(zi)種(zhong)哪(na)家(jia)。東(dong)一(yi)家(jia)，西(xi)一(yi)家(jia)，到(dao)了(le)明(ming)年(nian)就(jiu)開(kai)花(hua)。老(lao)師(shi)邊(bian)說(shuo)兒(er)歌(ge)邊(bian)從(cong)每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)身(shen)後(hou)走(zou)過(guo)，並(bing)且(qie)把(ba)蓮(lian)子(zi)悄(qiao)悄(qiao)放(fang)入(ru)一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)手(shou)中(zhong)。最(zui)後(hou)走(zou)到(dao)中(zhong)央(yang)，描(miao)述(shu)這(zhe)個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)特(te)征(zheng)，如(ru)“我把蓮子種在一個短頭發的女孩手裏，她穿著黃衣服、藍褲子和黑皮鞋”，請孩子們都來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前麵來說“我就是穿黃衣服、藍褲子和黑皮鞋的短頭發小女孩”，然後遊戲繼續。

在大家一起念“種蓮子”ergedeshihou，laoshiyaozhuyijiuzhenggebiebuzhengquedefayin，gulihaizimenshengyinhongliangdenianerge，tixinghaizizhonglianzihenadaolianziyihoudouyaozhuyibaomi，weihaizimenzizhuyouxizuohaopudian。zheyibufeichangzhongyao。weilebaozhenghaizizaixiayibuanguizewanyouxi，zaihaiziganzhilijieyouxiguizedejichushang，laoshigenjuhaizizhangwochengdukeyidailingzheduowanjibianzhegeyouxi。

(四)幼兒自主遊戲

zaihaizimenduiyouxineirongheguizefeichangshuxihou，zheshijiukeyiqingdiyigecaiduidehaizilaizhonglianzi，zheyanghuitigaohaiziqingtingbierenfayanbingnenggenjuyanyumiaoshuxunsuzuochuzhengquepanduandejijixing。

孩(hai)子(zi)的(de)自(zi)主(zhu)遊(you)戲(xi)，是(shi)練(lian)習(xi)按(an)一(yi)定(ding)規(gui)則(ze)進(jin)行(xing)語(yu)言(yan)表(biao)達(da)的(de)過(guo)程(cheng)，老(lao)師(shi)要(yao)放(fang)手(shou)讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)愉(yu)快(kuai)地(di)玩(wan)，在(zai)必(bi)要(yao)時(shi)再(zai)指(zhi)導(dao)孩(hai)子(zi)。比(bi)如(ru)，如(ru)果(guo)孩(hai)子(zi)們(men)猜(cai)不(bu)出(chu)來(lai)，可(ke)以(yi)鼓(gu)勵(li)種(zhong)蓮(lian)子(zi)的(de)孩(hai)子(zi)再(zai)重(zhong)新(xin)描(miao)述(shu)一(yi)遍(bian)，使(shi)遊(you)戲(xi)順(shun)利(li)開(kai)展(zhan)。

當孩子們比較疲憊的時候，可以進行一個分享活動也可以說是放鬆活動：品嚐蓮子。

這樣，圍繞著種蓮子、猜蓮子到品嚐蓮子，孩子們始終投入的玩遊戲，活動的目標也在不知不覺中實現了。

第2篇：幼師說課稿

希望你能喜歡這篇幼師說課稿範文。

大家好！

今天我說課的內容是大班綜合活動《小熊嘟嘟迷路了》，這個活動是我根據南京師範大學出版社出版的《小袋鼠》大班9月份中“sos小超人”這一主題，自己創設的，與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養了幼兒的理解力、創造力、又培養了幼兒想象力，還增強了幼兒日常生活安全意識的一個綜合活動。我將從教材、學情、活動設計、活動目標、活動重點，難點、活動過程、活動方法、活動總結等八個方麵加以說解。

一說教材

《小熊嘟嘟迷路了》這一綜合實踐活動課是由南京師範大學出版，甘肅省幼兒課程資源包中9月份第22頁“製作表情小圖書”這一主題而創設。

二說學情

大班幼兒基本已經在五歲以上，從幼兒身心發展各方麵而言，非常明顯，我所保教的大班有47名幼兒，從日常活動觀察，幼兒的思維能力，動手能力符合這以綜合活動的設計，並能順利進行。

三說活動設計

《表情與心情》這以綜合活動的設計，首先符合教材9月份幼兒活動主題“我很快樂”，並在活動中，讓幼兒在老師的幫助下，動手製作表情小圖書，貼表情小人，觀察表情小人的麵部特征。培養了幼兒動手、動腦、善於思考等各方麵能力，讓幼兒在動中學思考，在做中求知識。

四說活動目標

1、引導幼兒觀察畫麵內容，讓幼兒說出圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係，能創編出故事的結尾，鍛煉幼兒語言表達能力。

2、讓幼兒知道迷路後尋找家長的方法，以及與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、幼兒通過角色扮演，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感，知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

五說活動重難點

1、活動重點：讓幼兒觀察圖片創編故事、理解故事情節，表演故事。

2、活動難點：知道幼兒迷路後尋找家長的方法。

六說活動過程

1、實景和談話導入環節，以幼兒園聽課的老師為實景。

（小朋友們今天這麼多新老師來我們美麗的幼兒園，來看我們可愛的小寶貝們，你們高興嗎？那麼和老師一起拍拍手歡迎下）

2、課件展示環節，做遊戲《可愛的表情小人》。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉，啟發幼兒觀察自己的表情的變化。

教師發問：小朋友們你們仔細觀察過自己的表情嗎？那麼想象怎樣才能觀察到自己高興時的表情，生氣時的表情（鏡子）嗎？

3、觀察思考環節

（1）讓幼兒觀察課件和圖片中表情小人的特征，老師指導。

（2）板書簡筆畫表情小人明顯特征，點名幼兒回答。

（3）引導幼兒觀察麵部，眉毛，眼睛，嘴巴等處的明顯變化。

4、製作表情小圖書環節（動手操作）。

給gei幼you兒er每mei人ren發fa三san四si張zhang小xiao白bai紙zhi或huo彩cai紙zhi，指zhi導dao幼you兒er一yi起qi做zuo表biao情qing小xiao人ren小xiao圖tu書shu，用yong彩cai筆bi圖tu畫hua。裝zhuang訂ding成cheng小xiao冊ce子zi。看kan哪na位wei小xiao朋peng友you做zuo的de最zui好hao，獎jiang勵li教jiao育yu結jie合he，鼓gu勵li幼you兒er養yang成cheng動dong手shou習xi慣guan。

5、兒歌聲韻環節（自編兒歌）

小(xiao)眼(yan)睛(jing)眯(mi)眯(mi)，小(xiao)嘴(zui)巴(ba)翹(qiao)翹(qiao)，眉(mei)毛(mao)兒(er)彎(wan)彎(wan)，我(wo)是(shi)小(xiao)太(tai)陽(yang)，整(zheng)天(tian)笑(xiao)哈(ha)哈(ha)呀(ya)笑(xiao)哈(ha)哈(ha)小(xiao)眼(yan)睛(jing)睡(shui)著(zhe)了(le)，小(xiao)嘴(zui)巴(ba)厥(jue)起(qi)來(lai)，眉(mei)毛(mao)下(xia)麵(mian)淚(lei)嘩(hua)嘩(hua)，愛(ai)哭(ku)不(bu)是(shi)乖(guai)寶(bao)寶(bao)。

小眼睛瞪起來，小眉毛豎起來，小牙咬的吱吱響，生起氣來真不好。

小眉毛兒彎彎，小眼睛圓溜溜，小嘴巴圓圓，森林裏來了，一隻大老虎，真害怕呀快快跑！

我是乖寶寶，整天開心笑哈哈哈呀笑哈哈！

6課外擴展環節（我是表情小判官）

1聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，並翻自己的小圖書。

例：

（1）小明每天上課都做的端端正正，每節課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明心情？

（2）一天，豆豆起床後，不喜歡洗臉，刷牙，被媽媽批評了一頓？

2在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習慣。

3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

七說活動方法

總體活動理念：

以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒的動手操作能力，更升華了情感。本次活動采用的教法有：

1、實景教學法在活動導入環節，以在場的實際情況，引導幼兒進入角色，例如：今天有真麼多老師來看我們小寶貝，小朋友們，你們高興嗎？

那麼做個微笑的表情拍拍手歡迎。

2、多種感官參與的直觀教學法新《綱要》科學領域中，目標明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。因此，我在製作小圖書和貼表情小人環節，引導幼兒眼看（觀察）、耳聽（傾聽）、腦想（想象）、學一學、說一說、做一做等多種方式來獲得知識體驗，重點引導幼兒注意觀察，發揮想象、大膽表述及表現。

多種感官參與的活動給幼兒創造了更大的發展空間，留下了更為深刻的印象。

2、體驗法心理學家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。

我在表情小人活動中就采用了遊戲體驗法，以遊戲貫穿整個活動，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的`想象結果。

第3篇：幼師說課稿

本文是的網友推薦，並由本站編輯整理的幼師說課稿範文精選，僅供參考。

各位評委老師好，我說課的題目是大班語言文學活動《鵝大哥出門》，我將從設計思路、活動目標、活動準備、教學法以及活動過程等幾個方麵來闡述我對本次活動的理解和認識。

一.說設計思路

《鵝大哥出門》這個故事選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的大白鵝為主要角色，講述了一隻大白鵝驕傲不懂禮貌的故事，特別是鵝大哥之前"紅紅的帽子，雪白的羽毛"和之後的"一隻大黑鵝"對dui比bi這zhe個ge情qing節jie既ji讓rang人ren覺jiao得de有you趣qu又you符fu合he幼you兒er的de年nian齡ling特te點dian，在zai生sheng活huo中zhong我wo們men常chang常chang會hui看kan到dao一yi些xie自zi高gao自zi大da的de人ren，特te別bie是shi現xian在zai獨du生sheng子zi女nv較jiao多duo，比bi較jiao以yi我wo為wei中zhong心xin，我wo覺jiao得de這zhe個ge故gu事shi既ji符fu合he幼you兒er的de年nian齡ling特te點dian又you符fu合he孩hai子zi們men現xian在zai的de心xin理li而er且qie也ye符fu合he中zhong的de教jiao育yu要yao求qiu，即ji教jiao育yu幼you兒er使shi用yong禮li貌mao語yu言yan與yu人ren交jiao往wang，養yang成cheng文wen明ming交jiao往wang的de習xi慣guan。

二.說活動目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。語言領域中指出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個是他們想說，敢說，喜歡說的環境。在新《綱要》中，活動教育提出了"幼you兒er園yuan的de教jiao育yu活huo動dong，應ying以yi教jiao師shi帶dai領ling幼you兒er共gong同tong創chuang設she適shi應ying幼you兒er年nian齡ling特te點dian的de，豐feng富fu多duo彩cai的de，引yin導dao幼you兒er在zai輕qing鬆song愉yu快kuai的de心xin理li氛fen圍wei中zhong，積ji極ji主zhu動dong地di去qu體ti驗yan，實shi踐jian、創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。"因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動感受，我從認知、能力和情感三方麵提出了本次活動的目標。

1.認知上：使幼兒在理解故事內容的基礎上，初步學會複述故事，豐富詞彙"神氣、樂滋滋"

2.能力上：積極參與故事情節的討論，願意大膽表達自己的想法。

3.情感上：懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱

genjumubiao，zaihuodongzhong，wobazaiyouxiqingjiezhonglijiegushineirong，dongdebunengjiaoaobuqifuruoxiaodedaolisheweijiaoxuezhongdian，genjudabanyouerdeyuyanfazhanqingkuang，yongwanzhengdeyuyanfushugushisheweinandian。

三.說活動準備

為了此次活動的組織符合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協調統一，寓教育於生活情景遊戲之中，我做了以下兩方麵的準備：

1.物質上的準備

我給小朋友準備了多媒體課件《鵝大哥出門》，大白鵝、小雞、小鴨的頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到遊戲角色當中，幫助幼兒理解故事

2.知識的準備

我讓幼兒先認識鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習鵝的走路姿勢

四.說教法、學法

說教法：

教育心理學認為："學習者。同時開放多個感知通道，比隻開放一個感知通道，能更準確有效掌握學習對象。"《綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，(學決定教〉在活動中教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了情景教學法，角色遊戲法、課件演示法、提問法。

1、情景教學法：我wo嚐chang試shi打da破po以yi往wang僅jin用yong圖tu片pian進jin行xing故gu事shi教jiao學xue的de傳chuan統tong模mo式shi，而er是shi根gen據ju故gu事shi內nei容rong，為wei幼you兒er創chuang設she情qing境jing，讓rang幼you兒er模mo仿fang鵝e的de走zou路lu姿zi勢shi，就jiu仿fang佛fo置zhi身shen於yu真zhen實shi的de環huan境jing中zhong，知zhi道dao鵝e大da哥ge的de自zi傲ao，體ti驗yan鵝e大da哥ge自zi高gao自zi大da的de後hou果guo，這zhe種zhong效xiao果guo是shi與yu以yi前qian僅jin通tong過guo圖tu片pian理li解jie故gu事shi的de效xiao果guo是shi完wan全quan不bu一yi樣yang。

2、課件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件《鵝大哥出門》發展孩子的觀察力，激發孩子的複述故事的能力。

3、角色遊戲法：角色遊戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說話。

4、提問法：在教學中，我嚐試改變以往的語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，而采取將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、開發性的提問如：鵝大哥為什麼會掉進河裏呢?我們能不能學他啊?為什麼?等這些問題既能啟發幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法。引導幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發幼兒說的興趣，創造幼兒說的空間。

說學法：

整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現在的"我要學"，圍wei繞rao目mu標biao，突tu出chu重zhong點dian，克ke服fu難nan點dian。創chuang造zao條tiao件jian讓rang幼you兒er自zi己ji參can與yu活huo動dong，不bu僅jin提ti高gao了le認ren識shi，鍛duan煉lian了le能neng力li，更geng讓rang幼you兒er體ti會hui到dao了le成cheng功gong的de喜xi悅yue，本ben次ci活huo動dong我wo采cai用yong了le談tan話hua法fa，趣qu味wei遊you戲xi法fa。

1.談話法：在活動中適當的問題有助於活躍幼兒的思維，有利於幼兒獲得新知識和發展智力，培養幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。

2.趣味遊戲法：陶行知老先生說："做中教，做中學，做中求進步"，幼兒在遊戲中，邊遊戲邊聯係故事中的語句，正體現了《幼兒園教育指導綱要》中提出的"語言能力是在運用過程中發展起來的"。

第4篇：幼師說課稿

這篇幼師說課稿範文符合你的要求，希望可以幫到你。

參評縣優質課說課稿

《好朋友》說課稿

各位評委：

大家好！今天我說課的內容是小班綜合活動《好朋友》，本活動選自山東省幼兒園教育活動教材——小班下冊主題活動七《試試看真有趣》。

一、設計背景及教材分析

泥土是所有動物、植zhi物wu的de好hao朋peng友you，也ye是shi我wo們men人ren類lei的de好hao朋peng友you。泥ni土tu裏li有you許xu多duo幼you兒er感gan興xing趣qu的de東dong西xi，幼you兒er喜xi歡huan玩wan泥ni土tu，更geng喜xi歡huan泥ni土tu裏li的de小xiao動dong物wu。本ben次ci活huo動dong通tong過guo尋xun找zhao好hao朋peng友you引yin起qi幼you兒er探tan究jiu興xing趣qu，激ji發fa幼you兒er愛ai護hu小xiao動dong物wu的de情qing感gan，同tong時shi引yin導dao幼you兒er發fa現xian許xu多duo東dong西xi都dou需xu要yao泥ni土tu。活huo動dong中zhong的de故gu事shi情qing節jie簡jian單dan，充chong滿man童tong趣qu，形xing象xiang鮮xian明ming可ke愛ai，容rong易yi引yin起qi幼you兒er學xue習xi興xing趣qu，並bing且qie遊you戲xi融rong入ru教jiao育yu活huo動dong過guo程cheng中zhong，符fu合he幼you兒er的de年nian齡ling特te點dian和he學xue習xi特te點dian。正zheng如ru《綱要》中所說：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗，既貼近幼兒生活，又有助於拓寬幼兒經驗。”

二、活動目標

小班孩子年齡小，獨立性差，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作感知，需在親身體驗中探索發現事物的特征。根據《綱要》及小班幼兒實際水平，確定本活動的目標：

1、激發幼兒愛護小動物的情感。

2、引導幼兒發現許多東西都需要泥土，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

3、幫助幼兒初步了解蚯蚓的形態特特征和生活習性。

活動的重點、難點是：本次活動是一個綜合活動，其中包含了語言領域、社會領域、藝術領域、滲(shen)透(tou)了(le)科(ke)學(xue)領(ling)域(yu)，重(zhong)點(dian)是(shi)引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)在(zai)仔(zai)細(xi)觀(guan)察(cha)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)了(le)解(jie)蚯(qiu)蚓(yin)的(de)形(xing)態(tai)特(te)征(zheng)和(he)生(sheng)活(huo)習(xi)性(xing)，激(ji)發(fa)幼(you)兒(er)愛(ai)護(hu)小(xiao)動(dong)物(wu)的(de)情(qing)感(gan)，並(bing)能(neng)大(da)膽(dan)表(biao)達(da)自(zi)己(ji)的(de)感(gan)受(shou)。難(nan)點(dian)是(shi)引(yin)導(dao)幼(you)兒(er)發(fa)現(xian)許(xu)多(duo)東(dong)西(xi)都(dou)需(xu)要(yao)泥(ni)土(tu)，泥(ni)土(tu)和(he)動(dong)植(zhi)物(wu)及(ji)人(ren)類(lei)的(de)關(guan)係(xi)。

三、教法設計與學法指導

《綱要》指出:幼兒園教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。在教法設計與學法指導上我主要以操作觀察法、啟發談話法、表演遊戲法為主，利用啟發式教學，以便更好地調動幼兒學習的積極性。

四、活動準備：

1、各種花草若幹盆、蚯蚓實物若幹條、不鏽鋼盤四個、小木棍若幹。

2、故事《誰鬆的土》課件，音樂。

五、活動過程：

一、開始部分：教師帶幼兒隨歌曲《找朋友》拍手進入活動室。

二、基本部分：

1、談話引導幼兒尋找好朋友導入課題；通過在泥土中尋找好朋友讓幼兒發現許多東西都需要泥土，泥土是所有動物植物的好朋友，也是人類的好朋友。

2、教師引導幼兒用多種方法觀察蚯蚓，並結合錄像讓幼兒了解蚯蚓的形態特征和生活習性。

3、看課件聽故事《誰鬆的土》，激發幼兒愛護小動物的情感。

4、聽音樂引導幼兒創造性地表現蚯蚓的生活習性。