一年級青島版數學下冊教學計劃

【引言】一年級青島版數學下冊教學計劃為的會員投稿推薦

，但願對你的學習工作帶來幫助。

要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣
、獲得成功的體驗。這裏給大家分享一些關於一年級青島版數學下冊教學計劃5篇，供大家參考。

一年級數學下冊教學計劃1

一、教材分析：

1、教材根據學生的年齡特點和生活經驗，選取學生身邊熟悉的、新穎的和趣味性的內容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校
、認識社會、認識自然，讓學生體驗到數學學習的內容是現實的、有意義的和富有挑戰性的，使學生能通過觀察
、思考
、動手操作等一係列的學習活動，感覺數學與生活的密切聯係，增強學生學習數學的欲望。

2、情境串“引發出“問題串”。

根據單元的教學內容和教學目標(除小單元外)，每個單元都設計了幾個有密切聯係的信息窗(情境圖)
，每個信息窗又是包含有多少個信息的“信息包”，其呈現形式是把這些學生感興趣的現實活動情境貫穿起來，編排成“情境串”或“故事串”，從而引出一係列相對獨立而又有著一定邏輯關係的問題，形成了“問題串”。

3、生認知特點出發，優化單元知識結構。

本冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式，根據學生認知特點，從學生的學習需要出發

，優化單元知識結構。如第六單元“大海邊——100以內數的加減法(二)”。傳統教材中，將“兩位數加兩位數(進位、不進位)”和“兩位數減兩位數(退位
、不退位)”debisuanfangzaiyiqi
，jiangxiangguandekousuanfangzaiqitadanyuanzhong，renweidijiangbisuanyukousuanfenkai
，bubianyuxueshengzhangwojibendeshuxuesixiangfangfa。bendanyuanzaizhishianpaishang


，jiangliangweishujiajianliangweishu(不進位
、不退位)dekousuanheliangweishujiajianliangweishudebisuanbianpaizaiyiqi，shikousuanyubisuanjiaoxueyoujidijiehezaiyiqi，bianyuxueshenglejiejisuandeduozhongcelve。tongshi，yougenjujiejuewentidexuyao，bianpailejiajianhunhejidaixiaokuohaodehunheyunsuan。

4、問題與數學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程。

bencejiaocaibushouyangedezhishitixishufu，youjiejuexianshiqingjingzhongdewentiyinfaxueshengduishuxuezhishidexuexi，ranhoubaxuedaoxinzhishiyouzuoweijiejuexinqingjingzhongwentidegongju，rangxueshengbajiejuewentizhishixuexironghezaitongyiguochengzhong，xingchengyijiejuewentiweixiansuodejibenkuangjia。rudi65頁加混合運算，主題圖呈現的信息是：小朋友拿50元錢購買紀念品，珊瑚每隻17元，貝殼每隻25元

，海豚每隻23元，海螺每隻13元。教材沒有直接出示算式，而是在學生解決教材中提出的“用50元錢去買一隻海螺每隻和一隻珊瑚標本
，還剩多少元錢?”或huo解jie決jue學xue生sheng自zi己ji提ti出chu的de其qi他ta問wen題ti過guo程cheng中zhong，通tong過guo探tan索suo獲huo取qu運yun算suan的de方fang法fa

，然ran後hou利li用yong獲huo取qu的de方fang法fa，解jie決jue其qi他ta問wen題ti
，實shi現xian解jie決jue問wen題ti能neng力li與yu基ji礎chu知zhi識shi和he基ji本ben技ji能neng的de同tong步bu發fa展zhan。

5

、對學生進行問題意識的培養。

教材通過含有豐富信息綜合情境圖，提供給學生發現問題
、提出問題的足夠空間，提高學生從數學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力。如第一單元“南極小客人——100以內數的認識”信息窗1
，由圖中的兩位小朋友在南極實地考察的情境和天空飛著的賊鷗、冰麵上的企鵝、雪地上的海豹等信息，學生可能提出“有多少隻企鵝?”“有多少隻賊鷗?”“有多少隻海豹”dengwenti。bencejiaocaiyanyongleyinianjishangcejiaocaidetedian，zaimeigeqingjingtudehoumiandoushezhilekatongwenhaohewentikoudai，mudeshiweileyindaoxueshengzijitichuwenti
，baohuxueshengtiwentidejijixing。

6、多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

本冊教材的編寫思路、呈現方式和欄目設置都旨在積極倡導新型的學習方式，努力實現學生學習方式的轉變。如“你說我講”體現一種開放、民主
、探索、合作


、交流的學與教的方式
，目的是引導學生動手實踐、自主探索、合作交流。如第53頁的“你說我講”
，紅點標示的問題是“擺輪船比擺帆船多用幾個貝殼?”，要解決這個問題，策略是多樣的，學生通過操作、觀察
、分析
，獨立探索出各自的計算方法
，然後展示
、交流各自的成果
，以此體現算法多樣化和個性化的學習。

二、教學內容：

新教材第一冊共有9個單元：

第一單元：逛公園——100以內數的認識

第二單元：下雨了——學看鍾表

第三單元：農夫與牧童――方位與圖形

第四單元綠色行動——100以內數的加減法(一)

第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識

第六單元：大海邊——100以內數的加減法(二)

第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識

第八單元：我們的鞋碼——統計

第九單元：兒童樂園——總複習，另外還包括兩個數學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。

三、教學目標：

知識與技能：

(一)數與代數

1
、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數。

並能認識計數單位“百”

，知道100以內數的組成和順序，會比較100以內數的大小。

2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數的加減法。

結合現實素材，初步學會估算。

3、在現實情境中，能正確認識整時、半時

、幾時剛過和快到幾時。

4、在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關係
，會進行簡單的計算。

(二)空間與圖形

1、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形
、三角形、平行四邊形和圓。

2、在實踐活動中,體會厘米、米的含義
，知道1米=100厘米;

能估計一些物體的長度，並會選擇合適的長度單位進行測量。

(三)統計與概率

1

、在統計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統計表和統計圖.

2

、能完成簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出並回答簡單的問題。

(四)實踐與綜合應用

1、加深對百以內數的認識與計算方法、圖形與統計等知識的理解。

2、在實踐活動中
，初步了解收集
、整理數學信息的渠道與方法。

數學思考：

1、經曆從生活情境中抽象出100內數的過程，發展初步的觀察、分析
、抽象概括能力，建立初步的數感與符號感。

2、經曆探索100以內容數的加減法計算方法的過程
，初步形成獨立思考和探索的意識。

在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。

3、在認識圖形
、方向及長度單位的過程中
，發展學生的觀察、想象操作能力，形成初步的空間觀念。

4、經曆簡單的統計過程，能對統計結果的合理性進行初步的分析判斷，形成初步的統計意識。

解決問題：

1
、能用100以內的數描述現實生活中的事物並能與同伴交流。

2、在具體的情境中，發現並提出能用100以內數的加減法解決的問題
，發展應用意識。

在探索、交流
、計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

……此處隱藏5210個字……密切聯係,同時獲得一些初步的數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考的能力。

五、教學措施：

1.認真研讀教材
，搞好課堂教學研究工作
，向課堂要質量。

充分利用學生熟悉、感gan興xing趣qu的de和he富fu有you現xian實shi意yi義yi的de素su材cai吸xi引yin學xue生sheng，讓rang學xue生sheng主zhu動dong參can與yu到dao各ge種zhong數shu學xue活huo動dong中zhong來lai，提ti高gao學xue習xi效xiao率lv，激ji發fa學xue習xi興xing趣qu
，增zeng強qiang學xue習xi信xin心xin。提ti倡chang學xue法fa的de多duo樣yang性xing，關guan注zhu學xue生sheng的de個ge人ren體ti驗yan。

2.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

tebieshijiaqiangjisuanjiaoxue。jisuanshibencejiaocaidezhongdian，yifangmianyindaoxueshengtansuobinglijiejibendejisuanfangfa，lingyifangmianyetongguoxiangyingdelianxi，bangzhuxueshengxingchengbiyaodejisuanjineng，tongshizhuyijiaocaizhijiandexianjie，duineirongjinxingyoujidezhenghe


，tigaojiejueshijiwentidenengli。

3.認真做好培優補差工作。

開展一幫一活動
，與後進生家長經常聯係
，及時反映學校裏的學習情況，促使其提高成績
，幫助他們樹立學習的信心與決心。

4.加強口算練習，逐步提高學生計算的能力。

5.能掌握一些常見的數量關係和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。

6.增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象
，正確計算一些幾何形體的周長、麵積和體積。

7.每學完一個單元的內容，做到及時複習，及時考核
，這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況
，以便及時補差補漏。

8.從作業上嚴格要求學生
，不但書寫工整
，且準確率高。

對每天的作業老師要及時批改，並讓學生養成改錯的好習慣。

9.向40分鍾要質量
，提高課堂效率。

10.做好培優扶差工作，提高數學及格率，力爭使及格率達95%。

六、學困生輔導和轉化措施

1.開展一幫一活動
，讓優秀學生帶動後進生，促使他們的轉化。

2.加強家校聯係，共同教育。

3.思想教育，轉化觀念端正學習態度。

4.根據學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

5.多一份關心、幫助，努力發現他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。

6.因材施教，重視基礎知識的掌握。

7.課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，並逐步提高要求。

8.加強作業指導、抓質量。

一年級數學下冊教學計劃5

一、學生情況分析

一年級小學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散
，尤其是剛入學時
，40fenzhongdeketangxuexiduiyutamenlaishuozhendehennan。zhenduizhexietedian
，wodexiangfangshefayunyonggezhongshouduanlaijifaxueshengzhuanxintingjiangdexingqu，congerpeiyanghaoxiguan。duiyuxuexiyoukunnandexueshengjishigebiefudao
，duiyuyouxiushengjinliangrangta“吃得飽”。

一(yi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)剛(gang)進(jin)入(ru)小(xiao)學(xue)學(xue)習(xi)，新(xin)的(de)學(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)對(dui)孩(hai)子(zi)們(men)來(lai)說(shuo)充(chong)滿(man)了(le)好(hao)奇(qi)和(he)有(you)趣(qu)，對(dui)學(xue)校(xiao)的(de)一(yi)切(qie)都(dou)充(chong)滿(man)了(le)新(xin)鮮(xian)感(gan)。此(ci)時(shi)正(zheng)是(shi)對(dui)他(ta)們(men)進(jin)行(xing)養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)關(guan)鍵(jian)時(shi)刻(ke)
，因(yin)此(ci)
，作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)一(yi)定(ding)要(yao)以(yi)愛(ai)心(xin)、恒心來引導學生，指導家長


，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活
，養成良好的習慣。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數學知識。

2、增加聯係實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯係。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容
，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4
、重視引導學生自主探索
，合作交流的學習方式
，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

三、教材分析

本冊教材根據兒童的年齡特點和生活經驗，選取學生熟悉的

、新穎的
、感興趣的內容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己

、認識家庭
、認識學校
、認識社會、了解自然。使學生能觀察、體驗到數學與生活的密切聯係，初步體會學習數學的現實意義。

主要包括以下教學內容：

數與代數領域：海底世界——數數;

1
、快樂的校園——10以內數的認識;

2、走進花果山——10以內數的加減法;

3、海鷗回來了——11～20各數的認識;

4、小小運動會——20以內數的進位加法和退位減法;

空間與圖形：

1
、誰的手兒巧——認識圖形;

2、有趣的遊戲——圖形與位置;

統計與概率：

1
、媽媽的小幫手——分類和比較;

2、我換牙了——統計;

實踐與綜合應用：實踐活動——找找周圍的數;實踐活動——大蒜有幾瓣。

教材生活性強
，生動有趣。

四、教學目標

1

、在具體的情境中能熟練地認讀、寫20以內的數
，能用數表示物體的個數或事物的位置與順序，初步形成數的概念;

在概念形成的過程中，發展初步的抽象、概括的能力;在比較數的大小的過程
，建立初步的符號感和對應思想。

2、結合具體情境
，體會加減法的意義;

能熟練地口算20以內數的加減法;結合現實素材，進行初步的估算
，形成估算意識。

3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形;

辨認從正麵、側麵和上麵觀察到的簡單物體的形狀;會用上下、左右、前後描述物體的相對位置
，形成初步的空間觀念。

4

、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類;

在分一分、比一比的活動中

，形成初步的觀察
、分析、比較的能力。

5、通(tong)過(guo)簡(jian)單(dan)的(de)統(tong)計(ji)活(huo)動(dong)，初(chu)步(bu)認(ren)識(shi)象(xiang)形(xing)統(tong)計(ji)圖(tu)和(he)簡(jian)單(dan)統(tong)計(ji)表(biao)，並(bing)從(cong)中(zhong)知(zhi)道(dao)簡(jian)單(dan)統(tong)計(ji)的(de)結(jie)果(guo)，初(chu)步(bu)了(le)解(jie)一(yi)些(xie)簡(jian)單(dan)的(de)數(shu)據(ju)處(chu)理(li)的(de)方(fang)法(fa)，形(xing)成(cheng)初(chu)步(bu)的(de)統(tong)計(ji)觀(guan)念(nian)。

6、在日常生活中發現並提出用20以內數的加減法解決的實際問題，發展應用意識;

在探索、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題
，形成初步的創新意識。

7、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中，初步培養合作意識。

在他人的鼓勵和幫助下
，對身邊與數學有關的事物產生好奇心和興趣，初步喜歡學習數學，養成觀察並提出問題的習慣。

8、在數學活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯係，能運用所學數學知識解決生活中的簡單問題。

五、教學重
、難點：

重點：

1、20以內加減法及應用。

2、會用上下

、左右、前後描述物體的相對位置
，形成初步的空間觀念。

難點：

1、培養學生積極動腦、勇於創新的學習習慣。

2、感受數學在生活中的作用
，讓學生獲得良好的情感體驗。

六、教學措施：

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中


，注意多一些有利於孩子理解的問題
，而不是一味的難、廣。

應該考慮學生實際的思維水平
，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業
，少一些呆板的練習。

4
、加強家庭教育與學校教育的聯係
，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。