小學英語課堂朗讀技巧

【引言】小學英語課堂朗讀技巧為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

朗誦就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗誦是口語交際的一種重要形式。那麼朗誦有什麼技巧嗎?那麼接下來給大家分享一些關於小學英語課堂朗讀技巧
，希望對大家有所幫助。

小學英語課堂朗讀技巧

一、合理計劃和安排學生的英語朗讀時間。

從學校與家庭目前的教育現狀來看，學生一天之內的英語語言訓練的時間和機會都是有限有度的。但是

，無論何種語言卻都要在交流、實shi踐jian和he運yun用yong中zhong才cai能neng真zhen正zheng地di習xi得de。既ji然ran英ying語yu朗lang讀du的de客ke觀guan條tiao件jian是shi局ju限xian的de，學xue生sheng就jiu要yao學xue會hui以yi最zui有you效xiao的de計ji劃hua來lai開kai辟pi盡jin可ke能neng多duo的de朗lang讀du範fan圍wei與yu朗lang讀du地di域yu。在zai校xiao時shi，要yao指zhi導dao學xue生sheng抓zhua住zhu學xue校xiao分fen配pei給gei自zi己ji的de早zao讀du課ke時shi間jian，充chong分fen盡jin情qing地di朗lang讀du;可以把握每天45分鍾的英語課堂時間，張揚精彩地朗讀;可以利用課餘自修的隨機時間
，自由暢快地朗讀。校內的朗讀訓練有限，把朗讀延伸到課外就勢在必行。學生可以在家長的支持、幫助、督促下
，在家庭中做英語朗讀訓練。但家庭式朗讀訓練就應該遵循循序漸進、踏ta實shi嚴yan謹jin的de原yuan則ze。學xue生sheng應ying以yi老lao師shi的de指zhi導dao要yao求qiu為wei旁pang則ze，以yi自zi我wo的de學xue習xi狀zhuang態tai及ji家jia庭ting的de學xue習xi條tiao件jian為wei背bei景jing

，逐zhu步bu增zeng加jia家jia庭ting英ying語yu朗lang讀du的de時shi間jian
，漸jian次ci提ti高gao家jia庭ting英ying語yu朗lang讀du的de水shui準zhun。從cong生sheng理li學xue和he心xin理li學xue角jiao度du講jiang，每mei天tian兩liang次ci，早zao讀du和he晚wan讀du各ge一yi次ci
，這zhe樣yang的de安an排pai最zui合he理li
，實shi驗yan證zheng明ming
，兩liang次ci外wai部bu刺ci激ji之zhi間jian夾jia一yi次ci睡shui眠mian
，易yi於yu記ji憶yi，因yin此ci，每mei天tian在zai臨lin睡shui前qian讀du一yi次ci英ying語yu，起qi床chuang後hou讀du一yi次ci英ying語yu，能neng取qu得de不bu錯cuo的de記ji誦song效xiao果guo。當dang然ran，不bu管guan學xue生sheng選xuan擇ze何he個ge時shi間jian段duan，不bu管guan在zai每mei個ge時shi間jian段duan為wei自zi己ji編bian排pai了le多duo少shao時shi長chang，都dou應ying該gai明ming白bai，隻zhi有you貴gui在zai堅jian持chi，不bu懈xie努nu力li
，排pai除chu雜za念nian，刻ke苦ku訓xun練lian，才cai能neng取qu得de成cheng功gong。

二、指導學生挑選適合自己的英語朗讀材料。

牛津英語課本是培養學生語感
，訓練學生英語綜合運用能力的最好的教材

，它具有科學性、實踐性、趣味性
、實用性。我們的學生應認識到自己所擁有的書本的獨特魅力
，挖掘課本裏的單詞、段落
、文(wen)本(ben)的(de)可(ke)生(sheng)成(cheng)性(xing)，讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)每(mei)一(yi)次(ci)朗(lang)讀(du)都(dou)帶(dai)上(shang)不(bu)同(tong)的(de)激(ji)情(qing)，從(cong)相(xiang)同(tong)的(de)內(nei)容(rong)材(cai)料(liao)中(zhong)生(sheng)發(fa)出(chu)不(bu)同(tong)的(de)朗(lang)讀(du)體(ti)悟(wu)。此(ci)外(wai)，學(xue)生(sheng)還(hai)可(ke)以(yi)尋(xun)找(zhao)適(shi)合(he)個(ge)人(ren)年(nian)齡(ling)特(te)點(dian)、心理特點和學習狀況的課外英語朗讀材料——與教材配套的練習冊中的閱讀短文;訂閱的報紙雜誌上的小詩歌與小故事;動畫短片中簡明易懂的台詞。學生都可以從中挑選自己感興趣的，嚐試模仿，盡興表演
，體會英語世界的博大與精彩。

三
、指導學生學會並掌握恰當的朗讀方法。

①先聽後讀，學生將擁有一位親切出色的“老師”。麵對一段新的文字，學生要先聽所選材料的標準錄音，感知單詞、句子的正確示範發音，把握好單詞、句子的語音語調、輕重音、節奏、意群切分，理解文字的感情基調，然後模仿朗誦，追求朗讀的流暢、自然與優美。因此，“錄音”就是學生身邊日常接觸最多
，情感聯係最密切，基本功最紮實出色的一位“家庭老師”。如果學生與這個老師親密無間、真誠合作，學生就能更快地踏入英語學習的大門
，領會英語作為一門語言的魅力。

②手腦口並用
，學生將擁有一位終身相伴的“朋友”。朗讀訓練的最終目的應達到眼到
、口到、心到的境界，要求口、眼、耳(er)與(yu)大(da)腦(nao)並(bing)用(yong)，達(da)到(dao)眼(yan)睛(jing)所(suo)看(kan)到(dao)的(de)口(kou)裏(li)即(ji)能(neng)準(zhun)確(que)讀(du)出(chu)，耳(er)朵(duo)加(jia)以(yi)監(jian)聽(ting)，同(tong)時(shi)大(da)腦(nao)能(neng)立(li)即(ji)反(fan)映(ying)其(qi)語(yu)義(yi)，不(bu)需(xu)要(yao)轉(zhuan)換(huan)成(cheng)母(mu)語(yu)。因(yin)此(ci)，學(xue)生(sheng)在(zai)朗(lang)讀(du)時(shi)一(yi)定(ding)要(yao)保(bao)持(chi)一(yi)種(zhong)良(liang)好(hao)的(de)朗(lang)讀(du)姿(zi)態(tai)，佐(zuo)以(yi)良(liang)好(hao)的(de)朗(lang)讀(du)習(xi)慣(guan)。由(you)於(yu)小(xiao)學(xue)中(zhong)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)感(gan)是(shi)生(sheng)疏(shu)的(de)
，習(xi)慣(guan)是(shi)粗(cu)糙(cao)的(de)，方(fang)法(fa)是(shi)模(mo)糊(hu)的(de)，老(lao)師(shi)們(men)在(zai)教(jiao)學(xue)時(shi)也(ye)往(wang)往(wang)發(fa)現(xian)
，某(mou)些(xie)語(yu)詞(ci)
，學(xue)生(sheng)會(hui)說(shuo)，卻(que)不(bu)會(hui)認(ren)
，不(bu)會(hui)讀(du)。究(jiu)其(qi)原(yuan)因(yin)
，是(shi)因(yin)為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)形(xing)象(xiang)思(si)維(wei)仍(reng)優(you)於(yu)抽(chou)象(xiang)思(si)維(wei)，大(da)家(jia)常(chang)常(chang)在(zai)聽(ting)講(jiang)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)已(yi)經(jing)模(mo)仿(fang)並(bing)學(xue)會(hui)某(mou)個(ge)詞(ci)句(ju)的(de)發(fa)音(yin)

，卻(que)沒(mei)有(you)將(jiang)詞(ci)句(ju)的(de)音(yin)與(yu)形(xing)對(dui)照(zhao)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)記(ji)憶(yi)。因(yin)此(ci)，學(xue)生(sheng)要(yao)養(yang)成(cheng)用(yong)手(shou)指(zhi)指(zhi)認(ren)朗(lang)讀(du)內(nei)容(rong)的(de)習(xi)慣(guan)，不(bu)管(guan)是(shi)單(dan)詞(ci)
、句(ju)型(xing)還(hai)是(shi)對(dui)話(hua)，都(dou)要(yao)邊(bian)用(yong)手(shou)指(zhi)認(ren)邊(bian)開(kai)動(dong)嘴(zui)巴(ba)，讀(du)到(dao)哪(na)裏(li)，手(shou)指(zhi)就(jiu)跟(gen)著(zhe)劃(hua)到(dao)哪(na)裏(li)。這(zhe)樣(yang)可(ke)以(yi)同(tong)時(shi)調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)視(shi)覺(jiao)與(yu)聽(ting)覺(jiao)，邊(bian)學(xue)習(xi)邊(bian)記(ji)憶(yi)
，從(cong)而(er)使(shi)得(de)這(zhe)些(xie)朗(lang)讀(du)內(nei)容(rong)在(zai)自(zi)己(ji)的(de)腦(nao)子(zi)裏(li)深(shen)入(ru)根(gen)植(zhi)。這(zhe)種(zhong)“朗讀習慣”就是可以伴隨學生終身、並深深影響他們後續學習效果的一位“朋友”。

小學英語如何朗讀訓練

老師範讀

老師在課堂上給學生們示範朗讀課文，老師有表情地朗讀著，學生們合上課本
，認真的聽，這可以加強學生們聽英語的能力。

老師領讀

老師在課堂上帶領學生們進行朗讀課文，老師讀一句
，學生跟著讀一句
，這要求學生模仿著老師的語音、語調，並糾正自己的語音

、語調。

領讀要求不斷提高

老師每次領讀的要求要不斷提高
，第一遍讀
，要學生們糾正自己的發音;第二遍以語調正確為主，第三遍要流利的讀出來。

聽錄音來做示範朗讀

老師自己讀完後
，也可以放錄音來做示範朗讀
，放一遍
，學生跟著讀一遍
，一般聽讀三遍後，提高了學生們識記課文的效果。

老師讓學生齊讀

老師可以讓全部學生一起讀一遍或一組學生讀一遍;這對朗讀有困難的學生有啟發和幫助作用，但不宜過多。

學生個別朗讀

laoshizaiketangshangzhidingbufenxueshengyigeyigelangdu
，huolaoshiyuyigexueshengduidu，haiyoubiaoyanshilangdu，jielishilangdu。zheyangxueshenglangdukewendeshuipingjiubuduantigaole。

少兒英語教學方法

1.童話劇教學法

jiaoxueneirongzhijiejuedinglexueshengdexuexiyuwanghezhiyuezheyuyanjiaoshiduijiaoxuefangfadexuanyong。xueshengyongshuzhutibufenweijingdiandeyingmeiyingyutonghuagushi。zaiyingyuketangshang，danghaizimenaoyouzaiguangguailulidetonghuagushizhong，tamenxuexideyingyujijixingbeichongfenditiaodongleqilai，dangtamenheyigegexuxurushengdetonghuarenwujiaoshanghaopengyoudeshihou
，tamendeyingyuyehuiqudechangzudejinbu。

2.情景教學法

Fresh English xinxianmeiyushiwomenyingyurichangyongyuzhuantibufen。zaiyingyuketangshang，laoshimenweixueshengmenmonigezhonggeyangshenghuozhongdezhenshichangjing，yishengdonghuopodefangshilaichengxianxueshengmenganxingqudedanyuanzhuti，zuzhixue 生們在情景中不斷地反複地操練新知，達到學以致用的學習效果。

3.音樂，律動教學法

Happy Melody 和 Motion Chant是我們課本裏的英語歌曲和小詩歌。英語教學蘊含在 “說,唱”英語中。以韻律式的“說
，唱”形式，配合科學編排的韻律動作，全方位地調動視覺
、聽覺

、言語能力和肢體動作
，讓孩子真正“懂得”英語
，真正“脫口而出”純正的英語
，真 正“學”會英語。國際私塾幼
，少兒的學生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設計的“看了就想學，一學就能跳”的de英ying語yu韻yun律lv操cao。它ta充chong分fen考kao慮lv到dao孩hai子zi的de動dong作zuo特te點dian，有you機ji地di與yu英ying語yu發fa音yin和he節jie奏zou配pei合he起qi來lai

，易yi學xue易yi跳tiao

，協xie調tiao的de動dong作zuo使shi孩hai子zi深shen深shen的de感gan受shou到dao英ying語yu的de優you美mei和he學xue英ying語yu的de樂le趣qu。

4.直拚教學法

Funny phonics是一套根據英文字母本身的音源，總結出的一套，學生不學就能“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞彙教學方法。國際私塾用最簡單
、最實用、最(zui)直(zhi)接(jie)的(de)字(zi)母(mu)以(yi)及(ji)字(zi)母(mu)組(zu)合(he)的(de)基(ji)本(ben)發(fa)音(yin)，讓(rang)學(xue)生(sheng)們(men)能(neng)很(hen)快(kuai)地(di)掌(zhang)握(wo)陌(mo)生(sheng)單(dan)詞(ci)的(de)認(ren)讀(du)技(ji)巧(qiao)，並(bing)能(neng)迅(xun)速(su)記(ji)憶(yi)單(dan)詞(ci)和(he)朗(lang)讀(du)文(wen)章(zhang)。我(wo)們(men)還(hai)給(gei)每(mei)一(yi)個(ge)音(yin)素(su)配(pei)上(shang)了(le)形(xing)象(xiang)生(sheng)動(dong)，簡(jian)單(dan)易(yi)記(ji)的(de)小(xiao)手(shou)勢(shi)，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)們(men)正(zheng)確(que)發(fa)音(yin)。

5.聯想教學法

Magic Structure是重點巨型擴充練習，但是它根據每個知識點之間的內在聯係，充分調動學生的聯想能力，通過引申、擴展、推理
、想象等方式，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網絡的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉化為永久記憶。

6.語言經驗教學法

如果我們把英語學習的基礎建築在學生自己的經曆和興趣之上

，學習效果就會更好。教材中的Story DIY dehuanjie，jiushitiaodongxueshenghuiyizijideshenghuojinglihexingquaihao，ranhoubianchenggushishuochulai，xiexialai。yuyanjingyanjiaoxuefakeyibangzhuxueshengzaiyigehenzirandeguochengzhongyoukoutouyuyanjinbudaoshumianyuyan。

你也可以在搜索更多本站小編為你整理的其他小學英語課堂朗讀技巧範文。