初中化學教學反思

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，但願對你的學習工作帶來幫助。

學xue是shi一yi門men以yi實shi驗yan為wei基ji礎chu的de學xue科ke，實shi驗yan教jiao學xue可ke以yi激ji發fa學xue生sheng學xue習xi化hua學xue的de興xing趣qu，幫bang助zhu學xue生sheng形xing成cheng化hua學xue概gai念nian
，獲huo得de知zhi識shi和he實shi驗yan技ji能neng
，加jia強qiang實shi驗yan教jiao學xue是shi提ti高gao化hua學xue質zhi量liang的de一yi個ge重zhong要yao組zu成cheng部bu分fen。接jie下xia來lai是shi為wei大da家jia帶dai來lai的de初chu中zhong化hua學xue教jiao學xue反fan思si
，望wang大da家jia喜xi歡huan。

初中化學教學反思範文一

化學中考分數為70fen，biqiqitaxuekelaishuo，bilipiandile
，suoyixianzaidexueshengfeichangbuzhongshihuaxue
，jiaodezhezhishiyilizhima，heqitadexiguabiqilaishizaishiweibuzudao。biaoxianchudewentishixueshengjijixingbugao，youqingshideqingxiang。zaijiashanghuaxueshiwenlizonghejiaoqiangdexueke，youxingzhi、反應規律、化學用語、基本操作等多方麵內容需要記憶，且化學用語、分子、原yuan子zi等deng內nei容rong的de學xue習xi又you是shi難nan點dian，不bu易yi較jiao快kuai的de掌zhang握wo。麵mian對dui此ci情qing，我wo感gan覺jiao到dao壓ya力li好hao大da。為wei提ti高gao中zhong考kao成cheng績ji
，必bi須xu想xiang辦ban法fa，經jing過guo認ren真zhen反fan思si
，決jue定ding在zai複fu習xi中zhong從cong以yi下xia以yi幾ji點dian入ru手shou：

一、曉知以理，讓學生從思想上重視

二、複習中紮紮實實打好基礎
，拚命趕進度不可取。

xueshengdatizhongcunzaidewenti
，yutamenpingshimeiyouzhunquedilijiehezhangwochuzhonghuaxuedejichuzhishihejinengyouhendadeguanxi
，yinerzhongshihejiaqiangjichuzhishihejibenjinengdexuexirengranshishouyaode。zhuajichuzhishi，jiushiyaozhuahuaxuekebenzhishi

，jiaoxuezhongliqiumeizhangjieguoguan。youyugexueshengzhijiandezhilichayihexuexijichubutong，xueshengduihuaxuedezhishidezhangwonenglibutong，jiaoshiyingzhenduixueshengshijiqingkuangyincaishijiao，jinliangjiangdiluohoumian。nazhongweileliugengduodefuxishijianerzaipingshijiaoxuezhongpinmingganjindudezuofa

，biranzaochengxueshengduizhishide“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

三
、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習
，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

近jin幾ji年nian化hua學xue試shi題ti中zhong出chu現xian科ke學xue探tan究jiu內nei容rong，對dui初chu中zhong化hua學xue教jiao學xue提ti出chu了le更geng高gao的de要yao求qiu。我wo們men應ying該gai準zhun確que把ba握wo課ke程cheng改gai革ge方fang向xiang，以yi課ke本ben知zhi識shi為wei基ji本ben探tan究jiu內nei容rong
，以yi周zhou圍wei環huan境jing為wei參can照zhao對dui象xiang，讓rang學xue生sheng親qin身shen經jing曆li和he體ti驗yan科ke學xue探tan究jiu活huo動dong，主zhu動dong學xue習xi，逐zhu步bu形xing成cheng科ke學xue探tan究jiu能neng力li。

四

、密切聯係社會生活實際，抓好知識的應用。

近jin年nian試shi題ti涉she及ji環huan保bao等deng社she會hui熱re點dian內nei容rong，從cong多duo角jiao度du對dui學xue生sheng的de知zhi識shi與yu能neng力li進jin行xing考kao查zha。這zhe類lei試shi題ti的de考kao查zha力li度du近jin年nian逐zhu步bu加jia強qiang。這zhe就jiu要yao求qiu化hua學xue教jiao學xue要yao突tu破po單dan純chun灌guan輸shu課ke本ben知zhi識shi的de限xian製zhi，減jian少shao機ji械xie操cao練lian耗hao費fei的de時shi間jian和he精jing力li，讓rang學xue生sheng有you時shi間jian閱yue讀du課ke外wai科ke技ji知zhi識shi，盡jin可ke能neng多duo地di接jie觸chu和he認ren識shi社she會hui，用yong化hua學xue視shi角jiao去qu觀guan察cha問wen題ti和he分fen析xi問wen題ti，學xue以yi致zhi用yong。

初中化學教學反思範文二

一
、啟蒙教學，充分調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：構(gou)成(cheng)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)動(dong)機(ji)的(de)重(zhong)要(yao)成(cheng)分(fen)主(zhu)要(yao)是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)自(zi)覺(jiao)性(xing)和(he)對(dui)學(xue)習(xi)產(chan)生(sheng)的(de)直(zhi)接(jie)興(xing)趣(qu)。初(chu)三(san)化(hua)學(xue)是(shi)學(xue)習(xi)化(hua)學(xue)的(de)啟(qi)蒙(meng)階(jie)段(duan)，如(ru)何(he)在(zai)這(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)中(zhong)調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)維(wei)能(neng)力(li)、創造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。

在教學中
，我們能掌握教學規律，因材施教
，從開發非智力因素入手
，運用直觀、形象
、生動的媒體創造情景

，認真組織好每堂課的教學，從現實生活中選取一些典型

、生動、有趣的事例補充教材
，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。在教學實踐中，我們還深深地體會到
，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在於教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學(xue)會(hui)，隻(zhi)有(you)老(lao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)能(neng)吸(xi)引(yin)學(xue)生(sheng)的(de)注(zhu)意(yi)力(li)，學(xue)生(sheng)對(dui)所(suo)學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)又(you)能(neng)弄(nong)明(ming)白(bai)，他(ta)們(men)對(dui)學(xue)習(xi)才(cai)有(you)興(xing)趣(qu)，課(ke)堂(tang)的(de)教(jiao)學(xue)才(cai)能(neng)得(de)到(dao)順(shun)利(li)進(jin)行(xing)

，老(lao)師(shi)的(de)主(zhu)導(dao)作(zuo)用(yong)才(cai)能(neng)發(fa)揮(hui)

，學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)才(cai)能(neng)調(tiao)動(dong)，才(cai)能(neng)收(shou)到(dao)較(jiao)好(hao)的(de)實(shi)際(ji)效(xiao)果(guo)。因(yin)此(ci)，我(wo)們(men)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)很(hen)注(zhu)意(yi)每(mei)一(yi)節(jie)課(ke)的(de)引(yin)入(ru)，從(cong)複(fu)習(xi)舊(jiu)課(ke)導(dao)入(ru)新(xin)課(ke)，使(shi)學(xue)生(sheng)有(you)一(yi)個(ge)溫(wen)故(gu)而(er)知(zhi)新(xin)的(de)感(gan)覺(jiao)，使(shi)新(xin)舊(jiu)知(zhi)識(shi)銜(xian)接(jie)好(hao)，讓(rang)新(xin)知(zhi)識(shi)能(neng)自(zi)然(ran)過(guo)度(du)
，為(wei)學(xue)生(sheng)接(jie)受(shou)新(xin)知(zhi)識(shi)作(zuo)了(le)鋪(pu)墊(dian)。同(tong)時(shi)，在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)，我(wo)們(men)堅(jian)持(chi)麵(mian)向(xiang)差(cha)生(sheng)
，緊(jin)靠(kao)課(ke)本(ben)講(jiang)課(ke)。講(jiang)課(ke)時(shi)，力(li)求(qiu)學(xue)生(sheng)聽(ting)懂(dong)聽(ting)明(ming)白(bai)，對(dui)大(da)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)堅(jian)持(chi)不(bu)講(jiang)難(nan)題(ti)、偏(pian)題(ti)
，重(zhong)在(zai)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)。教(jiao)法(fa)上(shang)采(cai)用(yong)小(xiao)步(bu)子(zi)，步(bu)步(bu)到(dao)位(wei)的(de)做(zuo)法(fa)


，讓(rang)學(xue)生(sheng)容(rong)易(yi)接(jie)受(shou)和(he)理(li)解(jie)，每(mei)次(ci)測(ce)驗(yan)我(wo)們(men)都(dou)控(kong)製(zhi)試(shi)題(ti)的(de)難(nan)易(yi)程(cheng)度(du)，盡(jin)量(liang)讓(rang)學(xue)生(sheng)感(gan)受(shou)到(dao)跳(tiao)一(yi)跳(tiao)就(jiu)能(neng)感(gan)受(shou)到(dao)梨(li)子(zi)味(wei)道(dao)的(de)感(gan)覺(jiao)，充(chong)分(fen)讓(rang)學(xue)生(sheng)感(gan)到(dao)學(xue)好(hao)化(hua)學(xue)並(bing)不(bu)是(shi)高(gao)不(bu)可(ke)攀(pan)的(de)事(shi)情(qing)。隻(zhi)要(yao)肯(ken)努(nu)力(li)，一(yi)定(ding)能(neng)學(xue)好(hao)化(hua)學(xue)。

二、充分發揮化學實驗的作用，努力提高教學質量。

huaxueshiyimenyishiyanweijichudexueke
，shiyanjiaoxuekeyijifaxueshengxuexihuaxuedexingqu，bangzhuxueshengxingchenghuaxuegainian
，huodezhishiheshiyanjineng，jiaqiangshiyanjiaoxueshitigaohuaxuezhiliangdeyigezhongyaozuchengbufen。

在zai我wo們men與yu學xue生sheng的de接jie觸chu中zhong，我wo們men往wang往wang發fa現xian初chu三san學xue生sheng對dui化hua學xue實shi驗yan非fei常chang感gan興xing趣qu，隻zhi要yao課ke堂tang上shang一yi做zuo實shi驗yan
，興xing趣qu驟zhou升sheng，如ru何he利li用yong學xue生sheng這zhe種zhong心xin理li，引yin導dao他ta們men去qu觀guan察cha、分析實驗現象，培養學生的觀察能力
，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。

zaiketangjiaoxuezhong，womenchongfenliyonghuaxueshiyandeyouyuexing，renzhenzuzhihaoshiyanjiaoxue。zaiyanshishiyanzhong
，womenchuanjibencaozuoyaoqiujinxingshifancaozuowai，haiyindaoyoumudedeguanchashiyanxianxiang，bingnengshejiyixiewenti，rangxueshengzaishiyanzhongguanchahesikao，yindaoxueshenggenjushiyanxianxiangtanjiuwuzhidebenzhijiqihuaxuebianhuadeguilv。womenhaijiehejiaocaineirong，duishiyanjinxingzengbu
，zengqiangshiyandexiaoguo
，jiaqiangshiyanneirongdeshiyongxinghequweixing，jifaxueshengduishiyandexingqu
，jinerfahuixueshengdezhuguanxing，zengqiangxueshengjijizhudongdecanyuyishi
，jiezhuduishiyanxianxiangdefenxi

，zongheguina，tigaoxueshengfenxiwentihejiejuewentidenengli。

三、做好期末複習工作
，爭創會考好成績。

期末複習工作的好壞

，是直接影響會考的成績，所以期末複習工作，我們能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我們要複習什麼內容，都做到心中有數，複習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，適應會考題;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百bai問wen不bu厭yan
，常chang利li用yong中zhong午wu課ke外wai時shi間jian給gei他ta們men輔fu導dao，為wei提ti高gao會hui考kao的de合he格ge率lv，我wo們men不bu斷duan耕geng耘yun。同tong時shi，對dui於yu學xue生sheng作zuo業ye我wo們men基ji本ben上shang做zuo到dao全quan收shou全quan改gai，做zuo好hao每mei次ci測ce評ping工gong作zuo。從cong反fan饋kui回hui來lai的de情qing況kuang，及ji時shi了le解jie學xue生sheng對dui知zhi識shi掌zhang握wo的de程cheng度du，做zuo好hao輔fu導dao和he改gai進jin的de調tiao控kong工gong作zuo，為wei全quan麵mian提ti高gao會hui考kao成cheng績ji而er不bu斷duan地di進jin取qu。

初中化學教學反思範文三

一、備課包括製訂學期教學計劃和課時教學計劃兩項內容。

(一)製訂教學計劃通讀《初中化學課程標準》
，特別是要領會課程標準中對本冊教學內容的目標要求。根據學生的具體情況製定教學計劃
，計劃一般包括以下內容：

1.課程標準對本冊教學內容的具體要求，做好教材分析及學期化學教學目標分析;

2.情況分析。

包括尖子生、學困生及中等生的人數、學生的學習習慣等;

3.目標要求。

理解並把握《化學課程標準》關於9年級化學知識與技能、過程與方法、情感與態度的階段目標;

4.教學進度。

寫出單元和課時的教學時數，包括課題學習、複習、檢測等時間安排(要寫明具體日期和周)。要求以表格的形式呈現。

(二)教學設計化學課教學要精心設計，注重知識的落實
，必須提前備課1～2課時，並做到：

1.鑽研教材。

研究並熟悉教材相關內容的編寫思想
、特點、體例、呈現方式

，例、習題的編排意圖，難易度、層次;

2.了解學情。

充分了解學生已有知識及經驗基礎
，學習態度與方法;明確學生在本節課的化學學習中，難在哪裏?為什麼難?怎樣破難?

3.熟悉課型。

根據教學進度安排
，進行三類課程的備課，即基礎性課程(包括新授課，複習課、評講課)、拓展性課程(應用性或活動性課)、綜合性課程(課題學習課)等課型的備課;

4.設計教學過程與方法①教案要求學習目標(包括知識技能目標與過程性目標)明確;

②化學活動過程設計(問題的提出、理解、形成
、應用、拓展過程)明晰;③學習活動方式設計得當，評價調控處理適度;④教學內容要重視基礎知識與基本技能，重視學生的情感體驗。

5.媒體與教具使用，根據教材內容、課型和教學方式，要求學生提前備好上課必須的學習用品。

媒體的使用要適度
，知識的過程展示要詳盡。

6.板書設計：對教學中關鍵性信息內容進行提煉
，在黑板或展示板(屏)上的以圖文呈現式的設計，設計要圍繞教學目標

，有利於鞏固和反饋。

7.編寫教案在思考上述幾個方麵問題的基礎上
，根據教材的要求、學生的智能水平，把課堂教學程序及方法步驟等寫成文本(即所謂的教案或教學設計)。

以便於教學的應用和調整。一般化學教案規範格式包括以下六個方麵：教案序號，授課日期、節次。①課題：指教學課題②教學目標：包括知識、技能
、情感三維目標及本課教學的創造性或拓展性目標。③重點、難點：指教學思考的要點和關鍵所在，要突出重點
，分散難點。④教學過程：寫出教學程序的具體設計與安排。對化學問題的提出
、理解
、形成、應用

、拓展過程要有一定的層次，突出形成性練習，注重學生板演等形式的知識反饋與糾錯。⑤作業布置：精選習題(在課本與作業本範圍內選)，難度適當
，份量適中，關注減輕學生過重課業負擔。⑥板書設計：對教學中關鍵性信息內容進行提煉，有利於鞏固和反饋。⑦教學反思：教後心得體會。要及時總結、分析
，善於發現問題
，提出對策。教學反思字數不限。

二
、上課

1.做好課前準備。

熟悉教案，理清教學思路，準備好教材、演示實驗器材等，準時進入課堂，不空堂、不拖課
，不以任何理由拒絕學生進課堂。

2.精神飽滿地投入到教學活動中去
，用普通話講授

，教態親切、自然，語言清晰
、生動、準確;

板書工整
、規範、有序;合理適當使用媒體輔助教學。

3.麵向全體學生。

教學活動的組織兼顧好、中、差不同層次的學生。選擇恰當合理的教學方法，幫助學生克服學習上的困難，樹立自信心，並養成良好的學習習慣。

4.遵循化學學科特點和教學規律，引導學生觀察實驗現象並加以解釋，重視學生觀察能力
、思維能力的培養

，情感態度與價值觀等方麵的發展。

5.有效組織好學生的學習活動。

提問要有思考價值，鼓勵學生質疑問難
，發表自己的見解。學習活動要突出重點
，突破難點，處理好教學中預設與生成的關係。

6.課堂教學時間分配合理
，結構科學。

留有學生獨立思考和基本練習的時間。認真組織好課堂的練習與反饋，及時調節，練習要有梯度
、層次，適應絕大部分學生
，對學困生有針對性的措施和方法。

三、作業布置與批改

1.作業設置。

要求：①從課本作業題、作業本中精選習題;②作業難度適當，份量適中，對不同水平的學生有不同的作業要求。除拓展性課程(應用性或活動性課)
、綜合性課程(課題學習課)課型外

，每節課後留3-4道作業題(解答題)，選擇題
、填空題每3道折算成一道解答題作業。初三總複習教學階段，每周至少批改2次單元或綜合檢測題。

2.作業輔導。

輔導是針對班級授課製下，促進每一位學生發展的有效措施。要求：①zhenduixueshengshuiping
，guancheyincaishijiaoyuanze。faxianwentijishijiuzheng，tebieyaomianxiangxuexikunnandexuesheng，tongshiguanzhujianzishengdefazhanhetigao，tichangduozuogebiefudao，duozuoxuexifangfashangdefudao;②輔導要貫徹在整個教學過程中
，包括課前、課中和課後。指導學生按時

、認真
、獨立完成作業
，培養良好的作業習慣;③輔導學生應耐心
，鼓勵為主
，幫助學生樹立學習信心。

3.作業批改。

作業批改是教師了解學生學習狀況，了解教學質量和改進教學的重要渠道。①作業全批全改
，批改須及時，重視反饋;②分層次對學生進行作業評定;③登記學生平時作業成績;④批改既要嚴格，更要正麵鼓勵引導，讓學生養成良好的作業態度和習慣。

4.作業講評①講評及時，時間安排適當;

②對學生作業中有創見的解答或典型錯誤

，要做好摘錄，作為教學資源備用。對錯誤原因要適時作出綜合分析
，提出應對的措施和辦法;③講評形式多樣
，基礎較差，能力較弱的學生，可采取麵批輔導、學生互助等多種方式給予幫助和指導。對於普遍存在的共性錯誤，可組織全班學生展開討論、以講解的方式進行分析和糾正;④有計劃地進行優秀作業或數學實踐成果的展評(每學期1-2次)。

四、zhiliangcepingjiaoxuezhiliangjiancepingjiashihuaxuejiaoxuedezhongyaozuchengbufen，tongguoceping

，nengquanmianlejiexueshengdehuaxuexuexilicheng
，jilixueshengdexuexihegaijinjiaoshidejiaoxue。

1.化學教學質量測評應以化學課程標準為依據
，注重學生發展的進程，建立目標多元
、方法多樣的測評體係。

應積極采用筆試

、口試
、實踐操作、成長記錄和綜合表現等多種方式，質量測評的內容應全麵。包括知識與能力
、過程與方法、情感態度與價值觀等，評價要從學生的實際和教學的實際出發，注意適度性和科學性。

2.對化學學習的測評既要關注學生學習的結果，更要關注學習過程。

既要關注學生學習化學的水平
，更要關注他們在化學活動中所表現出來的情感和態度
，幫助學生正確認識自我，建立信心。

3.質量測評的試題編製應以教學課程標準為依據，並參考所選用的教材。

注重對化學“三基”(基本知識
、基本技能、基本思想方法)的(de)考(kao)查(zha)，考(kao)查(zha)內(nei)容(rong)應(ying)盡(jin)可(ke)能(neng)全(quan)麵(mian)並(bing)突(tu)出(chu)重(zhong)點(dian)。注(zhu)重(zhong)通(tong)性(xing)通(tong)法(fa)，淡(dan)化(hua)特(te)殊(shu)技(ji)巧(qiao)
，適(shi)度(du)加(jia)強(qiang)對(dui)化(hua)學(xue)應(ying)用(yong)意(yi)識(shi)和(he)用(yong)化(hua)學(xue)觀(guan)點(dian)分(fen)析(xi)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)考(kao)查(zha)，適(shi)當(dang)體(ti)現(xian)對(dui)動(dong)手(shou)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)的(de)考(kao)查(zha)，試(shi)題(ti)應(ying)有(you)層(ceng)次(ci)性(xing)
，但(dan)容(rong)易(yi)題(ti)(難度係數0.8以上)應占70%，試題表述力求科學、規範、簡潔
、無歧義。

4.科學選擇測評方式和方法，恰當安排單元檢測和期末考試。

認真做好單元檢測

，期末考試的組織、批改
、成績記載
，以及試卷分析等各項工作。每學期單元形成性檢測不少於5次
，要全批全改
，並有講評與訂正。及時對檢測的情況進行係統的分析、反思與反饋，使學生了解學習過程中存在的不足
，使教師反思教學過程中存在的問題，並提出相應的措施
，進一步提高教與學的質量。

5.建立學生、教師共同參與的質量測評體係，讓學生
、教師能多渠道獲取信息，以利於反思
、調整
，改進學生的學習和教師的工作，提高教學效率和教學質量。

6.建立學生數學學習成長檔案，並及時予以記錄，教師每學期寫一份所任教班級的質量分析報告。

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